高中《邊城》讀書(shū)心得

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編為大家收集的高中《邊城》讀書(shū)心得，歡迎大家分享。

　　高中《邊城》讀書(shū)心得 篇1

　　故事平淡得似乎讓人覺(jué)得拖沓，只是這故事發(fā)生在茶峒的山光水色之中，周?chē)�景色既是那么恬淡自然，故事也似乎融入到這景色之中。有一刻它似乎那么清晰，仿佛就要浮出水面，很快它又沉入水中，隨著(zhù)潺潺流水一同流走，只在讀者心中留下一抹遐想。平凡的故事、平凡的感情，單純到似乎只可能發(fā)生在這樣一個(gè)有水流過(guò)的地方，也好像只有這樣透徹的水才能承載這樣的故事。當然，也只有沈從文先生這樣一個(gè)從小就懂得擁抱水，熱愛(ài)水的人，才會(huì )寫(xiě)出這樣美的故事來(lái)，正如他自己所說(shuō)：“我認識美，學(xué)會(huì )思索，水對我有極大的關(guān)系�！�

　　《邊城》就是沈從文先生理想中的夢(mèng)境，他把對山水的熱愛(ài)化為了這部飽含深情的作品，茶峒的自然風(fēng)景清新雋秀，江水清麗綿延，江上渡船每日在這山水之間運行，也儼然成了這如詩(shī)如夢(mèng)的景色中的重要點(diǎn)綴，渡船上的老船夫、小姑娘和老黃狗便是這景中永遠不變的主角。作者構筑了詩(shī)畫(huà)般的邊城美景，把所有故事融合到這景中，景物便處處蘊含著(zhù)純樸的人情味，彌漫著(zhù)“桃源”般神秘的色彩。景色因人物感情的朦朧而朦朧，因人物的憂(yōu)愁而憂(yōu)愁，也因故事凄涼的結局而定格在一片凄涼之中，卻因為給人無(wú)限想象的空間，定格的美景又在無(wú)窮無(wú)盡的等候中慢慢地綻放，任人思緒飄飛到更廣闊的空間。

　　沈從文先生常說(shuō)“美麗總使人憂(yōu)愁”�！哆叧恰防锏拇浯涫敲利惖�，她單純善良、不諳世事，對老船夫的感情真摯而感人，對儺送二老的感情朦朧卻執著(zhù)，可就是這樣一個(gè)美麗的少女卻始終不知道也沒(méi)人告訴她，她應該要什么樣的生活，什么樣的幸福，最終只能在一片凄苦之中，孤獨的守著(zhù)祖父的渡船，等著(zhù)不知歸期的愛(ài)人。

　　老船夫是也善良的，他五十年如一日的守著(zhù)一條渡船，不知把多少來(lái)來(lái)往往的人渡過(guò)了小溪，“他從不思索自己職務(wù)對于本人的意義，只是靜靜的很忠實(shí)的在那里活下去”。他深?lèi)?ài)著(zhù)翠翠，他唯一的親人便只是那個(gè)女孩，他總是在為孫女將來(lái)的.生活而擔憂(yōu)，最后卻還是在失望和遺憾中死去，就連撐了一輩子的渡船也被漲起的大水沖走了，這是何等的悲涼啊。

　　讀《邊城》除了對美麗的鄉村風(fēng)光和純樸的風(fēng)土人情留有回味之外，還留下一份感動(dòng)，感動(dòng)的是翠翠為所愛(ài)的人執著(zhù)的無(wú)怨無(wú)悔的等待，這種等待可能明天就能收獲幸福，可能一輩子都毫無(wú)結果，惟其如此，才更是感人。我也為翠翠的執著(zhù)而震撼，也許不到生命的最后一刻，很多人都不會(huì )知道自己的真正價(jià)值，既然有幸活在這個(gè)世界上為什么不為所愛(ài)的人勇敢的等待一次呢？可是翠翠畢竟是生活在一個(gè)詩(shī)般世界中浪漫式的理想人物�，F代社會(huì )太浮躁，有多少人還能有那么一種執著(zhù)的浪漫的情愫呢？

　　不說(shuō)為了不可知的未來(lái)而等待，就算是為了已有的幸福而付出真誠的努力，又有幾個(gè)人能真正做到呢？我們渴望得到真愛(ài)，卻又總是擔心害怕，總想一切確定無(wú)疑之后才付出感情，不然就馬上抽身離去。

