宛如一首歌作文[經(jīng)典]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的宛如一首歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　宛如一首歌作文 篇1

　　幸福宛如一首歌，這首歌有平緩舒坦的旋律，有興奮歡快的旋律，還有優(yōu)美婉轉的旋律。它包蘊著(zhù)世間多少美好，多少歡笑，合在一起，便組成了一首讓人百聽(tīng)不厭、難以忘懷的歌曲。

　　它平緩舒坦。周末的午后，沒(méi)有上課時(shí)緊張沉悶的學(xué)習氛圍，沒(méi)有下課時(shí)老師留下繁重作業(yè)的苦惱，更沒(méi)有放學(xué)時(shí)城市高峰期的喧鬧與無(wú)奈，有的只是中午小睡過(guò)后，吃著(zhù)父母在廚房里精心準備的一小盤(pán)糕點(diǎn)，聽(tīng)著(zhù)附近正在練琴的孩子彈出的.優(yōu)美曲子。細細品味糕點(diǎn)，那種感覺(jué)，是爽口與聽(tīng)覺(jué)的完美結合，是一首甜蜜安適、平穩舒緩的旋律，也是幸福樂(lè )曲的前奏。

　　它興奮歡快。春節將至，除夕夜晚，一家人圍坐在飯桌旁，看著(zhù)精彩的春節聯(lián)歡晚會(huì )，享受著(zhù)餐桌上的年夜飯，一切都充滿(mǎn)了喜慶，充滿(mǎn)了歡樂(lè )。父母與我分享著(zhù)趣事，與我暢談著(zhù)生活的樂(lè )趣，電視機前主持人正響亮地唱著(zhù)那首廣為人知的歌曲，一家人也不由自主地跟著(zhù)唱了起來(lái)。窗外的煙花有節奏地為我們伴奏，“天下相親與相愛(ài)……”多么快活，盡情地展現了人世間的美好。那種感覺(jué)，是激情與熱情的完美結合，是一首充滿(mǎn)活力和團圓、興奮與歡快的旋律，是幸福樂(lè )曲的高潮。

　　它優(yōu)美婉轉。結束了令人興奮的高潮，春天里，我們走進(jìn)了令人沉醉的大自然。邁進(jìn)一片樹(shù)木，一切猶如重新開(kāi)始一般，清新的空氣令我沉醉，綠色的微型機使我全身心地放松。轉瞬之間，一縷微風(fēng)吹過(guò)，掠過(guò)我的臉龐，樹(shù)葉擺動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始為這次樹(shù)木大合唱伴奏�！吧成�，沙沙……”鳥(niǎo)兒也忍不住加入進(jìn)來(lái)，組成一支完美、自然的樂(lè )隊，唱著(zhù)輕松的歌兒。那種感覺(jué)，好似與自然結合在一起一般，是一首優(yōu)美婉轉，輕松自然的旋律，讓整首幸福歌曲緩和、沉靜了下來(lái)……

　　幸福，它宛如一首歌，它美麗，它熱烈，它無(wú)處不在，它使我們更加留意身邊的一切。從現在開(kāi)始，去尋找這首幸福之歌，因為這旋律在你的身邊；從現在開(kāi)始，去品味這首幸福之歌，因為這旋律美麗而動(dòng)人；從現在開(kāi)始，幸福，便宛如一首最動(dòng)人的歌……

　　宛如一首歌作文 篇2

　　“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒，試問(wèn)卷簾人卻道海棠依舊，知否？知否？應是綠肥紅瘦�！贝巴怙L(fēng)雨聲泠泠作響，奏出春的贊歌，也奏出我的生命之歌。

　　昨夜還躺在松軟泥土中的我，今晨起來(lái)卻已是一番全新的景象。夾雜著(zhù)泥土清香的春風(fēng)輕拂我的臉龐，看著(zhù)自己的一襲新衣，沐浴著(zhù)初春的暖陽(yáng)，我舒展腰肢，抖去身上殘余的泥土和露水，挺直腰桿，迎著(zhù)楊柳，唱出生命的贊歌。云卷云舒，本還帶著(zhù)絲絲寒意的風(fēng)，現如今已滿(mǎn)是暖意，我向世界汲取養料，努力生長(cháng)，奏出生命之歌舒緩悠揚的前樂(lè )。

　　轉眼已是夏暑，炎熱的夏風(fēng)為城市鍍上一層慵懶的氣息，馬路上鮮少有人，不過(guò)時(shí)時(shí)有灑水車(chē)拖著(zhù)身后的一條彩虹慢悠悠地經(jīng)過(guò)。我愈發(fā)蔥翠、健康，站在高高的枝頭俯視曾經(jīng)挺直腰桿也望不全的瀝青路面，一股自豪之感頓時(shí)油然而生。路邊涼亭下的老大爺們如今也不閑聊了，只是貓在空調的習習涼風(fēng)下看著(zhù)那萬(wàn)年不換的中央一套。我努力生長(cháng)，奏出夏日激昂的高調，熱烈歡快。

