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中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿
作為一名教職工，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿1
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說(shuō)課的內容是中學(xué)美術(shù)八年級上冊第五單元活動(dòng)一《中國民間美術(shù)》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教法學(xué)法和教學(xué)過(guò)程四大方面進(jìn)行說(shuō)課。
【一】教材分析
本單元屬于欣賞與評述學(xué)習領(lǐng)域，共有三個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一這一課主要介紹了常見(jiàn)民間美術(shù)的種類(lèi)及不同類(lèi)型的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞評述中國民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)和民間美術(shù)的特點(diǎn)，對我們豐富的民間美術(shù)有所了解，增強民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養熱愛(ài)民間美術(shù)的情感。
根據教材內容及《美術(shù)新課程標準》的要求，確定本節課的教學(xué)目標是：
1、知識目標：認識中國民間美術(shù)作品的基本表現形式，即本節課重點(diǎn)。
2、能力目標：了解中國民間美術(shù)作品的多樣化表現特點(diǎn)，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。這也是本課難點(diǎn)問(wèn)題。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活及對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情。
【二】學(xué)情分析
八年級學(xué)生具備一定的對美術(shù)作品的欣賞、分析、評述能力，能夠體會(huì )美術(shù)作品的造型要素及其表現方式。由于初中生形象思維仍然占主體地位，這節欣賞〃評述課還要以教師引導為主，結合生活實(shí)際和生活經(jīng)驗，讓他們在體驗與感知中意識到民間美術(shù)的重要價(jià)值。提高學(xué)生對中國民間美術(shù)獨特美感和表現特點(diǎn)的認識。
【三】教法學(xué)法
依據本節課性質(zhì)及學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用“賞析比較、探究研討、評述（創(chuàng )作）交流”等的教學(xué)方法，積極引導學(xué)生引導學(xué)生采用欣賞觀(guān)察、實(shí)踐、討
論、歸納等方法賞析、評述中國民間美術(shù)作品。采用多媒體教學(xué)，運用視頻、圖片的展示欣賞，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
【四】教學(xué)過(guò)程
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導入、作品賞析、交流討論、拓展實(shí)踐、課堂小結四個(gè)方面展開(kāi)學(xué)習。
具體教學(xué)過(guò)程設計如下：
一激情導入
播放一段皮影戲《龜鶴相爭》視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，并提問(wèn)學(xué)生：同學(xué)們你們知道它是以什么形式制作的動(dòng)畫(huà)片嗎？它和我們平時(shí)所看的有什么不同？從而導入課題：皮影屬于民間美術(shù)，今天就讓我們一起走進(jìn)《中國民間美術(shù)》，感受民間美術(shù)作品的獨特魅力。
二、作品賞析、交流討論
美術(shù)是以視覺(jué)為主的審美體驗，為了讓學(xué)生獲得更多更直觀(guān)的視覺(jué)感受，在這一過(guò)程中，我采用以下教學(xué)法。
�。ㄒ唬┒嗝襟w直觀(guān)教學(xué)：展示中國民間美術(shù)的藝術(shù)佳作，運用直觀(guān)教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。并引導學(xué)生閱讀課本找出：1、什么是民間美術(shù)？2、民間美術(shù)的種類(lèi)有哪些？
師生共同總結民間美術(shù)的常見(jiàn)種類(lèi)：（并板書(shū)1-3種）
中國民間美術(shù)歷史悠久，內涵豐富，形態(tài)豐富多樣，常見(jiàn)的種類(lèi)主要有：木板年畫(huà)、剪紙、玩具、石雕、泥塑、面塑、皮影、刺繡、染織、竹編、草編等.
