學(xué)雷鋒手抄報內容二年級
雷鋒這個(gè)名字想必大家并不陌生，他雖然已經(jīng)離開(kāi)了我們，但他的精神一直活在人們的心中。下面是學(xué)雷鋒手抄報二年級簡(jiǎn)單，和小編一起來(lái)看一下吧。
3月5日，是學(xué)習雷鋒的日子。我想，大家都不會(huì )忘記我們的雷鋒同志，從小學(xué)、中學(xué)、高中的時(shí)候我們時(shí)常也在歌唱雷鋒，正如我們所唱的一首歌《學(xué)習雷鋒好榜樣》，直到現在雷鋒精神也在流傳，對于我來(lái)說(shuō)，我深有體會(huì )的是學(xué)習雷鋒那種刻苦學(xué)習的“釘子”精神。
雷鋒不管在什么時(shí)候都能把學(xué)習當成一件重要的事。雷鋒把革命的理論當作“糧食、武器、方向盤(pán)”。他說(shuō)：“人不吃飯不行，開(kāi)車(chē)沒(méi)有方向盤(pán)不行，干革命不學(xué)習毛主席著(zhù)作不行!”在學(xué)習上，雷鋒不僅有明確的目的，而且還非常善于學(xué)習。當雷鋒聽(tīng)到有的同志說(shuō)工作這樣忙，實(shí)在沒(méi)有時(shí)間學(xué)習時(shí)，雷鋒便根據自己的學(xué)習體會(huì )，在日記中寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種R22;釘子R23;精神，善于擠和善于鉆�！边@就是人們廣為稱(chēng)道的雷鋒刻苦學(xué)習的“釘子”精神。
在學(xué)習上，不管遇到什么困難，雷鋒都要千方百計把它搞懂。如，雷鋒在學(xué)習毛主席著(zhù)作中，總結了五步學(xué)習法：一是分析每篇文章對當時(shí)革命運動(dòng)起什么作用;二是主席為什么分析這個(gè)問(wèn)題;三是主席在文章中提出幾個(gè)什么觀(guān)點(diǎn);四是主席的方法
論是什么;五是聯(lián)系個(gè)人寫(xiě)心得體會(huì )。翻開(kāi)雷鋒讀過(guò)的《毛澤東選集》，幾乎每一篇每一頁(yè)都畫(huà)了一些學(xué)習重點(diǎn)，邊邊角角上寫(xiě)著(zhù)一些閱讀心得或眉批。我們就應該向雷鋒這樣，要學(xué)，就應該有一股“鉆”勁。
無(wú)論是少年、青年、中年、還是老年，都應該將學(xué)習放在第一位，要有一種活到老，學(xué)到老的精神。學(xué)習可以豐喜你的生活，優(yōu)化你的思想，陶冶你的情趣。尤其對于青年人來(lái)說(shuō)，風(fēng)華正茂的年齡，學(xué)的快，記得快，這時(shí)候學(xué)習是最佳時(shí)期，千萬(wàn)不能荒廢，學(xué)習都是在循序漸進(jìn)，一點(diǎn)一滴的積累。
時(shí)間對任何人來(lái)說(shuō)都是公正、平等的，只是每個(gè)人在利用上有所不同。對善于科學(xué)利用時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，一天可當成兩天用。雷鋒就是這樣。在鞍鋼工作時(shí)，他制定了早晨學(xué)一小時(shí)，晚上學(xué)到10點(diǎn)至11點(diǎn)的自學(xué)計劃。到部隊后工作更忙，沒(méi)有更多的學(xué)習時(shí)間，于是，雷鋒把學(xué)習的書(shū)本放在挎包里，人到哪里書(shū)到哪里，有空就看上一點(diǎn)，出車(chē)回來(lái)，雷鋒總是要擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。熄燈號響后為了不影響其他同志休息，他就到工棚、車(chē)場(chǎng)、廚房、司務(wù)長(cháng)的宿舍去讀書(shū)，并且一讀就是大半夜。雷鋒有時(shí)把燈拉到自己的枕頭邊，用報紙遮蓋起來(lái)看書(shū)，正于雷鋒有這種擠勁，雷鋒讀的書(shū)越來(lái)越多，知識越來(lái)越豐富。
人的一生很短暫，不應該虛度年華，合理的利用時(shí)間，制定好學(xué)習計劃，不斷地學(xué)習，豐富自己的生活。
