（精華）讀書(shū)的故事26個(gè)
書(shū)籍一直是知識的載體和智慧的結晶。而關(guān)于讀書(shū)的故事更是豐富多彩，它們以不同的形式和風(fēng)格展現了讀書(shū)的魅力和力量。下面是小編收集整理的（精華）讀書(shū)的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)的故事 1
大家一定喜歡讀書(shū)吧！我就很喜歡讀書(shū)。有一次，爸爸給我買(mǎi)了一套中小學(xué)生必讀書(shū)，里面有《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《海底兩萬(wàn)里》……其中我最喜歡讀《假如給我三天光明》這本書(shū)。
在這本書(shū)中我認識了主人公海倫，她因幼兒時(shí)的一場(chǎng)疾病而失去了視力和聽(tīng)力，但她沒(méi)有為此感到崩潰，照樣過(guò)得很快樂(lè )，成功讀完大學(xué)，成為了一名作家。
就在我讀這本書(shū)時(shí)，發(fā)生了一件很不愉快的事。那天，我正在津津有味的`讀著(zhù)這本書(shū)，表妹跑來(lái)，讓我陪她玩，我當時(shí)根本沒(méi)有心思陪她玩，只想讀書(shū)�？杀砻镁褪抢p著(zhù)我，我有點(diǎn)不耐煩了，就對她發(fā)火，她被我嚇哭了。媽媽看見(jiàn)后，當眾說(shuō)了我幾句，我感到很抱歉，就跟她道歉，可是她不理我，我就給她講《假如給我三天光明》這本書(shū)中的故事，她應該是被這本書(shū)有所感動(dòng)，就不和我生氣了。
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)可以讓我和身邊的人不開(kāi)心的時(shí)候變得開(kāi)心。
讀書(shū)的故事 2
俗話(huà)說(shuō)得好“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)籍是盞明燈，照亮了你成功的道路。
有一次，我在學(xué)校的圖書(shū)室里借了一本書(shū)——《三國演義》。這本書(shū)里的`內容很精彩，惹得我廢寢忘食。過(guò)了很久，我終于把《三國演義》看完了，看完后，我想：《三國演義》是四大名著(zhù)里的其中一本，這一本這么好看，那么其他的三本名著(zhù)也一定很好看。
想到這一點(diǎn)，我就讓我的老媽給我買(mǎi)齊了四大名著(zhù)。老媽道：“只要你答對這道題，我就給你買(mǎi)�！薄暗谝活}是什么？”“四大名著(zhù)有哪幾本書(shū)？”我答道：“《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》”。老媽又道：“答對，雞兔同籠，上有十頭，下有32只腳，請問(wèn)雞兔各有幾只？”答：“有四只雞，六只兔，”老媽答：“對，”老媽就這樣給我買(mǎi)了。
書(shū)買(mǎi)到后，我一邊走路一邊看書(shū)，結果碰上了電線(xiàn)桿，頭上長(cháng)出了一個(gè)比包子還大的包，我真是堪稱(chēng)愛(ài)讀書(shū)小王子呀。
從此我明白，不能一邊看書(shū)，一邊干其他的事。
讀書(shū)的故事 3
長(cháng)久以來(lái)，讀書(shū)一直是洗滌心靈的一種方式，它不僅是字面意義上的讀書(shū)認字，還能陶冶情操、豐富精神世界。記得韓愈說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨�！弊x書(shū)就是要精于勤的。
小時(shí)候，我記得我只喜歡讀圖畫(huà)多的.書(shū)和有趣的書(shū)，并不喜歡讀別的文學(xué)名著(zhù)、小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)，因為我覺(jué)得小說(shuō)讀起來(lái)費力而又枯燥無(wú)味。
我真正喜歡讀名著(zhù)、小說(shuō)時(shí)是在小學(xué)。那時(shí)班主任張老師在教室里辦了一個(gè)圖書(shū)角，同學(xué)們可以借閱。我就隨意借了一本書(shū)——《青銅葵花》，這是一本文學(xué)小說(shuō)，我借它并不是因為它好看，而是同學(xué)們蜂擁而上，搶著(zhù)借走了好看的書(shū)，只給我留了些“殘根爛葉”——幾本無(wú)聊的小說(shuō)。放學(xué)前張老師讓我們每天堅持看半個(gè)小時(shí)的書(shū)�；丶液笪覟榱藨侗汩_(kāi)始翻閱起來(lái)，不看還好，一看便像著(zhù)了迷似的，放不下書(shū)了，忘了吃，忘了睡。結果周末便看完了，結局凄美，但又圓滿(mǎn)。
后來(lái)我們學(xué)校又開(kāi)設了閱讀課，在上閱讀課時(shí)，我又看了篇中篇小說(shuō)《妖湖傳說(shuō)》我一拿起書(shū)就像一匹餓狼，如饑似渴地讀著(zhù)，像五百年沒(méi)讀過(guò)書(shū)似的。
