張承志《背影》閱讀答案

　　《背影》中國著(zhù)名作家張承志的一篇文章。下面我們?yōu)榇蠹規��?lái)張承志《背影》閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　背影

　　張承志

　　成年以后，有時(shí)我會(huì )在恍惚中陷入一種若有所思的混沌。有些兒時(shí)的影影綽綽的幻象，在那時(shí)明滅倏忽地掠過(guò)空茫的視野。我感到了一種誘惑和神秘;但我不能解釋。那是什么呢?像一些匆匆而去的、避開(kāi)我注視的背影!

　　那是在小學(xué)二年級還是三年級?——反正是在上學(xué)去的路上。我雙手揣著(zhù)兜，斜背著(zhù)姐姐用過(guò)的舊書(shū)包，邊走邊踢著(zhù)路上的石子兒。那天太陽(yáng)照耀得炫目，我無(wú)意中瞇著(zhù)眼睛。突然，潮水浸漫般的人群中出現了母親的背影。

　　她背朝著(zhù)我，正大步筆直地趕著(zhù)路。人潮緩緩地逆著(zhù)她涌來(lái)，我覺(jué)得她的腰挺得又僵又硬。她的兩腿好像邁不穩，但她走得又急又重。那一年我還不滿(mǎn)十歲，經(jīng)常因為淘氣被她捆在桌子腿上。但是鬼使神差，我不再踢石子兒了，我默默地尾隨著(zhù)她，走了長(cháng)長(cháng)一程。驕陽(yáng)照射著(zhù)她的亂發(fā)，她的背影顯得單薄又倔強。——不過(guò)那只是一小會(huì )兒的事;后來(lái)，究竟我傻乎乎地跟著(zhù)她走到了哪里，又是怎樣離開(kāi)的她，我已經(jīng)完全忘了。

　　差不多三十年過(guò)去了。

　　當然,三十年里，包括我的家在內，一切都變了。

　　前天下午，我為了休息一下疲憊的頭腦，信步走出了家。明亮的陽(yáng)光在擁擠的樹(shù)枝和樓群間炫目地閃爍著(zhù)，我漫步走著(zhù)，腳下踢著(zhù)一顆小石子。猛然間我看見(jiàn)了母親——她正迎面走來(lái)，手里提著(zhù)一捆青菜。她的步子一下下邁踏得急忙又沉重，像在僵硬地跺著(zhù)路面。她穿過(guò)嘈雜，筆直地面對著(zhù)我，我看見(jiàn)她的神情茫然又堅定。在那一剎之間，我被一陣難以名狀的感動(dòng)攫住了，我簡(jiǎn)直忍受不住這感動(dòng)的沖撞。奇怪的是，在我眼中清晰而灼燙地走動(dòng)著(zhù)的，并不是她此刻銀發(fā)蒼顏的形象，而是一個(gè)恍如隔世的、充滿(mǎn)神秘的背影。

　　三十年是一個(gè)輪回么?或者換一句話(huà)講，是一個(gè)光陰么?然而，我所以感到激動(dòng)，是因為我在記憶了差不多三十年的一個(gè)背影之后，終于看見(jiàn)了一個(gè)迎我而來(lái)的母親。

　　——我像在說(shuō)夢(mèng)。

　　舊歷三月二十七的前夜，我來(lái)到蘭州趕爾麥里①——追悼犧牲在清朝統治階級屠刀下的亡人②的集會(huì )。到達時(shí)蘭州已是夜色蒼茫，我看見(jiàn)了一群農民，一群農村來(lái)的回民。他們背對著(zhù)我，披著(zhù)黑棉襖，夾著(zhù)麻包捆正走得匆忙。我看見(jiàn)那一片在夜霧中黯淡亮著(zhù)的白帽子，笨拙硬直的背影在我的前面朦朧地晃著(zhù)，我覺(jué)得我已經(jīng)能從那姿勢中感受到他們的戒備、他們的自尊、他們與這都市的隔膜以及他們固執地認準的目標。

