學(xué)雷鋒手抄報又簡(jiǎn)單的
手抄報是一種可傳閱、可觀(guān)賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當于縮小版的黑板報。下面是學(xué)雷鋒手抄報又簡(jiǎn)單的，請參考！
學(xué)雷鋒手抄報1
學(xué)雷鋒手抄報2
學(xué)雷鋒手抄報3
學(xué)雷鋒手抄報內容
“向雷鋒同志學(xué)習！”這句話(huà)一直激勵著(zhù)我們有要向雷鋒叔叔學(xué)習，多做好事。我們班也涌現出了許許多多的“活雷鋒”，默默地做著(zhù)好事。
其中最讓我感動(dòng)的還是蘇中歐了。蘇中歐同學(xué)人高馬大的，學(xué)習雖不算十分優(yōu)秀，但他卻擁有著(zhù)一顆愛(ài)做好事、熱愛(ài)班級、為同學(xué)服務(wù)的心。他做好事不留名。做值日時(shí)，他一邊賣(mài)力的掃地，一邊教同學(xué)怎么掃又快又干凈。值日完，其他的同學(xué)都已經(jīng)回家了，但它卻在檢查著(zhù)教室中的每一個(gè)角落：桌子有沒(méi)有擺整齊，黑板有沒(méi)擦干凈，垃圾有沒(méi)有倒干凈了，門(mén)窗、電器有沒(méi)有關(guān)上了……等到他全部檢查完，并把做的不好的地方重新整理一番，幾乎天放學(xué)都是他最遲回家。平時(shí)沒(méi)有輪到他值日時(shí)，他也會(huì )自覺(jué)的幫忙，值日的同學(xué)們都想把蘇中歐做的好事寫(xiě)在黑板上，卻被他拒絕了。我心想：我一個(gè)學(xué)期也就只有那么幾次值日，我們還心不在焉。蘇中歐兩個(gè)星期做的值日也許都比我一個(gè)學(xué)期值日更多還多。想到這兒，我不免會(huì )慚愧的低下頭。因為想想我自己，實(shí)在和蘇中歐差太多了。
就是因為蘇中歐熱愛(ài)做好事，給同學(xué)們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。從那以后，班級中又涌現出了許許多多的“小雷鋒”了。我也學(xué)著(zhù)蘇中歐加入了學(xué)雷鋒行列，還得到了老師的表?yè)P。我心想：這都是中歐的.功勞。服務(wù)他人，快樂(lè )自己
“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在生活的崗位上？”讓我們都做一個(gè)活雷鋒吧！為家庭、班級、社會(huì )都出一份自己的力，給予別人幫助與溫暖。我堅信：只要我們人人都多做一件好事，我們的明天一定會(huì )變得更加美好！
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