歡度國慶手抄報 大全

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　　歡度國慶手抄報篇一：國徽的圖案及含義

　　中華人民共和國國徽是中華人民共和國主權的象征和標志。國徽圖案內容為中華人民共和國國旗、天安門(mén)、齒輪和麥稻穗。象征工人階級領(lǐng)導的以工農聯(lián)盟為基礎地人民民主專(zhuān)政的新中國的誕生。1950年6月18 日，中國人民政治協(xié)商會(huì )議第一屆全國委員會(huì )第二會(huì )議，通過(guò)中華人民共和國國徽圖案及對圖案的說(shuō)明。同年9月20日，毛澤東主席命令公布中華人民共和國國徽。

　　中華人民共和國國徽的圖案內容為中華人民共和國國旗、天安門(mén)、齒輪和麥稻穗。

　　中華人民共和國國徽蘊含的內容是：中國的新民主主義革命是從五四運動(dòng)開(kāi)始的'，到1949年取得勝利，建立了中華人民共和國，天安門(mén)是“五四”運動(dòng)的發(fā)源地，又是中華人民共和國成立時(shí)舉行開(kāi)國大典的盛大場(chǎng)所，用天安門(mén)圖案作新的民族精神的象征，用齒輪、麥稻穗象征工人階級與農民階級;用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結，表現新中國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。

　　中國的新民主主義革命是從五四運動(dòng)開(kāi)始的，到1949年取得勝利，建立了中華人民共和國，天安門(mén)是“五四”運動(dòng)的發(fā)源地，又是中華人民共和國成立時(shí)舉行開(kāi)國大典的盛大場(chǎng)所，用天安門(mén)圖案作新的民族精神的象征。用齒輪、谷穗象征工人階級與農民階級;用國旗上的五星，代表中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的中國人民大團結，鮮明地表現新中國的性質(zhì)是工人階級領(lǐng)導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家。

　　歡度國慶手抄報篇二：天安門(mén)廣場(chǎng)的五星紅旗

　　《中華人民共和國國旗法》規定：為確保國旗的圣潔和完整，天安門(mén)廣場(chǎng)上空的國旗基本上幾天更換一面。每逢重大 節日，必須更換新國旗。即使國旗不受損，懸掛的最長(cháng)時(shí)間也不得超過(guò)10天。

　　天安門(mén)廣場(chǎng)的國旗旗桿最初是1949年開(kāi)國大典，毛主席升旗時(shí)用的那根旗桿，高22米。由于升旗的系統是由電力控制，升旗這個(gè)差使理所當然地被交給了懂電的人。開(kāi)國大典上，毛澤東站在天安門(mén)城樓上按下開(kāi)關(guān)，國旗就升起來(lái)，那個(gè)開(kāi)關(guān)就是由胡其俊所在的北京電力局設計的。因此，此后升旗的任務(wù)就由北京電力局負責。

　　1991年5月1日重新修建了國旗旗桿，高度達32.6米。1991年，當國旗護衛隊代替了國旗班負責升旗時(shí)，旗臺進(jìn)行了改造，已經(jīng)不需要翻越護欄才能進(jìn)入了。胡其俊用過(guò)的22米高的旗桿，如今變成32.6米高，升旗的人數也從3個(gè)，變成了36個(gè)。

　　更換旗桿基于兩種考慮，一是已站立了42年的國旗旗桿確實(shí)有些老化;二是天安門(mén)廣場(chǎng)及長(cháng)安街發(fā)生了巨大的變化，高大雄偉的人民大會(huì )堂、中國國家博物館和毛主席紀念堂修建起來(lái)了，旗桿的高度已明顯顯低，與之不相襯。

　　改建后的`國旗桿基座頗有講究，共分為三層：內層四周是高80厘米的漢白玉欄桿，東西兩邊各有2米寬的出入通道;第二層是環(huán)繞基座的2米多寬的赭色花崗巖帶，象征“人民江山萬(wàn)代紅”;第三層是5米寬的綠化帶，四季常青，象征社會(huì )主義祖國欣欣向榮。國旗基座四周是用56個(gè)黃色銅墩連成的護欄，象征56個(gè)民族手拉手心連心，團結在國旗下。

　　歡度國慶手抄報篇三：熱愛(ài)祖國的名人故事

　　蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽(yáng)縣的一個(gè)山村里。雖然家境清貧，可他父母省吃?xún)�用，拼死拼活也要供他上學(xué)。他在讀初中時(shí)，對數學(xué)并不感興趣，覺(jué)得數學(xué)太簡(jiǎn)單，一學(xué)就懂�？闪�，后來(lái)的一堂數學(xué)課影響了他一生的道路。

　　那是蘇步青上初三時(shí)，他就讀浙江省六十中來(lái)了一位剛從東京留學(xué)歸來(lái)的教數學(xué)課的楊老師。第一堂課楊老師沒(méi)有講數學(xué)，而是講故事。他說(shuō)：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國。中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學(xué)，發(fā)展實(shí)業(yè)，救亡圖存，在此一舉。‘天下興亡，匹夫有責’，在座的每一位同學(xué)都有責任。”他旁征博引，講述了數學(xué)在現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的巨大作用。這堂課的最后一句話(huà)是：“為了救亡圖存，必須振興科學(xué)。數學(xué)是科學(xué)的開(kāi)路先鋒，為了發(fā)展科學(xué)，必須學(xué)好數學(xué)。”蘇步青一生不知聽(tīng)過(guò)多少堂課，但這一堂課使他終身難忘。

　　楊老師的課深深地打動(dòng)了他，給他的思想注入了新的興奮劑。讀書(shū)，不僅為了擺脫個(gè)人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾;讀書(shū)，不僅是為了個(gè)人找出路，而是為中華民族求新生。當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠。在楊老師的'影響下，蘇步青的興趣從文學(xué)轉向了數學(xué)，并從此立下了“讀書(shū)不忘救國，救國不忘讀書(shū)”的座右銘。一迷上數學(xué)，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書(shū)、思考、解題、演算，4年中演算了上萬(wàn)道數學(xué)習題�，F在溫州一中(即當時(shí)省立十中)還珍藏著(zhù)蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書(shū)寫(xiě)，工工整整。中學(xué)畢業(yè)時(shí)，蘇步青門(mén)門(mén)功課都在90分以上。

　　17歲時(shí)，蘇步青赴日留學(xué)，并以第一名的成績(jì)考取東京高等工業(yè)學(xué)校，在那里他如饑似渴地學(xué)習著(zhù)。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進(jìn)入了數學(xué)的研究領(lǐng)域，在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，寫(xiě)了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學(xué)博士學(xué)位。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學(xué)數學(xué)系當講師，正當日本一個(gè)大學(xué)準備聘他去任待遇優(yōu)厚的副教授時(shí)，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長(cháng)的祖任教�；氐秸愦笕谓淌诘奶K步青，生活十分艱苦。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛(ài)國的光明之路啊!”

　　這就是老一輩數學(xué)家那顆愛(ài)國的赤子之心!

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