　　第二天，我的兩眼看見(jiàn)了一個(gè)波瀾壯闊的偉大場(chǎng)面。兩萬(wàn)農民從隴東河西、從新疆青海奔涌匯集于此，人頭攢動(dòng)的海洋上塵土彌漫，無(wú)文的農民掀起了直入云霄的呼嘯。當兩萬(wàn)人匯成的大海在我眼前喧囂沸騰，當我真真地看見(jiàn)了兩萬(wàn)個(gè)終日躬耕荒山的背影在擁擠呼喊，我激動(dòng)得不能自制。

　　那一天我結束了自己漫長(cháng)的求學(xué)。那一天我覺(jué)得自己拿到了一個(gè)沒(méi)有硬皮證書(shū)的學(xué)位。

　　爾麥里結束了，我目送著(zhù)農民們大股大股地涌出蘭州。他們抹抹汗污的額頭，把捆成小卷的黑棉襖一背，頭也不回地徑直去了。黑衣白帽的浪頭急急地追逐著(zhù)，只留給我一片斑駁閃幻的背影。我獨自站在大街路口，一連幾天目送著(zhù)他們。我從心底感到了孤獨。

　　我看慣了那些避開(kāi)熱氣騰騰的食堂，蹲在車(chē)站一角嚼著(zhù)干饃的旅人;看慣了那些匍匐著(zhù)的蒼老虔誠的脊背;看慣了在風(fēng)沙彌漫的鄉村大道上的、那些白帽子下面的堅忍眼神。我驚奇地感到：在奔波中目的似乎消失了，我像一片落葉，正在北方貧窮的黃土大山中悠悠地隨波飄蕩。

　　我看到了真正巨大的背影——

　　原來(lái)，這些黃土大山和原野村鎮，連同它們懷抱中的那個(gè)默默人群從未向世間袒露自己。六盤(pán)山一字排成屏障，遮住了它背后的西海固。開(kāi)都河眨閃著(zhù)微笑般的粼波，隔開(kāi)了隱蔽在綠蔭中的村莊。黃河湍流上節節攔壩，消失了舟楫也消失了筏客子的傳說(shuō)。數不清的夯土墻蒿草叢掩護著(zhù)，閉口不言殉教者的冤憤和鮮血的流淌。茫茫大西北黃褐色連著(zhù)黃褐色;仔細聽(tīng)時(shí)，犁鏵梿枷又只是循著(zhù)成熟的節奏，你崇拜的人們只是日復一日地忙碌著(zhù)生計。

　　每當遠行將歸的時(shí)候，我總是在別離的瞬間愣怔一下，心里總是在那一瞬閃過(guò)這個(gè)無(wú)法理解的背影。你什么時(shí)候才肯轉過(guò)身來(lái)呢?生我養我的母族!要等到哪一次滄海桑田的時(shí)刻，你才肯從這世界上迎面而來(lái)呢?

　　我好不容易才聽(tīng)見(jiàn)了喊聲。

　　妻子和小女兒正盯著(zhù)我，她們的臉上掛著(zhù)詫異的神情。妻子說(shuō)道：“每天回來(lái)都見(jiàn)你這么背著(zhù)臉坐著(zhù)。你休息一會(huì )兒，和孩子玩玩吧。”

　　我想到了那個(gè)背影。

　　我在別人的眼中，也已經(jīng)變得像一個(gè)背影了么?我回憶起有一次，我一路走著(zhù)去車(chē)站。到了車(chē)站，突然有人猛擊了我一掌：原來(lái)是個(gè)朋友。他大驚小怪地嚷道：“嘿!一路走著(zhù)跟著(zhù)你，可是走了一路也沒(méi)認出你!干瞧了一路你的后背!”——這么說(shuō)，我變了。

　　我抱起我可愛(ài)的小女兒走上鬧市。在街心綠地上，她興奮地使勁叫嚷著(zhù)來(lái)回奔跑。陽(yáng)光突然被她攪得閃亂不定。我出神地凝望著(zhù)她，仿佛看見(jiàn)了一個(gè)夢(mèng)。在那浪濤般涌動(dòng)不息、又像高原大山般遙遠的背影上，此刻印上了一個(gè)在陽(yáng)光中嬉戲的、新鮮的小生命。

