六年級祖國在我心中手抄報

　　祖國壯麗的河山現在要有我們來(lái)保護!長(cháng)江、長(cháng)城、黃山、黃河，我們不能讓它們在受到侵犯!那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩(shī)、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來(lái)傳承!走出時(shí)代的背影，讓我們翻開(kāi)中國歷史上的新一頁(yè)!六年級的同學(xué)們，歡迎大家閱讀與學(xué)習下面的祖國在我心中手抄報資料。

　　六年級祖國在我心中手抄報

　　《祖國在我心中》演講稿篇1：

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好!

　　今天，我要演講的主題是“祖國在我心中”。

　　我們中國有著(zhù)五千多年悠久的歷史文化和眾多壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢唐文化。這些，曾讓世界上的很多人羨慕不已�？墒堑搅私�代，清朝的統治者們不思進(jìn)取，致使我們中華民族的領(lǐng)土受到了侵犯，《馬關(guān)條約》，《北京條約》這些割地賠款的條約無(wú)時(shí)不在向我們訴說(shuō)著(zhù)中華曾經(jīng)受到的屈辱。

　　為了振興中華，許多偉人貢獻出了自己的一生：聞一多曾拍案而起,橫眉冷對暗殺者的槍;吉鴻昌曾高掛著(zhù)寫(xiě)有“我是中國人”標語(yǔ)的大木牌,走在一群群藍眼睛、黃頭發(fā)的外國人之中;張學(xué)良和楊虎城為了不讓民族衰亡,毅然地發(fā)動(dòng)了西安事變……從古至今，正是因為有那一個(gè)個(gè)驚天地泣鬼神的英雄，我們的中華才重新露出了燦爛的笑容。

　　今天的中國，已經(jīng)成為了一個(gè)充滿(mǎn)現代科學(xué)的中國，一個(gè)能與外國人抗橫的中國了：2004年‘神州五號’上天并成功回收;2005年10月7日凌晨3時(shí)44分，‘神州六號’成功著(zhù)陸。2008年在首都北京舉行的第29屆奧林匹克運動(dòng)會(huì )……這些事例足以讓中國人站在世界的舞臺上大聲說(shuō)：“我們是中國人!”

　　同學(xué)們，讓我們牢記祖國曾經(jīng)蒙受過(guò)的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的民族文化和那壯麗的河山，大聲喊出：“我愛(ài)中國!祖國在我心中!”

　　《祖國在我心中》演講稿篇2：

同學(xué)們：

　　這次，我要演講的主題是“祖國在我心中”。中國有著(zhù)五千多年悠久的文化、歷史和壯麗的河山。在那漫長(cháng)的歷史長(cháng)河中當然不會(huì )是一片和諧的美好光景，那片不可磨滅的沉痛陰影也是其中組成的一部分。

　　花，一種美麗的植物。它原本并不邪惡，可它的果實(shí)卻被英國侵略者利用，制成了那讓人喪失自我，為它而傾家蕩產(chǎn)的毒藥——。

　　，這種毒藥不但危害了中華人民的身體健康，使大量資金流入海外，而且成為了中英兩國戰爭的導火索。在這段混亂的時(shí)光中，仍有明星在散發(fā)著(zhù)自身的光芒。

　　在清政府的指派下，林則徐等人來(lái)到了廣州調查并解決問(wèn)題。在林則徐的主持下，那年的7月7日，著(zhù)名的虎門(mén)銷(xiāo)煙發(fā)生了。在那之后，雖然林則徐為了防衛英軍的進(jìn)攻，加大了武裝的力度。但是，林則徐等人的這一舉動(dòng)被小人指控為有意謀反。愚昧無(wú)知的清政府盲目地聽(tīng)信了這一謊言，拆毀了大炮，將林則徐等人調離了廣州。釀成了戰爭的巨大失敗。

　　祖國壯麗的河山現在要有我們來(lái)保護!長(cháng)江、長(cháng)城、黃山、黃河，我們不能讓它們在受到侵犯!那些耳熟能詳、流傳千古的唐詩(shī)、宋詞、元曲與中華五千年的燦爛文化將有我們來(lái)傳承!走出時(shí)代的背影，讓我們翻開(kāi)中國歷史上的新一頁(yè)!

