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冰心的詩(shī)成功的花
冰心的詩(shī)《成功的花》選自她的《繁星春水》，這首詩(shī)告訴我們現實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結果，而忽視了輝煌結果后面所隱含的艱辛過(guò)程；好多人也只想得到輝煌的結果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。下面是這首詩(shī)的知識，我們一起來(lái)學(xué)習吧。
簡(jiǎn)介/成功的花
選自《繁星春水》
作者冰心(原名謝婉瑩)
成功的花，
人們只驚羨她現時(shí)的明艷!
然而當初她的芽?jì)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
這首詩(shī)表達的意思：漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開(kāi)花時(shí)的美麗，并沒(méi)有意識到它還在芽?jì)旱臅r(shí)候，經(jīng)歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。告訴我們現實(shí)生活中，人們往往只看到輝煌的結果，而忽視了輝煌結果后面所隱含的艱辛過(guò)程;好多人也只想得到輝煌的結果而不愿付出艱辛的勞動(dòng)。都說(shuō)臺上一分鐘，臺下十年功;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。要想取得輝煌的成就，必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。我們不要只是羨慕別人的成績(jì)或榮譽(yù)，而應該多了解別人的付出和艱辛。如果我們能注重過(guò)程，在自己的崗位上盡職盡責，做好分內的每一件事，我們也能取得很好的成績(jì)，成為別人羨慕的對象。
詞語(yǔ)解析/成功的花
“明艷”就是指色彩鮮明、艷麗�！懊髌G”一詞，形象生動(dòng)地說(shuō)明、突出了花的“成功”; 而“驚羨”一詞用在這里比“羨慕”多了一層驚嘆的意思，從而又更襯托出成功之花的明艷美麗。
不管是艷麗的鮮花還是其他成果，當別人亮出自己輝煌的成功時(shí)，確實(shí)是令人羨慕的、欣賞的，但人背后的艱辛是不是每個(gè)人都能明白呢?作者用驚嘆號抒發(fā)了對人們僅僅懂得驚嘆、羨慕別人的成功，而看不到在成功背后所付出的艱辛勞動(dòng)的感慨。
“然而”一詞承接了“只”字，自然地轉折，開(kāi)啟了后面的思維：追溯成功的歷程�；ㄖ猿晒�，并不是生來(lái)就有的，是她還在小芽?jì)旱臅r(shí)候，就已經(jīng)開(kāi)始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無(wú)盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了犧牲的代價(jià)。一句話(huà)，“成功的花”是血與淚滋潤的結晶，是奮斗與犧牲孕育的蓓蕾。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮，才會(huì )有花“現時(shí)”的明艷，花的成功。作者將“現時(shí)”與“當初”對比，將“奮斗”、“犧牲”與“成功”關(guān)聯(lián)，“淚泉”、“血雨”與“明艷”關(guān)聯(lián)，更加突出了花的成功之不易。
“花”指的是人，“芽?jì)骸敝傅氖俏闯晒χ�，“淚泉”是指付出的努力，“血雨”是指道路上的艱辛。詩(shī)人想告訴我們的是：不要只看到成功者無(wú)比榮耀的一瞬間，還要看到成功者為之努力、為之奮斗的過(guò)程，從而激勵自己，也積極地去付出，奔著(zhù)那個(gè)成功的目標奮進(jìn)。
主題歸納/成功的花
這首詩(shī)告訴人們：不要只看到并驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)，而要了解在這成功的背后所蘊含的艱苦努力，要學(xué)習花的奮斗和犧牲精神，從它的成功中吸取成長(cháng)的經(jīng)驗，這才是最重要的�；ǖ某晒θ绱�，人的事業(yè)的成功、人的成長(cháng)發(fā)展，不也都是如此嗎?
