冰心詩(shī)歌鑒賞《紙船》

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有語(yǔ)言高度凝練、篇幅短小精悍的特點(diǎn)。那么你有真正了解過(guò)詩(shī)歌嗎？下面是小編收集整理的冰心詩(shī)歌鑒賞《紙船》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　《紙船》

　　我從不肯妄棄了一張紙,

　　總是留著(zhù)--留著(zhù),

　　疊成一只一只很小的船兒,

　　從舟上拋下在海里.

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里,

　　有的被海浪打濕, 沾在船頭上.

　　我仍是不灰心的每天的疊著(zhù),

　　總希望有一只能流到我要他到的地方去.

　　母親, 倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒,

　　不要驚訝他無(wú)端入夢(mèng).

　　這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的,

　　萬(wàn)水千山, 求他載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去. ..

　　【作者簡(jiǎn)介】

　　冰心(1900—1999.2.28)現、當代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(cháng)樂(lè )，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說(shuō)和譯作。1918年入協(xié)和女子大學(xué)預科，積極參加五四運動(dòng)。1919年開(kāi)始發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨惟悴》、《去國》等探索人生問(wèn)題的“問(wèn)題小說(shuō)”。同時(shí)，受到泰戈爾《飛鳥(niǎo)集》的影響，寫(xiě)作無(wú)標題的自由體小詩(shī)。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩(shī)，后結集為《繁星》和《春水》出版，被人稱(chēng)為“春水體”。1921年加入文學(xué)研究會(huì )。同年起發(fā)表散文《笑》和《往事》。1923年畢業(yè)于燕京大學(xué)文科。赴美國威爾斯利女子大學(xué)學(xué)習英國文學(xué)。在旅途和留美期間，寫(xiě)有散文集《寄小讀者》，顯示出婉約典雅、輕靈雋麗、凝煉流暢的特點(diǎn)，具有高度的藝術(shù)表現力，比小說(shuō)和詩(shī)歌取得更高的成就。這種獨特的風(fēng)格曾被時(shí)人稱(chēng)為“冰心體”，產(chǎn)生了廣泛的影響。

　　1926年，冰心獲文學(xué)碩士學(xué)位后回國，執教于燕京大學(xué)和清華大學(xué)等校。此后著(zhù)有散文《南歸》、小說(shuō)《分》、《冬兒姑娘》等，表現了更為深厚的社會(huì )內涵�？谷諔馉幤陂g在昆明、重慶等地從事創(chuàng )作和文化救亡活動(dòng)。1946年赴日本，曾任東京大學(xué)教授。1951年回國，先后任《人民文學(xué)》編委、中國作家協(xié)會(huì )理事、中國文聯(lián)副主席等職。作品有散文集《歸來(lái)以后》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》、《櫻花贊》、《拾穗小札》、《晚晴集》、《三寄小讀者》等，展示出多彩的生活。藝術(shù)上仍保持著(zhù)她的獨特風(fēng)格。她的短篇小說(shuō)《空巢》獲1980年度優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎。兒童文學(xué)作品選集《小桔燈》于同年在全國少年兒童文藝創(chuàng )作評獎中獲榮譽(yù)獎。冰心的作品除上面提到的外，還出版有小說(shuō)集《超人》、《去國》、《冬兒姑娘》，小說(shuō)散文集《往事》、《南歸》，散文集《關(guān)于女人》，以及《冰心全集》、《冰心文集》、《冰心著(zhù)譯選集》等。她的作品被譯成多種外文出版。

　　【賞析】

　　1923年夏天，23歲的冰心在上海乘約克遜號郵船到美國留學(xué)。離上海后10天，在船上，在遠離故鄉、遠離母親的茫茫大海上，女詩(shī)人冰心寫(xiě)下了這首《紙船——寄母親》思念母親的詩(shī)。

　　冰心的詩(shī)歌《紙船》體現了一種離家遠走的游子對母親的深切思念之情。全詩(shī)飽涵著(zhù)對母親的思念和呼喚。不同于大多數同類(lèi)題材的詩(shī)歌，冰心選取了一個(gè)新穎的寫(xiě)作視角，用孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界選取紙船作為寄托對母親無(wú)限思念的中介物。用紙船向人們展現了游子在外漂泊、無(wú)依無(wú)靠的形象，進(jìn)而抒發(fā)出一種對母親的無(wú)限思念之情，同時(shí)也向人們昭示了作者思念祖國的一顆赤子之心。

　　冰心年輕時(shí)代正值我國新民主主義革命時(shí)期，她也和諸多愛(ài)國志士一樣選擇了先外出求學(xué)，后回國拯救國民的救國道路。這首詩(shī)歌便是作者這段心路歷程的真實(shí)寫(xiě)照。1923年秋，作者漂洋過(guò)海，在遠離故土和母親的浩瀚的太平洋上的孤舟里，冰心含著(zhù)熱淚，專(zhuān)心致志地疊著(zhù)一只又一只紙船，然后拋到海里，她總希望有一只能夠漂到她日夜思念的母親的身邊。

