中國夢(mèng)的手抄報
實(shí)現中華民族偉大復興，是近代以來(lái)中國人民最偉大的夢(mèng)想，我們稱(chēng)之為“中國夢(mèng)”，基本內涵是實(shí)現國家富強、民族振興、人民幸福。下面是我們?yōu)榇蠹規?lái)中國夢(mèng)的手抄報，希望能夠幫到大家。
因為一顆心而活著(zhù)，心因為有方向而執著(zhù)，方向又因為有我飛翔。我就是——夢(mèng)，我的理想中國夢(mèng)。
中國夢(mèng)：凝理想之歌，束堅韌之品，飄思想之情，悠進(jìn)取之心，融文化之泉，而追逐于世界之林。愿!我能將其編于我的夢(mèng)之上，而得以圓夢(mèng)高飛。
我，我是一只生于中國的雁。我在羽翼初起時(shí)聽(tīng)過(guò)的《論語(yǔ)》，詩(shī)詞，歌謠。我在夜闌回夢(mèng)時(shí)懂得歷史的過(guò)往溯回。有人意味深長(cháng)地吐出：“中國的精神”有人聲嘶力竭地叫道：“為中國奮斗!”父母與我說(shuō)：“你存于中國，要為中國而飛”長(cháng)輩們與我們說(shuō):帶著(zhù)你們的夢(mèng),飛繪中國之夢(mèng)，我與其它雁每日拍打翅膀，一次次待飛，我從不知陽(yáng)光的起點(diǎn)在哪，也不知黑暗的盡頭在哪。只覺(jué)一股力量游走于身體，我的夢(mèng)：可以飛得高飛得遠!中國夢(mèng)也亦如此吧!
我們——一群同齡的大雁帶著(zhù)叮嚀一同起飛，我們排著(zhù)整齊的隊很團結得向前飛，朝陽(yáng)初起的幻象沒(méi)有家人的面孔，暮藹沉沉，沒(méi)有呼喚我們的聲音。我們說(shuō)笑著(zhù)，鼓勵著(zhù)，飛翔著(zhù)。原來(lái)西湖的三潭映月別離了多年的情意，原來(lái)縱橫道路的匆忙里摧促了我們的思想。原來(lái)白雪飄飄的大地上仍在工作的人們壯闊，我們的心志……有的雁兒們疲了，有的足了，終停在了我們的家鄉，可，這不是飛行的遠程，對嗎?我拍拍翅膀上塵土繼續跟隊伍飛行。
中國寄來(lái)了特殊的情結，我們將其寄在寬在的翅膀上不管湖水，高山，溝壑，只管一往直前的飛。我們只是雁，大雁，也許無(wú)法穿入云霄，也許無(wú)法掠過(guò)大海，但我們會(huì )飛到人生最大的高度，直到空氣緊壓著(zhù)我的呼吸，直到風(fēng)蝕了我的翅膀，我相信在天邊有一朵美麗的云為我而舒展。我使盡力氣向上，向遠，飛……漸漸，我發(fā)現我失了群，諧大的天地，只影我一人，一時(shí)迷離的空中，一程程孤寂，一聲聲衰吟。我該向那?云天一線(xiàn)云影，倉倉皇皇。云路遙遙，我淚濕山河冷清。天空中的他們各有行蹤。連風(fēng)都有方向。孤雁的我，只能念著(zhù)夢(mèng)想飛行。
飛過(guò)國境，那是一度度不同的地域。我早已是一個(gè)堅強本領(lǐng)高超的大雁。那兒有美景，有非凡的設計，有舒適的小巢。大家呼喚著(zhù)我住下吧!因為成功的我本該享受生活。一路饑渴，一路血在翼下，一路星月瑟縮�？蓧�(mèng)之源是中國啊!失群了怎么?失群了還要歸來(lái)啊!于是沒(méi)有花香沒(méi)有野趣，我終是孑然一身地歸來(lái)了!我帶著(zhù)堅強，帶著(zhù)收獲，帶著(zhù)所看所學(xué)回來(lái)了!回到中國---我的故鄉。我鼓起雙翼在中國來(lái)回地飛著(zhù)，為了將東方這一美麗的國度繪于世界，為圓中國之夢(mèng)。
夢(mèng)想，總是美好的。成為現實(shí)，需要付出辛勤的汗水。大至國家、民族，小到個(gè)人，逐夢(mèng)的過(guò)程，是不斷把夢(mèng)想與現實(shí)的差距縮小的過(guò)程。而正是這逐夢(mèng)的過(guò)程，引領(lǐng)的是個(gè)人奮斗、前進(jìn)的方向，凝聚的是民族的精神。一個(gè)有夢(mèng)、敢于去追逐夢(mèng)的人、民族、國家，體現的是自信、勇氣和對未來(lái)的追求。有夢(mèng)才有追求，努力夢(mèng)才能成真。
我不知道一只平凡的雁在多少才能。但我是中國雁!我的夢(mèng)由中國而生，中國夢(mèng)需載于我們的夢(mèng)之上。就這樣高飛吧!
