簡(jiǎn)單又漂亮的五年級數學(xué)手抄報
在我們的生活中，離不開(kāi)數學(xué)。因為數學(xué)才有高樓大廈、因為數學(xué)才有美麗的風(fēng)景。下面是小編分享的簡(jiǎn)單又漂亮五年級數學(xué)手抄報，歡迎閱讀!
簡(jiǎn)單又漂亮的五年級數學(xué)手抄報
數學(xué)建模背景
近半個(gè)多世紀以來(lái)，隨著(zhù)計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，數學(xué)的應用不僅在工程技術(shù)、自然科學(xué)等領(lǐng)域發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟、管理、金融、生物、醫學(xué)、環(huán)境、地質(zhì)、人口、交通等新的領(lǐng)域滲透，所謂數學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為當代高新技術(shù)的重要組成部分。
數學(xué)建模
數學(xué)模型(Mathematical Model)是一種模擬，是用數學(xué)符號、數學(xué)式子、程序、圖形等對實(shí)際課題本質(zhì)屬性的抽象而又簡(jiǎn)潔的刻劃，它或能解釋某些客觀(guān)現象，或能預測未來(lái)的發(fā)展規律，或能為控制某一現象的發(fā)展提供某種意義下的最優(yōu)策略或較好策略。數學(xué)模型一般并非現實(shí)問(wèn)題的直接翻版，它的建立常常既需要人們對現實(shí)問(wèn)題深入細微的觀(guān)察和分析，又需要人們靈活巧妙地利用各種數學(xué)知識。這種應用知識從實(shí)際課題中抽象、提煉出數學(xué)模型的過(guò)程就稱(chēng)為數學(xué)建模(Mathematical Modeling)。
不論是用數學(xué)方法在科技和生產(chǎn)領(lǐng)域解決哪類(lèi)實(shí)際問(wèn)題，還是與其它學(xué)科相結合形成交叉學(xué)科，首要的和關(guān)鍵的一步是建立研究對象的數學(xué)模型，并加以計算求解。數學(xué)建模和計算機技術(shù)在知識經(jīng)濟時(shí)代的作用可謂是如虎添翼。
建模應用
數學(xué)是研究現實(shí)世界數量關(guān)系和空間形式的科學(xué)，在它產(chǎn)生和發(fā)展的歷史長(cháng)河中，一直是和各種各樣的應用問(wèn)題緊密相關(guān)的。數學(xué)的特點(diǎn)不僅在于概念的抽象性、邏輯的嚴密性，結論的明確性和體系的完整性，而且在于它應用的廣泛性，自從20世紀以來(lái)，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和計算機的日益普及，人們對各種問(wèn)題的要求越來(lái)越精確，使得數學(xué)的應用越來(lái)越廣泛和深入，特別是在21世紀這個(gè)知識經(jīng)濟時(shí)代，數學(xué)科學(xué)的地位會(huì )發(fā)生巨大的變化，它正在從國家經(jīng)濟和科技的后備走到了前沿。經(jīng)濟發(fā)展的全球化、計算機的`迅猛發(fā)展，數理論與方法的不斷擴充使得數學(xué)已經(jīng)成為當代高科技的一個(gè)重要組成部分和思想庫，數學(xué)已經(jīng)成為一種能夠普遍實(shí)施的技術(shù)。培養學(xué)生應用數學(xué)的意識和能力已經(jīng)成為數學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要方面。
新學(xué)期計劃數學(xué)
現在離期末考試只有將近一個(gè)多月的時(shí)間了，下面是我對即將到來(lái)的一個(gè)月做出的數學(xué)計劃。
首先在前20天當中，也就是六月一日至六月20日間，我爭取每天在一個(gè)半小時(shí)內做完所有作業(yè)，之后再拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)復習數學(xué)，其中有20分鐘來(lái)復習整式乘法的相關(guān)內容。因為在整式中，整式乘法比較重要，而且我也不是很熟所以在這20天中，我會(huì )主要復習它。每天剩下的四0分鐘爭取每天針對當天的復習內容做一套題。
在后10天當中，我將用來(lái)復習因式分解與整式除法。仍然是每天拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，然后按照報紙、筆記及數學(xué)書(shū)上的內容進(jìn)行復習，并從報紙上找題做練習。
在這30天中，還有四個(gè)周末，因為是周末，時(shí)間比較長(cháng)，所以除了根據老師給的材料復習以外，我還會(huì )上網(wǎng)找一些往年的數學(xué)考題做一些模擬之類(lèi)的“小考”以助復習。
我將努力按照上面的計劃去做，爭取期末那一個(gè)好成績(jì)。
數學(xué)知識總結
1、有個(gè)從未管過(guò)自己孩子的統計學(xué)家，在一個(gè)星期六下午妻子要外出買(mǎi)東西時(shí)，勉強答應照看一下4個(gè)年幼好動(dòng)的孩子。當妻子回家時(shí)，他交給妻子一張紙條，上寫(xiě)： “擦眼淚11次;系鞋帶15次;給每個(gè)孩子吹玩具氣球各5次，每個(gè)氣球的平均壽命10秒鐘;警告孩子不要橫穿馬路26次;孩子堅持要穿過(guò)馬路26次;我還想再過(guò)這樣的星期六0次�！�
2、仔仔興高采烈地從學(xué)校里回來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸鞍职帜?”
媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問(wèn)：“爸爸在家，你找爸爸做什么?”“我向爸爸要5角錢(qián)�！�
“為什么?”媽媽問(wèn)道。
“在考數學(xué)以前，爸爸對我說(shuō)‘如果考了100分，就給我1元錢(qián)，考80分給8角�！裉�，我數學(xué)考了45分�！白凶谢卮鹫f(shuō)。
媽媽吃驚地問(wèn)：“什么!數學(xué)才考45分?”
仔仔得意地說(shuō)：“是呀，數學(xué)上要四舍五入，因此，爸爸必須付5角錢(qián)�！�
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