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（優(yōu)秀）與書(shū)相伴作文13篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的與書(shū)相伴作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)相伴作文 篇1
回顧已悄然消逝的寒假，腦中情不自禁的浮現出手拿書(shū)籍的情景。是的，寒假就是我與書(shū)籍的：“蜜月期”。
也許看到這里你會(huì )覺(jué)得有些無(wú)趣了：書(shū)有什么好讀的？平時(shí)上學(xué)讀的書(shū)夠多了，讀書(shū)多沒(méi)意思啊，也許你聽(tīng)下面的這句話(huà)已經(jīng)不厭其煩了，但是我還是想告訴你：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟。無(wú)論這句話(huà)在今天的意義是否積極，我們都必須承認他道出了讀書(shū)的重要性。
與書(shū)相伴，使我整個(gè)寒假變得充實(shí)無(wú)比，一有時(shí)間就隨手拿起一本書(shū)來(lái)，細細品味“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的豪情壯志，羨慕“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情”文中李白與汪倫的深情厚誼；感慨“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認前朝”的時(shí)過(guò)境遷與物是人非；更欣賞陶淵明“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的不慕榮利與安貧樂(lè )道。
順手打開(kāi)臺燈，幽幽的燈光應在書(shū)上，襯托出一個(gè)美妙絕倫的世界，在優(yōu)美的文字中，我感慨大自然的鬼斧神工，感嘆各國的奇聞異事，感嘆古今傳奇的激烈悲凄。沒(méi)有華麗的詞藻，但卻讓我沉溺于書(shū)中無(wú)法自拔。這世界竟如此美妙！
高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》這三部曲讓我了解到在那個(gè)動(dòng)亂的時(shí)代人們的`生活是多么艱難困苦，而高爾基求學(xué)的精神卻與那個(gè)時(shí)代逆流而上，讓我贊美敬佩。與高爾基相比，我卻更唏噓列夫·托爾斯泰的一生，這位世界文豪的傳奇一生讓我驚嘆，寫(xiě)了如此之多世界名著(zhù)的文豪的結局竟是離家出走而客死途中，托爾斯泰并不擁有散發(fā)美麗的外表，讓人留戀他。
在書(shū)籍的海洋中遨游，我品味古人的高潔志趣，使我受益匪淺；感嘆大自然的鬼斧神工，聆聽(tīng)蟲(chóng)嘶蟬鳴；喜歡深情的對白，喚起我過(guò)去的回憶，對未來(lái)的憧憬，
好書(shū)就猶如一盞阿拉丁神燈，為你照亮前方的人生之路，喜歡書(shū)，喜歡讀書(shū)，沒(méi)有理由。
一本好書(shū)——一位良師益友。這個(gè)假期，我與書(shū)相伴。
與書(shū)相伴作文 篇2