賞析/成功的花
這首散文詩(shī)，表達了一個(gè)意旨：不要只驚羨別人的成功，更應該知道別人的成功是艱苦奮斗乃至犧牲的結果，并從中吸取成功的經(jīng)驗。而且給我們啟示：花的成功尚且如此，那人的事業(yè)的成功，人的成長(cháng)與發(fā)展，不也都是如此嗎?從而使人領(lǐng)悟到奮斗者與犧牲者的偉大，我們需要做好自己力所能及的事，盡職盡責，你也能成為別人羨慕的對象。
走進(jìn)作者：冰心大事記
1900年，10月5日(農歷庚子年閏八月十二日)生于福建省福州府城隆普營(yíng)。原名謝婉瑩。祖父謝鑾恩(子修)在福州城內道南祠授徒為業(yè)。父親謝葆璋(鏡如
)時(shí)任清政府“海圻”巡洋艦副艦長(cháng)。母親楊福慈，出身書(shū)香門(mén)第，能詩(shī)善文。
1901年，隨家移居上海。5歲隨家遷居山東煙臺。7歲，開(kāi)始在家塾里附學(xué)。8歲開(kāi)始偷偷地寫(xiě)小說(shuō)。
1912年，報考福州女子師范預科，雖然未上過(guò)小學(xué)，卻以第一名的優(yōu)異成績(jì)錄取了。
1913年，父親到北京就任中華民國海軍部學(xué)司司長(cháng)。初秋，她同母親和三個(gè)弟弟由舅舅護送到北京，住東城鐵獅子胡同中剪子巷十四號。
1914年秋，以?xún)?yōu)異成績(jì)考取北京貝滿(mǎn)女子中學(xué)(后改為女十二中)。
1915年，參加了貝滿(mǎn)女中學(xué)生的愛(ài)國活動(dòng)。
1918年夏，畢業(yè)于貝滿(mǎn)女子中學(xué)。秋，進(jìn)入協(xié)和女子大學(xué)理預科。
1919年，參加“五四”愛(ài)國運動(dòng)，被選為學(xué)生會(huì )的文書(shū)，并參加北京女學(xué)界聯(lián)合會(huì )的宣傳股，開(kāi)展罷x、罷市等宣傳活動(dòng)。
8月25日，北京《晨報》發(fā)表了女學(xué)生謝婉瑩投稿的《二十一日聽(tīng)審的感想》，這是她公開(kāi)發(fā)表的第一篇文章。
9月18日——22日，北京《晨報》連載了她的第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》。第一次以“冰心”為筆名。10月7日——12日《晨報》連載第二個(gè)短篇小說(shuō)《斯人獨憔悴》。后被改編為三幕話(huà)劇公演。
1920年，發(fā)表了她最早的詩(shī)作：《影響》、《天籟》、《秋》，署名婉瑩。
1921年，由許地山、瞿世英介紹加入文學(xué)研究會(huì )。
1923年，詩(shī)集《繁星》由商務(wù)印書(shū)館出版。
5月，短篇小說(shuō)、散文集《超人》由商務(wù)印書(shū)館出版。詩(shī)集《春水》由新潮社出版。夏，以?xún)?yōu)異成績(jì)畢業(yè)于燕京大學(xué)，得文學(xué)士學(xué)位。同時(shí)獲金鑰匙榮譽(yù)獎。
7月，開(kāi)始為《晨報副鐫》兒童世界專(zhuān)欄撰寫(xiě)《給兒童世界的小讀者》通訊。29日開(kāi)始刊登。通訊延續到1926年9月，共計29篇。8月，赴美國留學(xué)。
1926年，5月，通訊集《寄小讀者》，由北新書(shū)局出版。6月，畢業(yè)于美國威爾斯利大學(xué)研究院，得碩士學(xué)位。離美回國。9月，回母校燕京大學(xué)任教。
1929年，6月15日與吳文藻結婚。
1930年，任教北平女子文理學(xué)院。
1931年，生長(cháng)子宗生(吳平)。詩(shī)《我勸你》、《驚愛(ài)如同一陣風(fēng)》先后刊于《北斗》創(chuàng )刊號和第二期。