當我媽媽給我辦了圖書(shū)卡時(shí)我更是無(wú)比興奮，立即借了一本《蕭紅精品文集》。這本書(shū)很厚，它不用像小說(shuō)那樣如饑似渴地讀�？梢噪S時(shí)拿起，隨時(shí)放下，因為都是些短篇雜文，不像小說(shuō)那樣引人入目，舍不得放手，而是篇篇短文剖析一個(gè)極致人生，讓人深思。
讀書(shū)使人快樂(lè )，請大家多讀書(shū)，讀好書(shū)。
讀書(shū)的故事 4
我小時(shí)候最喜歡看閑書(shū)，不管是白天、晚上我都看，尤其是那些神話(huà)之類(lèi)的故事。
有時(shí)，我會(huì )把黃昏當作早上。媽媽就是不讓我看閑書(shū)，怎么辦呢？我就偷偷地讓爸爸給我買(mǎi)一個(gè)小電筒。我以為爸爸會(huì )問(wèn)我買(mǎi)電筒干什么，沒(méi)想到，爸爸不但沒(méi)問(wèn)我，而且還毫不猶豫地給我買(mǎi)。我高興地蹦了起來(lái)。連忙充上電，等待黑夜的'到來(lái)。
終于，夜晚降臨了，我偷偷地拿著(zhù)書(shū)和電筒趴在被窩里，蒙著(zhù)頭。我打開(kāi)電筒照在書(shū)上，到了半夜我還在看著(zhù)，媽媽被我的讀書(shū)聲弄醒了，看見(jiàn)被子里有個(gè)會(huì )發(fā)光的東西，媽媽掀開(kāi)被子，頓時(shí)驚呆了，一會(huì )兒，才反應過(guò)來(lái)，打了我一頓。雖然，我給媽媽說(shuō)我再也不看閑書(shū)了，看正課，但是我還看閑書(shū)，只是不用這種方法了。另一種方法是走著(zhù)走著(zhù)，我沒(méi)有看見(jiàn)前面有一棵樹(shù)，一下子給撞上，額頭給撞青了，我回到家，媽媽問(wèn)我：“額頭上的傷是怎么回事 ？ ”我只好招了，媽媽又打了我一頓，雖然的那次一點(diǎn)也不疼，但是我再也不看閑書(shū)了。
我經(jīng)常悶在屋里，看對學(xué)習好的書(shū)，我感謝媽媽?zhuān)屛颐靼琢诉@個(gè)道理。我以后一定幫媽媽多干活，讓媽媽身上的擔子減輕一些。
讀書(shū)的故事 5
書(shū)是人類(lèi)的朋友；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的動(dòng)力；書(shū)是人類(lèi)強大的開(kāi)始。多讀書(shū)，可以給予你知識，我是一個(gè)十分喜歡看書(shū)的“讀書(shū)小王子”。
有一次，我在圖書(shū)館看到了一本書(shū)，我便想買(mǎi)下它，可是那個(gè)時(shí)候沒(méi)有錢(qián)。經(jīng)過(guò)一年的'努力，終于可以買(mǎi)了，我開(kāi)開(kāi)心心的看著(zhù)書(shū)，回家去了。拿回家后，爸爸媽媽見(jiàn)了這本書(shū)馬上說(shuō)：“這不是你們小孩子看的書(shū)，你不可以看�！蔽艺f(shuō)：“不看就不看，”雖然我這么說(shuō)，但是，我卻在想，你們不讓我看，我就偏看，我不信我打不過(guò)還躲不過(guò)。
就在下午，我想看書(shū)，便找了一個(gè)理由出門(mén)，出門(mén)時(shí)，我悄悄地拿上了這本書(shū)，坐在樓下看了起來(lái)，不知過(guò)了多久，媽媽下了樓，看見(jiàn)我在看著(zhù)，就說(shuō)：“不管你看什么書(shū)，也要回家吃飯啊，你看看，這都幾點(diǎn)了�！蔽衣�(tīng)了，回過(guò)神來(lái)，和媽媽一起回家吃飯去了。
還有一次，我和同學(xué)借了一本書(shū)，因為這一本書(shū)十分好看，我就不分早晚的看。
到了晚上，媽媽叫我上床睡覺(jué)，可是，我還是躲著(zhù)在床上用臺燈看書(shū)，誰(shuí)知，媽媽竟把客房的門(mén)給關(guān)了，我要出去，就用了半天力，可是，門(mén)打不開(kāi)，我這才知道，媽媽把門(mén)關(guān)了，我只好一個(gè)人在客房里過(guò)夜。還好，今晚還有人——書(shū)來(lái)陪我。我笑了，到沙發(fā)上看書(shū)去了，一看就到凌晨，我這時(shí)才想起要睡覺(jué)。
書(shū)要多讀，但要分時(shí)間讀，這就是我從這兩件事中知道的，以后，我要認真的讀書(shū)，增長(cháng)更多的知識。
讀書(shū)的故事 6
說(shuō)起我讀書(shū)的故事，可以說(shuō)上三天三夜，因為書(shū)在我小學(xué)一年級的時(shí)候，就悄悄地融入了我的生活，成為我生活中不可缺少的一部分。
那時(shí)候，老師讓我們每人捐一本自己看過(guò)的書(shū)。爸爸媽媽和我去超市買(mǎi)了一本名叫，的連環(huán)畫(huà)。因此，我有了第一本屬于自己的書(shū)�；氐郊依�，我就迫不及待地捧著(zhù)那本厚厚的連環(huán)畫(huà)，津津有味地看了起來(lái)。也就是這樣，我喜歡上了看書(shū)。