秋，趴在窗邊凝望著(zhù)枯黃，干皺的梧桐葉徐徐飄落，不禁升起一片“無(wú)可奈何花落去”的憂(yōu)愁，激起一層“剪不斷，理還亂”的惆悵，難道我隨著(zhù)年齡的增長(cháng)亦變成多愁善感的“林黛玉”了嗎？不經(jīng)意間，目光掠過(guò)書(shū)桌上那攤開(kāi)的《神秘島》，書(shū)中堅韌沉著(zhù)的工程師，機靈能干的托普都閃現在我的眼前，面對生存的危機，他們的沉著(zhù)，冷靜；面對困難，他們臨危不懼；對朋友，他們真摯而熱情。相比之下，這秋色小景有什么值得惋惜的呢？不！——我不是“林黛玉”，我堅信“人不輕狂枉少年”！干嘛把這美好的年華白白浪費在這無(wú)用的哀嘆中呢？《神秘島》讓我慢慢放開(kāi)了自己的那點(diǎn)悲秋小情緒，何不把這美好的時(shí)光用來(lái)好好的讀讀手中的.這本書(shū)呢？考試一敗涂地，心灰意冷，順手拿起了《神秘島》苦澀淚水沾濕了它，留下了斑斑的痕跡，他不計較，卻我燃起了希望之火，我仿佛看到了工程師一行人在安慰我；舞蹈考級時(shí)，臺下人頭攢動(dòng)，我緊張不安，心如小鹿亂撞，耳邊好像好像響起了托普的聲音“別緊張，慢慢來(lái)�！�
從此我愛(ài)上了它。原來(lái)書(shū)可以給人這么多！在書(shū)中我發(fā)現了無(wú)數寶藏，那是無(wú)價(jià)的精神食糧！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，涉獵的書(shū)籍也越來(lái)越多，書(shū)，也越來(lái)越讓我癡迷，手邊是書(shū)，床頭是書(shū)，恨不得時(shí)時(shí)與書(shū)相伴；小憩讀書(shū)，睡前讀書(shū)，總希望刻刻沉浸書(shū)鄉。書(shū)，為我展現了豐富多彩的大千世界：滾滾黃河的九曲噴薄，雄偉長(cháng)城的逶迤壯觀(guān)，九寨黃龍的空靈清秀，麗江古都的古色古香……無(wú)不讓我豪氣頓生，中華大地風(fēng)景如畫(huà)！書(shū)，讓我品味了人生的喜怒哀樂(lè )：當歷經(jīng)磨難的白雪公主終于和王子在一起幸福的生活時(shí)，我喜極而泣；當為眾人求得通行證的羊脂球被所謂的高貴人排斥譏諷時(shí)，我義憤填膺；當祥子賣(mài)了用血汗換來(lái)的車(chē)子埋葬虎妞時(shí)，我泣不成聲；當孫悟空反下天庭豎起“齊天大圣”的旗子時(shí)，我樂(lè )不可支……不論外面是蕭蕭秋風(fēng)，還是鵝毛大雪，只需一個(gè)座椅，一本好書(shū)，哪里都是天堂，不必“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的多愁善感，不必“采菊東籬下悠然見(jiàn)南山”的悠然雅致，亦不必“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的獨特見(jiàn)解，只想遨游在書(shū)的海洋里，盡情嬉戲體會(huì )，讓這位孜孜不倦的老師告訴我人生的哲理，讓這位諄諄教導的老師指引我前進(jìn)的方向……書(shū)香悠悠，幽幽書(shū)香，我愿此生與書(shū)常伴！
與書(shū)相伴作文 篇3
朦朧的煙雨，細如轉愁，不經(jīng)意間，淋濕了一聲輕嘆。蹙眉，在無(wú)邊的靜夜里，翻開(kāi)書(shū)卷，吟一闋往事如風(fēng)，任思緒潮濕如雨，欣然接受閱讀毫無(wú)止境的洗禮，循著(zhù)內心，尋找它沐浴的不需軟肋和鎧甲的天堂，閉上眼，讓心用力去感受這一沉淪。
臨窗，看著(zhù)漫天無(wú)際的雨絲，如煙如霧，穿行在思簾中的思緒，凌亂無(wú)比。桌前，閱李碧華的《霸王別姬》我盡力吮吸著(zhù)程蝶衣與段小樓不同的人生履歷和那背后的蕩氣回腸，如夢(mèng)如幻，若即若離；讀三毛的《撒哈拉沙漠》體會(huì )踏光陰而行的女子，領(lǐng)略三毛的萬(wàn)水千山，錦瑟流年，如癡如醉；沉浸在余華的《活著(zhù)》中，不禁為福貴輾轉奔波的一生感到哀痛，更為他與牛相伴的選擇肅然起敬，斑駁斑駁，煙花易冷……在這只與煙伴的世界里，歲月不會(huì )相欺，未來(lái)路很長(cháng)，讀萬(wàn)卷書(shū)好似行萬(wàn)里路，體驗這世界的'美好如初，我享受著(zhù)閱讀帶給我一路上的歡脫，嘴角不禁噙著(zhù)淡淡的微笑。
