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小學(xué)生讀書(shū)手抄報簡(jiǎn)單又漂亮內容
無(wú)論在學(xué)習或是工作中，大家都接觸過(guò)不少的手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。那么都有哪些類(lèi)型的手抄報呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生讀書(shū)手抄報簡(jiǎn)單又漂亮內容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)隨筆感受
我很欣賞汪洙寫(xiě)的一闕詩(shī)句“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”。因為只有讀書(shū)，才能使我們的學(xué)識更加淵博，活得更為充實(shí)。
車(chē)胤是東晉時(shí)期著(zhù)名的學(xué)者。他小時(shí)候家里很窮，買(mǎi)不起燈油，夜晚無(wú)法讀書(shū)，非�？鄲�。一個(gè)盛夏的晚上，他看見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛來(lái)飛去，發(fā)出晶瑩的亮光。車(chē)胤靈機一動(dòng)，心想：螢火蟲(chóng)的光不是可以利用嗎?于是，他捉了幾十只螢火蟲(chóng)裝在一個(gè)網(wǎng)袋里，做成一盞“螢光燈”。以后每天晚上，他就借著(zhù)螢火蟲(chóng)的光讀書(shū)。
可想而知，車(chē)胤多么渴望讀書(shū)啊，他對知識追求的熱情，令我情不自禁地回想起幼童時(shí)的讀書(shū)片段：一天晚上停電了，但是我還是很想看書(shū)，忽然間想起車(chē)胤讀書(shū)時(shí)的情形，于是我便跑到外面去捕捉螢火蟲(chóng)，然后用紙折成一個(gè)袋子，把螢火蟲(chóng)裝進(jìn)里面，借著(zhù)螢火蟲(chóng)的光來(lái)看書(shū)。
我們不要做不學(xué)無(wú)術(shù)之徒，要知道開(kāi)卷有益這個(gè)道理，因為宋朝的開(kāi)國之君趙匡胤也是靠博覽群書(shū)才把這個(gè)國家治理得整整有條。我們是跨世紀的新一代，猶如黎明初升的太陽(yáng)，充滿(mǎn)著(zhù)光明，充滿(mǎn)著(zhù)希望。當今世界科技日新月異，是一個(gè)知識爆炸的年代，不掌握各類(lèi)新的知識，就會(huì )成為時(shí)代的落伍者。為了我們的前途、我們的理想，我們必須要努力學(xué)習，增長(cháng)知識，長(cháng)大后更好地為國家效力。使我們的祖國邁向更加富強、文明的新境域。
平淡卻可以回味的文字更易于閱讀，也更具有閱讀的價(jià)值。表面華麗而毫無(wú)思想的文字，味同嚼蠟，索然無(wú)味。思想深刻而文字過(guò)于艱深，是作者太過(guò)憤世嫉俗，在考驗讀者的耐力。
那些大家的散文看似波瀾不驚，但大海的深處卻是暗流涌動(dòng)。每一滴水都帶有時(shí)光的痕跡，每一朵浪花都深藏著(zhù)歷史的煙云。這應該就是文字的魅力。
我們之所以喜歡閱讀，是因為總會(huì )有一些文字讓我們感動(dòng)，感悟。叫我們無(wú)法罷手，難以釋?xiě)选?/p>
像高山的巍峨，大地的廣袤，飛流的飄逸，小溪的靈動(dòng);花的芳香，鳥(niǎo)的流影;佛家的禪語(yǔ)，詩(shī)人的清淚。皆為情懷，都成文字。
一花一世界，一字一感嘆。文字的魅力難以言表，所以，美的文字，深刻的思想，就是我們的夢(mèng)想。
美的文字凈化心靈，深刻的思想塑造人格。能夠叫讀者讀懂，讀進(jìn)去，文字才會(huì )有生命力。讓美好的文字親近每一顆心靈，讓深刻的思想熏陶每一個(gè)大腦，應是我們追求的目標。
