記憶方法：

　　1.在理解基礎上進(jìn)行記憶

　　在積極思考、達到深刻理解的基礎上記憶材料的方法，叫做理解記憶法。理解記憶的基本條件是對材料進(jìn)行思維加工。

　　有些材料，如科學(xué)概念、范疇、定理、法則和規律、歷史事件、文藝作品等，都是有意義的。人們記憶這類(lèi)材料時(shí)，一般都不采取逐字逐句強記硬背的方式，而是首先理解其基本含義，即借助已有的知識經(jīng)驗，通過(guò)思維進(jìn)行分析綜合，把握材料各部分的特點(diǎn)和內在的邏輯聯(lián)系，使之納入已有的知識結構，以便保持在記憶中。理解記憶的全面性、牢固性、精確性及迅速有效性，依賴(lài)于小學(xué)生對材料理解的程度。理解記憶的效果優(yōu)于機械記憶。

　　2.利用直觀(guān)形象進(jìn)行記憶

　　根據心理學(xué)家的統計和研究，小學(xué)生擅長(cháng)于具體形象的記憶。直觀(guān)、形象的東西，尤其是視覺(jué)映像，容易給孩子留下深刻的印象。

　　因此，當孩子記憶一些抽象的東西，盡可能與具體、形象的東西結合起來(lái)，在形象的基礎上，概括出具有普遍性的結論。

　　舉例說(shuō)明

　　一位小學(xué)生說(shuō)：他很快就記住了他的一個(gè)朋友的電話(huà)號碼：33329916。問(wèn)他是怎樣記的，他回答說(shuō)，這組號碼表面看毫無(wú)意義，但把它們分解成幾個(gè)部分，并與自己所熟知的字掛起鉤來(lái)，就容易記住了。比如這組數字，3332是他所居住區域的郵政編碼，99又恰恰是他所居住公寓號，他住在16號房間。幾組數字加起來(lái)正好是33329916。

　　3.精選記憶法

　　對記憶材料加以選擇和取舍，從而決定重點(diǎn)記哪些，略記哪些，這種記憶方法叫做精選記憶法。

　　據說(shuō)古時(shí)候，有的人記憶力極好，甚至可以把文章倒背如流，過(guò)目成誦�？墒青嵃鍢騾s看不起這種人，把他們叫做沒(méi)分曉的鈍漢。什么叫沒(méi)分曉？就是不分主次、輕重，不管有用、無(wú)用，一股腦兒全都背下來(lái)。

　　中學(xué)生每天接觸的信息太多了。這些信息并不是都需要記憶的。教材和筆記中很多詳細的說(shuō)明性文字、同一類(lèi)型的很多道習題、非重點(diǎn)的內容、可以根據其他公式推導出來(lái)的那些較復雜難記的公式等，都可以忽略不記。這樣，就可以拿出主要精力記憶那些對考試來(lái)說(shuō)最重要、最有意義、最有價(jià)值的材料。

　　牽牛要牽牛鼻子，記憶要選擇知識的牛鼻子。因此要想考出好成績(jì)，必須對所學(xué)知識充分消化理解，精選重點(diǎn)內容，把它們牢牢的記住。

　　該記什么、不該記什么

　　許多公式、定義、定理、定律是精髓和本質(zhì)所在，要理解，也要牢記。它們往往是以一當十，有著(zhù)舉一反三的作用。有些人對一些解題過(guò)程和答案也要強行背下來(lái)，是完全沒(méi)有必要的�？碱}是千變萬(wàn)化的，它要求你靈活地運用公式或定理，絕不會(huì )要你去死記。

　　學(xué)習好的人，記憶力強的人，往往善于抓住重點(diǎn)，抓住精髓，善于組織材料。

　　4.聯(lián)想法記憶

　　當一種事物和另一種事物相類(lèi)似時(shí)，往往會(huì )從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗過(guò)的事物連結起來(lái)，記憶效果就好。

　　5.多通道記憶法

　　要記憶外部信息，必先接受這些信息，而接受信息的通道不止一條，有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)等等。有多種感知覺(jué)參與的記憶，叫做多通道記憶。這種記憶方法效果比單通道記憶強得多。

　　宋代學(xué)者朱表說(shuō)，讀書(shū)要三到：謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細。心眼既不專(zhuān)一，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣、眼、口豈不到乎？

　　實(shí)驗表明

　　現代科學(xué)研究表明，人從視覺(jué)獲得的知識，能夠記住25%，從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識能夠記住15%，若把視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)結合起來(lái)，能夠記住65%。

　　多通道記憶法動(dòng)員腦的各部位協(xié)同合作，來(lái)接收和處理信息。用這種方法來(lái)學(xué)習語(yǔ)文、外語(yǔ)等課程，其效果最為顯著(zhù)。