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我愛(ài)祖國我愛(ài)家鄉手抄報

時(shí)間:2024-09-27 11:25:29 板報大全 我要投稿
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我愛(ài)祖國我愛(ài)家鄉手抄報

  我們的祖國歷史悠久,文明古老,有源遠流長(cháng)的文化。在祖國幾千年光輝歷史的長(cháng)河中,多少民族志士用血和生命譜寫(xiě)的正氣之歌如黃河越九曲,長(cháng)江瀉三峽,激勵我們?yōu)楹葱l祖國尊嚴而斗爭。下面是有關(guān)我愛(ài)祖國我愛(ài)家鄉手抄報資料,歡迎大家閱讀!

  我愛(ài)祖國我愛(ài)家鄉手抄報

  【教學(xué)目標】

  1、學(xué)會(huì )演唱歌曲《我愛(ài)家鄉,我愛(ài)祖國》。

  2、演唱中體驗歌曲四三拍的韻律。

  3、通過(guò)音樂(lè )作品感受和表達對祖國和家鄉的熱愛(ài)。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  (一)教學(xué)重點(diǎn)

  喜歡演唱歌曲《我愛(ài)家鄉我愛(ài)祖國》,能夠樂(lè )于參與并能表情地演唱歌曲。

  (二)教學(xué)難點(diǎn)

  演唱中體現出三拍子的韻律感

  【教學(xué)過(guò)程】

  (一)導入

  引言:“大家看看這張圖片,你發(fā)現這張地圖上最能引起你注意的是什么?”(課件出示中國地圖)

  學(xué)生活動(dòng):學(xué)生回答出兩個(gè)明顯的線(xiàn)條。

  教師小結:這兩條線(xiàn)條是我國最著(zhù)名的長(cháng)江和黃河。許多音樂(lè )家都曾經(jīng)在音樂(lè )作品中描寫(xiě)過(guò)長(cháng)江、黃河,今天我們就來(lái)認識一首這樣的歌曲。

  (二)感受歌曲

  1、聆聽(tīng)歌曲、感受歌曲

  過(guò)渡語(yǔ):“歌詞里邊講的大江、大河分別叫什么名字?”“歌曲的情緒是怎樣的?說(shuō)一說(shuō)對歌曲的感覺(jué)。”

  教師總結:這是一首用中速演唱的抒情歌,三拍子常給人一種在湖上泛舟蕩漾的感覺(jué)。

  學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)辨、體會(huì )歌曲情緒,學(xué)生隨音樂(lè )晃動(dòng)身體體會(huì )三拍子的'韻律。

  2、認識長(cháng)江、黃河

  過(guò)渡語(yǔ):“讓我們通過(guò)視頻感受一下長(cháng)江和黃河的恢弘氣勢吧!”“從這段視頻中,你對長(cháng)江有了哪些了解?”

  教師總結:長(cháng)江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。

  學(xué)生活動(dòng):在地圖上指出長(cháng)江和黃河的位置。

  (三)分句學(xué)唱

  1、學(xué)習歌詞

  過(guò)渡語(yǔ):“我們先來(lái)念讀一下歌詞吧!”

  (1)念讀歌詞

  教師活動(dòng):歌詞譜例并帶領(lǐng)學(xué)生分句讀歌詞。

  (2)完整朗讀

  學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng)《我愛(ài)家鄉,我愛(ài)祖國》伴奏,完整朗讀歌詞。

  教學(xué)評價(jià):教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)和總結。

  2、學(xué)習旋律

  (1)哼唱旋律

  學(xué)生活動(dòng):分小組哼唱旋律。

  具體辦法:教師鋼琴伴奏或播放伴奏音頻,部分學(xué)生用“Lu”哼唱旋律,另一部分學(xué)生隨旋律有感情朗讀歌詞,第二段兩組交換。

  (2)自主完整哼唱旋律

  學(xué)生活動(dòng):聆聽(tīng)《我愛(ài)家鄉,我愛(ài)祖國》音頻,學(xué)生輕聲哼唱。

  3、分句教唱。

  教師活動(dòng):分句教唱,同時(shí)注意準確示范,并及時(shí)評價(jià)和糾正學(xué)生的演唱。

  教唱要求:

  A、用急吸緩呼的方法來(lái)呼吸,每句的中間不要換氣。

  B、氣息要吸進(jìn)腹部,演唱時(shí)感覺(jué)腹部用力,不要喊唱。

  C、演唱時(shí)注意口型,嘴里好像含著(zhù)水一樣,口腔里保持一定的空間,要豎著(zhù)張嘴,嘴要張大張圓。

  4、歌曲處理

  (1)再次感受

  過(guò)渡語(yǔ):“教師再次演唱歌曲,你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們之間的演唱有什么不同?”

  教師活動(dòng):帶有感情地范唱。

  學(xué)生活動(dòng):對比感受,并能模仿教師演唱

  (2)完整演唱

  學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )并有感情地演唱歌曲。

  教學(xué)評價(jià):教師對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價(jià)

  (四)打擊樂(lè )器伴奏

  過(guò)渡語(yǔ):“歌聲表達了我們對黃河,長(cháng)江的贊美之情,大家想一想還可以用什么方式來(lái)表現呢?”

  學(xué)生活動(dòng):表演和樂(lè )器伴奏(可多次和交換演奏表現)

  教學(xué)評價(jià):教師對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)

  (五)課堂小結

  最后讓我們用這種方式再次表達對祖國和家鄉的熱愛(ài)吧!

  《我愛(ài)家鄉我愛(ài)祖國》教學(xué)反思

  這是一首贊美祖國大好河山的抒情歌曲。旋律優(yōu)美、明快。長(cháng)江與黃河是我們的母親河,是我們引以自豪,代表我們民族精神的江河。因此,贊美長(cháng)江、黃河就是贊美家鄉、祖國。歌曲為宮調式,但其中也蘊含了羽調式的因素。結構短小、精巧,音域在一個(gè)八度范圍內。旋律平穩、流暢,朗朗上口,歌詞和曲調都容易記憶,是一首不可多得的、適合低年級小學(xué)生唱的四三拍歌曲。

  由于一年級剛剛入學(xué),識字量很小,對于本課陌生的字詞又多,所以我從學(xué)生實(shí)際出發(fā),在讀句的基礎上,教詞,帶領(lǐng)學(xué)生理解了個(gè)別字詞的含義,帶領(lǐng)學(xué)生認讀了歌詞,但從學(xué)習的深度和廣度上看還很不夠,教學(xué)中涉及的知識點(diǎn)還是欠缺,尤其備課中有些亮點(diǎn)的地方處理的粗枝大葉,如果在這些問(wèn)題上細心備課,我想對學(xué)生的思想情感上的感染,對學(xué)生品德教育的提升定會(huì )不無(wú)裨益。德育教學(xué)滲透在教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所謂潤物無(wú)聲。

  本次教學(xué),我覺(jué)得不足之處很多,我應該注意的地方很多,比如在課堂教學(xué)中,學(xué)生的表現,可以讓學(xué)生互評,不僅可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力,鍛煉學(xué)生的思維,還可以培養學(xué)生的觀(guān)察力,在學(xué)生學(xué)會(huì )聆聽(tīng)的過(guò)程中,逐漸形成尊重他人的好習慣,不斷提高學(xué)生傾聽(tīng)的能力。那么在音樂(lè )教學(xué)中適時(shí)的滲透“聽(tīng)”的教育對學(xué)生良好的意志品質(zhì)的培養終將受益。


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