小學(xué)生讀書(shū)心得
《童年》是作者高爾基以自己的童年為基礎寫(xiě)的一部自傳體小說(shuō)。它揭露了俄羅斯沙皇時(shí)期的黑暗、殘忍和非人的生活。而高爾基從小就生活在這樣的環(huán)境里，受盡折磨與欺辱，無(wú)論是在精神或是身體上，他都承受著(zhù)巨大的痛苦。但是高爾基卻沒(méi)有對生活喪失信心，而是堅強的走了過(guò)來(lái)。
高爾基(1868—1936)前蘇聯(lián)作家。出生于木匠家庭，4歲喪父后隨母親寄居在外祖父家，念過(guò)兩年小學(xué)。
父親死后，高爾基跟隨母親來(lái)到外祖父家在外祖父家，在外祖父家“我”得到了外祖母的疼愛(ài)、呵護，受到外祖母所描述的優(yōu)美故事的熏陶;親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及在日常生活中表現出來(lái)的自私、貪婪;“我”還交到了一個(gè)“優(yōu)秀人士”、“好事情”，但“好事情”卻因為自己的特立獨行而備受眾人排擠。
這本書(shū)讓我驚嘆的是高爾基既得不到父愛(ài)，也得不到家庭的溫馨，不像我們，從小就有父母愛(ài)戴。時(shí)代在不斷的進(jìn)步，但是人們卻越來(lái)越懦弱了，遇到困難就想要退縮、逃避，屠格涅夫說(shuō)過(guò)：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會(huì )吃苦�！泵篮玫纳畋仨氂兴冻�，才會(huì )長(cháng)久，有所爭取，才會(huì )得到!這就是《童年》給我帶來(lái)的知識!
小學(xué)生讀書(shū)日記
“出發(fā)啦!”爺爺，在院子門(mén)口催促的叫著(zhù)我。今天我和表姐相約去她家看書(shū)，因為她家里的書(shū)應有盡有，比如:司馬遷的《史記》呀，《中華上下五千年》呀，《百科全書(shū)》呀，《腦筋急轉彎》呀，《小屁孩日記》呀，《地球之謎》呀……漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)，我姐姐也擁有很多喲……比如《偷星九月天》的全集，《美行妖精大混戰》的全集，《斗羅大陸》全集……每一次去表姐家，他都會(huì )給我6、7本《知音漫客》，看不完，我還可以帶回去接著(zhù)看。去表姐家看書(shū)，實(shí)在是一件非常享受的事情。我的心立即就要出發(fā)啦!
出了家門(mén)，我問(wèn)健忘的爺爺:“你帶了家門(mén)的鑰匙，還有自行車(chē)的鑰匙、手套都帶了嗎?”爺爺看了看自己身上說(shuō):“自行車(chē)的鑰匙好像沒(méi)帶，其他的都帶齊了�！蔽叶�(huà)不說(shuō)，立刻去找鑰匙，我來(lái)到電腦屋的床頭，沒(méi)看見(jiàn)鑰匙，接著(zhù)，我轉向沙發(fā)，摸了又摸，看了一圈，也沒(méi)有發(fā)現鑰匙的蹤跡，我不放棄，又去了爺爺房間的寫(xiě)字臺看了看，寫(xiě)字臺的桌面干凈是像面鏡子，分明沒(méi)有鑰匙的身影，哎~還是沒(méi)有找到鑰匙……這下我可急壞了，只有又跑到爺爺身邊問(wèn)他:“爺爺，你想一想，你到底把鑰匙放在哪里了?”爺爺不耐煩皺著(zhù)眉頭說(shuō):“好了，別找了，出發(fā)吧”，我耐心的勸爺爺說(shuō):“沒(méi)有鑰匙，怎么出發(fā)呢?”爺爺頓時(shí)眉毛和眼睛像解了鎖的游戲界面，喜笑顏開(kāi)了，哈哈大笑起來(lái)，爺爺說(shuō):“我忘記了，原來(lái)鑰匙在我的手腕上呢，走吧，我們現在就出發(fā)!”聽(tīng)到爺爺的話(huà)，我的心頓時(shí)放了下來(lái)，我的爺爺呀?你真是大活寶啊，鑰匙明明掛在手上，還要我找的好辛苦啊~真是個(gè)健忘的老人家呀!