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境，自主學(xué)習：教師分組發(fā)放事先準備好的不同類(lèi)型民間美術(shù)作品，小組結合課本分組分類(lèi)討論不同民間美術(shù)特色、寓意及其類(lèi)型。在本
組中推選出一名解說(shuō)員，并討論解說(shuō)的方法。
�。ㄈ⿲W(xué)生解說(shuō)，對比欣賞各組解說(shuō)員介紹該類(lèi)別作品，本組其他同學(xué)可進(jìn)行補充，達到一個(gè)團結協(xié)作的好風(fēng)尚，真正體現學(xué)生的主體地位
教師多媒體課件展示1-4種民間美術(shù)作品圖片《萬(wàn)象更新》、《門(mén)神》、《布老虎》引導學(xué)生從表現內容、表現形式和創(chuàng )作材料三個(gè)方面介紹其特色
此環(huán)節教師由以前的主導者變?yōu)榻M織者、指導者和鼓勵者。教師積極溶入學(xué)生對民間美術(shù)的交流討論活動(dòng)中，關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程并及時(shí)提供幫助和指導，學(xué)生在這一過(guò)程中表現比以前更有積極性
三、拓展實(shí)踐
新課程理念強調創(chuàng )新精神，而美術(shù)實(shí)踐就是一種具有創(chuàng )造性的活動(dòng)，在發(fā)展動(dòng)手的能力，開(kāi)發(fā)潛能上具有重要作用。為此我安排所有學(xué)生在課堂上創(chuàng )作一種自己喜歡的民間美術(shù)作品。
1、首先我播放一段草編昆蟲(chóng)制作的視頻，趁學(xué)生興趣盎然，分小組發(fā)放不同制作材料及工具，讓學(xué)生根據作品的多樣化表現特點(diǎn)任選自己喜愛(ài)的表現形式進(jìn)行創(chuàng )作。
2、作業(yè)完成后收集作品進(jìn)行展示，并評出最佳解說(shuō)獎，最佳協(xié)作獎，最佳創(chuàng )作獎。
3、鼓勵學(xué)生課后搜集一種當地民間美術(shù)作品，了解其獨特的人文、地理、文化的關(guān)系，為下節課的學(xué)習做好鋪墊。
四、課堂小結：
民間美術(shù)源于我們的生活，讓我們熱愛(ài)生活，感受身邊的美。
板書(shū)設計
中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿2
我說(shuō)課的內容是人教版美術(shù)教材九年級下冊第三單元中國民間美術(shù)臉譜，我將從八個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：
一、教材分析
這是一堂欣賞評述課。臉譜是中國戲劇中特有的化妝藝術(shù)。以寫(xiě)實(shí)與象征相結合的藝術(shù)夸張手法。京劇臉譜分為生、旦、凈、丑四個(gè)行當.它的各種色彩顯示不同的作用與象征。本課選用了學(xué)生較為熟悉且具有典型意義的傳統京劇人物形象，使學(xué)生能夠很快的掌握本課學(xué)習內容，能在理解教師意圖的基礎上完成學(xué)習任務(wù)。
課時(shí)為1課時(shí)。
二、學(xué)情分析
本課教學(xué)的對象是九年級的學(xué)生。學(xué)生的感知力、理解力較強，通過(guò)幾年的學(xué)習積累，已經(jīng)有了很好的構圖基礎，但我上課的是農村中學(xué)的學(xué)生，他們大部分性格淳樸、單純，喜歡上美術(shù)課。
根據以上的分析，我制定了
三、教學(xué)目標
知識與技能：認識臉譜，了解臉譜的四個(gè)行當及其基本特征。
過(guò)程與方法：通過(guò)臉譜圖片的欣賞，初步掌握臉譜的`各種色彩顯示不同的作用與象征。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：通過(guò)臉譜的學(xué)習和繪畫(huà)，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)的熱愛(ài)。
四、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握臉譜的基本特征以及基本畫(huà)法。
難點(diǎn)：培養學(xué)生對臉譜的熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作思維。
五、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對中學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律，在教學(xué)中我采用演示法、談話(huà)法、范例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)范例的欣賞，感受中國民間美術(shù)的悠久和深厚的內涵。
在學(xué)法上，主要通過(guò)欣賞、比較、談話(huà)、動(dòng)手畫(huà)畫(huà)等方法相結合。通過(guò)評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極發(fā)現并歸納，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
六、教具、學(xué)具準備
教具：多媒體課件《臉譜》；水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。
學(xué)具：水彩筆、油性筆、彩色鉛筆等各種繪畫(huà)工具。
七、教學(xué)過(guò)程
1．感受情境揭示主題
在《唱臉譜》的音樂(lè )中，通過(guò)欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的各種臉譜，在教師的引導下暢談感受，為后面創(chuàng )作做好鋪墊。
師問(wèn)：剛剛展示的是哪種民間美術(shù)？它有些什么特點(diǎn)？從而歸納出臉譜的基本特征。
2．歸納知識化解難點(diǎn)
展示生、旦、凈、丑圖片，了解戲劇中的四個(gè)行當，并及時(shí)反饋。
生：男性演員旦：女性演員凈：大花臉丑：喜劇演員
師問(wèn)：諸葛亮屬于生、旦、凈、丑四個(gè)行當里面的哪個(gè)行當？
教師現場(chǎng)演唱《說(shuō)唱臉譜》片段，讓學(xué)生聽(tīng)出各種色彩顯示不同的作用與象征。
師問(wèn)：臉譜中的各種色彩在臉譜中代表什么含義？
引導學(xué)生分析各種色彩在臉譜中所表示的含義，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作熱情。
紅：忠貞英勇的人物形象黑：正直無(wú)私剛正不阿的人物形象
白：陰險疑詐的人物形象......
