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關(guān)于讀書(shū)漂流的手抄報內容
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹诓恢挥X(jué)中，書(shū)與我認識已有11個(gè)年頭了，書(shū)成了我形影不離的朋友。接下來(lái)小編為你帶來(lái)關(guān)于讀書(shū)漂流的手抄報內容，希望對你有幫助。
1好書(shū)漂流會(huì )
這個(gè)星期我開(kāi)展了一個(gè)“好書(shū)漂流會(huì )”我非常的高興。
我家的書(shū)都看了一百遍了，終于可以買(mǎi)了，還可以買(mǎi)別的書(shū)。我和趙詩(shī)琦、毛紫怡一組把書(shū)放在桌上，因為有很多的書(shū)大家都來(lái)觀(guān)注。我帶了《朝花夕拾》、《兒童文學(xué)》、《名探柯南》、《笑貓日記》和20元。我和毛紫怡賣(mài)得最火。
我以5元錢(qián)的價(jià)格把《笑貓日記》賣(mài)給了趙詩(shī)琦，又以4元的價(jià)格賣(mài)了《朝花夕拾》我開(kāi)心得不亦樂(lè )乎�？哨w詩(shī)琦的生意還是冷冷清清的。因為她就帶了《故事作文》和《窗邊的小豆豆》哦！對了還有一本《成語(yǔ)故事》。不一會(huì )兒我的《兒童文學(xué)》也賣(mài)出去了。我用我賣(mài)書(shū)的錢(qián)去買(mǎi)書(shū)，不一會(huì )宋波清跑了過(guò)來(lái)問(wèn)：“買(mǎi)我的吧！”我看了看選了一本20元的《綠山墻的安妮》我用4元九買(mǎi)了過(guò)來(lái)。然后買(mǎi)了一本《神奇女生祝如愿》我已經(jīng)看完了。從星期六的早上在加上一個(gè)下午我就看完了。媽媽看我這么專(zhuān)心就又給我買(mǎi)了這一系的《閃著(zhù)淚光的決定》我非常高興。然后又賣(mài)了《格林童話(huà)》和《名探柯南》。
我都賣(mài)完了，趙詩(shī)琦都還沒(méi)有賣(mài)完，是因為她舍不得�？蛇@樣也沒(méi)有回報。我還以為她書(shū)賣(mài)不出去呢�？赡銈兛粗灰挠兴�，最后都能心想事成的。因為我相信烏云只是暫時(shí)路過(guò)，陰天都回變成晴天！這個(gè)“好書(shū)漂流會(huì )”也讓我懂了很多。
2好書(shū)漂流，伴我成長(cháng)
這本書(shū)的主要內容是魯濱遜第一次出海的時(shí)候就被沖到了一個(gè)孤島上，不過(guò)，他利用自己的智慧克服了沒(méi)有吃的、遇到了野蠻的土人等重重困境，最后他重返家園的故事。
他竟然獨自生存了28年，這就說(shuō)明在人的意志中只有依靠自己的智慧和掌握的知識不向惡劣的自然環(huán)境低頭，不輕言放棄就能克服任何困難。他還收留了一個(gè)土人為他效力，起名為“星期五”，如果沒(méi)有星期五的幫助他也不會(huì )克服重重阻礙，回到家鄉與親人團聚，他利用自己的日記如實(shí)記錄下這28年來(lái)的辛酸與艱苦，也譜寫(xiě)了內心深處的孤獨與頑強。在他的親人們已經(jīng)放棄希望的時(shí)候，他卻奇跡般的在多年以后重返人類(lèi)文明世界，這不能不使人訝異于人類(lèi)無(wú)限的潛能。
魯濱遜是個(gè)傳奇而偉大的人物，這不僅僅是因為他獨自一人在孤島上度過(guò)了常人難以想象的生活，更是因為他在重返文明世界后，無(wú)私地將28年來(lái)植物園的全部收入奉獻給了他的親人、朋友、和那些幫助過(guò)他的人！在他的身上，我學(xué)到了做事要有恒心，遇到困難不能放棄，哪怕有一線(xiàn)希望都要堅持下去！
我每個(gè)同學(xué)都應該具有這樣的品質(zhì)，所以我向大家推薦《魯賓遜漂流記》這本書(shū)，相信大家都會(huì )受益匪淺的！
3好書(shū)漂流會(huì )
本周五我班級迎來(lái)了一次有意義的活動(dòng)——好書(shū)漂流會(huì )。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們非常興奮。大家拿出自己的書(shū)開(kāi)始叫賣(mài)，有的同學(xué)買(mǎi)到了自己喜歡的書(shū)，有的同學(xué)因為價(jià)格太高或者書(shū)很舊沒(méi)有賣(mài)出去。男生們急得像熱鍋上的螞蟻，忍不住了就大聲吆喝：“大家快來(lái)看呀，看這里，看這里，我的書(shū)一元一本，千萬(wàn)不要錯過(guò)，錯過(guò)了就是你的過(guò)錯”。女生們就小聲的對看她書(shū)的同學(xué)介紹書(shū)的情節和好處。我喜歡看楊紅櫻阿姨的書(shū)，一個(gè)同學(xué)手上的《笑貓日記》一直是我心儀已久的。我壓抑住我的興備，慢慢到她面前談價(jià)格。終于讓我如愿，只花了3元錢(qián)就從同學(xué)手上買(mǎi)來(lái)我喜歡書(shū)。
好書(shū)漂流會(huì )一晃就結束了，我帶來(lái)的書(shū)還在手上。告訴你們一個(gè)小秘密，我有一個(gè)漂亮的小書(shū)柜，書(shū)柜里有歷史故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)還有關(guān)于作文的書(shū)。我在書(shū)柜里翻來(lái)翻去，一本也舍不得。因為自從老師讓我多閱讀書(shū)，我就特別愛(ài)讀書(shū)，多么希望有個(gè)大大的書(shū)柜裝滿(mǎn)好多的書(shū)。所以我故意提高書(shū)價(jià)。