　　金秋送爽，丹桂飄香，望著(zhù)月圓之夜家家團聚的景象，我只能緊緊地抱住大樹(shù)媽媽了�，F如今的我又換了一身金黃的'新衣，時(shí)時(shí)面迎夕陽(yáng)，比著(zhù)誰(shuí)更燦爛。我繼續著(zhù)日復一日的工作，吸取陽(yáng)光，為大樹(shù)輸氧，不知別的葉子怎么想，反正我已經(jīng)倦了，看著(zhù)路邊一對對穿著(zhù)白裙子的女孩們游玩，我也好想離開(kāi)這樹(shù)枝的“魔爪”��！我知道，我的一生就快結束了，細細想來(lái)，竟無(wú)以回報人間，所以我決定，還是好好干活吧！我?jiàn)^力拼搏，奏出秋季華麗的樂(lè )章，恬然動(dòng)聽(tīng)。

　　終于，大雪紛飛，冬姑娘姍姍而來(lái)，給世界披上一層厚厚的羽絨。而我，如今躺在大樹(shù)母親的根旁，沒(méi)有暖氣，沒(méi)有撫摸，只待靜靜枯腐，我想，是時(shí)候奉獻自己的一生了。一片片雪花跳躍著(zhù)，飄落，將我深深埋在雪地里，竟有些暖和。我平靜淡然，奏出生命之歌的尾曲，悠然，柔和。

　　我的生命，宛如一首歌，音起律落，雖不起眼卻也動(dòng)聽(tīng)，倒也讓世界不再單調。來(lái)生，我還愿做一片葉子，簡(jiǎn)單、快樂(lè )。

　　宛如一首歌作文 篇3

　　在人生這條路上闖蕩，總會(huì )遇到些困難，每當這時(shí)我耳邊總會(huì )響起：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹……”這首歌。是啊，生活宛如這首歌，會(huì )有風(fēng)雨，也會(huì )有彩虹，珍惜每一次風(fēng)雨，是它們，讓彩虹更美。

　　暑假，我隨媽媽來(lái)到美麗的江西，爬廬山是首要目標，為的就是那壯觀(guān)的瀑布——三疊泉，李白也曾為此陶醉，這次，我也要一睹三疊泉的風(fēng)采。買(mǎi)了票，走到山腳，遠遠地一望，好高、好遠��！聽(tīng)導游說(shuō)，要爬三小時(shí)，這時(shí)，心中有些害怕，可是既然來(lái)了，決不能退縮，上吧！

　　一路上欣賞著(zhù)廬山的自然風(fēng)光，不知走了多久，看著(zhù)那遙遙無(wú)盡的山路，怎么還沒(méi)到��？心中生起一點(diǎn)失望。天公也不作美，正午本應是太陽(yáng)高掛，可要不是有手表還以為傍晚了，不一會(huì )兒，一聲響雷，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地落在地上，這本是一曲美妙的交響樂(lè )，可是我卻沒(méi)心情來(lái)聆聽(tīng)，拿起包擋在頭上狼狽地跑上山去……

　　就這樣跑跑停停地過(guò)了三十分鐘，那時(shí)，真的想直接放棄下山，可想到山頂的三疊泉，像打了只強心劑。我鼓起勇氣再次沖進(jìn)了雨中，不管路是那么滑，雨是那么大，心中只想著(zhù)一個(gè)目標，就是那個(gè)山頂！也許是我的堅持感動(dòng)了上天吧，大雨也開(kāi)始變小，看著(zhù)眼前的山頂，那壯觀(guān)的三疊泉離我越來(lái)遠近，終于，我邁著(zhù)沉重的`腳步踏上了最后一個(gè)臺階，到達了目的地——三疊泉。

　　“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！边@句描寫(xiě)的就是我眼前的瀑布，望著(zhù)那飛瀉而下的三疊泉，沐浴著(zhù)微涼的風(fēng)，心中真爽，三疊泉，真美��！不知不覺(jué)，天晴了……

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有那風(fēng)雨，就沒(méi)有那彩虹，這就是人生之歌。

　　宛如一首歌作文 篇4

　　都說(shuō)歌能陶冶情操，沒(méi)錯！在我初一的學(xué)習生涯中，合作怎能不是一首歌？它奏響了一篇篇五彩繽紛的學(xué)校生活的樂(lè )章。

　　友情篇

　　今年的冬天格外寒冷，北風(fēng)呼嘯，尤其是早晨上學(xué)時(shí)，吹得我的鼻尖通紅通紅的。一進(jìn)教室，那可憐的鼻子忍不住要抱怨，打了個(gè)大大的噴嚏，真難受！正在這時(shí)，班媽的帥兒子“多姐”提這個(gè)袋子走了過(guò)來(lái)，跟我搭話(huà)：“今天可真冷喲！要組罩么？免費的，機不可失，失不再來(lái)呀！”什么？他怎么知道我急需組罩的？真是有心！我興奮的得到了我急需的東西，心里暖暖的。放了學(xué)，我們小組的成員齊刷刷的帶上了組罩，仿佛在不要臉的自夸：瞧！我們小組可是萬(wàn)眾一心呢！下次第一非我們莫屬！

　　真的！雖然是一個(gè)小小的組罩，但它卻凝聚著(zhù)小組成員的互相關(guān)愛(ài)，它使我明白：一個(gè)人的努力是加法，一個(gè)組的努力是乘法！不易得到的愛(ài)才會(huì )使我們記住一輩子！