靜看雨滴，輾轉，清風(fēng)無(wú)依，本以為閱讀世界里的一花一草一木，皆似這般安靜的存在，直到遇見(jiàn)了他們，才發(fā)現，最是躁動(dòng)難測的，亦是閱讀變幻莫測的絢爛無(wú)較。
遇見(jiàn)曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我滿(mǎn)心期待著(zhù)寶玉和黛玉心如鹿撞的兩情相悅，不料薛寶釵的橫插一腳贈給我一場(chǎng)空歡喜，落霞孤鶩，秋水無(wú)依；遇見(jiàn)胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》看到阿米爾與哈桑之間坎坷的友誼，才知道歲月總會(huì )童叟無(wú)欺，慢慢便過(guò)去了；遇見(jiàn)馬爾克斯《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》認識到達薩，阿里薩以及烏爾比諾三人長(cháng)達半個(gè)多世紀的三角愛(ài)戀，就像張愛(ài)玲說(shuō)的那樣：我以為愛(ài)情可以填滿(mǎn)人生中的遺憾，卻不曾想，制造更多遺憾的卻偏偏是愛(ài)情。黯然黯然，春正發(fā)生。心一次次被閱讀的魅力折服，跌入谷底卻又行如霧里，百感交集。
夜漸濃，我從這閱讀萬(wàn)路里慢慢走出來(lái)，濕漉漉的思緒徘徊在迷蒙的雨夜里，我鎖上自己的記憶，鎖上自己的思愁�；匚吨�(zhù)一切，閱讀書(shū)中的一切就這樣撒落一地塵埃，日光從暗到明，愈發(fā)燦爛，尋著(zhù)天堂，不增不減，任誰(shuí)憑吊。
暗夜里，雨聲格外清晰，心中百感。情若連環(huán)，恨之流水，我只想與書(shū)相伴，閱其韻味，期待著(zhù)下一次不具名的沉淪。而我的心將像窗外的雨滴一樣，不斷被挑起，落下，挑起，落下……
與書(shū)相伴作文 篇4
每本書(shū)都有自己的靈魂，當你讀一本書(shū)時(shí)，自己也會(huì )不知不覺(jué)地陷入書(shū)所構想的世界，甚至，都會(huì )被書(shū)的內容感動(dòng)落淚。書(shū)是我們的良師益友，從小到大一直都伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
小時(shí)候，我常懷著(zhù)一顆天真好奇的心去看一張張卡片，一本本書(shū)。那時(shí)，書(shū)的世界在我眼里簡(jiǎn)直就是一個(gè)新大陸。每當看到一本書(shū)，我便會(huì )迫不及待地捧起它，然而忘記所有的不開(kāi)心，全身心地投入到色彩斑斕的書(shū)海中。故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……無(wú)論是什么書(shū)我都愛(ài)著(zhù)。在那時(shí)，我便養成了看書(shū)的習慣。
但是，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我不再滿(mǎn)足于故事書(shū)、童話(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)……我開(kāi)始看歷史書(shū)、寓言書(shū)等，可是，因為這些書(shū)的內容令我難以消化，所以我漸漸地開(kāi)始不喜歡看書(shū)了，直到一天，我看到姐姐在看書(shū)，我又找回了看書(shū)的自信。