讀書(shū)小學(xué)生作文
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！}記
讀一本書(shū)，探索屬于它的魅力，我們沿著(zhù)《蒹葭》逆流而上，找尋著(zhù)《孔雀東南飛》的痕跡，順著(zhù)痕跡一路摸搜我們又體驗到《紅樓夢(mèng)》里的愛(ài)恨情仇。最后暢游在這書(shū)海之中。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！弊x書(shū)有很多的好處的，比如可以提高自己的寫(xiě)作技巧及寫(xiě)作水平，獲取知識的同時(shí)還可以減少自己的壓力，同時(shí)多讀書(shū)可以培養一個(gè)人的內涵，有內涵的人往往會(huì )更收到歡迎。培養一個(gè)人的眼界，眼界高的人往往可以第一個(gè)吃到螃蟹。更培養一個(gè)人談吐的質(zhì)量與深度。跟人往來(lái)間這是一個(gè)不錯的加分項！同時(shí)要知道，一個(gè)故事被作家們寫(xiě)出來(lái)那么這個(gè)故事就必須要有自己的思想主題，領(lǐng)悟故事主人公的思想，一本書(shū)就是一位主人公的一生，多讀書(shū)，品味百般人生！多讀書(shū)吧，別到時(shí)候發(fā)出“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難�！卑愕母锌�！
不讀書(shū)，后果嚴重
宋代詩(shī)人黃庭堅曾有一句話(huà)：“人不讀書(shū)，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語(yǔ)無(wú)味�！币馑际侨艘遣蛔x書(shū)，第一天會(huì )變得非常庸俗，第二天照鏡子都會(huì )感覺(jué)自己面目猙獰可怕，第三天則對人說(shuō)話(huà)枯燥無(wú)味，沒(méi)有生機。很難想象如果一個(gè)人不讀書(shū)的話(huà)那么會(huì )有多可怕！
富家不用買(mǎi)良田，書(shū)中自有千鐘粟。安居不用架高樓，書(shū)中自有黃金屋。娶妻莫恨無(wú)良媒，書(shū)中自有顏如玉。多讀書(shū)吧，一本好書(shū)受益終身！
小學(xué)生讀書(shū)日記
1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。
2、有事業(yè)的峰巒上，有汗水的溪流飛淌；在智慧的珍珠里，有勤奮的心血閃光。
3、光明給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識。
4、幸福地閱讀，優(yōu)雅地生活，詩(shī)意地棲居。
5、人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活。
6、夫學(xué)須志也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
7、喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。
8、人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。
9、讓讀書(shū)成為一種習慣。
10、讀書(shū)對于智慧，就象體操對于身體一樣。
11、書(shū)中有智慧，閱讀要定時(shí)。
12、如果說(shuō)書(shū)一朵花，那我們就是蜜蜂，只在勤勞地采蜜，才會(huì )取得豐碩的成果。
13、讀書(shū)節，來(lái)讀書(shū)，多讀好書(shū)，不會(huì )輸。
14、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
15、倡導經(jīng)典誦讀，傳承中華文化。
16、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀(guān)察、多吃苦、多研究。
17、建設學(xué)習型城市，營(yíng)造學(xué)習型社會(huì )。
18、生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。
19、一日無(wú)書(shū)，百事荒廢。
20、讀書(shū)越多，精神就愈健壯而勇敢。
21、讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。
22、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
23、外韌之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
24、人生不得行胸懷，雖壽百歲猶為無(wú)也。
25、讀書(shū)是我惟一的娛樂(lè )，我不把時(shí)間浪費于酒店賭博或任何一種惡劣的游戲。
26、書(shū)香最能致遠，讀書(shū)之樂(lè )無(wú)窮。
27、外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。
28、書(shū)香與夢(mèng)想齊飛，閱讀與人生相伴。
29、尺有所短，寸有所長(cháng)。
30、讀書(shū)和學(xué)習是在別人思想和知識的幫助下，建立起自己的思想和知識。
31、耳聞之不如目見(jiàn)之，目見(jiàn)之不如足踐之。
32、知識改變人生命運，讀書(shū)提升城市品味。
33、書(shū)籍是造就靈魂的工具。
34、讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。
35、把語(yǔ)言化為行動(dòng)，比把行動(dòng)化為語(yǔ)言困難得多。
36、不讀書(shū)就沒(méi)有真正的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學(xué)問(wèn)。
37、笨鳥(niǎo)先飛早入林，功夫不負苦心人。
38、書(shū)香飄萬(wàn)家，陶冶你我他。
39、經(jīng)典誦讀浸潤童年，中華詩(shī)詞照耀人生。
40、快樂(lè )閱讀幾小時(shí)，開(kāi)心進(jìn)步每一天。
41、緱城誦書(shū)香，寧海詠正學(xué)。