　　幫助篇

　　每個(gè)小組都有個(gè)最差的的組員，幫助他們是整個(gè)小組的責任與義務(wù)。作為我們組的頭，雖然排行第二但學(xué)習上輔導小妹，也沒(méi)什么不可得了！于是，我聯(lián)合排行第一的奶爸開(kāi)始了艱苦奮戰，我們耐心地幫她講題，耐心地解答她的疑問(wèn)。你知道嗎？瑤瑤的`成績(jì)居然慢慢的往上升，這也給我們小組增添了不少光彩，老師整天表?yè)P著(zhù)瑤瑤，每當給他發(fā)獎，我們小組的掌聲可是最熱烈的！我們使勁兒的鼓掌，按捺不住心中的喜悅。再悶個(gè)朋友面前，我無(wú)不自豪的夸起瑤瑤，激動(dòng)萬(wàn)分

　　瑤瑤的媽媽為了感謝我們，每個(gè)星期都為我們提供獎品，還寫(xiě)了一句句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，什么：“用這不是沒(méi)有眼淚，而是含淚奔跑�！毖�，什么“失敗是成功的奠基石”呀......引領(lǐng)了我們的做人和成長(cháng)。

　　每當想起瑤瑤，我都會(huì )情不自禁的笑出聲來(lái)，真的，幫助別人，快樂(lè )自己！

　　合作的樂(lè )章絢爛多姿，它陶冶了情操，讓我感受到了快樂(lè )與幸福，它不正是一首歌嗎？

　　雪兒の話(huà)：期末考試的一篇滿(mǎn)分作文，很不錯呢！O(∩_∩)O~要再接再厲！(⊙o⊙)哦

　　宛如一首歌作文 篇5

　　成長(cháng)宛如一首歌，漫長(cháng)而迂回。

　　暗綠色的藤蔓又長(cháng)了一寸，它依然在成長(cháng)著(zhù)。歌又響起了，是那首成長(cháng)的歌。

　　12月28日的晚上，我呱呱墜地，從此地球上又多出了一個(gè)人。幼兒時(shí)期的我，帶著(zhù)第一次看到動(dòng)畫(huà)片的主題曲，媽媽讀童話(huà)故事的聲音，外婆的紡車(chē)聲；帶著(zhù)童年時(shí)期聽(tīng)到的小伙伴的笑聲，天下小雨的聲音；帶著(zhù)少年時(shí)期的讀書(shū)聲，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音，還有拉琴時(shí)斷斷續續的音符。成長(cháng)，是流年譜的曲。

　　小時(shí)候，有李白“小時(shí)不是月，呼作白玉盤(pán)”的雅趣，有“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的悠閑，還有辛棄疾“少年不識愁滋味”的壓抑。成長(cháng)，是歲月作的詞。

　　成長(cháng)，是一路上即使跌跌撞撞，不斷經(jīng)受挫折也從不懼怕。每一次的爬起，就是歌中旋律的起伏；每一次的蛻變，是歌中舒緩而不乏節奏的前奏；每一次成功，就是激動(dòng)人心的高音。

　　以前大家說(shuō)我頑皮，成長(cháng)后，大家卻改了口，說(shuō)我內向。以前受到了挫折會(huì )向媽媽哭訴，成長(cháng)后，我對自己說(shuō)：“我若不堅強，懦弱給誰(shuí)看�！币郧�，喜歡充滿(mǎn)童趣的兒歌，成長(cháng)后卻喜歡聽(tīng)那些憂(yōu)郁的旋律。曾經(jīng)的天真，化成了堅毅的.成就；曾經(jīng)的稚嫩，變成了嘴角小小的弧度；曾經(jīng)的自滿(mǎn)，升華成低調的華麗。

　　偶爾會(huì )在放松時(shí)回頭，看看曾經(jīng)走過(guò)的路。發(fā)現彎道叢生，曲曲折折，不禁失笑，倘若當初一條直線(xiàn)走來(lái)，能省多少時(shí)間。之后才漸漸明白，成長(cháng)的歌不也是迂回的嗎，若不如此，何以稱(chēng)之為成長(cháng)。

　　從年幼無(wú)知的我們，變成了現在的奮發(fā)向上，大好的時(shí)光正等著(zhù)我們，更長(cháng)的樂(lè )章等著(zhù)我們用成長(cháng)去譜寫(xiě)。經(jīng)過(guò)成長(cháng)的風(fēng)雨洗禮，我們更加成熟、更加自信、更加朝氣蓬勃。

　　當時(shí)間，一分一秒地過(guò)去；當日歷，一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，我們正一天又一天地成長(cháng)。時(shí)光，劃出一道道淺痕；歲月，繪出一幅幅圖畫(huà)；而我們，譜出一首首歌謠。哀傷的歌，如同一杯苦茶，浸泡著(zhù)我們的靈魂；而歡快的歌，宛如一眼清泉，滋潤我們的心田。