教室里有一個(gè)書(shū)架，因為剛剛入學(xué)，還沒(méi)交上朋友，沒(méi)事，就在教室看書(shū)，班上某些人稱(chēng)我為‘書(shū)呆子’，可我并不在意。還是像原來(lái)一樣，在教室里看自己愛(ài)看的書(shū)。還有里的一些故事，基本上都看過(guò)。
天長(cháng)日久，漸漸地，書(shū)架上的書(shū)我都看完了。我想看‘可以�！野底愿`喜，原來(lái)這里的書(shū)可以隨便看，在觀(guān)察一下這里，簡(jiǎn)直是一個(gè)書(shū)的'天堂，應有盡有，琳瑯滿(mǎn)目，而且物美價(jià)廉，看得我眼花繚亂。只要一有空，我就會(huì )去書(shū)店看書(shū)，此時(shí)此刻，好像所有的煩惱都被拋到了九霄云外。
雖然我的作文水平還不是很高，但我相信：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！敝灰叶嘧x書(shū)，多積累好詞好句，相信一定能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
讀書(shū)的故事 7
“你看看現在幾點(diǎn)了？你的作業(yè)到底做了沒(méi)？這么長(cháng)時(shí)間你干啥去了？”媽媽又開(kāi)始對著(zhù)沙發(fā)上看書(shū)的我投來(lái)一顆顆語(yǔ)言炸彈，“趕緊給我去做作業(yè)！”
我不情愿地拿起《絕妙小小說(shuō)》往房間里走去。這個(gè)故事，差一點(diǎn)點(diǎn)我就看到結局了。我看了一下時(shí)鐘，七點(diǎn)五十分�！熬涂词昼�，八點(diǎn)再做作業(yè)�！蔽倚睦锵胫�(zhù)，嘴上應付著(zhù)媽媽?zhuān)氐椒块g，關(guān)了門(mén)，繼續看書(shū)。
書(shū)里的故事太精彩了，我一會(huì )兒就沉浸故事里無(wú)法自拔，忘乎所以地被那個(gè)故事逗得哈哈大笑，完全忘記了時(shí)間……
大概是媽媽聽(tīng)到了我房間的'動(dòng)靜，推門(mén)進(jìn)來(lái)。當她看到我的作業(yè)本攤在桌面上，上面沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，而我趴在床上，正心滿(mǎn)意足地合上書(shū)時(shí)，她什么都知道了。
“好你個(gè)小子，四十分鐘就只是看書(shū)了，字沒(méi)寫(xiě)一個(gè)。你有沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念��？現在，給我做作業(yè)！不準關(guān)門(mén)！”
我正準備悄悄進(jìn)攻第二本《絕妙小小說(shuō)》，媽媽忽然冒出來(lái)的大吼大叫聲，嚇了我一大跳。呀，八點(diǎn)半了！
我飛身躍起，奔向書(shū)桌，拿起筆就“刷刷刷”地寫(xiě)起來(lái)……
身后響起媽媽的聲音：“一個(gè)星期后才準看書(shū)！”說(shuō)完，從床上拿起兩本《絕妙小小說(shuō)》就朝門(mén)外走去。
天哪，我的《絕妙小小說(shuō)》，我快樂(lè )的閱讀時(shí)光！
讀書(shū)的故事 8
哇，我的日記在學(xué)校得了個(gè)甲優(yōu)。一大早我便大叫起來(lái)。
我感覺(jué)所有的事物都在向我慶祝，太陽(yáng)高興的各外亮，小鳥(niǎo)在給我唱著(zhù)樂(lè )歌，云朵媽媽擺了個(gè)微笑，好像在跟我慶祝。
我想了想應該是讀書(shū)的獎勵來(lái)了，我每天起早貪黑的讀書(shū)，終于有收獲了 。我開(kāi)心的'，不能在開(kāi)心。我想起了往日讀書(shū)的"傻事”
有一天我被媽媽和爸爸罵了，我慚愧的走進(jìn)我的書(shū)屋里。在這個(gè)夜深人靜的夜晚里，所有的事物仿佛都在嘲笑我，星星笑的各位亮，月亮笑的成月牙形了。我看著(zhù)書(shū)看著(zhù)人物遇到天大的事情都勇往直前，我呢，我決定了，我要想他們學(xué)習！于是我鼓起勇氣到了歉。
還有一次，我自己一個(gè)人去買(mǎi)書(shū)，嘿咻嘿咻的到了書(shū)店，我看著(zhù)賣(mài)的西瓜看著(zhù)好好吃呀，我自己都饞的流口水了，我心里在糾結買(mǎi)什么好，算了我要買(mǎi)書(shū)！于是我買(mǎi)上了書(shū)。天有不測風(fēng)云。天突然陰了起來(lái)，我跑著(zhù)跑著(zhù)還是下開(kāi)了雨，我毫不猶豫的把外套包在書(shū)外面。好冷��！呼呼，我終于跑回家了 。媽媽看著(zhù)我落湯雞的樣子，笑著(zhù)說(shuō)你真笨��！
這就是我的讀書(shū)故事。你們呢？
讀書(shū)的故事 9
