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大學(xué)生誠信教育黑板報內容
在各個(gè)領(lǐng)域，大家一定沒(méi)少看到黑板報吧，黑板報具有版面醒目，抄寫(xiě)整齊的特點(diǎn)。那么都有哪些類(lèi)型的黑板報呢？下面是小編收集整理的大學(xué)生誠信教育黑板報內容，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大學(xué)生誠信教育黑板報內容
何為誠信
所謂誠信，即誠實(shí)與守信，它是一種美德，一種品質(zhì)。其基本內涵是誠實(shí)、不欺騙、遵守諾言。它既是人最重要的品德之一，又是一個(gè)社會(huì )賴(lài)以生存和發(fā)展的重要條件；它既是一個(gè)人人格的體現，又是衡量個(gè)人品行優(yōu)劣的道德標準之一。在現代社會(huì )中，誠信不僅是人的內在道德體驗與法律規范的統一，其在行為人之間所建立的誠實(shí)締約、積極履約的約束機制，對整個(gè)社會(huì )秩序起著(zhù)促進(jìn)和保障作用。它不僅是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)，還是構建和諧社會(huì )的具體要求，更是我國社會(huì )主義經(jīng)濟建設的精神基礎與思想保障。我國是一個(gè)歷史悠久、擁有燦爛文化的文明國家，中華民族更是把誠信作為衡量人與人之間關(guān)系的尺度�！笆匦庞�、講信譽(yù)、重信義”是中華民族的傳統美德。早在中國古代，對誠信就有深刻的詮釋孔子曰：“言必信，行必果”，即“人無(wú)信不立”�？梢�(jiàn)，誠信是一個(gè)人立身處世之本，是自我修養的境界。誠信不僅是一種品行，更是一種責任；不僅是一種道義，更是一種準則；不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。就個(gè)人而言，誠信是正常的生產(chǎn)生活秩序；就國家而言，誠信是良好的國際形象；就醫患而言，誠信是維系和諧關(guān)系的根基。缺少誠信不僅會(huì )影響人的行為、品行，阻礙社會(huì )的進(jìn)步，而且將影響人的發(fā)展，使其在社會(huì )上難以立足。
但是，隨著(zhù)社會(huì )道德整體滑坡和高校擴招的影響，當代大學(xué)生的誠信缺失現象嚴重，突出表現在表里不一、學(xué)風(fēng)不正、抄襲論文、考試作弊、拖欠學(xué)費、不按時(shí)還貸、求職造假等問(wèn)題上。大學(xué)階段是一個(gè)人的價(jià)值觀(guān)、政治觀(guān)、思想觀(guān)成型的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養大學(xué)生誠信意識的關(guān)鍵時(shí)期。如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期缺乏針對性的誠信教育，就可能導致人格缺陷或偏離，甚至使其誤入歧途。由于受社會(huì )變革的影響，加之各類(lèi)學(xué)校思想道德教育在某些方面的不到位等多種原因，致使誠信缺失成為當前大學(xué)生思想道德教育的一個(gè)突出問(wèn)題。
如何加強大學(xué)生的誠信教育
1、教師以身作則，揭露打擊學(xué)術(shù)腐敗，重塑學(xué)術(shù)正義，為大學(xué)生樹(shù)立誠信榜樣。教師是“傳道、解惑、授業(yè)”的人，是教育活動(dòng)的具體組織實(shí)施者，是學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的，教師應率先做到。但有一些教師在實(shí)際的教學(xué)和科研活動(dòng)中不注重誠信，給大學(xué)生造成了極壞的影響。教師只有言傳身教，才能收到好的教育效果。因此，應將誠信教育列為師德教育的首要內容，建設一支學(xué)術(shù)作風(fēng)正派，教學(xué)科研能力過(guò)硬的高校教師，才能真正搞好大學(xué)生誠信教育。
2、精心組織大學(xué)生開(kāi)展誠信教育活動(dòng)，開(kāi)展豐富的校園文化加以引導。如舉行無(wú)人售報、開(kāi)展誠信與反誠信的討論、誠信征文活動(dòng)、以誠信為主題的網(wǎng)頁(yè)制作大賽、萬(wàn)人誠信宣誓儀式、定期公布不誠信行為等活動(dòng)，在校園內營(yíng)造誠實(shí)做人、做學(xué)問(wèn)的氛圍。