我的理想，中國夢(mèng)，中國夢(mèng)，我的理想。
中國夢(mèng)的手抄報篇二：上學(xué)
我出生在舊社會(huì )，吃過(guò)失學(xué)的苦頭，我是多么想上學(xué)啊!
解放那年，我剛剛十歲，親眼看到翻身做主人的勞動(dòng)人民興學(xué)的情景，他們砍下自家的樹(shù)，到學(xué)校做義務(wù)工，蓋起簡(jiǎn)陋的茅草屋做教室，把自家的桌椅搬到學(xué)校，有學(xué)識的青年人到學(xué)校義務(wù)教學(xué)，廢除教鞭，老師跟孩子們手牽手圍成圓圈，唱歌跳舞，課余時(shí)間排戲，晚上挑燈演出，校園生活多么豐富多彩啊!
想起貧困孩子歡天喜地地上學(xué)報名的情景，想起老師跟孩子們一起游戲的情景，想起我小時(shí)扮演兒子跟在女老師的后面演血淚仇的情景，感覺(jué)到上學(xué)的無(wú)比幸福。
我抱著(zhù)讓所有的孩子都能上學(xué)的夢(mèng)想，1954年，我毅然報考了湖北省實(shí)驗師范學(xué)校。當年師范學(xué)校分文不收，還有生活補貼和助學(xué)金，書(shū)本也是學(xué)校發(fā)的，放假留校也不收伙食費。寒暑假，我基本上都在學(xué)校度過(guò)，過(guò)年也是如此，很少回家。我非常珍惜師范的學(xué)習生活。雖然很苦，但我很高興。記得當時(shí)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)牙刷牙膏，早晨起床后，只是用毛巾擦一下牙齒。白天穿草鞋，晚上洗腳后才穿上唯一的布鞋。長(cháng)褲穿破了就剪成短褲熱天穿。學(xué)�；锸骋膊皇呛芎�，剛到學(xué)校時(shí)遇到那年水災，天天面疙瘩，肚子氣鼓氣脹的，但我們很滿(mǎn)足，很開(kāi)心。因為我們心中有一個(gè)強烈的愿望：快些學(xué)成，走上講臺，讓所有的孩子都能上學(xué)讀書(shū)!
我順利地完成學(xué)業(yè)，那時(shí)是國家統一分配，老師問(wèn)我愿意分到哪里，百分之八十以上的同學(xué)都到了當時(shí)的新型工業(yè)城市黃石，我說(shuō)服從組織分配。我們是省級師范學(xué)校，多分配在城市，還是非常理想的。1957年我和同班6位同學(xué)一起被分配到沙市教小學(xué)，我是武漢人，來(lái)到有小漢口之稱(chēng)的沙市，心里不知道有多么高興!