師問(wèn)：它采用了哪些工具材料？
了解工具材料，用筆用色。
3．教師示范板演步驟顯示重點(diǎn)
教師現場(chǎng)示范畫(huà)臉譜步驟，并及時(shí)提醒同學(xué)們在作畫(huà)過(guò)程中的注意事項。
通過(guò)教師的示范，學(xué)生更加直接地了解到如何去畫(huà)臉譜，同時(shí)在作畫(huà)過(guò)程中感受中國民間美術(shù)的魅力。
4．大膽創(chuàng )作盡情發(fā)揮創(chuàng )造美麗
為了給學(xué)生自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，調動(dòng)同學(xué)的大膽創(chuàng )作熱情，邀請學(xué)生上臺進(jìn)行添畫(huà)。播放音樂(lè )《粉墨人生》，限時(shí)完成添畫(huà)，并及時(shí)簡(jiǎn)評。
培養學(xué)生的自信心，體驗造型活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
課件展示作業(yè)要求，學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導。
5．展示欣賞互相評價(jià)感受美麗
在學(xué)生繪畫(huà)基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)。從構圖、線(xiàn)條、色彩等各個(gè)方面盡情感受學(xué)生創(chuàng )造的美。
讓學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生的自信心，體驗成功的喜悅。
6．課堂小結
教師根據同學(xué)們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題加以總結，展示、分析、表?yè)P畫(huà)的扎實(shí)的同學(xué)，最后設計一小段結束語(yǔ)：本課主要是對中國民間美術(shù)（臉譜）的學(xué)習，通過(guò)老師的查看，同學(xué)們運用不同的色彩表現了不同的人物，我相信只要你們做個(gè)有心人，就會(huì )發(fā)現周?chē)嗟哪愀矚g的中國民間美術(shù)。臉譜藝術(shù)是前人留給我們的寶貴遺產(chǎn)，與戲曲藝術(shù)一樣，是我們中華民族文化的瑰寶，也是人類(lèi)的精品，我們應該好好的繼承和發(fā)揚。
戲曲欣賞
八、教學(xué)評價(jià)
這節課通過(guò)欣賞中國民間美術(shù)臉譜，認識臉譜獨特的美感和表現特點(diǎn)，了解臉譜中生、旦、凈、丑四個(gè)行當并且能夠辨別，通過(guò)對臉譜圖片的欣賞，知道臉譜中各種色彩顯示不同的作用與象征。課堂上營(yíng)造了非常濃厚的藝術(shù)氛圍，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的共鳴。臉譜只是中國民間美術(shù)的一種，希望在課后能夠了解更多的民間美術(shù)。
中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿3
尊敬的各位評委老師：
大家好!