3、學(xué)校加強誠信教育，強化誠信意識。高等院校作為培養高級專(zhuān)門(mén)人才的地方，應將誠信教育納入教學(xué)計劃，作為素質(zhì)教育的重要組成部分，開(kāi)設專(zhuān)門(mén)的課程，以強化大學(xué)生的誠信意識。校園內可以通過(guò)設置誠信教育專(zhuān)欄和誠信格言、警句牌等營(yíng)造良好的誠信教育輿論環(huán)境，運用廣播、板報、校報等正面輿論引導學(xué)生，用誠實(shí)守信的'榜樣鼓舞學(xué)生，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示學(xué)生，以形成良好的誠信氛圍，讓學(xué)生在耳濡目染中受到教育，并通過(guò)有計劃地組織學(xué)生參與一些實(shí)踐性誠信教育活動(dòng)，進(jìn)一步強化大學(xué)生的誠信意識。同時(shí)，應將大學(xué)生誠信教育制度化、規范化，讓學(xué)生有法可依，有章可循。對于違背誠信原則的行為應加大懲罰力度。
4、全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)發(fā)揚誠信文化，重塑誠信風(fēng)氣。
�、偌訌娬庞媒ㄔO。政府不誠信將對整個(gè)社會(huì )的誠信文化的重塑產(chǎn)生及其惡劣的影響，給廣大民眾特別是大學(xué)生造成不良的引導示范作用。因此我們要積極倡導政府誠信行政，打造出講信用的各級政府來(lái)開(kāi)展誠信教育，這樣才更有說(shuō)服力。
�、诔珜д\信文化，抵制反誠信文化。社會(huì )誠信行為大量缺失，其中一個(gè)重要原因是誠信文化的失落，而各種反誠信文化卻相當活躍。比如，在反誠信文化的支持下抄襲作業(yè)、考試作弊屢禁不止，抄襲作弊普遍不被學(xué)生認為是可恥的行為而被認為是一種有刺激性的冒險游戲。因而，社會(huì )各界要大力倡導誠信文化。與此同時(shí)，誠信文化的倡導要和創(chuàng )新意識結合起來(lái)，在繼承優(yōu)良傳統和吸收古今中外誠信文化精華的基礎上創(chuàng )造新的誠信文化。
5、建立完善的個(gè)人信用制度。在美國，整個(gè)社會(huì )有健全的強制性的個(gè)人信用機制，每個(gè)有經(jīng)濟活動(dòng)的人都有一個(gè)終生相伴而又無(wú)法偽造的社會(huì )保障號碼和相應的帳戶(hù)。該帳戶(hù)記錄每個(gè)人的每一筆收入、納稅、借貸和還款情況。如果一個(gè)人有不良信用記錄，將會(huì )對其貸款、經(jīng)商、就業(yè)等經(jīng)濟活動(dòng)造成極大的困難。我國應盡快建立健全帶有強制性的國家信用體系，通過(guò)建立大學(xué)生信用檔案規范大學(xué)生的誠信行為。
大學(xué)生誠信教育
誠信是一個(gè)社會(huì )賴(lài)以存在的道德基礎，是人的良知在客觀(guān)環(huán)境中的一種外露，是人的一種心理活動(dòng)的外在表現。誠信是做人的基本原則，也是人在社會(huì )活動(dòng)中相互聯(lián)系的道義憑借。人無(wú)誠信，無(wú)以立身；國無(wú)誠信，無(wú)以邦交。但是近年來(lái)，大學(xué)生這一高素質(zhì)群體的失信事件卻頻繁發(fā)生，加強大學(xué)生誠信教育迫在眉睫。加強大學(xué)生誠信教育應從以下幾方面入手：
第一，著(zhù)力構建誠信社會(huì )。加強全社會(huì )的誠信教育，建立起一套完整、可行的監督和約束機制，著(zhù)力構筑一個(gè)誠信的環(huán)境、誠信的社會(huì )。只有真正做到了管理上落實(shí)、法制上健全時(shí)，誠信才不只是一句空話(huà)，對學(xué)生的誠信教育也才能更有成效。而大學(xué)生更應該從社會(huì )責任感的高度為打造誠信社會(huì )出力，以此來(lái)培養道德的自覺(jué)。
第二，教育管理更要講誠信。教育的誠信形象直接影響著(zhù)大學(xué)生。學(xué)校更要樹(shù)立以誠信為本的理念，杜絕種種失信行為的發(fā)生。以學(xué)校的誠信、教師的誠信來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生，把誠信落實(shí)到全體教育者的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用，對學(xué)校和教師的失信行為要有相應的懲戒措施，從制度上保證大家都來(lái)講誠信。
第三，利用兩課主渠道，增加和滲透誠信教育的新內容。結合兩課教育改革，一方面，要使大學(xué)生認識到，樹(shù)立較高的誠信意識，這不僅是當代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)，也是走上社會(huì )后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學(xué)生懂得，誠信既是中華民族的傳統美德，又是經(jīng)濟社會(huì )的道德底線(xiàn)。在法制社會(huì )里，誠信既是道德問(wèn)題，又是法律問(wèn)題，法律是一種最低的道德準則�，F代民法一般都把“誠實(shí)信用，公序良俗”作為基本原則，如果違背了則會(huì )導致民事法律行為的無(wú)效或者對民事主體產(chǎn)生一系列不利后果，而受到處罰和制裁。