　　高中《邊城》讀書(shū)心得 篇2

　　當我走進(jìn)《邊城》時(shí)，那種最本真的自然文明將沖擊著(zhù)當代這種物欲橫流的物質(zhì)文明，當走進(jìn)那個(gè)湘西小鎮時(shí)，那種情不自禁的感嘆將順著(zhù)這湘西的水慢慢延伸著(zhù)，然而當走進(jìn)那對相依為命的祖孫平凡而寧靜的人生時(shí)，那種表面上的平靜將隨著(zhù)翠翠、老船夫、黃狗的一言一行而澎湃著(zhù)，因為這是《邊城》中的愛(ài)。

　　翠翠是其母親和一個(gè)士兵的私生子，父母都為這不道德的、更是無(wú)望的愛(ài)情自我懲罰而先后離開(kāi)人世。翠翠自打出生，她的生活中就只有爺爺、渡船、黃狗。在這簡(jiǎn)單的關(guān)系以及小鎮的原始、淳樸、自然環(huán)境的中，孕育著(zhù)翠翠的單純、老船夫的和善、黃狗的溫順，因為這是《邊城》中的愛(ài)。

　　老船夫，每天為要渡河的人守候著(zhù)，與相鄰四射和諧的.相處著(zhù)，為翠翠的終生大事打點(diǎn)著(zhù)，雖然所用的方式簡(jiǎn)單而純粹最終也葬送了翠翠的愛(ài)情，但那種一開(kāi)始希望翠翠幸福的本意卻讓人潸然淚下，也許這就是《邊城》中的愛(ài)。

　　翠翠，每天幫著(zhù)爺爺擺渡，靜靜地聽(tīng)著(zhù)人們談話(huà)，黃狗忠誠的陪伴，對熱鬧的向往，對鄰家女孩的羨慕，少女的心被山那頭一晚的歌聲弄得蠢蠢欲動(dòng)，與大老從未開(kāi)始卻早已結束的愛(ài)情，等待著(zhù)二老沒(méi)有歸期的愛(ài)情，以及爺爺的撒手人寰，這一切所編制出的翠翠人生，都讓我們想象著(zhù)《邊城》中的愛(ài)。

　　黃狗，陪著(zhù)爺爺，陪著(zhù)翠翠，陪著(zhù)翠翠去看賽龍舟，保護著(zhù)翠翠，親近這《邊城》里的人們，因為這是《邊城》中的愛(ài)。這些讓人躁動(dòng)的內心而倏然平靜的景與人的和諧，會(huì )讓你產(chǎn)生對自然的感懷、會(huì )讓你對至善至美的人情以及和諧寧靜的理想境界充滿(mǎn)想象;這些讓人平靜的內心怦然心動(dòng)的愛(ài)，也許在現實(shí)的生活中難以想象，但當你漸漸走近時(shí)，你會(huì )有一種靈魂的洗禮，你會(huì )感到一種精神世界的充實(shí)，你會(huì )不選擇這樣的愛(ài)但同時(shí)也跟著(zhù)享受著(zhù)這種愛(ài)。

　　夕陽(yáng)易逝的嘆息，花開(kāi)花落的煩惱，然而當我們感恩著(zhù)這種體驗，安然一份放棄，固守一份超脫，不管紅塵世俗如何變遷，不管個(gè)人的選擇方式如何，更不管握在手中的東西輕重如何，我們雖然逃避也勇敢，雖然感傷而欣慰，始終堅守著(zhù)那種像《邊城》中的愛(ài)一樣純潔與自然，為心中的秘密花園澆灌著(zhù)更多的養料

　　高中《邊城》讀書(shū)心得 篇3

　　《邊城》充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，描寫(xiě)了湘西青山綠水的自然風(fēng)光，反映了湘西民情風(fēng)俗的自然淳樸，抒寫(xiě)了作者的夢(mèng)幻與理想，它是一幅優(yōu)美而真實(shí)的風(fēng)情畫(huà)。一首悲涼而動(dòng)人的人生歌，一篇樸實(shí)而清新的散文詩(shī)。它寫(xiě)了一個(gè)美麗的愛(ài)情故事。凄婉的愛(ài)情悲劇，但其中隱含了作者深刻的人生思考。