　　成長(cháng)的歌依舊響著(zhù)，那是我在不斷地輕輕吟唱。

　　宛如一首歌作文 篇6

　　青春宛如一首歌，那歌詞的優(yōu)美歡暢，是小伙伴們的動(dòng)聽(tīng)歡笑；那旋律的抑揚頓挫，是面對現實(shí)的努力拼搏，是面對奧秘的無(wú)限探索。如今回想起來(lái)，青春的單純快樂(lè )，青春的'艱苦奮斗，都宛如一首動(dòng)聽(tīng)美妙的歌。

　　青春是那么美好，又是那么美妙。我們徜徉在歡聲笑語(yǔ)中，沉浸在歌曲的世界里，流連忘返。

　　那一次六一兒童節，幾個(gè)同學(xué)在玩猜拳游戲�！笆�頭，剪子，布！”“你們都輸了，把手都放下去吧！”我一改平常淑女的樣子，摞起袖子，搓了搓手，發(fā)出邪惡的笑聲。我假裝舉起手，微微一放，瞬間，桌上的手消失得無(wú)影無(wú)蹤。

　　“喂喂喂，把手放好了，要打了呦！”我再次舉起手，猛地一啪，就在離他們的手1厘米處，收回了手�！肮�哈，又被我騙了�！薄斑@次，我們不會(huì )再上你的當了�！币慌缘男±詈锹曊f(shuō)道。他的話(huà)音未落，我以迅雷不及掩耳之勢舉起手，“啪”的一聲打在了他們的手上。有的人長(cháng)舒一氣，似乎在慶幸自己能逃過(guò)一劫，有的人正哭爹喊娘——“好痛��！”看小可，他正在一旁唉聲嘆息，連聲叫道：“唉，我小可一世英明，今日卻被某人的毒爪給打破了。唉！”

　　如今想起曾經(jīng)的快樂(lè )，還溫暖著(zhù)我稚嫩的心房。

　　青春宛如一首歌，唱過(guò)了歌曲的平坦之處，便迎來(lái)了高潮。這高潮不就是為實(shí)現夢(mèng)想的艱苦奮斗嗎？

　　如今已是初中，沒(méi)有了曾經(jīng)的自由美好，有的只是現在的繁忙，以及為了青春的出彩而不停地努力著(zhù)。

　　每晚，在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空下，坐在桌前，望著(zhù)窗外人們悠閑地散著(zhù)步，不禁一陣感嘆。我們在燈光下迎接著(zhù)一道道難題，為了目標而奮筆疾書(shū)。我不知道窗外的天空是否已進(jìn)入黑夜，我不知道窗外的人們是否已回家歇息，我也不知道城市中是否只剩下我的燈光在閃耀……但我只知道我要艱苦奮斗，我只知道我要為了明天而努力，我只知道我要為了青春而戰斗。

　　青春的單純快樂(lè )，有一點(diǎn)甜蜜，青春的艱苦奮斗，帶一點(diǎn)苦澀。正是這兩種感情，譜寫(xiě)成了一首歌，既動(dòng)聽(tīng)而又美妙。

　　聽(tīng)！青春正在歌唱！

　　宛如一首歌作文 篇7

　　人生宛如一首歌，不會(huì )一直歡快活潑，也不會(huì )一直索然無(wú)味，更不會(huì )一直悲傷沉悶�；蛟S，人生就是一首悲喜交響樂(lè )吧。

　　童年是一首歡快活潑的歌。

　　小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力，不用對未來(lái)展開(kāi)規劃，不用對著(zhù)煩悶的作業(yè)苦悶�？梢园残牡囟阍诟改傅谋Ｗo傘下�；蛟S：在午后，能與朋友在池里互相潑水，被淋得渾身濕透但依舊牽著(zhù)手“哈哈”大笑幾聲回家接受父母關(guān)心的嘮叨；在海邊，能與朋友坐在海灘上，拿著(zhù)塑料的工具細心仔細地用沙子搭建“城堡”，被海水漲潮時(shí)淹沒(méi)“城堡”后失望的神情，但隨后又興致勃勃的建造下一個(gè)；在家中，坐在沙發(fā)上看著(zhù)電視，吃著(zhù)父母準備的糕點(diǎn)，滿(mǎn)足感馬上油然而生。幸�；蛟S就是這么簡(jiǎn)單吧，就像一首歡快的歌。

　　但快樂(lè )很短暫。面對人生第一次重大選擇——小升初，我格外用心的準備這次報考的學(xué)校。已經(jīng)六年級的我沒(méi)了小時(shí)候的稚氣，學(xué)會(huì )了沉著(zhù)應對事情，那也是我首次挑燈夜戰，仔細準備著(zhù)復習提綱。值得慶幸的是，我考上了我的理想初中。

　　青年是一首節奏緊促的歌。

　　上了初中，似乎任何時(shí)間都是不夠的：念書(shū)時(shí)間不夠，寫(xiě)作業(yè)時(shí)間不夠，睡覺(jué)時(shí)間不夠……而外界的壓力也在迫使著(zhù)我們：所有人都在努力，都在為成績(jì)爭一口氣�！白鳂I(yè)寫(xiě)完了嗎？”“老師講的'課你聽(tīng)懂了嗎？”已是我們的常用語(yǔ)——畢竟沒(méi)有人愿意被踩在腳底下。那些看起來(lái)學(xué)習輕輕松松的人，或許每天晚上都學(xué)習到深夜；那些看起來(lái)毫不費力的人，因為他們加倍努力才能看起來(lái)毫不費力。每天一大早開(kāi)始忙碌，在車(chē)上就開(kāi)始讀書(shū)，課上認真聽(tīng)課，回家仔細完成作業(yè)……周而復始，這也是現在學(xué)生的寫(xiě)照。