第四，建立信用評級指標體系。引進(jìn)經(jīng)濟領(lǐng)域的信用評級指標體系，在高校成立相應的大學(xué)生誠信度的評估部門(mén)，構建大學(xué)生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的要素，可以把誠實(shí)、信用、正直、友善等道德品質(zhì)列為測評的主要要素；其次，確定誠信度測評體系各級指標，即每一項指標定出不同級別的標準，以便參照定位；最后，選用誠信度測評的途徑，可通過(guò)學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評議三種方式。通過(guò)運用誠信度測評體系可以考核學(xué)生過(guò)去、現在的誠信狀況，并將結果記入學(xué)生個(gè)人誠信檔案，為學(xué)生今后走向工作崗位更加注重個(gè)人誠信打下基礎。
第五，建立健全失信懲罰機制。把教育和處罰結合起來(lái)，促使大學(xué)生把誠信意識和誠信行為統一起來(lái)。在廣泛進(jìn)行誠信教育，普及道德知識與道德規范，提高大學(xué)生誠信意識的同時(shí)，要建立健全失信懲罰機制，讓那些失信的學(xué)生及時(shí)品嘗失信的后果而遵守誠信做人的道德底線(xiàn)，以免將來(lái)給國家、社會(huì )、他人和自己造成更大的損失。
第六，切實(shí)加強大學(xué)生管理隊伍建設。學(xué)生教育和管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分，高校必須在堅持德才兼備原則的基礎上，選拔一批政治素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，具有較強的組織管理能力和服務(wù)意識，善于做學(xué)生工作的同志擔任學(xué)生思想政治工作輔導員，建立良好和諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教育工作者人格魅力對學(xué)生潛移默化的作用，真正有效地推動(dòng)學(xué)生正確價(jià)值觀(guān)的形成。
大學(xué)生誠信教育作文
為了能夠進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，凈化學(xué)生思想，營(yíng)造良好誠信氛圍，讓誠信宣傳入眼入心，進(jìn)一步養成和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)入腦、入心，進(jìn)而變成行為自覺(jué)。近日，馬鞍山市清溪中心學(xué)校開(kāi)展了“誠信文化進(jìn)校園”系列宣傳教育活動(dòng)。
一講，12月12日周一上午，德育處胡成敏給全體師生作了題為《誠信，永不凋零的心靈之花》國旗下講話(huà)，號召全體師生守住誠信的真諦，讓誠信之花永遠絢麗，永遠綻放。其次利用主題班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行傳統美德及誠信教育。各班以“誠信作業(yè)”為切入點(diǎn)，讓學(xué)生踴躍發(fā)言，尋找自身在誠信方面的缺失，然后通過(guò)組織講誠信故事、分享誠信名言等多種方式，反思自己的行為。在班主任老師的精心組織下，主題班會(huì )開(kāi)得有聲有色。
二宣，利用校園電子屏、出黑板報、舉辦誠信故事演講比賽，在校園內宣傳誠信思想，營(yíng)造誠信氛圍；
通過(guò)這一系列誠信教育活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生“誠信”的優(yōu)良品質(zhì)，增強學(xué)生的“誠信”意識，將誠信教育與日常教育相結合，建立誠信教育長(cháng)效機制，教育學(xué)生從自己做起，從身邊的每件小事做起，在學(xué)校做一個(gè)誠實(shí)守信的好學(xué)生，將誠信建設更好地融入到班級建設、校園文化建設中去。（清溪中心學(xué)校胡成敏）
三寫(xiě)，開(kāi)展征文、主題繪畫(huà)、手抄報征集評比等活動(dòng)，增強學(xué)生的誠信意識；
四評，開(kāi)展“誠信之星”、“誠信班級”評選，樹(shù)立先進(jìn)典型，激勵學(xué)生。
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