記得那天早上，天還蒙蒙亮，姐姐是第一個(gè)起床的，我也不知道，她是何時(shí)醒來(lái)的，只是，我一起床就看到她堅挺的脊背，臺燈黯淡的光線(xiàn)照映著(zhù)她的臉龐，他臉上的表情是那么平靜、享受、陶醉，好像沉醉在書(shū)的世界，姐姐在自己的世界里已經(jīng)無(wú)法自拔。她看書(shū)的速度并不快，但他對是的.態(tài)度卻是那么的虔誠。每當看到書(shū)中把她癡醉的句子，她就會(huì )用手指輕輕劃過(guò)，好似撫摸著(zhù)自己心愛(ài)的寶物一般。嘴唇還微微動(dòng)著(zhù)，然后露出一個(gè)淡淡的微笑。我并不知道她在看什么，但是，我卻能根據她的表情猜到故事的發(fā)展與起伏，因為她的喜怒哀樂(lè )全部表現在臉上。壞人出現，她的臉上就會(huì )滿(mǎn)是憤怒、緊張于擔心;主人公受到欺凌時(shí)，她就會(huì )皺眉傷心;一些都發(fā)展順利的話(huà)，她就會(huì )眉開(kāi)眼笑。我發(fā)現姐姐在看書(shū)就好像在觀(guān)賞一部?jì)?yōu)秀的電影一樣。過(guò)了好久，直到她看完書(shū)，姐姐才發(fā)現站在一旁的我，她驚訝的表情令我動(dòng)容。因為我從不知道，看書(shū)還能夠如此的忘我，將一都忘記。我頓時(shí)明白了，從前的我不叫真正的讀書(shū)，那只是單純的牛嚼牡丹而已。
既然我從未進(jìn)入到書(shū)中，那么又談何厭倦呢?我想只能到我成為書(shū)中人時(shí)，我才能有資格說(shuō)我不愛(ài)看書(shū)，而在此之前，我必須要好好看書(shū)。
與書(shū)相伴作文 篇5
媽媽希望我能言善道，于是我的名字中有一個(gè)“言”。但可能我并沒(méi)有完成媽媽的期待，因為我是靦腆的，但唯獨拿起筆來(lái)，洋洋灑灑，思及即可言。
我愛(ài)看書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋、書(shū)中自有顏如玉”，我沉醉在書(shū)的海洋中。睡前不忘翻書(shū)、課間休息手不離書(shū)、外出旅游不可無(wú)書(shū)，書(shū)成了生活中不可或缺的部分。我看的書(shū)種類(lèi)很多，故事類(lèi)、歷史類(lèi)、科幻類(lèi)……前不久還迷上了《哈利波特》。為了看書(shū)我甚至可以不思茶飯，只嗅書(shū)香。我喜歡反復看一本書(shū)，《三國演義》不少于五遍，《三國那些事》不少于三遍，每一次看都有新的收獲。廣泛的閱讀，不僅增加了知識儲備，更提高了我的寫(xiě)作能力�？戳恕毒G山墻的安妮》，被安妮的堅強所感動(dòng)，寫(xiě)下了讀后感《堅強，引領(lǐng)我前行》，獲得區征文競賽三等獎�？赐炅恕独峭鯄�(mèng)》，又洋洋灑灑寫(xiě)了一篇讀后感《筑夢(mèng)路上》。每次看到好書(shū)，總會(huì )忍不住通過(guò)筆尖流露出自己當下的`成長(cháng)和點(diǎn)滴感受。
書(shū)帶給我閱讀的享受，更引領(lǐng)我進(jìn)入了一個(gè)廣闊的世界。在書(shū)中，我沉醉于各種科學(xué)奧秘，愛(ài)上了科技活動(dòng)。一年級時(shí)，在校園藝術(shù)節比賽活動(dòng)中，我參加了“紙飛機飛行大賽”。通過(guò)不斷嘗試，摸索折飛機的方法，看怎樣才能飛得更遠，經(jīng)過(guò)比拼獲得三等獎。三年級時(shí)，參加“雞蛋撞地球比賽”，不斷改進(jìn)方法，思考怎樣才能落點(diǎn)準并不易破損，最終獲得設計優(yōu)勝獎。四年級時(shí)，和伙伴們研究切開(kāi)的蘋(píng)果為什么會(huì )變色，通過(guò)無(wú)數次對比實(shí)驗，發(fā)現了除了常規方法橙汁保鮮外，還找到了可以用檸檬汁保持蘋(píng)果不變色的方法，這個(gè)發(fā)現得到了資深初中老師的肯定，撰寫(xiě)小論文《蘋(píng)果的秘密—怎樣讓切開(kāi)的蘋(píng)果不變色》獲得校級一等獎、余杭區一等獎。五年級時(shí)，我又參加了校級電子擺拼小組，和電路打起了交道，在余杭區電子擺拼比賽中，獲得了區一等獎。