　　成長(cháng)宛如一首歌，充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，又夾雜著(zhù)沉悶，我們要用最大的努力來(lái)譜寫(xiě)人生的樂(lè )章。

　　宛如一首歌作文 篇8

　　戴上耳機，聆聽(tīng)音樂(lè )，用一顆纖塵的心去感知歌曲中流露的喜怒哀樂(lè )，體悟生活的熱烈、淡然與醇厚。

　　生活之熱烈

　　萬(wàn)綠叢中，有位樸素的女子，黑發(fā)清揚，淺笑低語(yǔ)。她蹦跳著(zhù)，奔跑著(zhù)，穿梭在大自然中。在這春意盎然的季節，百花齊放，或火紅如霞，或潔白如云。它們一個(gè)個(gè)都露出了燦爛的笑臉。人與花，相互映襯，更顯美麗。蝴蝶是花間的浪子，游玩于姹紫嫣紅之間；蜜蜂是辛勤的勞工，一絲不茍地采著(zhù)花蜜。和煦的陽(yáng)光灑落下來(lái)，給那女子的.睫毛染上了一層金邊�；蛟S只有微風(fēng)能聽(tīng)見(jiàn)她的呢喃，或許只有花草能感受她的愉悅，或許只有真正融入大自然才能發(fā)覺(jué)生活的美好。

　　生活之淡然

　　周末，一張書(shū)桌，一本書(shū)，一個(gè)人，便是最美的風(fēng)景了。和自己作伴，在靜謐的時(shí)光里，手捧一本自己喜愛(ài)的書(shū)，探求文字背后的人情冷暖，與作者進(jìn)行情感的交流，心靈的對話(huà)。有時(shí)，我會(huì )為書(shū)中的某個(gè)精妙的語(yǔ)句而驚喜，會(huì )為自己與作者產(chǎn)生共鳴而欣喜，也會(huì )因為聞到塵封已久的書(shū)香而滿(mǎn)心歡喜。書(shū)籍讓我感受到杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，讓我體會(huì )到李清照“人比黃花瘦”的淡淡的凄涼，濃濃的哀傷，讓我窺探到海子“我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)”的美好夙愿后隱藏的無(wú)可奈何。徜徉在書(shū)海中，我領(lǐng)悟到了生活也可這番平靜淡然。

　　生活之醇厚

　　茶香氤氳，霧氣繚繞。臨窗，端一杯清茶，慢慢品味。茶水順著(zhù)喉嚨緩緩流下，潤滑舒爽。一開(kāi)始可能會(huì )索然無(wú)味，但隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，那份積淀的醇厚便會(huì )噴涌而出，口鼻留香，難以抑制，令人回味無(wú)窮。

　　我想，這便是生活吧，時(shí)而如青春少年，張揚著(zhù)熱烈也風(fēng)發(fā)的氣息；時(shí)而如深閨女子，清淡婉傷間，透著(zhù)一抹溫潤覆蓋心湖；時(shí)而如中年婦人，素雅清樸中流溢出別樣的端莊。

　　生活，宛如一曲動(dòng)人的旋律，我們得用一生去品味……

　　宛如一首歌作文 篇9

　　旅行宛如一首歌。來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，在異國風(fēng)情中感受別樣的生活，在大自然中體驗清新的生活……在旅行之中，譜寫(xiě)一首動(dòng)人的歌。

　　法國的泉水城就像一首歌舒緩的前奏。夏日的泉水城碧水流淌，是被青山環(huán)繞的世外桃源。在那里，蜿蜒的小路旁郁郁蔥蔥的樹(shù)就如同休止符，人們停留在樹(shù)旁歇息；一個(gè)個(gè)鄉土風(fēng)情濃厚的指路牌就如同裝飾音，點(diǎn)綴著(zhù)這美麗的泉水城；而那清澈見(jiàn)底的碧水就如同一個(gè)個(gè)音符，訴說(shuō)著(zhù)泉水城的歷史。在泉水城中你可以盡情地感受生活的美好。

　　美國、英國就像一首歌跌宕起伏的高潮。在美國，你可以入住到一戶(hù)美國人的家中，體驗美國人的日常生活。你還可以去現場(chǎng)觀(guān)看NBA現場(chǎng)籃球賽，感受球迷的熱情與看專(zhuān)業(yè)選手打得熱火朝天的激動(dòng)，這些都是你在電視機前感受不到的。在唐人街中，你會(huì )感受到迎面而來(lái)的親切感。在美國的旅行中，你將會(huì )體驗到身處異國獨立生活的艱辛。英國，隨處可見(jiàn)街頭藝人，雖然語(yǔ)言不通，但是你卻可以感受到他們對音樂(lè )濃濃的喜愛(ài)。你可以進(jìn)入到布魯內爾學(xué)校中感受英國學(xué)生的學(xué)習氛圍，那種感覺(jué)是很奇特的。在美國、英國的旅行中你將會(huì )體驗到別具一格的生活。