42、在書(shū)中尋覓知識，用知識創(chuàng )造輝煌。
43、我學(xué)習了一生，現在我還在學(xué)習，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習下去。
44、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書(shū)，車(chē)胤匡衡。
45、多讀書(shū)好讀書(shū)讀好書(shū)。
46、人可以一日不吃飯，但不可以一日不看書(shū)。
47、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求長(cháng)進(jìn)先讀書(shū)。
48、閱讀使人完美，思考使人深刻，交談使人清晰。
49、漫步書(shū)林，遨游學(xué)海。
50、書(shū)是一面鏡子，折射人的內心最深處。
51、有閱讀能力而不愿讀好書(shū)的人，和文盲沒(méi)有兩樣。
52、一日不書(shū)，百事荒蕪。
53、靈魂創(chuàng )造經(jīng)典，經(jīng)典塑造靈魂。
54、讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。
55、讀書(shū)是最好的學(xué)習，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。
56、趕走心靈的霧霾，來(lái)書(shū)店自由的呼吸。
57、讀書(shū)好處多，近益自身，遠及他人。
58、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
59、讀書(shū)愈多，精神就愈健壯而勇敢。
60、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì )，使我們認識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。
61、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng)；大嚼大咀，終不知味也。
62、我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對我也變得越加光明和有意義。
63、一滴水是透明的，然而，深厚的海洋卻變成藍色的了。
64、盡信書(shū)，則不如無(wú)書(shū)。
65、學(xué)習并不是人生的全部，但若連人生的一部分學(xué)習也不能征服，還能做什么呢？
66、知識，只有當它靠積極的思維得來(lái)而不是憑證記得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識。
67、書(shū)籍是人類(lèi)文明的結晶，愛(ài)書(shū)是你我共同的修養。
68、勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩(shī)。
69、不信書(shū)不能提高境界，光信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
70、我們讀書(shū)越多，就越發(fā)現我們是無(wú)知的。
71、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。
72、讀書(shū)有樂(lè )趣，知識增才干。
73、書(shū)籍是智慧的寶庫，閱讀是思維的火花。
74、讀書(shū)人不一定有知識，真正的常識是懂得知識，會(huì )思想，能工作。
75、靜悄悄的讀書(shū)，每天半個(gè)小時(shí)。
76、汲書(shū)籍精華，享快樂(lè )人生。
77、用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。
78、一路書(shū)香，快樂(lè )成長(cháng)。
79、不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也。
80、外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深。
81、無(wú)目的讀書(shū)是散步而不是學(xué)習。
82、成長(cháng)以書(shū)為伴，從此不再孤單。
83、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。
84、不好的書(shū)告訴你錯誤的概念，使無(wú)知者變得更無(wú)知。
85、讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(cháng)，大嚼大咀，終不知味也。
86、知之為知之，不知為不知，是知也。
87、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。
88、與書(shū)本為友，凈化心靈；與大師對話(huà)，提升境界。
89、讀如饑似渴，品書(shū)籍文化。
90、讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養心。
91、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習要落后。
92、讀書(shū)，改變一個(gè)城市的氣質(zhì)！
93、知識上的富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
94、知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。
95、貪者因書(shū)而富，富者因書(shū)而貴。
96、不是每一次努力都有收獲，但是每一次收獲都必須努力。
97、閱讀史即是一個(gè)人的精神發(fā)展史。
98、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習成為一種習慣。
99、圖書(shū)的漂流，心靈的旅行。
100、讀一切好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。
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