顧炎武是明末清初的大學(xué)者，他學(xué)識淵博，在經(jīng)學(xué)、史學(xué)、音韻以及詩(shī)文諸學(xué)上，都有較深的造詣，是當之無(wú)愧的一大名儒。顧炎武從小就勤奮學(xué)習，對待學(xué)問(wèn)非常認真。長(cháng)大后，每當外出旅行時(shí)，他都用馬或騾子馱著(zhù)沉甸甸的書(shū)，真正做到“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
在游歷中，顧炎武還非常重視第一手資料的搜集和整理。如果他走到某地，發(fā)現那里的地理、風(fēng)俗等情況與自己以往知道的不同，就會(huì )打開(kāi)相關(guān)的書(shū)本進(jìn)行核對、校正。顧炎武就這樣手不釋卷，刻苦攻讀，終于積累了豐富的.知識。顧炎武憑著(zhù)孜孜不倦的探索精神，在眾多學(xué)術(shù)領(lǐng)域成就非凡，開(kāi)啟了一代樸實(shí)學(xué)風(fēng)。
讀書(shū)的故事 10
宋太宗趙光義是一位聰明而又干練的帝王。少年時(shí)代，他曾任職于宋太祖所指揮的宿衛軍。由于經(jīng)歷頻繁戰事，了解民間疾苦，繼位后他澄清吏治，整頓朝綱，使得人民安居樂(lè )業(yè)，天下大平，被后人稱(chēng)為一代賢君。
值得一提的是，這位有“賢君”之稱(chēng)的趙光義的登基卻成為歷史上的一個(gè)謎案。按照封建社會(huì )的傳統，宋太祖趙匡胤應當將皇位傳給自己的'兒子，但他卻傳給了弟弟趙光義，實(shí)在出乎意料。
據記載，宋太宗太平興國元年（公元976年）十月二十日，趙匡胤召弟弟趙光義進(jìn)宮飲酒。當時(shí)趙匡胤身體很好，酒后有些不舒服，就躺下休息。
趙光義讓所有人都離開(kāi)，自己來(lái)照料哥哥。外人只遠遠看見(jiàn)趙匡胤和趙光義說(shuō)了一些什么，接著(zhù)燭影搖晃，似乎趙光義離席退避，隨后聽(tīng)到鐵斧戳地的聲音，聽(tīng)見(jiàn)趙匡胤高聲說(shuō)：“你好好去做�！�
天快亮時(shí)，趙光義急忙叫人來(lái)，說(shuō)趙匡胤已經(jīng)逝世。
天亮后，趙光義就在靈柩前即位，改元太平興國。這件事由于沒(méi)有第三人在場(chǎng)，因此一直以來(lái)都有趙光義弒兄登基的傳說(shuō)，但是無(wú)法證實(shí)。
盡管世人對趙光義取得政權的方式心存疑慮，卻不得不承認，歷史上的趙光義確實(shí)是一個(gè)有作為的皇帝。
太平興國二年（公元977年），為了弘揚傳統文化，宋太宗命宰相李P等十四人編纂了《太平廣記》、《太平御覽》和《文苑英華》三大類(lèi)書(shū)，對中華文化的繼承和發(fā)揚作出的重大貢獻。
《太平御覽》原名《太平編覽》，書(shū)編成后，獻給宋太宗審閱。宋太宗極為重視，認真閱讀。他規定自己每天要看三卷，如果因一時(shí)政務(wù)繁忙，沒(méi)完成計劃，那么第二天一定要補上。當時(shí)，有的大臣認為皇帝日理萬(wàn)機，還要這么刻苦讀書(shū)，未免過(guò)于辛苦，就勸皇帝放慢計劃，每天少看些。宋太宗卻笑著(zhù)說(shuō)：“只要打開(kāi)書(shū)就會(huì )有收獲，我不覺(jué)得辛苦��！”
宋太宗用大約一年的時(shí)間，終于看完了全書(shū)。因為是太平興國年間皇帝親自閱讀的書(shū)，所以這部書(shū)又叫《太平御覽》。
讀書(shū)的故事 11
五歲的張海迪因患有脊髓病，無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動(dòng)不動(dòng)躺在床上，可她仍然刻苦學(xué)習知識，她從鏡子里面看書(shū)。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開(kāi)始自學(xué)英語(yǔ)。她對自己要求嚴格，因此進(jìn)步很快，漸漸地，她開(kāi)始替有關(guān)部門(mén)翻譯英語(yǔ)資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當張海迪捧著(zhù)厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被她深深地感動(dòng)了。
張海迪給自己立下一個(gè)規定：每天背熟10個(gè)單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
古人曰：今日事，今日畢。這可見(jiàn)古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的'事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂(lè )的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴峻的考驗，并且對自己充滿(mǎn)信心，才能走向成功。