　　這里的人們忠實(shí)地生存著(zhù)，平和安靜，民情淳樸，重義輕利，守信自約。每個(gè)人都保有著(zhù)一份善良，一份忠厚，一份對生活的執著(zhù)，是一群未被近代文明污染了的人。但在原始的自然民性中卻點(diǎn)染著(zhù)一層封建宗法關(guān)系的色彩，這色彩自然深染到愛(ài)情婚姻中。邊城人們的生活是一種自然、優(yōu)美、健康而不悖乎人性的人生形式，但在這人生形式下演繹出的.卻是愛(ài)情悲劇。

　　小說(shuō)主要寫(xiě)了翠翠的愛(ài)情故事。在自然成長(cháng)的翠翠，美麗溫和，天真活潑，她始終忠實(shí)于自己的感情，一切都是在一股朦朧迷人的色彩中，寫(xiě)出了少女的純真的感情。

　　《邊城》既寫(xiě)了現實(shí)，又寫(xiě)了一個(gè)美麗的夢(mèng)，是現實(shí)和夢(mèng)的結合。作品以翠翠和儺送的愛(ài)情作為一種理想來(lái)杼寫(xiě)，而又特別寫(xiě)出了翠翠的夢(mèng)幻世界，在夢(mèng)的點(diǎn)染中籠罩著(zhù)濃郁的抒情色彩。整篇小說(shuō)，彌漫著(zhù)一股傷感悲涼的情調，隨著(zhù)情節的發(fā)展，哀戚的情調逐漸加濃，結尾更是充滿(mǎn)著(zhù)迷惘，傷感。而作品中對湘西自然風(fēng)光，民情風(fēng)俗的描繪，又洋溢著(zhù)作者的無(wú)限贊美之情。

　　小說(shuō)具有一種詩(shī)意美，加上沈從文散文式的結構和筆調，這種詩(shī)意美就更加淋漓盡致。讀《邊城》，給我一種仿佛讀一首抒情的長(cháng)詩(shī)似的感覺(jué)，《邊城》的詩(shī)又好像是王維的詩(shī)，“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”�！哆叧恰酚幸环N畫(huà)的美，讀時(shí)，我仿佛在欣賞一幅傳神寫(xiě)竟的風(fēng)景畫(huà)，畫(huà)上自然美景，地方風(fēng)俗，人物活動(dòng)互相融合而成優(yōu)美的意境。

　　總而言之，讀《邊城》，感傷之余又身處于美麗的情境之中。

　　高中《邊城》讀書(shū)心得 篇4

　　所有參與這份名單的學(xué)者和作家都在國內外投票。在這份名單中，魯迅的小說(shuō)集《吶喊》排名第一，沈從文的小說(shuō)《邊城》排名第二。從一部小說(shuō)的角度來(lái)看，《邊城》排名第一。

　　當我第一次讀《邊城》時(shí)，我很困惑。我不明白這篇文章應該表達什么，它有什么現實(shí)的教育意義。我只覺(jué)得這篇文章很漂亮，大量的描寫(xiě)創(chuàng )造了一種非常浪漫的氛圍。那么，為什么這部小說(shuō)在中國文學(xué)史上如此重要呢？我可以從作者沈從文的寫(xiě)作風(fēng)格入手。

　　浪漫、寧靜是沈從文的寫(xiě)作風(fēng)格，在陳從文的作品中，沒(méi)有苛捐雜稅，沒(méi)有地位等級，沒(méi)有剝削壓迫。他在《邊城》中描繪的是世界上最美的東西：美麗的風(fēng)景、莊嚴的家庭感情、純潔的愛(ài)情，并很好地融合了這三者。如此純凈自然的風(fēng)景，正是那些與世無(wú)爭的生存境界，寧靜、幽適。在故事中，作者需要塑造的人物形象是最簡(jiǎn)單、最干凈、最純粹的本性。清澈?jiǎn)渭兊拇浯�，樸素熱情的`老船夫，豪放豁達的天保，秀拔出群的諾送。它們都沒(méi)有被任何雜質(zhì)污染。天保和諾送都愛(ài)翠翠。他們采用唱歌的形式。這是多么簡(jiǎn)單。那首歌帶來(lái)了多么簡(jiǎn)單樸素的愛(ài)。翠翠的形象不是現實(shí)主義小說(shuō)中敢愛(ài)敢恨的女性形象。她只有一個(gè)簡(jiǎn)單女孩的起源。她只知道自己要等待愛(ài)情，所以她只是等著(zhù)諾貝爾送回來(lái)。她很難決定家庭的選擇和選擇。而諾送的不歸增加了悲慘的色彩，也增加了浪漫的因素。