除了看書(shū)外，我興趣廣泛。葫蘆絲、籃球、羽毛球、圍棋、繪畫(huà)、講故事，都樂(lè )在其中。通過(guò)幾年學(xué)習，葫蘆絲獲得十級證書(shū)，圍棋獲得一段證書(shū)。參加杭州市“我心目中的美麗學(xué)�！眲�(chuàng )意動(dòng)漫繪畫(huà)大賽獲得小學(xué)組三等獎，參與假日小隊實(shí)踐活動(dòng)獲得區二等獎。
與書(shū)相伴，汲取力量，汲取勇氣，給我與世界對話(huà)的能力。成長(cháng)路上，我仍將一路追逐，努力做最好的自己！
與書(shū)相伴作文 篇6
我呆站在諾大的空書(shū)柜前，望著(zhù)進(jìn)進(jìn)出出搬東西的人。母親一邊張羅著(zhù)擺放家具，一邊囑咐我：“把你的書(shū)重新放到新書(shū)柜里去”！我這才回過(guò)神來(lái)，將書(shū)一箱箱打開(kāi)，慢慢整理。
手撫過(guò)蒙塵的封面，一摞摞書(shū)終于顯出了原有的顏色，看著(zhù)有些泛黃的書(shū)頁(yè)，嗅著(zhù)淡淡的書(shū)香，我禁不住想起曾經(jīng)與書(shū)相伴的日子……
首先翻出的是一本本薄薄的冊子，畫(huà)著(zhù)可愛(ài)的封面：《白雪公主》《海的女兒》《丑小鴨》……翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，一張張靈動(dòng)可愛(ài)的彩繪映入眼簾，泛起我內心的陣陣漣漪。小時(shí)候，我總央求母親為我講故事，一個(gè)又一個(gè)，聽(tīng)多少遍都聽(tīng)不厭，即使不識字，也總是對著(zhù)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物“格格”地笑，那時(shí)對閱讀的熱愛(ài)便在心里生了根。一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)故事，充實(shí)了我的童年生活。
我將童話(huà)書(shū)置于書(shū)柜頂層，接著(zhù)又找出了一摞雜志：《趣味語(yǔ)文》、《小哥白尼》、《意林》、《博物》……閱讀雜志，是我小學(xué)時(shí)最大的愛(ài)好了。仍記得讀小學(xué)時(shí)，一放學(xué)，我與幾個(gè)好友便飛奔往報刊亭購買(mǎi)雜志書(shū)刊。那時(shí)零花錢(qián)不多，我們便買(mǎi)來(lái)互相借閱，不知不覺(jué)友誼的花兒便盛開(kāi)了，對閱讀的興趣也開(kāi)始發(fā)芽、成長(cháng)。一本本有趣的雜志，增進(jìn)了我的友誼，拓寬了我的視野。
雜志被我整齊碼好。剩下的，就是厚厚的小說(shuō)、名著(zhù)了。步入初中后，學(xué)業(yè)日漸繁重，這些書(shū)籍成了我在學(xué)習之余唯一的消遣。每每深夜，城市萬(wàn)籟俱寂，我的房間的臺燈仍固執地亮著(zhù)。好不容易完成一大堆作業(yè)，躺在床上，捧著(zhù)一本小說(shuō)，貪婪地讀上幾頁(yè)，小說(shuō)的`故事讓我學(xué)習的煩惱和壓力一掃而光！有時(shí)媽媽會(huì )催促我睡覺(jué)，所以一本小說(shuō)要偷偷地看好幾個(gè)星期，但是我會(huì )從閱讀中獲得無(wú)限樂(lè )趣�！逗�(jiǎn)·愛(ài)》中那獨立自信、勇于追求的簡(jiǎn)；《紅樓夢(mèng)》中才華橫溢、多愁善感的林黛玉；《我們仨》中快樂(lè )又悲傷、痛苦又堅強的楊絳先生……她們無(wú)比激勵我、教育我成為更好的自己。對閱讀的熱情在那時(shí)或許就已長(cháng)成參天大樹(shù)，屹立不倒。這些書(shū)籍是我冶情，是我博才，使我成長(cháng)……成為我青春年華中最美好的陪伴。
