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教師節手抄報一等獎
無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也，下面就是小編收集的一等獎的教師節手抄報資料，歡迎大家閱讀！
教師節手抄報一等獎
教師節感恩老師作文600字
老師雖然平凡，但是在我眼里卻是春蠶.蠟燭，托起明天太陽(yáng)的肩膀。老實(shí)對我們的淳淳教導，猶如綿綿春雨，滋潤著(zhù)我們干涸的心田。我們在這潤物細無(wú)聲的教誨中一天天茁壯成長(cháng)，因而我怎能忘懷這濃濃的師恩呢?
古人云：“一日為師，終生為父�！边@是古人尊師重教的美德�；厥淄�，使我浮想聯(lián)翩，從小學(xué)到高中，教育過(guò)我的老師可不少，他們對教學(xué)工作真誠奉獻，愛(ài)生如子的崇高情操，誨人不倦，偱偱善誘的敬業(yè)精神···深深的銘刻在我的.腦海。
老師教育我們做人的道理，他們以中華民族的優(yōu)良傳統道德，以胸懷祖國，放眼世界的道理，塑造我們的靈魂。孜孜不倦的教導，使我們懂得了人生的真諦�？鬃拥摹坝薪虩o(wú)類(lèi)”學(xué)說(shuō)，《孟母三遷》《匡衡鑿壁借光》《孔融讓梨》《岳飛精忠報國》等等故事，至今仍深深的留在我的腦海中，激發(fā)了我?jiàn)^發(fā)向上的精神。
老師用知識的乳汁澆灌我們的心田。他們用生動(dòng).具體.形象的比喻，通俗易懂的語(yǔ)言，把許多深奧的科學(xué)知識深入淺出的講得一清二楚，像清甜的甘泉，以豐盛的佳肴，喚起了我們對科學(xué)知識的濃厚興趣和積極的追求。是老師給我們叩開(kāi)了智慧的心扉，讓我們能在知識的海洋中遨游。老是伴著(zhù)我們成長(cháng)，為我們人生做導航，知道我們能在社會(huì )上獨立翱翔。雖然，他們沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，他們選擇了孜孜不倦的在三尺講臺上，一塊黑板前揮灑人生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是甘做孺子牛，被人們譽(yù)為“人類(lèi)靈魂工程師”的教師的寫(xiě)照!
難忘師恩，師恩難忘!
請允許我在教師節來(lái)臨之際，以尊敬為圓心，以祝福為半徑，為全天下的所有老師們畫(huà)上一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)感恩的圓，祝老師生活圓滿(mǎn)，幸福安康!
關(guān)于“教師節的來(lái)歷”：
教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，教育界知名教授邰爽秋、程其保等，發(fā)起聯(lián)絡(luò )京、滬教育界人士，擬定每年6月6日為教師節，并發(fā)表《教師節宣言》，提出改善教師待遇、保障教師工作、增進(jìn)教師修養三項目標。雖然，這個(gè)教師節的誕生當時(shí)的反動(dòng)派政府沒(méi)有承認，但在全國各地產(chǎn)生了一定影響。
鑒于“六·六”教師節是教師自發(fā)組織設立的，反動(dòng)派政府沒(méi)有承認，1939年決定另立孔子誕辰日8月27日為教師節，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》。當時(shí)未能在全國推行。
1951年，中華人民共和國教育部和中華全國總工會(huì )共同商定，把5月1日國際勞動(dòng)節也作為教師節。由于各種原因，教師節實(shí)際上逐漸銷(xiāo)聲匿跡了。
"我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創(chuàng )意人、中科院院士王梓坤教授這樣說(shuō)。
那是1984年12月9日，王教授當天就把這個(gè)想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長(cháng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。
為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個(gè)教師節，當時(shí)的國家主席李先念向全國教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節日，首都召開(kāi)萬(wàn)人慶祝大會(huì )，教師節期間20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。
其實(shí)早在1932年，反動(dòng)派政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動(dòng)節"同時(shí)為教師節，但教師沒(méi)有單獨活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給"教師教好、學(xué)生學(xué)好"
暨南大學(xué)一批學(xué)子騎自行車(chē)北上，向教育部、團中央遞交了建議設立教師節的愿望，時(shí)隔一年，國務(wù)院決定將每年的9月10日設定為教師節。從此，大陸的教師也有了自己的節日。
教師節，是我國僅有的包括護士節、記者節在內的三個(gè)行業(yè)性節日。自1931年以來(lái)，我國在不同歷史時(shí)期共有過(guò)4種不同日期和性質(zhì)的教師節。
我國歷史上最早出現的教師節是1931年。當時(shí)，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，發(fā)表要求“改善教師待遇，保障教師工作和增進(jìn)教師修養”的宣言，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，反動(dòng)派政府先是同意6月6日為教師節，鑒于“六六”教師節是教師自發(fā)組織設立的，后又將教師節改為8月27日(孔子生日)，并頒發(fā)了《教師節紀念暫行辦法》，可當時(shí)并未能在全國推行。建國后，政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。1951年全國教育工會(huì )成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。但由于這一天缺少教師的特點(diǎn)，執行的結果并不理想。特別是1957年以后，在“左”的思想影響下，教師不受重視，教師節實(shí)際上已不再存在。
"我也不知道為什么，那天早上一起床就忽然想到老師應該有自己的節日。"教師節的最早創(chuàng )意人、中科院院士王梓坤教授這樣說(shuō)。