1932年，33歲，北新書(shū)局出版《冰心全集》(分《冰心小說(shuō)集》、《冰心詩(shī)集》、《冰心散文集》三卷)，她為全集寫(xiě)了自序。
轉年，在清華大學(xué)任教。
1935年，生長(cháng)女宗遠(吳冰)。北新書(shū)局出版短篇小說(shuō)集《冬兒姑娘》。
1936年，10月1日，同魯迅、郭沫若、茅盾、巴金等二十一人，發(fā)表《文藝界同人為團結御侮與言論自由宣言》。
1937年，生次女宗黎(吳青)。
1938年，暑期離開(kāi)北平，9月到達昆明市。
1941年，遷居重慶郊區歌樂(lè )山。開(kāi)始以“男士”為筆名，在《星期評論》上發(fā)表《關(guān)于女人》，共九篇。3月15日，被選為中華全國文藝界抗敵協(xié)會(huì )第三屆理事。
1943年，開(kāi)明書(shū)店出版《冰心著(zhù)作集》(小說(shuō)集、散文集、詩(shī)集三卷)。
1945年2月22日，全國文化界進(jìn)步人士在《新華日報》(重慶版)上發(fā)表《文化界對時(shí)局進(jìn)言》，冰心在“進(jìn)言”上簽了名。
1946年，到日本東京。1951年，全家回到中國。
1954年，人民文學(xué)出版社出版了《冰心小說(shuō)散文選集》，她為選集寫(xiě)了《自序》。
1955年，中國青年出版社出版譯作《印度童話(huà)集》。四月人民文學(xué)出版社出版《吉檀迦利》。
1957年，《中國少年報》發(fā)表短篇小說(shuō)《小桔燈》。
1958年3月11日，開(kāi)始撰寫(xiě)《再寄小讀者》，到1960年，共寫(xiě)21篇，先后在《人x日報》、《兒童時(shí)代》上發(fā)表。
1960年，出席第三次全國文學(xué)藝術(shù)界代表大會(huì )，被選為中國作家協(xié)會(huì )理事。
1966年，受到抄家等迫害。不久，得到周恩來(lái)總理的保護，解除了她的一些困境。
1973年，參加中日友好協(xié)會(huì )訪(fǎng)日代表團訪(fǎng)問(wèn)日本。
1978年，開(kāi)始撰寫(xiě)《三寄小讀者》通訊，刊于《兒童時(shí)代》，至1980年2月，共發(fā)表通訊10篇。
1979年，被選為中國文聯(lián)副主席。
1982年，《燈光》《為〈東方少年〉創(chuàng )刊而寫(xiě)》，刊《光明日報》。
1982年《空巢》獲全國短篇小說(shuō)獎。
1985年，發(fā)表《關(guān)于男人》系列。
1987年11月14日與1988年6月30日，先后在《人x日報》發(fā)表《我請求》、《我感謝》，呼吁提高教師地位。
1986年，為宋慶齡基金會(huì )捐款1萬(wàn)元。此后幾年，又數次向福建家鄉、安徽災區和“希望工程”捐款。
1995年，被黎巴嫩授予國家級勛章。
1999年2月28日，在北京逝世。
同步練習
1.常識填空。
冰心，原名________，現代著(zhù)名作家，________文學(xué)家。課文中的四首詩(shī)分別出自她的詩(shī)集《________》、《________》。
2.默寫(xiě)。
�、偾嗄耆耍篲_______________________________________________。
�、诔晒Φ幕�。________________________________________!
3.閱讀《嫩綠的芽?jì)骸�，完成練�?原文略)。
�、俦驹�(shī)所選擇的三個(gè)意象是什么?這三個(gè)意象次序能否調換?
�、谘�?jì)�、花兒、果兒各自的愿望是什�?從中你能否領(lǐng)悟出這首詩(shī)的寓意?