讀書(shū)的故事 12
許多孩子都還在抱怨生活條件不夠好，所以學(xué)習不夠好。反正是一大堆的理由和借口去訴說(shuō)沒(méi)能好好學(xué)習的原因。查字典故事會(huì )提供的這篇文章講在艱苦環(huán)境下還不忘學(xué)習的激勵故事，希望對讀者有幫助：守信好學(xué)的宋濂讀書(shū)的故事
宋濂小時(shí)侯 喜歡讀書(shū)，但是家里很窮。也沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好向人家借，每次借書(shū)，他都講好期限，按時(shí)還書(shū)，從不違約，人們都樂(lè )意把書(shū)借給他。
一次，他借到一本書(shū)，越讀越愛(ài)不釋手，便決定把它抄下來(lái)�？墒沁�書(shū)的期限快到了。他只好連夜抄書(shū)。時(shí)值隆冬臘月，滴水成冰。他母親說(shuō)：“孩子，都半夜了，這么寒冷，天亮再朝抄吧。人家又不是等這書(shū)看�！彼五フf(shuō)：“不管人家等不等這本看，到期限就要還，這是個(gè)信用問(wèn)題，也是尊重別人的'表現。如果說(shuō)話(huà)做事不講信用，失信于人，怎么可能得到別人的尊重�！�
又一次，宋濂要去遠方向一位著(zhù)名者請教，并約好見(jiàn)面日期，誰(shuí)知出發(fā)那天下起鵝毛雪。當宋濂挑起行李準備上路時(shí)，母親驚訝地說(shuō)：“這樣的天氣怎能出遠門(mén)呀?再說(shuō)，老師那里早已大雪封山了。你這一件舊棉襖，也抵御不住深山的嚴寒啊!”宋濂說(shuō)：“娘，今不出發(fā)就會(huì )誤會(huì )了拜師的日子，這就失約了;失約，就是對老師不尊重啊。風(fēng)雪再大，我都得上路�！�
當宋濂到達老師家里時(shí)，老師感到地稱(chēng)贊說(shuō)道：“年輕人，守信好學(xué)，將來(lái)必有出息!”
讀書(shū)的故事 13
在戰國時(shí)期，洛陽(yáng)城有一個(gè)人名叫蘇秦，為了日后以做大官，他拚命讀書(shū)。有時(shí)讀得太疲倦了，免不了要打瞌睡。
于是，他想了個(gè)辦法：拿著(zhù)一把錐子，瞌睡來(lái)了，就刺一下大腿，痛了，也就睡不著(zhù)了，以便繼續讀下去。 無(wú)獨有偶，漢朝的`孫敬，人稱(chēng)“閉戶(hù)先生”，常常獨自關(guān)門(mén)讀書(shū)。有時(shí)實(shí)在太累，為了防止打瞌睡，他用一根繩子，一頭系在梁上，一頭結著(zhù)頭發(fā)，讓頭頸正直地吊住。這樣，如果打瞌睡，就會(huì )扯痛頭發(fā)，立刻驚醒。
于是，后人用“懸梁刺股”來(lái)形容勤學(xué)好讀的精神。
讀書(shū)的故事 14
陸游出生于戰亂較多的南宋時(shí)期，他從小就有著(zhù)讀書(shū)報國的信念。雖然他出身貧窮，但是憑借著(zhù)刻苦讀書(shū)的勁頭，為自己謀上了一官半職。
直到年老，他常常會(huì )用寫(xiě)詩(shī)的方式，教導兒孫長(cháng)大后讀書(shū)報國，據記載，他的`教子詩(shī)就多達三十四首，其中較為出名的一句是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，得知此事要躬行�！�
他還常對孩子們說(shuō)：“我們家雖然貧窮，沒(méi)有數不清的金銀財寶，但是有一堆舊書(shū)，你們一定要讀遍�！�
讀書(shū)的故事 15
起初，吳王孫權對大將呂蒙說(shuō)道：“你現在身當要職掌握重權，不可不進(jìn)一步去學(xué)習!”呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權說(shuō)：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而去當博士嗎?只是應當廣泛地學(xué)習知識而不必去深鉆精通。你說(shuō)要處理很多事務(wù)，哪一個(gè)比得上我處理的事務(wù)呢?我常常讀書(shū)，自己感到獲得了很大的收益�！�
呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習。等到東吳名將魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，與呂蒙研討論說(shuō)天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“你如今的才干謀略，已不再是過(guò)去的'東吳呂蒙可相比的了!”
呂蒙說(shuō)：“對于有志之士，分別了三日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，先生為什么看到事物的變化這么晚呢!”