　　香港、澳門(mén)就像一首歌的尾聲。香港的迪士尼、海洋公園、星光大道……數不勝數的'游玩圣地，恐怖刺激的游樂(lè )設施，就如同尾聲中那起伏不定的節奏感，無(wú)不訴說(shuō)著(zhù)香港的繁華。而澳門(mén)，就如同尾聲的后續。威尼斯人造天空讓人驚嘆不已，在威尼斯中漫步，欣賞著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )與動(dòng)人的舞蹈，讓人不禁放松心情。瞧，你也可以坐在船上，威尼斯人將會(huì )為你彈奏吉他與歌唱，讓你仿佛置身在威尼斯。除了購物，在香港澳門(mén)的旅途中你將會(huì )放松自己。

　　旅行宛如一首歌，一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　宛如一首歌作文 篇10

　　春暖花開(kāi)，鶯歌燕舞；出水荷花，輕風(fēng)吹拂；落葉紛飛，麥浪翻滾；雪花飄揚，冬日暖陽(yáng)……自然界中這些優(yōu)美的景致，有聲有色，宛如一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。而在人世間，也有如此美妙的風(fēng)景，它們也是有聲有色的。成長(cháng)宛如一首歌，讓我們靜下心來(lái)認真聆聽(tīng)這成長(cháng)之歌。

　　一首歌的前奏看起來(lái)不重要，但不可或缺。我小學(xué)的時(shí)候，是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，每天什么煩惱都沒(méi)有，無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢著(zhù)快樂(lè )的氣息�？墒俏覅s太不懂事，沒(méi)有認真學(xué)習，以至于我的一些科目成績(jì)不行，沒(méi)能考上一所理想的的初中，留下了些許遺憾。

　　過(guò)了前奏，便逐漸進(jìn)入高潮，不久我便進(jìn)入了初中的“地獄”節奏，的確比之前快了許多，每天都要小測，一周一次小考，月考剛結束不久，又要面臨季考。轉眼間，中考馬上要到了，學(xué)習的壓力越來(lái)越大，當真是一場(chǎng)又快又緊張的`“高潮”，聽(tīng)得我既快樂(lè )又緊張。

　　我想要拿起我的筆繼續，可是發(fā)現我的筆像鉛似的，無(wú)論我如何用力都無(wú)法將其拿起，我的紙也已經(jīng)破爛不堪，不知如何再寫(xiě)下去。

　　在我迷茫時(shí)，多虧了老師的一番談話(huà)，一個(gè)音符，接在最重要的一處地方，使我能繼續“譜曲”。于是重新提筆，以一個(gè)全新的姿態(tài)寫(xiě)下去，我歡呼過(guò)，我后悔過(guò)，我認真過(guò)，在我成長(cháng)的過(guò)程中，有著(zhù)無(wú)數的音符出現，然而老師寄予我的“音符”卻是舉足輕重的。我在考慮、思考、構思，我接下來(lái)的樂(lè )章應該怎么寫(xiě)，我要用最美的樂(lè )譜加上最好的詞演奏出我自己的歌。

　　成長(cháng)宛如一首歌，歌詞中充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )。但同時(shí)又夾雜著(zhù)悲傷，然而每個(gè)人的樂(lè )章是不同的，我要以努力為筆，未來(lái)為紙，用盡全力來(lái)創(chuàng )作最美的華章。

　　宛如一首歌作文 篇11

　　秋天的清晨，彌漫著(zhù)薄霧，把這個(gè)世界的忙碌和嘈雜輕輕蒙住。在難得的寧靜中，我常早早地醒來(lái)，去附近的公園獨自漫步。

　　每到工作時(shí)間，園旁的道路總是車(chē)水馬龍，人來(lái)人往，公園也被人們理所當然地忽視掉了。但在寧靜的早上，這里沒(méi)有喧囂，沒(méi)有浮躁，沒(méi)有煩惱，而代替這一切的是清澈見(jiàn)底的河水，枝繁葉茂的樹(shù)林，清奇有趣的石頭，以及生意盎然的小草。

　　清晨游園，人并不多，每個(gè)人都有足夠的空間和時(shí)間去做些獨自放松的事，不被別人打擾，親近自然，修身養性，領(lǐng)悟生命之歌！

　　來(lái)到小河邊，河水“嘩嘩”，淺游的魚(yú)時(shí)不時(shí)地跳出水面，風(fēng)輕輕吹過(guò)樹(shù)葉，“沙沙”傳入耳中。閉上雙眼，靜靜地去聆聽(tīng)，去感受，去認識這首歡快的`交響曲，它充滿(mǎn)生機與活力，有著(zhù)新生的希望。

