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西南財經(jīng)大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)典禮致辭
下面瑞文網(wǎng)小編為大家整理了西南財經(jīng)大學(xué)校長(cháng)畢業(yè)典禮致辭，歡迎大家參考。
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們，家長(cháng)們，朋友們：
上午好!
柳湖水平，梔子花開(kāi)，學(xué)位服里青澀的笑容，樹(shù)蔭下豐盛的跳蚤市場(chǎng)，依依不舍的青春身影……這一切，年年如故，構成了這個(gè)季節西財校園永恒不變的風(fēng)景。在XX屆同學(xué)即將離別的此時(shí)此刻，我要說(shuō)，祝賀你們畢業(yè)了!希望大家在未來(lái)的道路上“且行且珍重”!多年來(lái)，在你們成長(cháng)的路上，你們的父母，你們的師長(cháng)，你們的親朋好友，始終默默地注視、關(guān)心、支持著(zhù)你們，在你們畢業(yè)之際，他們甚或比你們更為激動(dòng)。因此，我提議，讓我們一起用最熱烈的掌聲，向他們表達最誠摯的感謝!
同學(xué)們，三年、四年、或者更長(cháng)，“青春都去哪兒啦”?你們中的文藝青年拍了部最近很火的微電影——《西財六記》，大家把最燦爛的青春歲月永遠珍藏在了美麗的西財。在第五記《成長(cháng)記》中，有兩句話(huà)深深地打動(dòng)了我：一句是“我曾經(jīng)答應你要作最好的自己”，另一句是“謝謝你讓我變成更好的我”。其實(shí)，是一屆又一屆的你們讓西財氣韻生動(dòng)，生生不息，母校謝謝大家!在此臨別之際,“當離開(kāi)撞見(jiàn)未來(lái)”的時(shí)候，我想起了《獅子王》中的一句話(huà)：everything you see exists together in a delicate balance�？绯鲂ｉT(mén)的人生如同大海航船，有牽引力，也有各種阻力，有時(shí)甚至有意想不到的風(fēng)暴會(huì )試圖改變我們的航程。向既定的目標前進(jìn)，要鼓足勇氣、不懼風(fēng)暴，但更需要平衡人生航船的智慧。如何才能保持人生航船的平衡?這就是今天我想與大家探討的話(huà)題。
人生的平衡源自知識的不斷充盈。
每年畢業(yè)生代表座談會(huì )上，大家都想忠告學(xué)弟學(xué)妹們少一些“功利化的色彩”。西財是一所特色鮮明的財經(jīng)大學(xué)，優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)教育賦予了大家在未來(lái)不確定的職業(yè)世界里強大的生存能力，也帶給了大家經(jīng)濟的獨立。專(zhuān)業(yè)教育傾向于以“做事”為價(jià)值取向，注重實(shí)際，強調專(zhuān)業(yè)能力。但單純的專(zhuān)業(yè)教育也可能帶來(lái)某些“功利化”的傾向，學(xué)校特別強調專(zhuān)業(yè)教育與通識教育并重。通識教育是“做人”的教育，它超越了功利性與實(shí)用性，培養人文精神、批判性思維、獨立思考能力，從而喚醒不同個(gè)體的潛質(zhì)與個(gè)性，培養出完全、完整的人，而不是“沒(méi)有靈魂的卓越的專(zhuān)門(mén)家”。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代，人不可能掌握全部的知識，構建一個(gè)完整合理的知識結構極為重要，精深的專(zhuān)門(mén)知識和廣博的通識知識是大家勝任職業(yè)崗位的前提。