1984年12月9日，王教授當天就把這個(gè)想法告訴了《北京晚報》。第二天，《北京晚報》就刊出文章《王梓坤校長(cháng)建議開(kāi)展尊師重教月活動(dòng)》，引起了讀者強烈反響。12月15日，北師大鐘敬文、啟功、王梓坤、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙擎寰聯(lián)名，正式提議設立教師節。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議作出決議，將每年的9月10日定為教師節。
為了發(fā)揚“尊師重教”的優(yōu)良傳統，提高教師地位，1985年1月21日第六屆全國人大常委會(huì )第九次會(huì )議確定，每年9月10日為中國教師節。在第一個(gè)教師節，當時(shí)的國家主席李先念向全國教師發(fā)出慰問(wèn)信祝賀節日，首都召開(kāi)萬(wàn)人慶祝大會(huì )，教師節期間20個(gè)省市共表彰11871個(gè)省級優(yōu)秀教師集體和個(gè)人。
其實(shí)早在1932年，反動(dòng)派政府曾規定6月6日為教師節，解放后廢除了6月6日的教師節，改用"五一國際勞動(dòng)節"同時(shí)為教師節，但教師沒(méi)有單獨活動(dòng)，沒(méi)有特點(diǎn)。而將教師節定在9月10日是考慮到全國大、中、小學(xué)新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象。新生入學(xué)伊始，即開(kāi)始尊師重教，可以給"教師教好、學(xué)生學(xué)好"創(chuàng )造良好的氣氛。1985年9月10日，是中國恢復建立第一個(gè)教師節，而從此以年，老師便有了自己的節日。
建立教師節，標志著(zhù)教師在我國受到全社會(huì )的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。教師的工作同每個(gè)家庭、每個(gè)兒童、少年、青年息息相關(guān)。在人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步中，教師起著(zhù)巨大的作用。教師是鑄造人類(lèi)文明的工程師，是人類(lèi)文明的傳播者和建設者。人類(lèi)文明發(fā)展的連續性，有賴(lài)于一代又一代的.教師的勞動(dòng)。一個(gè)社會(huì )、一個(gè)國家、一個(gè)民族，如果沒(méi)有教師辛勤的、有效的勞動(dòng)，那么，這個(gè)社會(huì )、國家和民族的文明進(jìn)程就會(huì )遭受損失。所以，一部文明史，離開(kāi)教師，是不可想象的。
此后，每年的教師節，全國各地的教師都以不同方式慶祝自己的節日。通過(guò)評選和獎勵，介紹經(jīng)驗，幫助解決工資、住房、醫療等方面的實(shí)際困難，改善教學(xué)條件等，大大提高了廣大教師從事教育事業(yè)的積極性。
●1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì )，并議定6月6日為教師節，也稱(chēng)雙六節。不久，國民政府先是同意6月6日為教師節，后又將教師節改為8月27日(孔子生日)。
●新中國成立后，政府曾恢復6月6日為教師節，教育部通告各地教育工作者，可以根據實(shí)際情況自行組織慶�；顒�(dòng)。
●1951年4月19日，教育部長(cháng)和中國教育工會(huì )全國委員會(huì )主席發(fā)表書(shū)面談話(huà)，宣布“五一國際勞動(dòng)節”同時(shí)為教師節。
●1985年1月11日，國務(wù)院向全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )提出關(guān)于確定每年9月10日為教師節的議案。同年1月21日舉行的第六屆全國人民代表大會(huì )上，同意關(guān)于建立教師節的議案，決定9月10日為教師節。
關(guān)于教師節的名人名言
1、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮
2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名
3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛(ài)因斯坦
4、三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。--孔子
5、在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛(ài)因斯坦
6、舉世不師，故道益離。--柳宗元
7、古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽(yáng)修
8、教師要以父母般的感情對待學(xué)生。--昆體良
9、機會(huì )對于不能利用它的`人又有什么用呢?正如風(fēng)只對于能利用它的人才是動(dòng)力。--西蒙
10、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿
11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭
12、捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。--陶行知
13、君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。--佚名
14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納
15、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。--斯大林
16、學(xué)者必求師，從師不可不謹也。--程頤
17、假定美德既知識，那么無(wú)可懷疑美德是由教育而來(lái)的。--蘇格拉底
18、好花盛開(kāi)，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞
19、養體開(kāi)智以外，又以德育為重。--康有為
20、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(cháng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。--韓愈
21、誰(shuí)若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來(lái)的香餌。--大仲馬
22、學(xué)貴得師，亦貴得友。--唐甄
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