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簡(jiǎn)單防欺凌小報
校園欺凌現象，危害于學(xué)校，對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。下面小編收集了簡(jiǎn)單防欺凌小報，供大家閱讀。
校園欺凌手抄報內容
校園欺凌
校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì )長(cháng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊藏著(zhù)一個(gè)復雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負同學(xué)會(huì )對同學(xué)構成心理問(wèn)題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。
主要表現形式有：
一、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
二、以大欺小，以眾欺寡。
三、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。四、同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
校園欺凌手抄報內容
為了認真貫徹落實(shí)《國務(wù)院督導委員會(huì )辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項整治的通知》（國教督辦函[2016]22號）要求，進(jìn)一步做好校園安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開(kāi)展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實(shí)有效降低和控制校園欺凌事件的危害，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規，從我校實(shí)際出發(fā)，向全體師生和家長(cháng)發(fā)出倡議和呼吁：
1、校園小霸王們，請停止你們的欺凌行為！請停止威脅恐嚇等語(yǔ)音攻擊和拳打腳踢等欺凌行為，欺凌并不能贏(yíng)得尊重！校園欺凌，害人害己！若想贏(yíng)得同學(xué)們的敬佩，不如從小霸王變成小學(xué)霸!
2、漠視校園欺凌的同學(xué)們，請放下冷漠，用力所能及的力量，保護他人就是保護自己！冷漠圍觀(guān)、消極觀(guān)望并不能自保：忍氣吞聲、縮首躲避也不是長(cháng)久之計。向校園欺凌說(shuō)不，需要智慧和勇氣。請對身邊的校園欺凌受害者在力所能及的范圍內施以援助之手。祖國的未來(lái)需要你們從小學(xué)會(huì )擔當。
3、還在欺凌其他學(xué)生的小霸王，請收起你的巴掌、收回你的謾罵！冷嘲熱諷、侮辱人格并不能彰顯自己的實(shí)力：強行索要他人財物、任意毆打他人，肆無(wú)忌憚的欺凌同學(xué)遲早會(huì )得到應有的懲罰。若想得到同學(xué)們的擁護和信任，就要獻出真情、幫助身邊的同學(xué)
4、校方管理者們，請立即做出行動(dòng)！長(cháng)期忽視、掩蓋問(wèn)題并不能解決校園欺凌。請加強學(xué)校管理，構建校園安全網(wǎng)絡(luò )，同時(shí)加強校園文化建設。安全的校園，文明的校風(fēng)，需要校方有力的監管和行動(dòng)！
5、與校園欺凌息息相關(guān)的家長(cháng)老師們，請不要縱容溺愛(ài)！太多校園施暴者都是從家長(cháng)寵愛(ài)中滋生源頭�？v容溺愛(ài)不是愛(ài)，面對校園欺凌，也不要錯誤引導孩子消極自�；蛞员┲票�。孩子的“有所謂有所不為”，需要你們首當其責。
6、呼吁全社會(huì )共同關(guān)注校園欺凌。希望國家有關(guān)部門(mén)盡快推進(jìn)設立反對校園欺凌相關(guān)法律法規，加強依法懲治，讓肆意施暴者受到相應的處罰，讓身處七零環(huán)境的孩子知道他們可以有所求助，有所庇護。
每一位在校生同學(xué)，請從我做起，鑒定勇敢的向校園欺凌說(shuō)不，用統一的決心，反對校園欺凌！
預防校園欺凌
1、給孩子的穿戴和學(xué)習用品盡量低調，不要過(guò)于招搖。
2、教育自己的孩子不要去挑逗比較霸道和強悍的同伴；在學(xué)校不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時(shí)找老師解決。
3、教育孩子上下學(xué)和活動(dòng)時(shí)盡可能結伴而行；獨自出去找同學(xué)玩時(shí)，不要走僻靜、人少的地方；不要天黑再回家，放學(xué)不要在路上貪玩，按時(shí)回家。
4、如果侵犯者偷你孩子的東西，就給孩子要帶到學(xué)校去的學(xué)習、生活用具上貼上姓名。這樣有利于證明這些物品都是屬于你的孩子的，甚至可能起到防止侵犯的作用。
5、教育孩子，如果他在某些方面與別人不一樣，這也沒(méi)有什么關(guān)系。盡早地讓孩子明白這一點(diǎn)，孩子會(huì )形成堅實(shí)的自我價(jià)值感，會(huì )認同自己，感到自己也同樣值得尊重。
6、讓孩子參加自衛訓練。你也許并不希望孩子對侵犯者實(shí)施身體上的報復，但情況一旦惡化，讓孩子有自我保護的能力總是好的。這些訓練還可以大大提高孩子的自我尊嚴，減小他成為受欺負者的可能。
7、如果欺負僅僅是口頭或網(wǎng)絡(luò )上的，告訴你的孩子不要理會(huì )那個(gè)侵犯者。有時(shí)侯，侵犯者在得不到回應或是被欺負者并未因此而擔驚受怕的情況下，他們往往會(huì )失去興趣，事情就過(guò)去了（當然，但愿他們不是繼續去搜尋下一個(gè)目標）。
如果情形繼續，讓你的孩子告訴侵犯者，他給別人帶來(lái)的感受是什么，并且要求他停止他的粗暴行為。有些侵犯者面臨挑戰時(shí)，會(huì )收斂和停止自己的錯誤行為。
8、如果遇到校園欺凌，首先可以大聲警告對方，他們的所作所為是違法違紀的，會(huì )受到法律紀律嚴厲的制裁，會(huì )為此付出應有的代價(jià)。（幼兒園的兒童可以說(shuō)：你為什么打我，你這樣做是壞孩子。）這樣做的目的一是大聲告訴周?chē)睦蠋熗瑢W(xué)關(guān)注欺凌者的行為，二是欺凌者大都知道自己的行為不對，心虛，洪亮的聲音可以起一個(gè)震攝作用。如果對方還是繼續欺凌行為的話(huà)，應適當自衛，而不是忍受挨打。
自衛的原則不是以暴制暴打回去，而是同樣起一個(gè)震攝作用，以行動(dòng)告訴對方我們不是軟弱可欺的。一般欺凌者都欺軟怕硬，若看到欺負對象奮起反抗，多會(huì )心虛停止攻擊行為，而如果被欺負者默默忍受，反而會(huì )讓他更加得意忘形，從而持續攻擊行為，直到達到目的為止。如果反抗后對方仍未停止攻擊，應該在自衛的同時(shí)大聲呼救求助，并且尋找機會(huì )逃走，保護好自身安全是最重要的。
9、如果遇到校園暴力，一定要沉著(zhù)冷靜，采取迂回戰術(shù)，盡可能拖延時(shí)間。當他在公共場(chǎng)合受到一群人脅迫的時(shí)候，應該采取向路人呼救求助的態(tài)度，這種辦法會(huì )免去一些麻煩。真正等到事情發(fā)生之后，到了一個(gè)封閉場(chǎng)所里面就比較難辦了。如果呼救或者反抗的話(huà)，可能會(huì )遭來(lái)更加激烈的一些暴力。
人身安全永遠是第一位的，不要去激怒對方。唯一的就是麻痹對方，順從對方的話(huà)去說(shuō)，從其言語(yǔ)中找出可插入話(huà)題，緩解氣氛，分散對方注意力，同時(shí)獲取信任，為自己爭取時(shí)間，尋找機會(huì )逃走，而不是準備在那兒忍受一切。
受到這種暴力以后，很多人都是被威脅報案的話(huà)會(huì )受到報復，但還是應該告訴孩子，碰到這種事情一個(gè)是不要沉
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