知識的平衡是人生平衡的基礎。培根曾言，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。凡有所學(xué)，皆成性格。”我希望同學(xué)們以“精專(zhuān)”為重點(diǎn)、以“通博”為目標，建構一個(gè)平衡的知識結構，實(shí)現“做事”與“做人”的統一,更好地平衡專(zhuān)業(yè)團體利益與公共利益。為此，我建議大家走出校門(mén)以后要多讀書(shū)、讀好書(shū)、讀好的“閑書(shū)”，在追求精深專(zhuān)業(yè)化的同時(shí)，在其他知識維度上不斷積累、拓展和修煉。李政道先生曾說(shuō)：“我是學(xué)物理的，不過(guò)我不專(zhuān)看物理書(shū)，還喜歡看雜七雜八的書(shū)。”也許“閑書(shū)”并不會(huì )給你帶來(lái)直接顯性的“效益”，但誠如三毛所言，“讀書(shū)多了，容顏自然改變……自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成過(guò)眼煙云，其實(shí)它們仍是潛在的，在氣質(zhì)里、在談吐上、在胸襟的無(wú)涯，當然也可能顯露在生活和文字中。”
人生的平衡源自能力的持續生長(cháng)。
通常情況下，知識是能力的基礎，知識越豐富，越精深，越完善，思維就會(huì )越敏捷，辦法就越多，能力就越強。而能力的發(fā)展又促進(jìn)掌握更多更好的知識。正如歌德所言，“并不是有水的地方都有青蛙，但是青蛙叫的地方必定有水。”知識轉化為能力才會(huì )活化物化，得到升華。一般來(lái)說(shuō)知識的獲得相對較快，也比較容易，而能力的形成和發(fā)展則相對較慢，也較困難，這是因為對知識進(jìn)行加工、融合和運用方能形成能力。大家畢業(yè)5年后，將有一半的知識過(guò)時(shí)，“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。因此，大學(xué)傳遞知識，更重要的是培養學(xué)生的能力。
走出校門(mén)，是非對錯的判定，向左向右的抉擇，生活的現實(shí)追問(wèn)，利弊權衡的實(shí)戰分析，檢驗的是你對知識的融會(huì )貫通和靈活運用的能力。在西財的這幾年，同學(xué)們通過(guò)扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、通識教育和各類(lèi)社團、競賽、文體等活動(dòng)獲取了你們敢于告別西財、獨立生存的“一般能力”。但是，我們身處中華民族復興的偉大時(shí)代，西財本自重擔當，西財人須有大夢(mèng)想。在未來(lái)，我們要走得更遠、更高，既需要不斷提升做小事、做實(shí)事的“一般能力”,更需要鍛煉做大事、堪大任的“創(chuàng )新能力”。 妨礙創(chuàng )新的最大障礙，并不是未知的東西，而是已知的東西，大家要能從習以為常中看到與眾不同，從簡(jiǎn)單重復中悟出創(chuàng )新，從紛繁復雜中洞悉規律。因此，我希望大家形成自主意識、獨立人格和批判性思維的習慣，具備終身學(xué)習、交流與合作的能力，崇尚鼓勵創(chuàng )新、寬容失敗的文化，這些是培養創(chuàng )新能力的肥沃土壤。能力的平衡是人生平衡的動(dòng)力。我們要努力爭取具備與“一般能力”相平衡的“創(chuàng )新能力”。
人生的平衡源自角色的主動(dòng)擔當。
走出校園，告別 “學(xué)霸”、“學(xué)童” 、“學(xué)渣”等單一的學(xué)生身份，你將承擔更多的角色，社會(huì )的、家庭的，被動(dòng)賦予的、主動(dòng)選擇的……多重角色的組合與交錯才構成了我們人生的豐富性與深刻性。角色的平衡是人生平衡的依托。只有在多重角色之間保持恰當的平衡，我們才能承擔屬于自己、社會(huì )與時(shí)代賦予的責任。否則，單向度的追求只會(huì )讓我們淪落為馬爾庫塞所謂的“單面人”。走出校園，成家、立業(yè)、生子等不可回避，在體現社會(huì )價(jià)值的工作與實(shí)現個(gè)人價(jià)值的家庭之間，唯有保持好平衡才能使我們的人生始終處于良好的狀態(tài)，才能迸發(fā)出持久的動(dòng)力。
孟子有言：“天下之本在國，國之本在家”。一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )的良好運轉需要的是既熱愛(ài)工作也熱愛(ài)家庭的人。走進(jìn)社會(huì )，你們中的有些人會(huì )全力以赴地工作，職業(yè)化的存在成為了人生的全部。但是，我們更希望在未來(lái)的道路上，你們既有工作上的成功追求，也有家庭中的溫馨享受。工作為家庭提供恒久的溫暖，家庭為工作更好地充電。期望大家擁有最“幸福的成功”!