　　順著(zhù)河水向前走吧，走到它的盡頭，會(huì )發(fā)現水渠越來(lái)越窄，分叉越來(lái)越多，就像一根根血管，雖然越分越多，但最后仍會(huì )匯聚到一起。試想，如果水渠中間被堵上一塊泥，河水會(huì )倒流嗎？答案是不會(huì )！要知道，“滴水穿石”，連堅硬的石頭它們都不怕，更何況是一塊軟塌塌的泥呢？一滴不夠就兩滴，兩滴不夠就三滴……當匯聚在一起時(shí)，要把那塊泥沖平還不是小菜一碟�！班оА薄班оА钡乃�聲就是一首團結激進(jìn)的歌，旋律高昂，聽(tīng)得讓人充滿(mǎn)力量。

　　低頭，蹲下，去觀(guān)察那些剛探出頭的小草。它們不被人關(guān)注，不被人看重，但卻讓那些品行高尚的詩(shī)人贊頌：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。欣賞它的頑強，感慨它的倔強。小草被人踩踏，卻沒(méi)有對命運妥協(xié)，仿佛在說(shuō)：“世人不理解我，我偏要活出自己的精彩！”這無(wú)聲的話(huà)語(yǔ)就宛如一首歌，不怕困難，不屈服命運，旋律激蕩，心中澎湃。

　　自然宛如一首歌，一首充滿(mǎn)正能量的歌，一首積極向上，勇于挑戰的歌，一首能夠治愈人心的歌。這首歌為我們洗去浮躁的塵埃和腐朽的氣息。因此，讓我們盡情地享受在如歌的自然中吧！

　　宛如一首歌作文 篇12

　　生活宛如一首歌，有高潮低谷，有起承轉合，每個(gè)人都有自己的生活，都有一首屬于自己的歌。

　　生活宛如一首歌，有著(zhù)舒緩悠揚的曲調，如空山淙淙的溪流。晨光熹微，窗外突然飄起了細雨，閑來(lái)無(wú)事，便搬了一把木凳在陽(yáng)臺聽(tīng)雨，無(wú)關(guān)附庸風(fēng)雅，只是在如歌的雨聲里，享受生活中的閑暇時(shí)光。下午上課前，趴在在走廊的欄桿上，看綠意蔥蘢，微風(fēng)撩撥樹(shù)葉。窸窸窣窣的聲音里，令人領(lǐng)略到生命的和諧。深夜里，燈下苦讀，母親輕輕地叩開(kāi)書(shū)房的門(mén)，怕擾亂了我的思緒，然后將一杯溫熱的牛奶放在桌上，嘮叨兩句，催促早些休息。生活宛如一首歌，沒(méi)有張揚的技法，沒(méi)有跌宕的曲調，柔和而動(dòng)聽(tīng)。

　　這些都是生活中平凡的剪影，卻充滿(mǎn)寧靜溫馨，宛如一首歌，讓你爛熟于心，歷歷在目。

　　但生活有時(shí)又不盡如人意，宛如一首高難度的曲子，充滿(mǎn)艱辛，讓你難以下筆譜寫(xiě)。小到一次失利的考試，把白色的試卷捏出折角，令人無(wú)法直視。你覺(jué)得努力都付諸東流，成了一場(chǎng)空，日日夜夜挑戰的'難題都成了一疊廢紙，你感到沮喪，感到生活之歌充滿(mǎn)著(zhù)悲傷的曲調。

　　可學(xué)習還得繼續。于是你收拾心情，整裝待發(fā)，拾起被丟下的試卷，捋平試卷的皺褶，打開(kāi)臺燈的觸摸開(kāi)關(guān)，開(kāi)啟新的奮斗征程。最后，皇天不負有心人，你站在領(lǐng)獎臺上，刺目的聚光燈準確無(wú)誤地打在你的身上，底下的觀(guān)眾此刻都是烏壓壓的灰影。你攥著(zhù)拳頭，熱血流經(jīng)五臟六腑、四肢百骸，在體內燃燒得滾燙。生命之歌在這些時(shí)刻演奏得最為響亮，最為磅礴。

　　生活宛如一首歌，它時(shí)而輕緩柔和，像箏、像琴，讓你的生活時(shí)有煦風(fēng)輕拂；它忽快忽慢，讓你的生活充滿(mǎn)未知和激情，讓你飽受磨礪，從而堅定自我，安然地去聆聽(tīng)。

　　生活宛如一首歌，由我們作詞譜曲，由我們指揮演奏，只要熱愛(ài)，只要用一顆平和的心去感受，生活將永遠多彩。

　　宛如一首歌作文 篇13

　　旅行宛如一首歌，一首優(yōu)美的歌，一首讓人印象深刻的歌……

　　暑假的一天，我到烏龍江南岸的文山洲尋找這首歌。

　　初到文山洲，我感到心曠神怡。路的左邊是一大片郁郁蔥蔥的竹林，右邊是大片大片的蘆葦蕩。那綠色讓我忘記了學(xué)習的壓力，忘記了城市的喧器，使我全身心投入到大自然中去。

　　到宿舍放好東西后，我和爸爸來(lái)到了竹林。我原以為竹林中會(huì )很悶，但是，令我沒(méi)想到的是，竹林中的空氣非常清新，似乎帶著(zhù)甜味兒，沁人心脾，使人神清氣爽。我大口大口地呼吸著(zhù)，吸入大自然的芬芳，呼出城市污濁的氣體。竹林里的竹子十分粗大，葉子向四周展開(kāi)著(zhù)，遮住了陽(yáng)光，使得竹林十分涼爽，讓人把一切煩惱拋到九霄云外。竹林之旅宛如一首歌，一首香甜的歌，一首清爽的歌。