雷鋒是我學(xué)習的楷模，他日記中寫(xiě)道：“有些人說(shuō)工作忙、沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。我認為問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間。要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的，硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種R22;釘子R23;精神，善于擠和善于鉆�！�
對于九年級的學(xué)生而言，還有三個(gè)多月就將踏入中考考場(chǎng);我中考的目標是四校，要實(shí)現自己的目標，必須抓緊時(shí)間，分秒必爭，勤奮學(xué)習，刻苦專(zhuān)研。
時(shí)間對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，你付出的越多得到的就越多。時(shí)間如果以小時(shí)來(lái)計算，那么一天就一晃而過(guò);如果以分以秒來(lái)計算的話(huà)，那么就可以成就很多東西。我每天的時(shí)間抓的很緊，學(xué)習有計劃，除了完成老師布置的作業(yè)外，有自己的拓寬學(xué)習，雙休日也安排的很充實(shí)。我還把零碎的時(shí)間，看似不起眼的時(shí)間十分重視，等公車(chē)的時(shí)候背背單詞，睡覺(jué)之前翻翻筆記，預習一下新課，這些不僅使我收益良多，也使我的記憶力有很大的提高。這就是擠勁帶來(lái)的好處。
學(xué)習上要想取得好成績(jì)，就要有專(zhuān)研精神。上課我的注意力高度集中，專(zhuān)心致志，積極思維，從不放過(guò)學(xué)習上的任何問(wèn)題。在課上，如果出現我熟悉的題型或者是某個(gè)知識點(diǎn)，而老師并沒(méi)有提到。我的腦中就會(huì )閃現出相同的題型或者衍生出來(lái)的知識點(diǎn)，久而久之，就會(huì )對整個(gè)知識體系有了更深刻的了解，同時(shí)也加強了大腦形象記憶的能力。這對于學(xué)習每門(mén)學(xué)科都是相當大的幫助。我小時(shí)候就特別喜歡讀書(shū)，尤其熱愛(ài)鉆研科學(xué)類(lèi)的事物，《世界未解之謎》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》全套都是我的最?lèi)?ài)，這為我以后學(xué)習科學(xué)，物理，化學(xué)帶來(lái)的極大的興趣。因為鉆研了，所以感興趣了，感興趣了才會(huì )把那門(mén)學(xué)科學(xué)得很好。
三月是學(xué)雷鋒的時(shí)間，學(xué)校廣泛開(kāi)展了學(xué)雷鋒的活動(dòng)。大部分是做好人好事，例如幫助低年級的同學(xué)、為學(xué)校打掃衛生等等。雖然雷鋒最值得學(xué)習的是他助人為樂(lè )的精神，但我最敬佩雷鋒的，還是他的“釘子”精神，那股鉆勁和擠勁。
雷鋒每天都擠出時(shí)間來(lái)武裝自己，這樣他才成為了一顆永不生銹的“螺絲釘”。我雖不能像他那樣，每天都學(xué)習到深夜，但可以從生活的點(diǎn)滴中來(lái)鉆，來(lái)擠，擠出時(shí)間來(lái)學(xué)習。長(cháng)期積累下去，就能在節約出的時(shí)間里學(xué)到不少東西，干許多有益的事情。
昨天我就初次做了一回“釘子”，把晚上的時(shí)間用來(lái)做數奧題，不但將老師布的作業(yè)做完了，還看了一下“二十五史”，整整“武裝”自己兩個(gè)小時(shí)。若在平時(shí)，這兩個(gè)小時(shí)就耗在電視上了，哪還能干什么事呢?今早也一樣，再一個(gè)星期緊張的學(xué)習后，我沒(méi)有多休息一下，早早地起床看書(shū)，將早晨的一個(gè)小時(shí)也用來(lái)“武裝”自己。這樣下去，每個(gè)星期節約三個(gè)多小時(shí)，一個(gè)月就節約了近十五個(gè)，一年就能省下大約一星期的時(shí)間，這是多大的一筆財富啊!這也是雷鋒能成為一顆永不生銹的“螺絲釘”的原因吧。
“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的�！辈还茉倜�，人總是能擠出充足的時(shí)間。我們要學(xué)習這股鉆勁和擠勁，用“釘子”精神來(lái)幫助我們學(xué)習。像雷鋒那樣擠，還有什么事辦不好呢?