我說(shuō)課的內容是高中美術(shù)選修《美術(shù)鑒賞》中國美術(shù)鑒賞部分的第九課《美在民間-中國民間美術(shù)》。下面我將從學(xué)情、教材、教學(xué)準備、教法和教學(xué)過(guò)程五大方面進(jìn)行說(shuō)課。
【一】說(shuō)學(xué)情
由于我們橋中高一年級學(xué)生基本住校，大部分學(xué)生在中小學(xué)并沒(méi)有學(xué)過(guò)美術(shù)，對于查找資料比較困難，而且學(xué)生形象思維仍然占主體地位，所以這節欣賞〃評述課，我就把它改成了半欣賞半評述的課，根據新課程標準還是以學(xué)生為主體、教師為主導，訓練為主線(xiàn)，，結合生活實(shí)際，讓他們在體驗與感知中意識到民間美術(shù)的重要價(jià)值。提高學(xué)生對中國民間美術(shù)獨特美感和表現特點(diǎn)的認識。
【二】說(shuō)教材
本課屬于欣賞評述實(shí)踐學(xué)習領(lǐng)域，主要介紹了常見(jiàn)民間美術(shù)的種類(lèi)及不同類(lèi)型的特點(diǎn)，通過(guò)欣賞評述實(shí)踐中國民間美術(shù)，使學(xué)生了解什么是民間美術(shù)，對我們豐富的民間美術(shù)有所了解，增強民族自豪感，提高學(xué)生對民間美術(shù)的審美能力，培養熱愛(ài)民間美術(shù)的情感以及對部分民間美術(shù)作品的制作體驗。根據教材內容及《美術(shù)新課程標準》的要求，確定本節課的教學(xué)目標是：
1、知識目標：①理解民間美術(shù)與民俗文化之間的密切關(guān)系。②了解民間美術(shù)的主要類(lèi)別即本節課重點(diǎn)。
2、能力目標：
1①了解中國民間美術(shù)作品的多樣化表現特點(diǎn)，培養學(xué)生對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力，這也是本課難點(diǎn)
�、谕ㄟ^(guò)本課的教學(xué)，使學(xué)生走近民間美術(shù)、走近生活，達到拓寬美術(shù)視野，增長(cháng)知識的目的
�、弁ㄟ^(guò)剪紙作品剪刻體驗，讓學(xué)生感受剪紙藝術(shù)的魅力，培養學(xué)生對剪紙藝術(shù)的理解。也是本課的重點(diǎn)。
3、情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活及對我國豐富多彩的民間美術(shù)的喜愛(ài)之情。
【三】說(shuō)教法
依據本節課性質(zhì)及學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用“實(shí)物直觀(guān)教學(xué)，圖片展示賞析法、比較法、自主交流、學(xué)生實(shí)踐”等的教學(xué)方法，積極引導學(xué)生引導學(xué)生采用欣賞觀(guān)察、實(shí)踐、討論、歸納等方法欣賞、評述、實(shí)踐中國民間美術(shù)作品和了解剪紙作品的制作體驗。采用多媒體教學(xué)，運用視頻、實(shí)物圖片的展示欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。
【四】說(shuō)教學(xué)準備
根據學(xué)情教師準備：多媒體（PPT）課件、教師剪紙作品、復印剪紙作品、刻刀、剪刀、
學(xué)生準備：美術(shù)教材、膠水。
【五】說(shuō)教學(xué)過(guò)程
為了更好地實(shí)現教學(xué)目標，解決教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要從激情導入、作品賞析、交流討論、課堂實(shí)踐、課后拓展五個(gè)方面展開(kāi)學(xué)習。具體教學(xué)過(guò)程設計如下：
一、激情導入，我采用實(shí)物直觀(guān)教學(xué)方法，抓住學(xué)生的形象思維占主要地位。
1用教師的剪紙作品吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，并提問(wèn)學(xué)生：
2同學(xué)們知道在古代有專(zhuān)門(mén)的宮廷畫(huà)家，在現代有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)家他們可以作出很美的作品，而在民間也有一些作品是很優(yōu)秀的。從而導入課題：剪紙屬于民間美術(shù)，今天就讓我們一起走進(jìn)《美在民間-中國民間美術(shù)》，感受民間美術(shù)作品的獨特魅力。
二、作品賞析、交流討論、課堂實(shí)踐
美術(shù)是以視覺(jué)為主的審美體驗，為了讓學(xué)生獲得更多更直觀(guān)的`視覺(jué)感受，在這一過(guò)程中，我采用以下教學(xué)法。此環(huán)節達到了本課知識目標。
�。ㄒ唬┳髌沸蕾p：多媒體直觀(guān)教學(xué)：展示中國民間美術(shù)的藝術(shù)佳作，運用直觀(guān)教學(xué)的方法，讓學(xué)生對民間美術(shù)有直接的感受。并引導學(xué)生閱讀課本找出：
1、什么是民間美術(shù)？
2、民間美術(shù)的種類(lèi)有哪些？師生共同總結民間美術(shù)的常見(jiàn)種類(lèi)：（并板書(shū)1-3種）
中國民間美術(shù)歷史悠久，內涵豐富，形態(tài)豐富多樣，常見(jiàn)的種類(lèi)主要有：木板年畫(huà)、剪紙、玩具、石雕、泥塑、面塑、皮影、刺繡、染織、竹編、草編等.