回家后媽媽批評我自私，好東西要大家分享。我要讓好書(shū)交上好朋友。希望下次的好書(shū)漂流會(huì )讓我的書(shū)找到一個(gè)新主人的同時(shí)我也找到新的書(shū)朋友。
4讀書(shū)漂流樂(lè )趣多作文
最近一段時(shí)間，我們學(xué)校一直在開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，同學(xué)們受益良多。我是這次活動(dòng)的小導游，負責這本書(shū)的“去向”。我領(lǐng)到的是一本《今天我升旗手》，對它，我愛(ài)不釋手，每天都會(huì )讀十幾頁(yè)，沒(méi)過(guò)一個(gè)月我就把這本書(shū)讀完了。我邊讀書(shū)，邊寫(xiě)下讀后感受。
正當我要傳給下一個(gè)人的時(shí)候，竟然沒(méi)有一個(gè)人愿意看我的書(shū)。他們都覺(jué)得我的書(shū)沒(méi)有意思。我就在講臺上，講了一下這本書(shū)的梗概后，便吸引了兩個(gè)同學(xué)看我的書(shū)。
可是書(shū)只有一本，兩個(gè)人怎么分呢？也總不能把書(shū)分成兩半吧。于是，我想了又想終于決定用石頭、剪刀、布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)看書(shū)。而且是一局定勝負。石頭、剪刀、布，石頭、剪刀、布？不一會(huì )兒，就決出了勝負�？墒�，輸的那位同學(xué)卻很不服輸。沒(méi)辦法，正好也有一位同學(xué)讀完了書(shū)，我就讓他讀那一個(gè)同學(xué)的書(shū)，這才讓他們都有書(shū)來(lái)讀。
通過(guò)這次活動(dòng)，我知道了原來(lái)同學(xué)們都那么愛(ài)讀書(shū)呀！我真希望這種活動(dòng)能一直堅持搞下去。
讀書(shū)標語(yǔ)
1、倡導全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè )。
2、讀好書(shū)增長(cháng)才干，創(chuàng )新業(yè)勇攀高峰。
3、賞書(shū)，心靜；品書(shū)，心凈；悅書(shū)，心敬。
4、品書(shū)香、長(cháng)知識、強素質(zhì)、多受益。
5、輕捧沉黃古卷，細嗅靜好流年。
6、書(shū)讀妙處，揮毫生錦繡；筆練精時(shí)，落紙載云霞。
7、弘揚中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。
8、建設學(xué)習型城市，營(yíng)造學(xué)習型社會(huì )。
9、學(xué)得生動(dòng)，學(xué)得深入，學(xué)得有效。
10、書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他。
11、墨染書(shū)香，韻沁紫金；以書(shū)會(huì )有，不負韶華。
12、開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng)，提高市民文明素質(zhì)。
13、闡參天地奧，捂化古今知。
14、知書(shū)達禮，明理向善，文明和諧。
15、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
16、倡導讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明和諧。
17、倡導全民讀書(shū)，推進(jìn)文明創(chuàng )建。
18、愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，善讀書(shū)。
19、豈有古良玉，漫向書(shū)中覓。
20、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
21、樹(shù)立良好讀書(shū)風(fēng)尚，促進(jìn)文明城市建設。
22、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
23、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。
24、熱愛(ài)祖國，遵紀守法，誠實(shí)守信，知書(shū)達禮。
25、賭書(shū)潑墨，品一室之幽香；長(cháng)卷襲人，游無(wú)窮之學(xué)海。
26、知識就是力量，知識改變命運。
27、依靠學(xué)習走向未來(lái)。
28、學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎。
29、書(shū)籍點(diǎn)亮人生，書(shū)香滿(mǎn)溢城鄉。
30、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習成為一種習慣。
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