　　因此，在本文中，作者正在努力營(yíng)造一種浪漫的氛圍，這也是沈從文一貫的寫(xiě)作風(fēng)格。與20世紀30年代相比，與當時(shí)動(dòng)蕩的社會(huì )相比，茶洞的寧靜生活簡(jiǎn)直就是一個(gè)“天堂”，這就是沈從文寫(xiě)作的環(huán)境。與魯迅不同，它批判現實(shí)。沈從文筆下沒(méi)有政治，只有人性的善良，美麗的風(fēng)景，淳樸的風(fēng)氣，一切都沉浸在美中。如今，人們越來(lái)越喜歡回歸本性的文章，因此，沈從文的文章越來(lái)越受到人們的尊重�！哆叧恰芬云洫毺氐乃囆g(shù)魅力和生動(dòng)的地方風(fēng)情吸引了眾多讀者，在中國現代文學(xué)史上確立了獨特的地位。

　　高中《邊城》讀書(shū)心得 篇5

　　在喧鬧的城市里，被鋼筋和水泥包圍的世界，被霓虹燈照耀，夜晚的世界，很難想象農村獨特的畫(huà)面，很難想象湘西這個(gè)美麗而簡(jiǎn)單的城鎮，不被世俗感染，過(guò)著(zhù)艱苦而簡(jiǎn)單但快樂(lè )的生活。湘西在外界一直很神秘，沈從文筆下的湘西更是讓湘西染上了神秘魅力的色彩。我們忘不了單純善良的翠翠，翠翠和爺爺相依為命的生活場(chǎng)景，沈從文筆下湘西的美景，天寶和諾送的無(wú)敵兄弟情，翠翠和諾送的美麗純潔的愛(ài)情。

　　邊城寫(xiě)的是一個(gè)愛(ài)情故事，情節簡(jiǎn)單美觀(guān)。湘西山城茶洞掌水碼頭的兩個(gè)兒子天寶和諾送，同時(shí)愛(ài)上了碧溪老船夫的孫女翠翠。然而，翠翠心中愛(ài)的是諾送。那天，她明白了三角戀的真相，知道自己不能勉強退出比賽。她開(kāi)車(chē)去了陳州，忘記了那里的一切，但不幸的是她死了。雖然諾送還愛(ài)著(zhù)翠翠，但她哥哥為此去世，這讓他感到沮喪，誤解了老船夫，痛苦地離家去了桃園。翠翠獨自承擔所有的變化，在等待，等待那個(gè)可能永遠不會(huì )回來(lái)，也許明天回來(lái)的人。

　　就像一座詩(shī)意的邊城，詩(shī)意地詮釋著(zhù)生活，詩(shī)意地詮釋著(zhù)生活。書(shū)中所示的人性之美充滿(mǎn)了完美，翠翠的無(wú)限期待表現出不完美。她的愛(ài)情悲劇可以說(shuō)是那個(gè)時(shí)代造成的。她和諾貝爾可以完全結合起來(lái)，培育出美麗的愛(ài)情之花。不幸的`是，他們錯過(guò)了，留下了長(cháng)長(cháng)的遺憾。

　　現在誰(shuí)會(huì )放棄他們的愛(ài)呢？在當今社會(huì )，誰(shuí)主動(dòng)放棄自己想要的，完美的愛(ài)是我們想要追求的。在《邊城》中，為了家庭而放棄愛(ài)情是很重要的，但為了家庭而放棄愛(ài)情也是可悲的。翠不知道天寶因為得不到她的愛(ài)而憂(yōu)郁地離開(kāi)了水里。她不知道諾送是因為得不到她的愛(ài)而離家出走的，也不知道爺爺突然去世是因為他為自己的幸福而筋疲力盡。后來(lái)，陪伴她的楊馬兵向她解釋后，她才像夢(mèng)一樣醒來(lái)，這真讓人為她感到難過(guò)和難過(guò)。

　　故事就這樣結束了。結局如何？它給人留下了懸念。諾貝爾終于回來(lái)了嗎？他們終于在一起了嗎？我不禁陷入幻想，希望他們有情人終成眷屬�？赐辍哆叧恰�，我又懷疑了世界上完美的愛(ài)情，對人性有了更多的了解，但我明白了我的幸福應該去爭取，去爭取，得不到，所以沒(méi)有什么可后悔的。

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