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一年級教師節手抄報資料
引導語(yǔ)：教師節，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻，1985年9月10日為中國第一個(gè)教師節。下文是小編收集的一年級教師節的相關(guān)手抄報資料，歡迎大家閱讀!
一年級教師節手抄報資料
一年級教師節手抄報資料：小學(xué)一年級教師節祝福語(yǔ)
人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方!
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
我是一棵綠樹(shù)，沐浴著(zhù)智慧的陽(yáng)光，在您知識的土壤里，茁壯成長(cháng).天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩 …… 我當怎樣地感謝您!
老師，您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時(shí)，就想我又來(lái)到您的身邊.您的教誨，是明朗朗的陽(yáng)光，照在我的心田里，讓我青春之花開(kāi)放
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿(mǎn)是對您的敬意。
教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
有如從朔風(fēng)凜冽的戶(hù)外來(lái)到冬日雪夜的爐邊;老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。我怎能不感謝您 ?
老師，您啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個(gè)浪花。
對于您教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心!
敬愛(ài)的老師，您的教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您:安康，如意!
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師!
學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè )亦融融.祝福您，節日愉快!
一年級教師節手抄報資料：一年級教師節作文
老師，我記得我剛得知要轉學(xué)到濱水小學(xué)的'時(shí)候很緊張。尤其是你帶我進(jìn)教室做自我介紹的時(shí)候，我心都快跳出來(lái)了！當我聽(tīng)到你和你的同學(xué)們熱烈的掌聲時(shí)，我的心暖暖的，一點(diǎn)也不緊張。
在你的關(guān)心和指導下，我學(xué)到了很多知識和原則。認識這么多新同學(xué)，認識這么多好老師，我好開(kāi)心。在未來(lái)，我會(huì )更加努力學(xué)習，成為一名更好的學(xué)生。
各位老師，你們辛苦了，謝謝。老師：祝您教師節快樂(lè )！
教師節的來(lái)歷
1939年，當時(shí)的教育部規定以每年的8月27日孔子誕辰紀念日為教師節，并頒布了《教師節紀念暫行辦法》，但后來(lái)未實(shí)行。
新中國成立后，1951年經(jīng)教育部和全國教育工會(huì )商定，廢除了6月6日的教師節，而將教師節改在同“五一”國際勞動(dòng)節一起紀念因無(wú)教師特點(diǎn)，實(shí)行效果很不理想，后來(lái)教師節便銷(xiāo)聲言跡了。
1985年1月21日，第六屆全國人大會(huì )第九次會(huì )議決定，每年9月10日為教師節。
定教師節為9月10日，是考慮到新學(xué)年開(kāi)始，學(xué)校要有新的氣象，師生要有新的感覺(jué)。新生入學(xué)伊飽即開(kāi)始尊師重教活動(dòng)，可以給教師教好、學(xué)生學(xué)好創(chuàng )造良好的氣氛。同時(shí)，9月份全國性節日少，便于各方面集中時(shí)間組織活動(dòng)和突出宣傳報道、促進(jìn)全國范圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會(huì )風(fēng)尚。
