保護環(huán)境手抄報圖高中

　　為了地球上的生命保護環(huán)境，保存希望，下面是小編整理的高中保護環(huán)境手抄報圖資料，歡迎大家閱讀與了解。

　　保護環(huán)境手抄報圖高中

　　環(huán)境保護教案高一

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前布置調查、查找資料和研究的內容

　　幫助班級學(xué)生組建九個(gè)研究性學(xué)習小組，利用研究性學(xué)習課和雙休日，按以下內容分配不同的任務(wù)，開(kāi)展活動(dòng)。

　　1、調查內容：

　　(1)在自己家庭的生活區，通過(guò)走訪(fǎng)和調查了解生產(chǎn)和生活對環(huán)境的依賴(lài)和影響。

　　(2)調查本市一家有影響的高能耗企業(yè)，了解對大氣保護的措施。

　　(3)走訪(fǎng)當地政府部門(mén)，收集行政機關(guān)對大氣環(huán)境的監測情況。

　　2、查找資料：

　　(1)通過(guò)因特網(wǎng)或學(xué)校圖書(shū)館，了解當今世界對大氣環(huán)保的研究和治理情況。

　　(2)總結大氣污染的種類(lèi)。

　　(3)現階段我國空氣污染物的主要原因。

　　3、研究?jì)热荩?/p>

　　(1)化石燃料與人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)系。

　　(2)我國治理“酸雨”應首先采取什么措施。

　　(3)展望新能源。

　　二、課堂教學(xué)過(guò)程

　　1、研究性學(xué)習小組匯報

　　學(xué)生研究性學(xué)習小組發(fā)表課前對環(huán)境保護有關(guān)的調查、收集資料和研究的有關(guān)小結報告。

　　2、總結環(huán)境污染的種類(lèi)

　　通過(guò)學(xué)生各組的發(fā)言，總結環(huán)境污染的'種類(lèi)。

　　環(huán)境污染包括：大氣污染、水污染、土壤污染、食品污染、固體廢氣物污染、放射性污染、噪聲污染、光污染等。

　　3、大氣污染情況分析

　　我國是以燃煤為主的國家，粉塵、二氧化硫(so2)、氮的氧化物(nox)成為我國大氣的首要污染物。如1998年全國煙塵排放量達1452萬(wàn)噸，二氧化硫排放量2090萬(wàn)噸。我國酸雨的罪魁禍首是二氧化硫。

　　光化學(xué)煙霧也經(jīng)常有報道。

　　全球現大氣異�，F象如氣候變暖、破壞臭氧層等，被世界大多數國家的學(xué)者所重視。

　　4、酸雨形成的原因

　　討論之后，教師總結。

　　教師提供環(huán)保素材的有關(guān)信息。

　　(1)圖片

　　(2)錄象：有關(guān)酸雨的幾段錄像。

　　5、治理大氣污染的方法

　　(1)研究性學(xué)習小組提供方法。

　　(2)全體學(xué)生評價(jià)。

　　(3)教師評價(jià)。

　　參考方法：

　　(1)提高燃料標準。

　　(2)開(kāi)發(fā)新能源。

　　(3)研究煤和燃油的脫硫和脫氮技術(shù)。

　　(4)推廣天然氣，減少煤炭和燃油的使用。

　　(5)加大治理污染企業(yè)，如對環(huán)保增加投入和搬遷的力度。

　　(6)提高全民環(huán)保意識。

　　(7)完善環(huán)境保護的有關(guān)政策。

　　(8)鼓勵低耗產(chǎn)品和環(huán)保產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。

　　三、課堂教學(xué)總體評價(jià)。

　　1、對教學(xué)內容評價(jià)。

　　2、對學(xué)生課堂及課前的活動(dòng)評價(jià)。

　　3、教師自我評價(jià)。

　　教案點(diǎn)評：

　　環(huán)境問(wèn)題由來(lái)已久，如今已成為世人關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。本節課在教學(xué)中結合常見(jiàn)的污染問(wèn)題，采用了探究式的教學(xué)方法，安排學(xué)生在課前調查、收集并就所得信息進(jìn)行研討，從而對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育，增強學(xué)生的環(huán)保意識，提高了學(xué)生的社會(huì )責任感。這種以學(xué)生活動(dòng)為主的學(xué)習方式也極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性，并培養了學(xué)生的自學(xué)、科研、實(shí)踐、協(xié)作等多種能力。

　　保護環(huán)境的高中作文800字

　　保護環(huán)境是每個(gè)人的職責。

　　有一天我和爸爸在家，爸爸感冒了，我遞給爸爸一包紙，爸爸留了一些在口袋里。后來(lái)我們出去買(mǎi)菜，看到一點(diǎn)垃圾，我有意避開(kāi)它們，但是父親卻走過(guò)去，用紙包著(zhù)撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾筒，原來(lái)爸爸是為了保護環(huán)境。

　　后來(lái)我和家人去海邊游泳，看到海面上漂著(zhù)許多垃圾，有包裝紙、塑料袋等許多垃圾，后來(lái)才知道這是許多來(lái)旅行的人們扔的垃圾，那些人是多么可恥啊!

　　現在的二氧化碳越來(lái)越多，清新空氣越來(lái)越少，是因為飛機、火車(chē)、汽車(chē)等許多方面造成的，人類(lèi)亂砍濫伐，破壞森林資源，光合作用的進(jìn)行越來(lái)越少。

　　現在的人類(lèi)多么無(wú)知啊!放肆的破壞自己生存的環(huán)境，將來(lái)受到傷害的人還會(huì )是人類(lèi)啊!

　　保護環(huán)境是人類(lèi)的職責，本能，保護環(huán)境就是保護自己。

　　祖國是我們共同的家啊!現在的環(huán)境在這樣持續下去的話(huà)，地球母親將承受更大的災難，地球的.臭氧層會(huì )出現更大的洞，紫外線(xiàn)也會(huì )更加肆意的傷害人類(lèi)，人類(lèi)將會(huì )承受滅頂之災啊!

　　環(huán)境是我們生產(chǎn)的主要的因素，沒(méi)有環(huán)境何談發(fā)展?沒(méi)有環(huán)境何談前進(jìn)?我們共同生活在這大家庭中，看到那些污染，那些漂流在海面的白色污染，我們的心中是否回浮現一些慘不忍睹的畫(huà)面?

　　世界的美好靠的是所有人的努力，只要團結一心，就沒(méi)有做不到的困難;只要團結一致，我們又可以創(chuàng )造那種愚公移山的精神;只要團結一心，“神舟”已是小問(wèn)題!所以，就讓我們團結一心吧!

　　讓所有人都號召“保護環(huán)境，人人有責。”

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