　　《紙船》是來(lái)自遠離家的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。詩(shī)人寫(xiě)作角度新穎，以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對母親無(wú)限戀念的中介物——紙船展開(kāi)情思。托物言情，賦予紙船豐富而特別的內涵;紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨，象征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔美好的心愿。

　　賞析2:

　　這是遠離家鄉的游子對日夜思念的母親的深情呼喚，是獻給親愛(ài)的母親的一曲深情的頌歌。詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。詩(shī)人疊紙船這一行為表明詩(shī)人對母親對祖國愛(ài)的無(wú)比深厚。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。

　　1923年初夏，冰心畢業(yè)于燕京大學(xué)。同年8月17日，她由上海乘約克遜號郵船赴美國留學(xué)。8月19日抵日本神戶(hù)，21日游覽了橫濱。從寫(xiě)作時(shí)間來(lái)看，這首詩(shī)是詩(shī)人于游覽橫濱之后的第六天，在繼續向大洋彼岸進(jìn)發(fā)的海輪上創(chuàng )作的。

　　海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠涉重洋，相去萬(wàn)里，要隔多久才能回到母親懷中?盡管船外是美麗壯觀(guān)浩翰的太平洋，但孤獨、惆悵的詩(shī)人，無(wú)心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專(zhuān)心、執著(zhù)地疊著(zhù)一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著(zhù)，希望總會(huì )有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。

　　古今中外表達母愛(ài)的詩(shī)作很多，這首詩(shī)卻有著(zhù)自己的獨特之處。詩(shī)人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對母親無(wú)限戀念的中介物——紙船，并以此展開(kāi)自己的情思。詩(shī)歌第一、二節便寫(xiě)疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著(zhù)——留著(zhù)”，表明詩(shī)人并非這一次的出門(mén)遠行才有此舉動(dòng)，而是對母親的思念與深情由來(lái)已久；“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數量之多，也表明對母親的思念之深；詩(shī)人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫(xiě)出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過(guò)大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀(guān)絕望的情緒；但詩(shī)人仍“不灰心的每天疊著(zhù)，總希望有一只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒!俗話(huà)說(shuō)“精誠所致，金石為開(kāi)”，詩(shī)人的愿望能夠實(shí)現嗎?其實(shí)，這一問(wèn)題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩(shī)人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩(shī)人才能排解心頭的憂(yōu)傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。第三節詩(shī)，詩(shī)人思念至極，展開(kāi)想像：“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝它的無(wú)端入夢(mèng)�！奔埓�漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧!“這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，/萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去�！秉c(diǎn)明題旨，感情達到最強烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩(shī)最為精彩的一筆。

　　用心分享：在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。

　　名家點(diǎn)評

　　青島市博物館副館長(cháng)王莉：

　　本詩(shī)懷念母親的感情，比較抽象，寫(xiě)作時(shí)易流于空洞浮泛。這首詩(shī)構思新穎，詩(shī)人采用托物寓情的方法，感情的抒發(fā)就顯得既生動(dòng)、具體，又含茜、深沉。此外，這首詩(shī)的詩(shī)行較長(cháng)，語(yǔ)調緩慢，正與對母親的綿長(cháng)思念相協(xié)調。（《小學(xué)課本中的名家作品賞析大全》）[2]

　　陜西國際商貿學(xué)院文化與藝術(shù)學(xué)院教授朱卉平：

　　詩(shī)人憑借登紙船鎮水這種孩童時(shí)常玩的游戲。通寄對母親的懷戀，親切自然地創(chuàng )造出一種夢(mèng)幻悱側的意境，令人凌然加下。在此詩(shī)中。詩(shī)人以紙船為題，托物寓情，賦于紙船特別的含義。紙船象征潭泊無(wú)依的孤獨，征思念母親、思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。（《大學(xué)語(yǔ)文》）[3]

　　南開(kāi)大學(xué)漢語(yǔ)言文化學(xué)院講師劉璐：

　　這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人對母親的愛(ài)。十分真摯，以一個(gè)童心未泯的孩子的口吻寫(xiě)成，通過(guò)“疊紙船”這充滿(mǎn)童趣的行動(dòng)，寄托對母親的思念。兒童的心靈最單純，然而單純的心靈所包含的孩子對母親的情感，卻是最為深厚的�！拔也豢习矖壛艘粡埣垺�。我決不灰心，一天一天的疊著(zhù)，紙船是這首詩(shī)的中心意象，但是怎樣把它與對母親的思念聯(lián)系起來(lái)，因此，“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒。不要驚訝它無(wú)端入夢(mèng)”這一句做了巧妙的過(guò)渡。萬(wàn)水千山，船傳情體，這是多么細小與偉大的愛(ài)��！詩(shī)人憑借登紙船嬉水這種孩提時(shí)常玩的游戲，追寄自己對母親的懷戀，親切自然地創(chuàng )造出一種夢(mèng)幻似的悱側的意境，不禁令人凄然。（《今文觀(guān)之》 ）

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