�、圻@首詩(shī)運用了什么修辭手法?請舉例說(shuō)明。
4.閱讀冰心《紙船》，完成①-③題。(03年蘇州)
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著(zhù)——留著(zhù)，
疊成一只一只很小的船兒，
從舟上拋下在海里。
有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，
有的被海浪打濕，沾在船頭上。
我仍是不灰心的每天的疊著(zhù)，
總希望有一只能流到我要它到的地方去。
母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，
不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)。
這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，萬(wàn)水千山，
求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。
�、傧逻吘渥又械摹�/”和“.”分別表示朗讀的節奏和重音，哪一句不恰當?
A.我/從不肯/妄棄了/一張紙
B.疊成/一只一只/很小的/船兒
C.我/仍是/不灰心的/每天的/疊著(zhù)
D.這是/你至愛(ài)的/女兒/含著(zhù)淚/疊的
�、谧髡哂茂B紙船、漂紙船這種獨特的方式來(lái)寄托對母親的思念之情。假如詩(shī)人的母親在夢(mèng)中見(jiàn)到了這只小船，她會(huì )想些什么?試以“母親”的口吻把它寫(xiě)出來(lái)。
________________________________________________
�、墼�(shī)人常常用寫(xiě)夢(mèng)境的方式來(lái)抒寫(xiě)自己的感情，如冰心明知紙船無(wú)法漂到母親的身邊，卻希望它能進(jìn)入母親的夢(mèng)中�；貞浤阕x過(guò)的古詩(shī)，寫(xiě)出一句類(lèi)似這種寫(xiě)法的詩(shī)句。
________________________________________________
5.對下面這首詩(shī)的賞析，不恰當的一項是( )
樹(shù)
艾青
一棵樹(shù)，一棵樹(shù)/彼此孤立地兀立著(zhù)/風(fēng)與空氣，/告訴著(zhù)它們的距離。/但是在泥土的覆蓋下，/它們的根伸長(cháng)著(zhù)，/在看不見(jiàn)的深處，/它們把根須糾纏在一起。
A.全詩(shī)寫(xiě)出了樹(shù)的特點(diǎn)，表達了詩(shī)人對大自然的熱愛(ài)。
B.前四行詩(shī)描寫(xiě)了樹(shù)的實(shí)實(shí)在在的形象。
C.后四行詩(shī)寫(xiě)樹(shù)的地下景觀(guān)，暗含中華民族的團結精神。
D.詩(shī)人以樹(shù)作為象征，把深厚的社會(huì )內容涵蓋其中。
參考答案
1.謝婉瑩 兒童 繁星 春水
2.略。
3.
�、傺�?jì)�，花兒，果兒。不能調換。這樣排列暗指果樹(shù)從芽?jì)旱交▋洪_(kāi)到結果的過(guò)程，符合了植物的生長(cháng)順序。
�、谘�?jì)海嚎炜斐砷L(cháng)，盛開(kāi)花;花兒：結出飽滿(mǎn)的果實(shí);果兒：香甜可口，讓人們品嘗。寓意：青年人奮發(fā)努力不斷充實(shí)、提高、發(fā)展自己，甘為人類(lèi)社會(huì )做出更大的貢獻和犧牲。
�、叟疟龋喝蔚奈淖窒嗤�，意義相近，三段間采用此修辭手法。擬人：和青年說(shuō)話(huà)。反復：三次“和青年說(shuō)”。
4.
�、貱 此題問(wèn)題主要在重音確定得不對。其重音應在“不灰心的”、“每天的”兩詞上，以此來(lái)表達自己對母親的執著(zhù)的思念。解題關(guān)鍵在于對詩(shī)歌內容要有著(zhù)較深入的理解。
�、诼�。面對女兒如此執著(zhù)的思念，同樣思念著(zhù)女兒的母親會(huì )說(shuō)些什么呢?不妨作個(gè)換位思考。
�、邸耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”等。有“夢(mèng)”的詩(shī)句均可，關(guān)鍵在于平時(shí)對古詩(shī)詞的積累。
5.A 詩(shī)歌的語(yǔ)言具有抒情性，隱含性(隱喻性)，要注意靜下心來(lái)品味。
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