讀書(shū)的故事 16
北朝學(xué)者張天龍在京講《尚書(shū)》，十二歲的學(xué)生祖瑩趕去聽(tīng)課，匆忙中錯把《曲禮》當成《尚書(shū)》拿在手中。
等他發(fā)現帶錯了書(shū)時(shí)，老師已經(jīng)走上講臺。他深知老師嚴厲，只好惴惴不安地低著(zhù)腦袋，不敢聲張。說(shuō)來(lái)也巧，老師偏偏點(diǎn)名叫他朗讀課文。這下可糟了，了解此事的`同學(xué)都為他捏了一把汗。
不料，祖瑩卻手捧《曲禮》，流暢地背誦了《尚書(shū)》中的三篇文章。老師一邊看著(zhù)原文，一邊滿(mǎn)意地點(diǎn)著(zhù)頭。
下課后，祖瑩的同學(xué)李孝怡向老師說(shuō)穿了秘密。博學(xué)強記的張天龍非常驚奇，不但沒(méi)有批評祖瑩，反而和顏悅色地詢(xún)問(wèn)他是如何熟記課文的。
原來(lái)，祖瑩從小熱愛(ài)讀書(shū)，八歲就能背誦《詩(shī)》、《書(shū)》。他父母擔心他過(guò)于刻苦，累壞身子，夜間便把燈收藏起來(lái)。
可祖瑩的心眼兒挺靈，又想出了巧主意。每天傍晚，他悄悄地把火藏在灰里，等父母睡著(zhù)后，就遮住窗戶(hù)，燃火夜讀。
陳天龍聽(tīng)罷祖瑩的述說(shuō)，激動(dòng)不已，連聲稱(chēng)贊說(shuō)：“如此發(fā)憤攻讀，將來(lái)前途無(wú)量！”
后來(lái)，祖瑩果然成了一個(gè)才學(xué)出眾的人。
讀書(shū)的故事 17
王充是我國東漢初年具有唯物主義思想和批判精神的杰出的思想家。
王充少年時(shí)代，父親就去世了。王充竭盡全力奉養母親，后來(lái)到了京城，進(jìn)太學(xué)學(xué)習，拜當時(shí)著(zhù)名的學(xué)者班彪做老師。他喜歡廣泛地閱讀，善于抓關(guān)鍵問(wèn)題，因而進(jìn)步很快。
王充讀書(shū)非常專(zhuān)心，理解能力和記憶能力又很強，所以只要讀上一遍，就能記住書(shū)的主要內容，甚至能夠背誦某些精彩的章節。但是，家庭窮困，買(mǎi)不起很多書(shū)，為了滿(mǎn)足如饑似渴的求知欲，王充想出了一個(gè)好辦法。當時(shí)的洛陽(yáng)街上有不少書(shū)鋪，王充便決定把書(shū)鋪當做他的“圖書(shū)館”，每天吃過(guò)早飯后，他就帶上干糧，到書(shū)鋪里去閱讀出售的書(shū)籍。不分春夏秋冬，不論晴天雨天，他讀了一冊又一冊書(shū)，跑了一家又一家書(shū)家書(shū)鋪。就這樣，他終于讀遍了諸子百家的重要著(zhù)作，掌握了書(shū)中的基本精神。
王充由于出身貧苦，因而對自然現象和社會(huì )現象的認識，基本上是從勞苦人民實(shí)際生活的情況出發(fā)的。他在讀遍了諸子百家的主要著(zhù)作之后，對于某些為統治階級服務(wù)的.唯心主義的說(shuō)教深感不滿(mǎn)，下決心給予嚴厲的批判。于是便集中精力獨立思考，著(zhù)手寫(xiě)書(shū)。為了不耽誤時(shí)間、不打斷思路，他在住宅的門(mén)上、窗上、爐子上、柱子上甚至廁所里，都安放了筆、紙，想一點(diǎn)，寫(xiě)一點(diǎn)，走到哪里，寫(xiě)到哪里。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)期的努力，他終于寫(xiě)成了充滿(mǎn)著(zhù)批判精神、閃耀著(zhù)唯物主義光輝的《論衡》。
讀書(shū)的故事 18
蘇軾出身于書(shū)香門(mén)第，“唐宋八大家“之中，蘇家人就占了三個(gè)名額，包括蘇軾的父親與弟弟。
在蘇軾年輕時(shí)候，他就以博覽群書(shū)受到別人的贊揚，他也因此變得驕傲起來(lái)，并且在門(mén)前貼了一幅對聯(lián)：“識遍天下字，讀盡人間書(shū)�！�
路過(guò)一位老頭看到對聯(lián)，隨即拿出一本書(shū)向蘇軾請教。蘇軾打開(kāi)書(shū)一看，卻發(fā)現一個(gè)字也不認識。羞愧之下，蘇軾拿出筆在上下聯(lián)聯(lián)頭上，各加兩個(gè)字，成了截然不同的.一副新對聯(lián)：“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！�
讀書(shū)的故事 19
“程門(mén)立雪”這個(gè)成語(yǔ)家喻戶(hù)曉。它出自宋代著(zhù)名理學(xué)家將樂(lè )縣人楊時(shí)求學(xué)的故事。
楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習，七歲就能寫(xiě)詩(shī)，八歲就能作賦，人稱(chēng)神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進(jìn)士榜。他一生立志著(zhù)書(shū)立說(shuō)，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時(shí)，長(cháng)期在含云寺和龜山書(shū)院，潛心攻讀，寫(xiě)作教學(xué)。
有一年，楊時(shí)赴瀏陽(yáng)縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽(yáng)，拜師程頤，以求學(xué)問(wèn)上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因對某問(wèn)題有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教。
時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無(wú)忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來(lái)到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門(mén)外，等候先生醒來(lái)。