�。ǘ┙涣饔懻摚�
1、小組結合課本第69-72頁(yè)民間美術(shù)作品，分組分類(lèi)討論不同民間美術(shù)特色、寓意及其類(lèi)型。每組評述2-3種作品
�。ㄈ┱n堂實(shí)踐：重點(diǎn)欣賞剪紙作品，對剪紙藝術(shù)的作品分類(lèi)、語(yǔ)言、寓意初步掌握及剪刻體驗（解決難點(diǎn)）
此環(huán)節教師由以前的主導者變?yōu)榻M織者、指導者和鼓勵者。并且體現了教學(xué)目標中的能力目標以及本課的重點(diǎn)。教師積極溶入學(xué)生對民間美術(shù)剪紙的初步制作活動(dòng)中，因為是復印的作品，所以對學(xué)生只是一個(gè)剪刻過(guò)程的體驗，關(guān)心活動(dòng)的過(guò)程并及時(shí)提供幫助和指導，學(xué)生在這一過(guò)程中表現比以前更有積極性。
三、新課程理念
強調創(chuàng )新精神，而美術(shù)實(shí)踐就是一種具有創(chuàng )造性的活動(dòng)，在發(fā)展動(dòng)手的能力，開(kāi)發(fā)潛能上具有重要作用。為此我安排所有學(xué)生在課堂上創(chuàng )作一種自己喜歡的民間美術(shù)作品。此環(huán)節達到了能力目標也突出了重點(diǎn)。
1、首先我播放一段民間剪紙藝術(shù)家庫淑蘭的視頻，趁學(xué)生興趣盎然，分小組發(fā)放不同制作材料及工具，讓學(xué)生根據教師發(fā)放的復印剪紙作品任選自己喜愛(ài)的進(jìn)行剪刻的體驗。
2、作業(yè)完成后收集作品進(jìn)行展示，并評出最佳解說(shuō)獎，最佳協(xié)作獎。
四、課后拓展：
后搜集一種當地民間美術(shù)作品，了解其獨特的人文、地理、文化的關(guān)系（情感目標的體現）板書(shū)設計：
中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿4
一、說(shuō)教材
下面來(lái)談一談我對教材的理解，本節課選自人民教育出版社高中（美術(shù)鑒賞）的第九課。在新課標的學(xué)習內容中，屬于五大學(xué)習系列中的美術(shù)鑒賞模塊，本節課的主要內容是了解中國民間美術(shù)的種類(lèi)和藝術(shù)風(fēng)格，即通過(guò)欣賞、解釋、評價(jià)等方法，結合學(xué)生已有生活經(jīng)驗，逐步提高學(xué)生對民間美術(shù)的認識，增強對中華傳統文化的崇拜，提高審美情趣。
二、說(shuō)學(xué)情
接下來(lái)是第二部分——學(xué)情分析。高中生已經(jīng)具備了一定的鑒賞能力，有一定的文學(xué)修養和歷史知識的積累。欣賞是欣賞者對作品內涵意義及其價(jià)值的認識，欣賞需要一定的知識和修養，高中生具備了這樣的能力，但卻力不從心。因此，需要教師的正確引導，使學(xué)生的思維能力得到充分的培養和鍛煉。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與技能目標：明確民間美術(shù)的基本概念，了解我國豐富多彩的民間美術(shù)的表現形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
過(guò)程與方法目標：通過(guò)對我國不同地區、不同習俗的民間美術(shù)作品欣賞，形成對中國民間美術(shù)作品的初步欣賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：了解我國豐富多彩的民間美術(shù)形式，養成健康的審美情趣，從而了解家鄉本土的美術(shù)，進(jìn)而熱愛(ài)鄉土美術(shù)，并逐步提高傳承鄉土美術(shù)的意識。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于以上對教材、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設立，我確定本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：理解民間美術(shù)的基本特點(diǎn)以及民間美術(shù)與人們生活之間的密切聯(lián)系。
難點(diǎn)：了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
五、說(shuō)教學(xué)方法
新的美術(shù)課程提出要特別關(guān)注學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造精神的培養，幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性天賦的視覺(jué)思維方式，這就決定著(zhù)學(xué)生要具有豐富而自由的創(chuàng )造力。