　　2004年‘神五’的上天與成功回收;繼‘神五’之后，2005年10月7日凌晨3時(shí)44分，‘神六’成功著(zhù)陸。即將在首都北京舉行的第29屆奧運會(huì )。這些事例讓中國人站在世界的舞臺上大聲說(shuō)：“我是中國人!”

　　讓我們牢記祖國曾經(jīng)蒙受過(guò)的屈辱，不忘祖國的光輝歷史、燦爛的文化和那壯麗的'河山。大聲喊出：“我愛(ài)中國!”

　　教學(xué)目標：

　　1 了解華羅庚熱愛(ài)自己的祖國，愿意把自己的學(xué)識奉獻給祖國的動(dòng)人故事。初步懂得學(xué)有所成，應當報效自己祖國的道理。

　　2 在老師的指導下，能理解華羅庚說(shuō)的話(huà)，能理解他說(shuō)話(huà)是的心情，再有語(yǔ)氣的讀出來(lái)。

　　3 學(xué)習課文中的生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：理解華羅庚的話(huà)

　　教學(xué)用具：教學(xué)掛圖

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一 檢查預習情況

　　預習時(shí)提示學(xué)生查資料，了解華羅庚的有關(guān)情況�？捎袑W(xué)生根據資料自己介紹對華羅的了解導入，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興致。

　　二 學(xué)習課文

　　1 教學(xué)時(shí)，注意朗讀指導，特別是華羅庚與妻子和美國教授的對話(huà)要指導學(xué)生讀出語(yǔ)氣。此時(shí)，可結合“語(yǔ)文天地”中3的要求讓學(xué)生讀中體會(huì )，體會(huì )后在讀。

　　2 重點(diǎn)指導第三 五自然段華羅庚的話(huà)。

　　“這一天總算盼到了” 這一天是指哪一天?(是指祖國解放的這一天)引導學(xué)生體會(huì )“疾步”“堅定”“喊”等詞語(yǔ)的意思。再此基礎上引導學(xué)生讀出語(yǔ)氣。

　　3 學(xué)習課文第10`13自然段

　　華羅庚又一次說(shuō)：“ 回自己的祖國去”是否只是簡(jiǎn)單的重復?讀的時(shí)候應讀出怎樣的語(yǔ)氣?

　　4 學(xué)生反復朗讀華羅庚的話(huà)，體會(huì )他說(shuō)話(huà)時(shí)的心情。

　　三 學(xué)生談感受。

　　第二課時(shí)

　　一 復習

　　1 朗讀課文

　　2 提問(wèn) 華羅庚為什么要回國?

　　二 學(xué)習課文中的生字

　　在識字教學(xué)中要注意以下指導：

　　處： 左邊是衣字旁，不要少寫(xiě)一個(gè)點(diǎn)。

　　令：與“今天”的“今”區分，不要少寫(xiě)點(diǎn)。

　　沖：“沖著(zhù)”的“沖”讀chong不讀chong

　　憾：“遺憾”的“憾”與“感”字比較，加深記憶。

　　授：“授”可與“受”比較，加深記憶。

　　三 思考交流

　　為什么華羅庚放棄那么優(yōu)厚的待遇也要回國回國?看一看“語(yǔ)文天地”中表現中國人驕傲的幾幅圖，完成“筆下生花”。

　　教學(xué)后記：

　　教學(xué)中我抓住文中人物對話(huà)來(lái)訓練學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生通過(guò)朗讀體會(huì )華羅庚的愛(ài)國熱情。在指導時(shí)，抓重點(diǎn)詞語(yǔ)，引導學(xué)生體會(huì )情感，反復朗讀，訓練后效果較好，學(xué)生大多能夠讀出氣勢。

【六年級祖國在我心中手抄報】相關(guān)文章：

“祖國在我心中”手抄報10-09

祖國在我心中的手抄報素材10-09

祖國在我心中手抄報的素材09-26

祖國在我心中手抄報的素材09-30

祖國在我心中手抄報資料10-15

祖國在我心中手抄報素材10-08

祖國在我心中手抄報的內容09-27

祖國在我心中手抄報的內容09-27

祖國在我心中手抄報的資料10-14

小手抄報祖國在我心中02-21