這時(shí)，遠山如玉簇，樹(shù)林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過(guò)了良久，程頤一覺(jué)醒來(lái)，從窗口發(fā)現侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見(jiàn)他通身披雪，腳下的'積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進(jìn)屋。
后來(lái)，楊時(shí)學(xué)得程門(mén)立雪的真諦，東南學(xué)者推楊時(shí)為“程學(xué)正宗”，世稱(chēng)“龜山先生”。此后，“程門(mén)立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
讀書(shū)的故事 20
漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，非常勤奮好學(xué)。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢(qián)糊口。只有晚上，他才能坐下來(lái)安心讀書(shū)。不過(guò)，他又買(mǎi)不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書(shū)了�？锖庑耐催@浪費的時(shí)間，內心非常痛苦。他的鄰居家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮�？锖庥幸惶旃钠鹩職�，對鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書(shū)，可買(mǎi)不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”鄰居一向瞧不起比他們家窮的人，就惡毒地挖苦說(shuō)：“既然窮得買(mǎi)不起蠟燭，還讀什么書(shū)呢！”匡衡聽(tīng)后非常氣憤，不過(guò)他更下定決心，一定要把書(shū)讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，鄰居家的`燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著(zhù)這微弱的光線(xiàn)，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)，漸漸地把家中的書(shū)全都讀完了。
匡衡讀完這些書(shū)，深感自己所掌握的知識是遠遠不夠的，他想繼續看多一些書(shū)的愿望更加迫切了。附近有個(gè)大戶(hù)人家，有很多藏書(shū)。一天，匡衡卷著(zhù)鋪蓋出現在大戶(hù)人家門(mén)前。他對主人說(shuō)：“請您收留我，我給您家里白干活不報酬。只是讓我閱讀您家的全部書(shū)籍就可以了�！敝魅吮凰木袼袆�(dòng)，答應了他借書(shū)的要求。
匡衡就是這樣勤奮學(xué)習的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
讀書(shū)的故事 21
孫康，晉代京兆（今河南洛陽(yáng)）人，官至御史大夫。
孫康幼時(shí)熱愛(ài)學(xué)習，常常感到時(shí)間不夠用。他想夜以繼日攻讀，可家中貧窮，沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)燈油。一到天黑，便沒(méi)有辦法讀書(shū)。特別到了冬天，長(cháng)夜漫漫，他有時(shí)輾轉很久，難以入睡。實(shí)在沒(méi)有辦法，只好白天多看書(shū)，晚上睡在床上默誦。
一天夜里，他一覺(jué)醒來(lái)，忽然發(fā)現從窗外透進(jìn)幾絲白光。開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)下了一場(chǎng)大雪。屋頂白了，地上白了，樹(shù)上也白了。整個(gè)大地披上一層銀裝，閃閃發(fā)光，使他眼花繚亂。他站在院子里欣賞銀裝素裹的`雪后美景，忽然心中一動(dòng)：映著(zhù)雪光，可否讀書(shū)呢？他急急忙忙跑回到屋里，拿出書(shū)來(lái)對著(zhù)雪地的反光一看，果然字跡清楚，比一盞昏黃的小油燈要亮堂得多呢！
從此孫康不再為沒(méi)有燈油而發(fā)愁。整個(gè)冬天，他夜以繼日地讀書(shū)，不怕寒冷，也不感到疲倦，常常一直讀到雞叫。即使是北風(fēng)呼號，滴水成冰，他也從來(lái)沒(méi)中斷學(xué)習。功夫不負有心人，孫康砥礪求進(jìn)，學(xué)有大成，終于成為一位很有名望的學(xué)者。
讀書(shū)的故事 22
懷素是中國歷史上杰出的書(shū)法家，他的草書(shū)稱(chēng)為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，對后世影響極為深遠。
懷素自幼聰明好學(xué)，他在《自敘帖》里開(kāi)門(mén)見(jiàn)山他說(shuō)：“懷素家長(cháng)沙，幼而事佛，經(jīng)禪之暇，頗好筆翰�！彼趯W(xué)苦練的精神是十分驚人的。
因為買(mǎi)不起紙張，懷素就找來(lái)一塊木板和圓盤(pán)，涂上白漆書(shū)寫(xiě)。后來(lái)，懷素覺(jué)得漆板光滑，不易著(zhù)墨，就又在寺院附近的`一塊荒地，種植了一萬(wàn)多株的芭蕉樹(shù)。
芭蕉長(cháng)大后，他摘下芭葉，鋪在桌上，臨帖揮毫。由于懷素沒(méi)日沒(méi)夜的練字，老芭蕉葉剝光了，小葉又舍不得摘，于是想了個(gè)辦法，干脆帶了筆墨站在芭蕉樹(shù)前，對著(zhù)鮮葉書(shū)寫(xiě)，就算太陽(yáng)照得他如煎似熬；刺骨的北風(fēng)凍得他手膚迸裂，他還是在所不顧，繼續堅持不懈地練字。他寫(xiě)完一處，再寫(xiě)另一處，從未間斷。這就是有名的懷素芭蕉練字。
讀書(shū)的故事 23
西漢時(shí)候，有個(gè)農民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因為家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，