因此，我采用的教學(xué)方法是直觀(guān)演示法、討論法、情境教學(xué)法、欣賞法、聯(lián)想法等。
六、說(shuō)教學(xué)準備
俗話(huà)說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的教學(xué)準備能夠提高課堂的教學(xué)效果。為此，我做了以下準備：課前布置學(xué)生搜索相關(guān)材料、預習了解本課知識點(diǎn)、多媒體課件、有民間美術(shù)特征的`實(shí)物等。
學(xué)具準備：民間美術(shù)相關(guān)資料收集、剪刀、彩紙等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：設置情境，音樂(lè )導入
采用音樂(lè )的導入方式，開(kāi)展本節課的教學(xué)活動(dòng)。為此，我將播放民俗音樂(lè )《喜洋洋》，并且提出問(wèn)題：過(guò)年有哪些傳統習俗？中國傳統春節有哪些民俗活動(dòng)（東北、西北、南方）？（小組討論回答）引導同學(xué)們說(shuō)出自己的感受，從而自然的引出今天的課題：《美在民間——中國民間美術(shù)》。
環(huán)節二：欣賞圖片，講授新知
為了培養學(xué)生自主學(xué)習和探索的能力，我設置了小組討論的環(huán)節來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行新課的學(xué)習。我會(huì )出示圖片《對猴團花》《大阿�！泛汀锻脿敗纺嗨�，詢(xún)問(wèn)：哪些作品是民間美術(shù)？如何來(lái)界定民間美術(shù)？說(shuō)出理由。針對這節課的重點(diǎn)，我將采用小組討論的形式，引導學(xué)生合作探究，尋找答案，目的是鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言，使本節課的重點(diǎn)得到解決，培養了學(xué)生獨立學(xué)習的能力。
環(huán)節三：拓展延伸，情感表達
考慮到學(xué)生的實(shí)際水平和課堂練習時(shí)間，并結合本課的教學(xué)重難點(diǎn)，展示作品提出問(wèn)題：目前，很多民間藝術(shù)由于民俗活動(dòng)的消退而逐漸消失，有人認為傳統的民間美術(shù)已經(jīng)逐漸脫離了我們現代生活的需要，你如何看待這個(gè)問(wèn)題？是否有必要保留民間藝術(shù)？讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。在學(xué)生討論的過(guò)程中，我會(huì )巡視檢查討論的結果，讓學(xué)生在輕松的氛圍中體驗民間美術(shù)的樂(lè )趣。
小組討論并選代表發(fā)言，由教師總結民間藝術(shù)與現代設計的應用，如服裝紋樣、家居等方面相關(guān)知識。
環(huán)節四：小結作業(yè)，動(dòng)手實(shí)踐
在課程即將結束時(shí)，以提問(wèn)式的方式引導學(xué)生對本節課的重點(diǎn)加以回顧并逐步形成良好的價(jià)值觀(guān)，學(xué)生可以對本節課的知識有一個(gè)更加系統的認識。
最后，為了使學(xué)生能有更高層次的提高，我會(huì )給學(xué)生留一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：
1、學(xué)生回憶民間美術(shù)的定義、種類(lèi)、特點(diǎn)及其寓意等知識。
2、布置課外作業(yè)：實(shí)踐——剪窗花。
中國民間美術(shù)說(shuō)課稿美在民間中國民間美術(shù)說(shuō)課稿5
我說(shuō)課的內容是人教版高中課程標準實(shí)驗教科書(shū)-美術(shù)鑒賞第16課《美在民間永不朽――中國民間美術(shù)》。我主要從教材分析、教法運用、學(xué)法指導和多媒體教學(xué)過(guò)程演示四個(gè)步驟加以闡述：
教材分析
一、本課的內容、地位、作用