我在沙市兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)，一晃整整49年了。
1997年，我參加教育工作整整40周年。我患腎癌，住進(jìn)了醫院。手術(shù)切除了右腎，出院后我還堅持上了兩年的班，直到光榮退休。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)革命故事，說(shuō)的是當年一個(gè)村子里有15名青年投奔紅軍，他們在一起許下一個(gè)愿望，如果有誰(shuí)活到解放，就要讓全村的孩子都能上學(xué)讀書(shū)。戰爭是殘酷的，最后只有一個(gè)人幸運活下來(lái)，于是就從事了教育工作。
我想我的夢(mèng)想是偉大而崇高的，不知有多少革命先烈為實(shí)現這一夢(mèng)想而獻出了自己寶貴的生命啊!
當我看到國家普及九年制義務(wù)教育，孩子們都高高興興地背著(zhù)書(shū)包上學(xué)的時(shí)候，當我看到希望小學(xué)在鞭炮聲中落成，孩子們在敞亮的'教室里朗朗讀書(shū)的時(shí)候，當我看到孩子們通過(guò)義務(wù)教育后又幸喜地走進(jìn)高等學(xué)府的時(shí)候，我歡欣鼓舞，感到無(wú)比的欣慰;
然而，當我看到有的重點(diǎn)中學(xué)的形象工程科技大樓長(cháng)期空著(zhù)，淘汰而半新的課桌當柴燒，而農村孩子卻在簡(jiǎn)陋的危房里，坐在自帶的參差不齊的桌椅上課的時(shí)候，當我聽(tīng)到教育行政部門(mén)的貪官揚言教育好斂財而亂收費的時(shí)候，當我聽(tīng)說(shuō)堂堂地首都等大城市竟然容不下幾個(gè)農民工子女，那些獻身于奧運宏偉建設的農民工子弟只好上欠債辦學(xué)的自辦小學(xué)的時(shí)候，我的心在痛，在流血!
我老了。欣喜地看到義務(wù)教育全部免費的理想在實(shí)現，農村教育的條件已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，城市教育現代化，讀大學(xué)的孩子越來(lái)越多……我感到很滿(mǎn)足。但有覺(jué)得我國教育任重道遠，素質(zhì)教育還沒(méi)有真正實(shí)施，上學(xué)難的問(wèn)題還沒(méi)有真正解決，教育質(zhì)量還不盡人意，所以，我期待著(zhù)，期待我國教育更加燦爛美好的明天!
教育有了夢(mèng)想，孩子們的世界才會(huì )明媚燦爛，千萬(wàn)顆成長(cháng)的心靈才會(huì )花開(kāi)出民族的自由和未來(lái)，我們才會(huì )詩(shī)意地棲居于世界東方。
我們的民族教育無(wú)疑要汲取人類(lèi)全部的文明，并傳播民族教育文明與發(fā)展的火種，也要傳承我們民族美好的心靈和全面復興偉大夢(mèng)想的魅力。如今，當中國夢(mèng)成為一個(gè)時(shí)代繼往開(kāi)來(lái)的澎湃熱情的具有感召力的熱詞時(shí)，我們的中國教育夢(mèng)又在哪里?
教育的夢(mèng)想是民族的富裕。經(jīng)濟發(fā)展才有教育發(fā)展，而教育發(fā)展才會(huì )不斷給經(jīng)濟社會(huì )給力，以人才給力，以技術(shù)給力，以創(chuàng )新給力，以偉大的復興中華的夢(mèng)想給力。當教育真的起到這種巨大社會(huì )作用的時(shí)候，我們就可以說(shuō)，我們的教育夢(mèng)想原來(lái)是如此豐富多彩——因為人的解放、自強和發(fā)展，因為人的創(chuàng )新、創(chuàng )造和想象，因為人的幸福、健康和熱愛(ài)，我們的民族和國家才會(huì )有現實(shí)的富強和未來(lái)的燦爛。