書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的'人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r忙的時(shí)節，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。 過(guò)了幾年，匡衡長(cháng)大了，成了家里的主要勞動(dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�(zhù)急，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢? 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著(zhù)背著(zhù)，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線(xiàn)亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊!原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著(zhù)透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
讀書(shū)的故事 24
陳毅的家里有很多藏書(shū)，這為陳毅幼年的學(xué)習和成長(cháng)提供了良好的條件。
陳毅到了八九歲時(shí)，就開(kāi)始大量閱讀自己家里收藏的各種書(shū)籍，他讀書(shū)簡(jiǎn)直到了入迷的程度。
一次，陳毅正在看書(shū)，母親交給他一個(gè)籃子，讓他去復興場(chǎng)街上買(mǎi)綠豆。路上，他一邊走，一邊看書(shū)，到了街上，買(mǎi)完豆子，又看著(zhù)書(shū)往回走�；氐郊�，母親問(wèn)他是怎么搞的.？他不好意思地笑了。原來(lái)，他光顧看書(shū)，連買(mǎi)的是什么豆子都不知道。
還有一次，陳毅到一位親戚家去過(guò)中秋節。他一連走了幾十里路，到了親戚家后，發(fā)現一本自己很想看的書(shū)，他不顧疲勞立刻躲到書(shū)房里讀了起來(lái)。吃飯的時(shí)候到了，主人請他到桌上吃飯，他不肯，主人只好把糍粑和一小盤(pán)紅糖端到書(shū)房的桌上。桌上還擺著(zhù)些筆墨紙硯和書(shū)籍，硯臺里的墨汁還沒(méi)有全干。陳毅一邊讀書(shū)，一邊吃糍粑蘸“糖”，誰(shuí)知他一遍又一遍地把糍粑蘸上硯臺里墨汁往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴都墨，他還一點(diǎn)兒也沒(méi)覺(jué)察到。不一會(huì )兒，親戚又給他端過(guò)一碗面條來(lái)到房間里，見(jiàn)此情景，大吃一驚，隨后又哈哈大笑起來(lái)，趕忙叫他洗漱干凈。事后，大人們不免有點(diǎn)惱怒，陳毅卻笑笑說(shuō)：“喝點(diǎn)墨水沒(méi)關(guān)系，我正覺(jué)得肚子里墨水太少哩！
讀書(shū)的故事 25
沈從文是民國時(shí)期著(zhù)名的文學(xué)大師，他的文學(xué)作品廣泛受到世人好評。小時(shí)候的沈從文就認真讀書(shū)，顯示出了卓越的`文學(xué)家氣質(zhì)。
有一次，小沈從文逃課，溜到鄰村看大戲，一直到太陽(yáng)落山，他回家。
第二天，老師責問(wèn)他為什么逃課。沈從文支支吾吾地答不上來(lái)。老師罰他跪在院子里的一顆大樹(shù)下，說(shuō)道：“你看，這楠木樹(shù)天天往上長(cháng)，而你卻偏偏不思上進(jìn)，甘愿做一個(gè)沒(méi)出息的矮子�！�
第三天，老師又把他叫去，對他說(shuō)：“大家都在用功讀書(shū)，你卻偷偷溜去看戲。昨天我雖然羞辱了你，可這也是為了你好。一個(gè)人只有尊重自己，才能得到別人的尊重�！�
老師的一番話(huà)，使沈從文感動(dòng)得流下了眼淚。他暗暗發(fā)誓，一定要記住這次教訓，做一個(gè)受人尊重的人。
此后，沈從文一直嚴格要求自己，沒(méi)有辜負老師的教導，成為偉大的文學(xué)家。
讀書(shū)的故事 26
白巖松出生在內蒙古一個(gè)邊遠小城，8歲那年，父親不幸辭世，母親用堅強和隱忍挑起了這個(gè)風(fēng)雨飄搖的家。平時(shí)給人印象總是不茍言笑的白巖松，小時(shí)候卻是個(gè)淘氣包，常常惹媽媽生氣，被媽媽打。白巖松每天至少要挨兩次打，要不然，連他自己都會(huì )感到奇怪。
由于太貪玩，白巖松小時(shí)候的學(xué)習成績(jì)很差。一次，白巖松的考試成績(jì)在全班倒數第二，他一生氣，竟偷偷把張貼的'成績(jì)榜撕了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，貧寒的家庭環(huán)境磨礪了白巖松吃苦耐勞、敢于迎接挑戰的堅強性格。漸漸地，白巖松的成績(jì)跟了上來(lái)。高三那年，為了讓成績(jì)提高得更快，他把所有學(xué)過(guò)的課本都找出來(lái)裝訂起來(lái)，歷史書(shū)一共有600多頁(yè)，地理書(shū)一共有700多頁(yè)，語(yǔ)文書(shū)一共有1000多頁(yè)等等。然后，白巖松一天看每科30頁(yè)書(shū)，另外還要做數學(xué)題。持之以恒，白巖松終于考上了大學(xué)。
現在回想這些，白巖松感慨地說(shuō)：“青春最可愛(ài)的地方就在于有大把的時(shí)間可以去揮霍，你可以犯無(wú)數的錯誤，因為你有改正錯誤的時(shí)間，但是當中年這杯下午茶端在你手里的時(shí)候，你就知道要趕緊做正確事，因為錯了就沒(méi)有改正的時(shí)間了�！�
笑著(zhù)說(shuō)：“真是個(gè)書(shū)巢啊!”
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