我們今天學(xué)雷鋒，就要發(fā)揚雷鋒的釘子精神，學(xué)習雷鋒的專(zhuān)勁和擠勁，努力提高學(xué)習成績(jì)。
我在初三的一�？荚囍�，我取得了年級第十六的好成績(jì)。但與優(yōu)秀的同學(xué)相比，還有一定的差距。我要繼續努力，抓住最后三個(gè)多月時(shí)間，努力沖刺。我在學(xué)習上，要學(xué)習雷鋒的釘子精神，要善于鉆研，善于擠時(shí)間。對于我們初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，現在所學(xué)的知識較難，我們更要學(xué)習雷鋒的釘子精神，碰到難題要鉆研，不能隨意放棄。這樣才能提高自己的學(xué)習能力。提高學(xué)習成績(jì)。
如何鉆研呢?以數學(xué)為例，雖然，數學(xué)作業(yè)表現為解題，但在做作業(yè)前應先復習解題中要運用到所學(xué)的知識和方法。在基本理解與掌握所學(xué)教材的基礎上進(jìn)行，否則事倍功半，花費了時(shí)間，得不到應有的效果。
解題，要按一定的程序、步驟進(jìn)行。首先，要弄清題意，認真讀題，仔細理解題意。如哪些是已知的數據、條件，哪些是未知數、結論，題中涉及到哪些運算，它們相互之間是怎樣聯(lián)系著(zhù)的，能否用圖表示出來(lái)，等等，要詳加推敲，認真鉆研徹底弄清。其次，在弄清題意的基礎上，探索解題的途徑，找出已知與未知，條件與結論之間的聯(lián)系�；貞浥c之有關(guān)的知識方法，學(xué)過(guò)的例題、解過(guò)的題目等。一條途徑解不出，不能就輕易放棄，再?lài)L試其他途徑，不斷鉆研，在解決的那個(gè)時(shí)刻，你會(huì )有勝利的感覺(jué)，同時(shí)能力又提升了。
對于我們初三的同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間是很寶貴的，除了上課以外，不可能有大塊的時(shí)間給我們去學(xué)習，所以需要我們合理安排時(shí)間，把一些零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)，例如，課間除了短暫地休息恢復體力振作精神以外，可以在腦子里像過(guò)電影一樣，回顧一下上一節課的內容或翻看一下聽(tīng)課筆記，鞏固所學(xué)到的內容，加深理解，理清線(xiàn)索;我也會(huì )利用早上交完作業(yè)的時(shí)間誦讀、背誦一些老師教過(guò)的公式、定理、單詞、句型、課文等等，反復熟讀，可以加深記憶。我也會(huì )把需要記憶的內容寫(xiě)在便于攜帶的小卡片上隨身裝著(zhù)，利用早上坐車(chē)時(shí)間拿出來(lái)背背。甚至利用晚上睡覺(jué)前的短暫時(shí)間讀讀背背。
擠時(shí)間還體現在抓緊時(shí)間。比如晚上放學(xué)后，要抓緊時(shí)間回家，不要拖拖拉拉，不要在外面閑蕩，要抓緊時(shí)間回家，這樣晚上就可以擠出更多的時(shí)間學(xué)習了。再比如要開(kāi)始學(xué)習做功課時(shí)，一定要靜下心來(lái)，準備好所有的學(xué)習用品，千萬(wàn)不要在做作業(yè)時(shí)，一會(huì )兒去找書(shū);一會(huì )兒去找畫(huà)圖用的尺子和圓規R22;R22;這樣零零碎碎地會(huì )浪費不少時(shí)間。所以，我總是在開(kāi)始學(xué)習之前先把學(xué)習中要用的工具書(shū)、作業(yè)本、文具等準備得一應俱全，這樣可以節約出更多的時(shí)間用以學(xué)習。學(xué)習的效率也會(huì )提高。