本課的教學(xué)內容分四大問(wèn)題層層遞進(jìn)。通過(guò)介紹最有代表性的藝術(shù)樣式，了解民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，欣賞課文圖板中優(yōu)秀的民間美術(shù)作品，來(lái)理解民間美術(shù)的特征。本課知識容量大，因此我根據教材把握住它的基本精神，以便更有效的傳授各知識點(diǎn)。理解相關(guān)概念是本課教學(xué)的一個(gè)重要方面。這個(gè)方面要放到課文的整體精神和結構中去才能有利于課堂的深入。并借助于本課或相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使學(xué)生有更形象的認識，而不致陷入概念之中。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)講述、演示和欣賞使學(xué)生明確民間美術(shù)的基本概念。
2、了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。
3、使學(xué)生明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解中國民間美術(shù)中最有代表性的藝術(shù)樣式以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系，理解民間美術(shù)的特征。
四、教學(xué)難點(diǎn)：是第二部分“如何界定民間美術(shù)？”和第五部分“如何理解民間美術(shù)的特征？”這兩部分內容理論性較強，其中還有一些專(zhuān)業(yè)名詞。
教學(xué)方法
依據本課的性質(zhì)及學(xué)生狀況，我主要采取“激發(fā)啟發(fā)──引導分析”的方法，充分利用多媒體教具和實(shí)物教具，不斷采用欣賞，啟發(fā)、歸納相結合的教學(xué)方法。在實(shí)例的引導下，調動(dòng)學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，由感性認識上升到理性認識，使每個(gè)學(xué)生都能參加到動(dòng)腦的積極思維中，真正做到面向全體。運用視頻、圖片欣賞，實(shí)物觀(guān)察和觸摸，激發(fā)學(xué)生興趣，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。并提問(wèn)學(xué)生，組織討論，這樣多法并用，即培養了他們分析作品的能力，又啟發(fā)了學(xué)生的思維。
學(xué)法指導：
引導學(xué)生采用觀(guān)賞觀(guān)察，實(shí)踐，討論歸納的方法學(xué)習。用多媒體展示相關(guān)視頻，并巧妙導出本科課題。要有新意，有氣勢，有激情，使學(xué)生產(chǎn)生躍躍欲試的心志，。再給學(xué)生提出要求引導學(xué)生觀(guān)欣賞藝術(shù)作品并自主探究、親手創(chuàng )作，了解豐富多彩的民間美術(shù)形式、民間美術(shù)的藝術(shù)特征以及民間美術(shù)與民俗的關(guān)系。討論明確民間美術(shù)的重大意義，豐富和發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng )造力。
教學(xué)內容：
一、導入探究課題（時(shí)間：5分鐘）
�。ㄒ唬┙處焺�(chuàng )設問(wèn)題情景，導入探究課題
播放視頻《俏夕陽(yáng)》。20xx年春節晚會(huì )，以唐山皮影藝術(shù)為題材的舞蹈《俏夕陽(yáng)》深受觀(guān)眾的喜愛(ài)，以皮影舞蹈的形式烘托出春節歡快喜慶愉悅的氛圍。皮影是融音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)、戲劇等民間文藝于一體的藝術(shù)形式，廣泛流傳于民間，皮影又是民間美術(shù)的一個(gè)重要組成部分，民間美術(shù)是中華民族得藝術(shù)之根。共同走進(jìn)中國民間美術(shù)。
(二)學(xué)生領(lǐng)會(huì )新課意圖，愉快接受課題
1、感受音畫(huà)氣息由此產(chǎn)生共鳴，并激發(fā)學(xué)習興趣。
2、交流本課探究的意圖、必要性。
二、新知探究（時(shí)間：16分鐘）
�。ㄒ唬�、根據圖片和舉例讓學(xué)生分析民間美術(shù)的范疇，民間美術(shù)的界定，民間美術(shù)的多種形式。
�。ǘ�、就民間美術(shù)的三種最具代表的藝術(shù)樣式作深入探究：
剪紙：學(xué)生討論回答是否見(jiàn)過(guò)剪紙作品，反映的是什么內容。教師作詳細講解：剪紙可以用來(lái)表達喜慶與祝福，剪紙還是最普遍最單純的民間美術(shù)，剪紙還是各種民間美術(shù)的基礎。欣賞黑板上張貼的剪紙作品，可見(jiàn)剪紙藝術(shù)的要求很?chē)栏�。另外，�?jiǎn)直不僅可以用剪刀，還可以用刀刻�？偨Y剪紙的三種形式。再來(lái)看一幅非常有代表性的作品――《五福捧壽》。剪紙中有一雷是做刺繡的底樣，北京地區俗稱(chēng)花樣子，使用刀具在紙上刻成，內容有花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)各種題材，巧手繪制在枕頭、鞋頭、肚兜等物品上。學(xué)生欣賞實(shí)物展示，總結剪紙的種類(lèi)：分為窗花、刺繡花樣、頂棚花、門(mén)箋、禮品花等。