人生的平衡源自自我的終極超越。
阿基米德說(shuō)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬動(dòng)整個(gè)地球�？梢哉f(shuō)，你能撬動(dòng)的世界，即你將來(lái)的格局的大小，既取決于你知識與能力所構造的杠桿的長(cháng)度，取決你在擔當的角色上的不竭動(dòng)力，更取決你支點(diǎn)的位置。這個(gè)支點(diǎn)就是我們的崗位、職務(wù)等物理平臺，更是我們的境界、情懷、信念等精神平臺。大家要始終相信，“天地之間有一桿秤”。很多人在前行的道路上突然倒下，不是因為他沒(méi)有知識、能力，也不是他們主動(dòng)擔當各種角色不夠努力，真正的問(wèn)題是他們物理平臺與精神平臺的錯位。你在多高的精神平臺上思考你的人生，思考你與自己、與他人、社會(huì )的關(guān)系，將直接決定你最后的人生格局。
未來(lái)，你們的物理平臺會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，持續超越，希望你們的精神平臺也同步抬升，實(shí)現自我的終極超越。對于每位西財人而言，我覺(jué)得無(wú)論貧窮還是富有，無(wú)論順遂還是坎坷，我們都應該懷有“經(jīng)世濟民 孜孜以求”的情懷，始終心系天下蒼生，堅定、努力、優(yōu)雅、從容，做到“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，為祖國、為人民無(wú)私奉獻。唯此，在你漫長(cháng)的人生道路中，你才知道自己應該如何選擇知識、能力、角色、自我的平衡，方可“從心所欲不逾矩”，創(chuàng )造人生大格局。
同學(xué)們：人生是一場(chǎng)長(cháng)跑，拉長(cháng)了來(lái)看，西財奠定了你人生平衡的基本格局。在未來(lái)，專(zhuān)業(yè)知識與通識知識的互補，“一般能力”與創(chuàng )新能力的協(xié)調，事業(yè)工作與生活家庭的和諧，物理平臺與精神平臺的匹配，是你保持人生平衡的關(guān)鍵所在。走出校園，你會(huì )遇到許多專(zhuān)業(yè)知識與你同樣扎實(shí)，“一般能力”與你同等突出，在工作上不遜色于你，與你處在同一個(gè)物理平臺上的人，如果你在擁有這些的同時(shí)，你還具備更為寬廣的知識、更為出眾的創(chuàng )新能力，能從家庭的和諧中獲取恒久的動(dòng)力并擁有更高的精神平臺，那么，我相信你必將脫穎而出。以后，當你面對多重角色之間的緊張、多種選擇之間的糾結、多樣生活空間之間的交錯，你將會(huì )擁有長(cháng)久歷練所形成的“平衡的智慧”，支撐你們從今天學(xué)業(yè)的圓滿(mǎn)走向未來(lái)人生的圓滿(mǎn)。一如我們看武俠故事，真正的絕世高手往往看不清出自哪門(mén)哪派，其走遍天下的獨門(mén)絕技正是自己對武功本質(zhì)的哲學(xué)性把握，而這正是智慧通達的最高境界，也是我們今天所講的平衡的智慧。
親愛(ài)的同學(xué)們，此去經(jīng)年，不知你們是否在“時(shí)光膠囊”里封存了遠行的夢(mèng)想，是否在靜謐的夜里遙想起運動(dòng)場(chǎng)上你曾仰望過(guò)的星辰，是否記得那些年少輕狂時(shí)許下的錚錚誓言，是否在畢業(yè)聚餐的觥籌交錯中原諒了時(shí)光匆匆，記住了只屬于你的“swufe”。多年后，你或許忘了新裝空調的啟動(dòng)使用的那個(gè)軟件，忘了濟民廣場(chǎng)的風(fēng)、柳湖的水，以及“舌尖上的柳林”。但是，這里的天空湖水、草木建筑以及你身邊的人，都會(huì )深刻記得曾經(jīng)哭過(guò)、笑過(guò)的你，會(huì )記得此刻動(dòng)容、不舍的你。明年，學(xué)校將迎來(lái)90周年華誕，彼時(shí)，我們是否能見(jiàn)到一個(gè)一樣卻又不一樣的你?你來(lái)或者不來(lái)，西財“畢生有你”!
謝謝大家!
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