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習雷鋒的釘子精神吧!努力學(xué)習，爭取在以后的學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
拓展內容：雷鋒的故事
雷鋒，這個(gè)名字早在60年代就響徹中華大地。他的崇高的思想和品質(zhì)，體現了中華民族的優(yōu)良傳統，閃爍著(zhù)時(shí)代的光輝。他是在馬列主義、毛澤東思想哺育下成長(cháng)起來(lái)的平凡而偉大的共產(chǎn)主義戰士，是社會(huì )主義一代新人的杰出代表。1963年的3月5日，毛澤東同志親筆題詞：“向雷鋒同志學(xué)習!”全國人民熱烈響應黨中央的號召，掀起了一個(gè)學(xué)雷鋒的熱潮，雷鋒精神開(kāi)創(chuàng )了一代新風(fēng)。
歲歲添仇 湖南省望城縣，雷鋒的出生地。從長(cháng)沙城跨過(guò)湘江，順著(zhù)長(cháng)寧公路西行15公里，在那連綿的丘陵之間，有個(gè)小山村名叫簡(jiǎn)家塘，這就是雷鋒的家鄉。1940年12月18日，雷鋒出生在這里的一個(gè)貧苦農民的家庭里，當時(shí)起名叫雷振興。因為那年是農歷“庚辰”年，家人就叫他“庚伢子”。
3歲的孩子，若在現在，正是在幼兒園里撒歡的年齡，可雷鋒3歲的時(shí)候，爺爺卻被地主逼死了；5歲的時(shí)候，父親遭日寇毒打，病死在床上；6歲時(shí)，哥哥在資本家工廠(chǎng)被軋斷胳膊，被資本家攆回家，后來(lái)得了“肺癆”，又無(wú)錢(qián)醫治而死去；不久，他的弟弟小金滿(mǎn)病死在媽媽?xiě)阎校?歲時(shí)，他母親不堪忍受地主欺辱，懸梁自盡，他成了一個(gè)孤兒；他小小的年紀為了糊口上山砍柴，被地主婆在手上連砍三刀。
從血和淚中走過(guò)來(lái)的雷鋒，9歲時(shí)就成了反霸清匪斗爭中的兒童團員。年僅15歲，就成了新生政權的一名公務(wù)員。今天有些人弄張證明，就可以把自己的兵齡、工齡任意延長(cháng)。那么，雷鋒如果今天活在世上的話(huà)，名副其實(shí)地是一名老革命了。讓我們沿著(zhù)雷鋒曾經(jīng)走過(guò)的道路，去追尋他的足跡吧。
解放后，在安慶鄉鄉長(cháng)彭德茂大叔的幫助下，雷鋒進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)。不久這個(gè)學(xué)校停辦了。一天，雷鋒到十多里外的一個(gè)山村放牛時(shí)，發(fā)現了一所學(xué)校。雷鋒喜出望外，找到老師要求讀書(shū)。開(kāi)始老師不同意，在雷鋒的懇切請求下，通過(guò)考試插班上了學(xué)。由于剛剛解放，人民生活極其困難，雷鋒有時(shí)就在月光下看書(shū)寫(xiě)字。后來(lái)因為交不起學(xué)費，彭大叔便把他推薦到鄉里當了通信員。無(wú)疑是雷鋒當年品學(xué)兼優(yōu)的緣故，多少年后，當有人采訪(fǎng)雷鋒生前的老師和同學(xué)時(shí)，他們仍然能清楚背誦當年編的快板書(shū)： “小小雷振興，學(xué)習他最勤，上學(xué)他最遠，功課他最尖，1956年秋天，彭鄉長(cháng)到望城縣委開(kāi)會(huì )�？h委書(shū)記張興玉想找個(gè)公務(wù)員，問(wèn)他有沒(méi)有好后生，彭鄉長(cháng)介紹了雷鋒的身世和他在鄉里的表現后，張書(shū)記決定把他調到縣里來(lái)。彭鄉長(cháng)真有些舍不得放雷鋒走，但是，雷鋒到上級機關(guān)去，可以更快地進(jìn)步，彭鄉長(cháng)又為他高興。彭鄉長(cháng)給雷鋒買(mǎi)來(lái)了蚊帳、熱水瓶和一套新衣服，親自把他送到了縣委辦公室。
螺絲釘精神的由來(lái)