教育的夢(mèng)想是詩(shī)意地棲居。因為夢(mèng)想，我們才變得神奇靈動(dòng)，我們才變得富于生機，我們才變得生生不息，我們才會(huì )不斷放下沉重的擔憂(yōu)和疑慮，我們的思緒才會(huì )昂起頭來(lái)，讓視線(xiàn)輕捷地直沖萬(wàn)里云霄，感觸布滿(mǎn)星光的無(wú)垠蒼穹。
教育的夢(mèng)想是心靈無(wú)形的翅膀，是我們展翅翱翔蔚藍天空的靈魂基地。我們帶著(zhù)夢(mèng)想起航，在山山水水之間，在廣袤的祖國大地上，勾畫(huà)激動(dòng)人心的宏偉藍圖。而這樣的宏偉藍圖，實(shí)在需要孩子們從小靈動(dòng)的想象驅使手中五彩的畫(huà)筆，一年年慢慢成就為最終的杰作。
教育的夢(mèng)想是心靈的發(fā)動(dòng)機。教育要有夢(mèng)想，就需心靈的解放，就需要讓一個(gè)時(shí)代煥發(fā)充足的想象力，而這，的確需要寶貴的自由。沒(méi)有自由，就難以有自主，沒(méi)有自主就難以有獨立思考，沒(méi)有獨立思考創(chuàng )新和創(chuàng )造也就會(huì )因思想萎縮而無(wú)情地凋謝。
教育的夢(mèng)想是新春的種子�；ㄩ_(kāi)的春天，讓我們好好看看，孩子們的眼光里，外面的世界到底有多少精彩逶迤而來(lái)。春風(fēng)初起的和煦里，讓我們認真想想，孩子們的感覺(jué)里，天空的云朵是否潔白而圣潔;放開(kāi)春天的雨絲，讓我們蹲下身體，撫摸孩子們的笑臉，告訴孩子江河湖海的水，它們飛向天空的力量其實(shí)就是自然和熱愛(ài)。
教育的夢(mèng)想是雨露。注目夏天的草尖，那一縷晨光里的晶瑩剔透，會(huì )讓孩子們的幻想透明清澈，會(huì )讓他們突然就聯(lián)想到生命的奧秘，聯(lián)想到那滿(mǎn)目青山蒼翠的美麗。也許他們要問(wèn)，大地之上，母親的安詳，是不是就是炎黃子孫的福祉。當我們和美好的自然同在時(shí)，靈魂的底片上，該不該出現霧霾的陰影。
教育的夢(mèng)想是讓每一個(gè)孩子都有一張幸福的笑臉。給成長(cháng)一條平等的通道，讓人不如人的等級意識隱退，祖國的每一寸土地上，都應該平鋪理想的畫(huà)卷，讓教育的魅力毫無(wú)阻遏地展示我們村莊的寧靜和城市的繁榮，讓每一個(gè)孩子都能感受和睦幸福家園的溫暖。
教育的夢(mèng)想就是把玩耍的自由還給孩子。一塊泥巴，一行文字，一套玩具，幾根樹(shù)枝，一張折疊成紙鷂的紙片，一分鐘的奔跑，一場(chǎng)游戲，都可能是孩子們的最?lèi)?ài)。讓他們自由地感知伙伴存在的價(jià)值，讓他們自由感知家門(mén)與家門(mén)之間的距離，讓他們自由呼吸我們社會(huì )進(jìn)步的時(shí)代氣息。
教育的夢(mèng)想是快樂(lè )。裝滿(mǎn)知識的書(shū)本站在書(shū)架上，堆積起來(lái)的是書(shū)店，讓孩子們主動(dòng)伸出雙手，打開(kāi)一本書(shū)，再打開(kāi)一本書(shū)，去自覺(jué)發(fā)現人類(lèi)文明旅途上的精神風(fēng)景畫(huà)。不要強迫，不要灌輸，孩子們絕對不是書(shū)櫥。不要用草繩子捆綁孩子的稚嫩思維，要放飛他們心中的理想。
教育的夢(mèng)想就是未來(lái)，就是從現在開(kāi)始要用百年大計的目光，審慎丈量我們民族的心靈歷史，審慎丈量中國與世界其他國家的距離。我們的標尺有多高，我們的夢(mèng)想才會(huì )有多高。
教育的夢(mèng)想就是自由。教育有了夢(mèng)想，孩子們的世界才會(huì )明媚燦爛，千萬(wàn)顆成長(cháng)的心靈才會(huì )花開(kāi)出民族的自由和未來(lái)，中國才會(huì )詩(shī)意地棲居于世界東方。
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