　　我久久地望著(zhù),心里慢慢漲起莊嚴的潮。

　　(選自《風(fēng)土與山河》，有刪節)

　　[注]①爾麥里是伊斯蘭教紀念先賢、哲人的一種宗教儀式。②中國伊斯蘭教蘇菲主義哲赫林耶學(xué)派的始傳人馬明心在清乾隆四十六年三月二十七日(公元1781年)被清廷殺害于蘭州城墻。

　　11.請簡(jiǎn)要概述母親形象特點(diǎn)并說(shuō)明其作用。(4分)

　　12.如何理解劃線(xiàn)句子在文中的含意。(6分)

　　(1)那一天我覺(jué)得自己拿到了一個(gè)沒(méi)有硬皮證書(shū)的學(xué)位。

　　(2)我久久地望著(zhù)，心里慢慢漲起莊嚴的潮。

　　13. 指出下面這句話(huà)的語(yǔ)言特色，并分析其表達效果。(6分)

　　“你什么時(shí)候才肯轉過(guò)身來(lái)呢?生我養我的母族!要等到哪一次滄海桑田的時(shí)刻，你才肯從這世界上迎面而來(lái)呢?”

　　14.“背影”這一意象是本文構思的關(guān)鍵，請從主題思想和行文結構的角度，陳述你的觀(guān)點(diǎn)并作分析。(8分)

　　《背影》閱讀答案

　　11.這是一個(gè)生活艱辛、性格堅韌的母親形象。由點(diǎn)及面，引出下文對“更巨大背影”的描寫(xiě)，同時(shí)也表達了對母族的崇敬與贊美。

　　12.(1)親眼目睹了無(wú)文的農民為悼念先驅亡靈趕赴爾麥里的宏大場(chǎng)面和喧騰的潮流，這種堅守信仰的力量使我的內心受到極大震撼，從而完成了一次精神境界的跨越與成熟。

　　(2)我望著(zhù)女兒的背影，想到一個(gè)嶄新的小生命正在成長(cháng)，這不僅意味著(zhù)個(gè)體生命的延續，更表現了民族精神的傳承，血脈如潮，綿延不滅的神圣。

　　13.運用擬人、設問(wèn)的手法和感嘆句式，表達了對母族的深沉而復雜的情感，既頌揚了虔誠執著(zhù)的民族韌性，又表現了遺憾與祈愿，希望自己的母族不再僅僅眷顧于過(guò)去，更能面向現實(shí)，面向未來(lái)�？偨Y上文，深化主旨。

　　14.(1)使主題思想深刻、豐厚。文章從母親的背影寫(xiě)起，那是生命的起點(diǎn);寫(xiě)到集會(huì )民眾黑衣白帽、斑駁閃爍的背影，那是對逝者的蒼老虔誠;寫(xiě)到黃土大山和原野村鎮的背影，那是博大深厚的沉默與隱忍;寫(xiě)到“我”日漸陌生的背影，意味著(zhù)生命的衰頹;寫(xiě)到女兒的背影，那是精神血脈的延續傳承。“背影”充滿(mǎn)著(zhù)作者對自己“母族”的感念與敬仰，希望與祈愿。(2)使行文結構精巧、嚴謹。文章所述跨越時(shí)空，兒時(shí)記憶，求學(xué)經(jīng)歷，現實(shí)生活先后疊加，“背影”成為行文的線(xiàn)索，串起不同時(shí)空的場(chǎng)景與形象;從“我”兒時(shí)的記憶到“我”女兒的背影，民族精神世代傳承的主題定格在一以貫之的“背影”意象中;“背影”作為文眼使全文的線(xiàn)索與題目相照應，使文章前后圓合，渾然一體。

【張承志《背影》閱讀答案】相關(guān)文章：

張承志《背影》閱讀題及參考答案06-18

張承志的天道立秋閱讀附答案08-26

背影閱讀答案09-22

《背影》閱讀問(wèn)題及答案11-22

朱自清的背影閱讀及答案10-03

父親的背影閱讀答案11-20

朱自清《背影》的閱讀答案05-03

《最后的背影》閱讀答案06-22

《背影》閱讀和答案07-24

《背影》閱讀原文及答案09-20