　　睡過(guò)午覺(jué)，我和爸爸來(lái)到一條貫穿文山洲的`河的旁邊。太陽(yáng)照在河上，河面猶如一面鏡子，反射著(zhù)太陽(yáng)的光。微風(fēng)吹過(guò)，河面看上去就像由很多塊鏡子拼湊，十分有趣。我們坐著(zhù)自制的竹筏，漂蕩在河上，河面也隨之出現許多環(huán)狀的“鏡子”。隨后，我們和另外兩個(gè)叔叔會(huì )合。他們坐在另一個(gè)竹筏上，靜靜地釣魚(yú)。見(jiàn)我們來(lái)了，他們給了我們一個(gè)釣魚(yú)竿。爸爸用一根竹棍，把釣竿固定在竹筏上。大約過(guò)了15分鐘，就在我們小聲交談之時(shí)，一條魚(yú)上鉤了。爸爸一邊轉動(dòng)收線(xiàn)的小輪，一邊把桿往上提，魚(yú)釣了上來(lái)，我開(kāi)心極了。釣魚(yú)之旅宛如一首歌，一首有趣的歌，一首開(kāi)心的歌。

　　吃過(guò)晚飯，我們來(lái)到宿舍樓的樓頂。我們仰望長(cháng)空，一輪彎月掛在無(wú)邊的天幕上，幾顆被城市的污染隱藏了的星星不再隱藏了，點(diǎn)點(diǎn)明星點(diǎn)綴著(zhù)月亮，也點(diǎn)綴了那無(wú)邊的天幕。它們有的一直現出原形，有的時(shí)隱時(shí)現，好像在跟我們捉迷藏。仰望長(cháng)空之旅，宛如一首歌，一首美麗的歌。

　　而文山洲之旅宛如一首歌，一首快樂(lè )的歌，一首唱不完的歌。

　　宛如一首歌作文 篇14

　　學(xué)習宛如一首歌，時(shí)而憂(yōu)傷痛苦，時(shí)而快樂(lè )激昂，伴著(zhù)我一路前行。

　　學(xué)習宛如一首歌，前奏總是帶著(zhù)一點(diǎn)憂(yōu)傷的旋律。上了初中后，課本已經(jīng)不像小學(xué)那般有趣生動(dòng)，取而代之的是那枯燥乏味的文字和令人目眩的阿拉伯數字。英語(yǔ)課文也不像小學(xué)那般簡(jiǎn)短易懂，長(cháng)得望不到盡頭是英語(yǔ)閱讀的常態(tài)。因此，英語(yǔ)成了我的弱項，每天晚上，你都能聽(tīng)到我有氣無(wú)力的誦讀聲。

　　有天晚上，我拖著(zhù)疲憊的身軀回到了家里，學(xué)校的作業(yè)也只剩下那令人最煩躁、最討厭的背書(shū)了。我很不情愿地拿起那本讓人百般不順眼的厚重的英語(yǔ)書(shū)，瞥了一眼要背的內容，我已經(jīng)感到深深的無(wú)力。瞪著(zhù)那些密密麻麻的英文單詞，我深吸一口氣，狂背到三分之一。這之后，我就像吃了炸藥一樣，暴跳如雷，甩下了手中的書(shū)本，癱在了沙發(fā)上，有苦難言。但沒(méi)過(guò)多久，我又無(wú)奈地起來(lái)繼續背誦，一直到了晚上11點(diǎn)，終于將它背了下來(lái)。

　　學(xué)習宛如一首歌，日復一日地堅持，我漸漸喜歡上了枯燥的英語(yǔ)，英文單詞也好像成了跳躍的音符，讓我情不自禁地隨之舞動(dòng)。就這樣，我的英語(yǔ)成績(jì)也慢慢有了提升。

　　初二以來(lái)，我的英語(yǔ)成績(jì)第一次突破了90分。我不禁回想起我日日夜夜學(xué)習英文的場(chǎng)景，在壓抑沉悶與歡快激昂的曲調輪換中，我終于找準了澎湃激越的'曲調，讓自己的英語(yǔ)成績(jì)舞出了奇跡�？粗�(zhù)考卷上的鮮紅的93分，我的心里美滋滋的。

　　現如今，我的英語(yǔ)成績(jì)已經(jīng)穩定在90分以上，我還總結出了一套學(xué)習英語(yǔ)的方法，將它融會(huì )貫通于各個(gè)學(xué)科，我的成績(jì)也在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。在初二上學(xué)期的期末考，我的成績(jì)取得了班級前十的好名次。聽(tīng)著(zhù)老師在臺上對我的表?yè)P，我的內心充滿(mǎn)了激動(dòng)！

　　學(xué)習宛如一首歌，可能剛開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)并不是那么悅耳，但是只要我們堅持不懈的努力，朝著(zhù)目標一步步地前進(jìn)，終有一天能聽(tīng)到振奮人心的旋律。

　　學(xué)習宛如一首歌，伴著(zhù)我一路前行！

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