教師節送禮怎么看
現狀：送或不送都很糾結，尊師重教本是中華民族的傳統美德，教師節送禮也是向老師表達心意的機會(huì )。但是近年來(lái)部分學(xué)生和家長(cháng)本著(zhù)“禮多人不怪”的原則，送的禮物越來(lái)越貴重，教師節送禮漸漸變味，成為讓學(xué)生和家長(cháng)糾結的節目。
“我家寶寶到了上幼兒園的年齡，家人一致決定讓寶貝兒去私立幼兒園上，主要原因是送禮風(fēng)弱一點(diǎn)。上個(gè)幼兒園都這樣了，以后小學(xué)、初中、高中，孩子都該怎么弄？”接受調查的家長(cháng)“小u”直言。
雖然教師節送禮頻頻被“黑”，但是根據隨手記調查的數據顯示，在接受調查的家長(cháng)中，認為教師節應該送禮仍占比41.5%；認為教育部嚴禁教師收受禮品禮金，不應該送禮的占比21.7%；認為送也不好，不送也不好，正在兩難的則占比36.8%。
“我自己是高校教師，我覺(jué)得送給老師的禮物可以是一張賀卡，一朵鮮花或者一個(gè)小綠植，東西不在乎多么貴重，只要有這份心意，老師都會(huì )喜歡。但是女兒現在讀高中，送這些又怕不夠，因為別人都送購物卡等貴重的禮物，怕孩子的老師嫌棄。風(fēng)氣如此，不敢不隨大流�！奔矣行『⒌母咝＝處熽惗饕脖硎臼旨m結。
禮物趨簡(jiǎn)預算“縮水”
雖然不少家長(cháng)仍認為師恩如海，教師節送禮是人之常情。但是在禮物的選擇上，家長(cháng)們普遍認為“心意更重要”。根據隨手記調查的數據顯示，52.3%的家長(cháng)曾在教師節向老師贈送賀卡等親手制作的紀念品，29.7%的家長(cháng)曾向老師贈送鮮花、月餅等節慶禮物，20.1%的家長(cháng)則選擇直接贈送紅包或購物卡，3.6%的家長(cháng)偏好宴請老師。
“與孩子一起制作禮品贈送給老師，不僅教育孩子感謝師恩，也增進(jìn)了我與孩子的交流�！毙『偩妥x小學(xué)一年級的家長(cháng)小陳表示。
教師節送禮每年都會(huì )成為熱門(mén)話(huà)題，隨著(zhù)教育部規定的落地，家長(cháng)們送禮的預算又有什么變化呢？根據隨手記調查的數據顯示，在以往的教師節中，23.1%的家長(cháng)表示從未向教師送過(guò)禮，42%的家長(cháng)表示送出的禮物最大價(jià)值在100元以下，有6.7%的家長(cháng)曾經(jīng)送出價(jià)值500元以上的禮品。
今年教師節送禮的意愿和預算都有所降低，調查數據顯示，41.8%接受調查的家長(cháng)今年不打算在教師節送禮，在打算送禮的家長(cháng)中，預算也普遍“經(jīng)濟適用”，超五成的家長(cháng)送禮預算在500元以下，僅3.9%的家長(cháng)送禮預算在500元以上。跟以往數據對比可見(jiàn)，家長(cháng)們在教師節送禮趨簡(jiǎn)樸，預算500元以上的比例“縮水”超四成。
心聲：
期待祝福害怕誤會(huì )，在隨手記理財社區，除了家長(cháng)分享自己的送禮經(jīng)歷，也有不少老師發(fā)表了自己的看法。雖然家長(cháng)們對于送禮意見(jiàn)不一，但是老師們對待教師節禮物的態(tài)度卻“意外”的統一，均表示教師節期待受到祝福，但是最重要的是心意。
“作為一名老師，在自己的節日，多少還是期盼被感恩和祝福的。畢竟，在自己的崗位上，我誠懇勤奮地付出了自己的勞動(dòng)。我也為學(xué)生熬夜備課、改作業(yè)，也為學(xué)生的進(jìn)步而倍覺(jué)欣慰，也曾為生病受傷的學(xué)生心疼流淚。這些，背后要付出多少汗水，可能外行人完全無(wú)法知曉。他們甚至對我們行業(yè)有誤解，揣測我們收了多少紅包。其實(shí)我們只希望在這一天，得到大家更多的肯定，或者微笑地認可我們的付出，或者可愛(ài)的孩子們自己親手制作的一張簡(jiǎn)陋的賀卡而已�！痹趶V東一所小學(xué)擔任班主任的朱老師在隨手記社區深情分享了自己對教師節的看法，獲得了不少家長(cháng)的贊許。
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