刺繡：中國有四大名繡，分別是：蘇繡、粵繡、蜀繡、湘繡。刺繡的應用范圍很廣，我們來(lái)看能用在什么地方？學(xué)生思考回答：可用于服裝、鞋帽、枕頭、帳簾、錢(qián)包、香包等。接下來(lái)屏幕上展示的是苗族婦女的刺繡作品。藝術(shù)大師劉海粟對苗族刺繡給與很高的評價(jià)：“縷云裁月，苗女巧奪天工，蘇繡、湘繡比之，難以免俗�！苯處熣f(shuō)明：少數民族中蘊藏的民間美術(shù)種類(lèi)繁多，風(fēng)格各異，它是中國民間美術(shù)中最重要的部分，應引起我們的注意。我國是一個(gè)多民族的國家，民間美術(shù)也是多樣的，要學(xué)會(huì )尊重少數民族文化，學(xué)習優(yōu)秀的民間藝術(shù)遺產(chǎn)，不斷豐富民間美術(shù)的寶庫。
欣賞“五毒的小布鞋”，提問(wèn)：民俗中是如何體現民間美術(shù)的？民間美術(shù)總拿民俗做，他們之間究竟有什么樣的關(guān)系呢？學(xué)生思考并回答：民間美術(shù)和民俗活動(dòng)有極為密切的關(guān)系，是伴隨民俗活動(dòng)而發(fā)展的。民間美術(shù)的題材與語(yǔ)言多有民俗依據，它必須符合民俗觀(guān)念、民俗傳說(shuō)和民俗活動(dòng)的要求；民間文化也離不開(kāi)民間美術(shù)，許多民俗活動(dòng)都是通過(guò)民間美術(shù)增加了色彩和情趣；民間美術(shù)既是民俗文化的造型載體，更是民族精神的視覺(jué)象征。
年畫(huà)：提問(wèn)為什么春節時(shí)家家戶(hù)戶(hù)都要貼年畫(huà)？學(xué)生思考回答：為了滿(mǎn)足納福迎祥、萬(wàn)象更新的民俗需要。年畫(huà)種類(lèi)繁多，題材內容異常豐富，當然如今已不常見(jiàn)了，但在我國部分農村依然保持貼年畫(huà)的風(fēng)俗。教師闡述：中國不僅有四大名繡，還有三大年畫(huà)產(chǎn)地分別是：天津楊柳青、江蘇桃花塢、山東濰坊楊家埠。欣賞不同類(lèi)型的年畫(huà)作品，感受中國民間美術(shù)的親切和生活的美好。
三、創(chuàng )設互動(dòng)探究平臺（時(shí)間：16分鐘）
�。ㄒ唬�、欣賞中國民間的.剪紙、刺繡、年畫(huà)、泥塑、玩具等美術(shù)作品，讓學(xué)生思考探究中國民間美術(shù)多種類(lèi)別之間的共性，并回答：就作品的內容和采用的美術(shù)形象而言，民間美術(shù)有寓意和象征的特點(diǎn)，在造型上，特別概括和質(zhì)樸、大方；在色彩上，較多采用大紅、黃、綠、藍等較鮮艷的顏色，對比明顯，鮮亮而富有喜慶氣氛。
�。ǘ�、欣賞民間美術(shù)作品并讓學(xué)生根據給這些作品起名字，教師給與評價(jià)。
四、歸納總結：系統知識，德育滲透。（時(shí)間：3分鐘）
教師闡述：從這堂課中我們了解了民間美術(shù)的種類(lèi)及藝術(shù)特征，以及怎樣欣賞民間美術(shù)作品。有一句話(huà)這樣說(shuō)：“只有民族的才是世界的，只有文化的才是永久的�！币粋�(gè)民族沒(méi)有自己的民俗文化是非�？杀�，希望同學(xué)們從自身做起，共同關(guān)注生活，關(guān)注民間美術(shù)，讓民族文化傳承下來(lái)。
教學(xué)的主要功能是教會(huì )學(xué)生學(xué)習，本課通過(guò)教師啟發(fā)、引導、點(diǎn)撥，調控探究方向，及學(xué)生自己合作探究，在寬松的教學(xué)情景中開(kāi)展了豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在盡最大學(xué)力能夠到達的區域內學(xué)習。知識是能力的基礎，能力是知識的升華，升華的途徑是應用與整合。通過(guò)應用使知識與方法得到整合，讓學(xué)生運用本課所學(xué)知識，立足實(shí)際，活學(xué)活用，回歸生活，使學(xué)生感到學(xué)有所獲。既要關(guān)注學(xué)生掌握美術(shù)知識、技能的情況，更要重視對學(xué)生美術(shù)學(xué)習能力、學(xué)習態(tài)度、情感與價(jià)值觀(guān)等方面的評價(jià)。強化內在的激勵作用，弱化評價(jià)的甄別與選拔功能。
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