在望城的山間小道上，一顆小小的螺絲釘同時(shí)映入了張書(shū)記和雷鋒的眼簾。小雷鋒蹦蹦跳跳，一腳踢飛了螺絲釘。張書(shū)記卻上前幾步，彎腰撿起來(lái)，把螺絲釘上的灰擦干凈，鄭重地交給雷鋒：“留著(zhù)，會(huì )有用處的�！本瓦@樣一彎腰，一句話(huà)，一個(gè)老共產(chǎn)黨員的言行竟然影響了一個(gè)年輕人的一生。在后來(lái)雷鋒寫(xiě)的日記中，螺絲釘被雷鋒反復思索，終于形成了獨特的“螺絲釘精神”。
1960年1月12日，雷鋒寫(xiě)道：“雖然是細小的螺絲釘，是個(gè)細微的小齒輪，然而如果缺了它，那整個(gè)的機器就無(wú)法運轉了，慢說(shuō)是缺了它，即使是一枚小螺絲釘沒(méi)擰緊，一個(gè)小齒輪略有破損，也要使機器的運轉發(fā)生故障的，盡管如此，但是再好的螺絲釘，再精密的齒輪，它若離開(kāi)了機器這個(gè)整體，也不免要當作廢料，扔到廢鐵料倉庫里去的�！�1962年4月7日，雷鋒再次寫(xiě)道：“一個(gè)人的作用對于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由于有許許多多螺絲釘的連結和固定，才成了一個(gè)堅實(shí)的整體，才能運轉自如，發(fā)揮它巨大的工作能力，螺絲釘雖小，其作用是不可估量的，我愿永遠做一個(gè)螺絲釘。螺絲釘要經(jīng)常保養和清洗才不會(huì )生銹。人的思想也是這樣，要經(jīng)常檢查才不會(huì )出毛病�！�
軍營(yíng)里的亮相
1959年12月，19歲的雷鋒走進(jìn)了軍營(yíng)。接兵的干部從這位身體條件并不太合格，然而卻有著(zhù)一張不尋常的履歷表上看到，他在農業(yè)戰線(xiàn)上是優(yōu)秀的拖拉機手，在工業(yè)戰線(xiàn)上3次被評為先進(jìn)生產(chǎn)者，18次被評為標兵，5次被評為紅旗手，3次被評為節約能手，曾在報紙上被表?yè)P過(guò)……接兵干部想，如果不是他堅決要求入伍，鞍鋼怎么舍得把他送走。
新兵雷鋒到部隊的第一天，就代表千余名新戰士，在熱烈的掌聲中，毫不怯場(chǎng)地登上全團歡迎新戰友大會(huì )的講臺。全場(chǎng)兩千雙眼睛的視線(xiàn)集中在他身上。他昂首挺胸站在話(huà)筒前，個(gè)子雖然不高，卻顯得朝氣勃勃，格外神氣。他抖了抖落在身上的雪花，從褲袋里掏出講稿，操著(zhù)濃重的湖南口音大聲念道：“敬愛(ài)的首長(cháng)和全體老同志，讓我代表新戰士……”他剛講上兩句，大風(fēng)就把講稿吹疊起來(lái)了，他極力想展開(kāi)講稿，可是風(fēng)仿佛故意找他別扭，剛展平，沒(méi)等張嘴又給吹亂了。當時(shí)在場(chǎng)的團俱樂(lè )部主任陳廣生想上前幫他一把，沒(méi)想到雷鋒干脆把講稿一團揣進(jìn)褲袋，沖著(zhù)話(huà)筒來(lái)了個(gè)即席發(fā)言：“我們這些新戰士，在60年代即將開(kāi)始的日子里穿上軍裝，扛起槍桿，真有說(shuō)不出的高興。我們當中有工人，有社員，也有學(xué)生，來(lái)自四面八方，可我們只有一個(gè)心眼，學(xué)好本領(lǐng)，保衛祖國，當個(gè)像樣的兵。剛才團首長(cháng)講話(huà)，希望我們爭當五好戰士，依我說(shuō)，有在座的領(lǐng)導，有老同志的幫助，別說(shuō)五好，有個(gè)十好八好也保證當上�！�
全場(chǎng)轟的一下被逗笑了。雷鋒顯得有點(diǎn)慌亂，抓著(zhù)話(huà)筒又說(shuō)了句：“笑什么呀?我講的都是實(shí)話(huà)�！彼D身向首長(cháng)敬個(gè)禮，全場(chǎng)又響起了一陣掌聲。
這就是《雷鋒的故事》的作者陳廣生第一眼見(jiàn)到的雷鋒�，F在，陳廣生已年逾花甲，但是，一個(gè)活龍活現的雷鋒仍時(shí)時(shí)映現在他的腦海里。時(shí)間越久，他越懷念和普通人一樣有著(zhù)七情六欲，和普通人一樣在陽(yáng)光下呈現出多種色彩的雷鋒。
