清明節小報標題

　　清明節是緬懷已逝生命，激發(fā)現有生命，紀念自己身邊的，自己親近的已逝的親人，感謝先人賜予我們生命的一個(gè)節日。如何通過(guò)我們現有的生命延續過(guò)去的生命，用過(guò)去的生命激發(fā)今天的生命？緬懷的意義不單純是對親人的思念，更該成為一種民族的風(fēng)俗，成為一個(gè)種族的繁衍儀式。小編精心為你整理了清明節小報標題，希望對你有所借鑒作用喲。

　　清明節小報標題

　　【為何過(guò)清明節】

　　我們對自己親人每年一次的掃墓就是一個(gè)典禮，是敬祖報本觀(guān)念的延續。有專(zhuān)家曾提議，應該把這個(gè)典禮擴大開(kāi)來(lái)，就是在每年的清明節對那些為國捐軀，為中華民族付出生命的人進(jìn)行祭奠。其實(shí)這樣的活動(dòng)我們小的時(shí)候是年年都搞的，現在這樣的活動(dòng)在少年當中少多了。所以有專(zhuān)家建議我國應該有一個(gè)“國典”，每年的清明節在天安門(mén)廣場(chǎng)上的人民英雄紀念碑前舉行祭奠先烈的儀式。從先烈到先賢，先賢不僅是拋頭顱、灑熱血的人，我們歷史上有許許多多的杰出人物，都是值得我們紀念的。家鄉的'賢人是家鄉歷史的靈魂，也是家鄉山川的靈魂，他們在家鄉都留下了足跡，大家可以到他們的故居、墓園、紀念碑去祭奠，這將是最貼近百姓的鄉土教育。

　　其次，清明節還是“生機的節日”，迎接大自然的生機，擴大大自然的生機。大自然到了清明節的時(shí)候是生機勃發(fā)的。植樹(shù)就是古人擴大自然的生機，古代有“插柳留春”的習俗；踏青則是珍惜自然的生機，到自然中去，擁抱大自然、親近大自然，蹴鞠、蕩秋千、拔河等等，以此來(lái)迎接大自然生機的到來(lái)。

　　再有，中國的傳統節日大多都是由大自然的節日轉化而來(lái)的，從自然到人文，“感自然節律而成，蘊人文精神而豐”。清明節就是融合了古代的寒食節而形成的。寒食本來(lái)就是一種大自然的節律，加上人文精神，所謂人文精神就是那許許多多的傳說(shuō)和人物。

　　可見(jiàn)，清明節不僅僅一個(gè)“燒”可以涵蓋，也不僅僅一個(gè)“燒”可以表達。一直以來(lái)，我們都在提倡以一種更文明的新方式來(lái)祭奠先人，比如鮮花祭掃，比如網(wǎng)上祭掃等。所以有專(zhuān)家說(shuō)，我們無(wú)論何時(shí)也不能丟棄傳統文化，重要的是不能丟棄傳統文化的核心，按照生命科學(xué)的說(shuō)法，就是“基因”不能變。祭奠的方式應該隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展，這只是外在的載體，這個(gè)載體是需要不斷更新和變化的，但是“基因”要保護和保存好，核心的價(jià)值觀(guān)要保護好。

　　所以大家不要有清明節很晦氣的想法。

　　【清明節的由來(lái)與傳說(shuō)】

　　我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆”�！爸矘�(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節的一個(gè)習俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。

　　【清明節思念親人的詩(shī)句】

　　——《清明》黃庭堅

　　佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。

　　雷驚天地龍蛇蟄，雨足郊原草木柔。

　　人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。

　　賢愚千載知誰(shuí)是，滿(mǎn)眼蓬蒿共一丘。

　　點(diǎn)評：由百花盛開(kāi)想到荒原的逝者，想到人生的價(jià)值。雖然無(wú)論智愚高低，最后都是篷蒿一丘，只是人生的意義卻大不相同。這正如當代人所說(shuō)，無(wú)論你作官還是為民，最后都要回到同一個(gè)點(diǎn)：老去。只是生命的過(guò)程并不一樣。作者這首清明詩(shī)，立意就深刻了很多，不僅僅是憑吊亡人，更是警醒活著(zhù)的人，無(wú)常。

　　拓展：小學(xué)清明節主題電子小報活動(dòng)方案

　　清明節是中國重要的傳統民俗節日之一。為展示清明文化魅力，傳承和弘揚民族傳統文化和優(yōu)秀美德，利用電子小報對清明節的由來(lái)、文化內涵等作宣傳，能使學(xué)生接受了一次民族優(yōu)秀傳統文化與愛(ài)國主義思想的精神洗禮，讓清明節文化內涵在每個(gè)學(xué)生的心中綿延滋。

　　一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月2日—4月6日

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：校計算機房

　　三、活動(dòng)人員：四至六年級

　　四、活動(dòng)內容：

　　充分挖掘清明節的活動(dòng)內涵，發(fā)動(dòng)學(xué)生收集相關(guān)資料，可參照節日資料、參與活動(dòng)情況和自我感受表達等板塊并注意結合學(xué)校特色和學(xué)生個(gè)性來(lái)組織以“清明節”為主題的小報內容。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)多種途徑了解清明節的文化內蘊。

　　2、收集有關(guān)于清明節的圖文。

　　3、對收集的資料進(jìn)行分類(lèi)、整合。

　　4、著(zhù)手進(jìn)行小報的版面設計。

　　5、編輯、修整電子小報。

　　6、指導老師提出修改意見(jiàn)。

　　7、作品展示，學(xué)生品評。

　　xx中心小學(xué)

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