學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的就業(yè)形勢也非常好，主要體現在以下幾方面：

　　一、隨著(zhù)嬰幼兒生育高峰的臨近，使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問(wèn)題再一次進(jìn)入大眾視野，嬰幼兒家長(cháng)對此更是頗為擔憂(yōu)。

　　“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%，但到2008年我國兒童入園率才達到47%，這個(gè)數字跟國家的要求是不相符合的”，幼教專(zhuān)家說(shuō):幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的，“2011年北京市現有的資源只能滿(mǎn)足一半的學(xué)生入園，也就是剛剛滿(mǎn)足了50%的幼兒的需求，幼師的缺口一直以來(lái)都是基本存在的�！�

　　二、報告中指出到2015年北京幼兒教師缺口1.46萬(wàn)人。

　　2011年兩會(huì )召開(kāi)，把我國學(xué)前教育的發(fā)展推上了一個(gè)至高點(diǎn)，為了解決幼兒入園難的社會(huì )問(wèn)題，國家鼓勵大力發(fā)展幼兒教育，除了公立園計劃擴大招生規模外，民辦幼兒園更如雨后春筍般涌現，與此同時(shí)，社會(huì )對幼兒教師的需求,尤其是對高素質(zhì)幼兒師資的需求量越來(lái)越大。

　　三、專(zhuān)業(yè)的早期教育師資嚴重不足。

　　在早期教育方面，0-3歲是人的一生中發(fā)展最重要的時(shí)期。一個(gè)人的學(xué)習能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，初生嬰兒的腦發(fā)育比15歲孩子快1000倍。很多思想和智力是在3歲前打下基礎的。0-3歲是嬰幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵期：最初的身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)的形成于發(fā)展都是從這里開(kāi)始的。越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始接受并重視早期教育，早期教育在我國經(jīng)過(guò)10余年的發(fā)展已經(jīng)形成相當的規模，不僅是大城市，就算是三、四線(xiàn)城市也隨處可見(jiàn)大大小小的“親子園”“親子中心”“早教中心”等早教機構，但專(zhuān)業(yè)的早期教育師資嚴重不足。