陳廣生并不責怪寫(xiě)信向他發(fā)問(wèn)“真有雷鋒這個(gè)人嗎?”的青年朋友。他滿(mǎn)懷深情，講述他看到的一個(gè)個(gè)雷鋒。
問(wèn)《祝�！�
自打那次新兵大會(huì )后，雷鋒和俱樂(lè )部主任陳廣生逐漸熟悉起來(lái)，他發(fā)現陳廣生那兒有那么多書(shū)，從此，便成了俱樂(lè )部的�？�。有一次，雷鋒在陳廣生的床頭看到了《魯迅小說(shuō)集》，便借了回去。過(guò)了一段時(shí)間，雷鋒還書(shū)時(shí)，陳廣生問(wèn)他，你讀了哪幾篇?雷鋒說(shuō)《吶喊》和《彷徨》里的許多篇都讀過(guò)了。陳廣生實(shí)在佩服他的閱讀能力，尤其令陳廣生永不泯滅的記憶是，當他們談起《祝�！分械南榱稚⿻r(shí)，雷鋒突然有些傷感的情緒。他說(shuō)：“我這次看《祝�！酚值魷I了。祥林嫂悲慘的一生很像我的母親�！崩卒h說(shuō)到這里，淚水流了出來(lái)。他抹了抹眼角，說(shuō)：“我母親受苦受了一輩子，死在舊社會(huì )，死得很慘。那年我只有六七歲�！闭f(shuō)著(zhù)，雷鋒忽然把話(huà)題岔開(kāi)了。他說(shuō)：“我文化水平低，有點(diǎn)看不明白，作者不會(huì )為祥林嫂祝福吧，也不是為魯四老爺祝福吧，那怎么叫祝福呢?”盡管雷鋒還不是很懂大文學(xué)家的用意，但他卻那么喜歡魯迅的作品�！蹲８！凤@然在雷鋒的心靈蕩起了陣陣漣漪，陳廣生覺(jué)得可不能小瞧了這個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的年輕士兵。
雷鋒挨訓
在所有記載雷鋒的書(shū)籍里，大概很難看到正面描寫(xiě)雷鋒挨訓的文字。然而，在現實(shí)生活中，伴隨著(zhù)雷鋒的并不都是贊揚和榮譽(yù)。 雷鋒每次到陳廣生那里借書(shū)，都是高高興興的。有一天卻陰著(zhù)臉走進(jìn)屋來(lái)。原來(lái)，雷鋒在路上碰見(jiàn)了副團長(cháng)，副團長(cháng)卻并不知道這是雷鋒。雷鋒樂(lè )哈哈地跟副團長(cháng)打招呼，副團長(cháng)卻一眼瞅見(jiàn)了他露在帽沿外的“劉海兒”，狠狠地訓了他一頓。陳廣生當時(shí)在心里埋怨這位副團長(cháng)對新戰士態(tài)度有些過(guò)于嚴厲，但在口頭上仍然安慰雷鋒說(shuō)，副團長(cháng)抓部隊就是嚴格，讓雷鋒不要放在心上。不一會(huì )兒，雷鋒就消氣了，又像過(guò)去那樣有說(shuō)有笑，臨走還對陳廣生說(shuō)，回去就把頭發(fā)理了。以后，陳廣生果然見(jiàn)雷鋒的頭發(fā)短了。但有一次，陳廣生笑著(zhù)說(shuō)：“我是被你的口琴聲吸引來(lái)的，不是來(lái)檢查軍容的�！崩卒h放下帽子也笑了。這時(shí)陳廣生才注意到，他的頭發(fā)雖然很整齊，但是額前的短發(fā)仍然是劉海式，只不過(guò)比過(guò)去短了點(diǎn)。陳廣生撫弄了一下雷鋒額前的短發(fā)，開(kāi)玩笑說(shuō)，“還敢留著(zhù)，不怕團首長(cháng)再看見(jiàn)了?”他嘿嘿一笑：“再上街，我把帽子戴低點(diǎn)�！标悘V生心里偷偷笑了，好一個(gè)倔強的機靈鬼。
陳廣生追述這個(gè)故事，無(wú)非是想說(shuō)：雷鋒是有個(gè)性的人，而不是通體透明的神。我們在宣傳先進(jìn)典型時(shí)，不應該像給演員化妝那樣，把本來(lái)屬于他的有個(gè)性的東西，包括缺點(diǎn)，遮蓋得嚴嚴實(shí)實(shí)。那樣，典型就只能在舞臺上出現了。
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