看著(zhù)書(shū)柜中擺放得整整齊齊的書(shū)，我內心十分滿(mǎn)足。書(shū)籍陪伴我慢慢長(cháng)大，他是我成長(cháng)的見(jiàn)證者，也是我的良師，我的益友。閱讀于我而言，早已不止是愛(ài)好，而是我生命中不可分割的一部分。望向書(shū)柜中仍空缺的幾個(gè)格子，與書(shū)相伴的時(shí)光還很長(cháng)……
與書(shū)相伴作文 篇7
誦讀古詩(shī)詞，想到“露從今夜白，月是故鄉明”杜甫對家鄉對親人思念；想到“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”董大與高適的友情；體會(huì )“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！崩畎椎姆e極樂(lè )觀(guān)和心懷遠大志向；詠嘆范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民……
中華古詩(shī)詞文化源遠流長(cháng)，歷久彌新，無(wú)愧于世人的稱(chēng)贊。
閱讀《西游記》，看孫悟空勤學(xué)苦練，學(xué)得七十二變，騰云駕霧的本領(lǐng)，一路保護唐僧，機智勇敢，敢于挑戰。品唐僧跨過(guò)千山萬(wàn)水，歷經(jīng)重重磨難最終取得真經(jīng)之不易。
這部富有神話(huà)色彩的小說(shuō)不僅生動(dòng)有趣還蘊含著(zhù)豐富的哲理。
翻開(kāi)《紅樓夢(mèng)》，感到的是林妹妹“花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐”的凄涼，悟到的是林妹妹，“儂今葬花人笑癡，他日將儂知是誰(shuí)”的悲慨。
走進(jìn)《水滸傳》看到的是梁山好漢反抗壓迫，英勇斗爭的畫(huà)面。
回到三國時(shí)期，認識了神機妙算、上知天文，下知地理的諸葛亮，禮賢下士，知人善任的劉備，雄才大略，不畏強敵的孫權和有遠大抱負卻狡詐的`曹操。
“童年呵！是夢(mèng)中的真是真中的夢(mèng)是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@便是冰心奶奶對童真的贊頌。
中國文化博大精深，外國文學(xué)也獨具特色。
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗�！弊屛覀兛吹搅艘粋�(gè)不向命運低頭，永不服輸、積極向上的老人。
她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。她就是獨立自主、自尊自愛(ài)、敢愛(ài)敢恨的簡(jiǎn)·愛(ài)。
法國文學(xué)家維克多·雨果創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)《巴黎圣母院》揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動(dòng)人民的善良、友愛(ài)、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。
午后，窗外無(wú)風(fēng)，陽(yáng)光溫和，桌上一杯香濃的咖啡，陣陣花香氤氳在房間，周?chē)察o，唯有手中書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的聲音。走進(jìn)書(shū)中，體會(huì )著(zhù)主人公的愉悅或失望。
書(shū)，是恬靜流淌的小溪，帶給我們生機；是奔騰不息的江河，賜予我們無(wú)限動(dòng)力；是一望無(wú)垠的大海，讓人生進(jìn)展百態(tài)之美。
讓我們在書(shū)桌前靜坐，與書(shū)為伴，豐富自己。
與書(shū)相伴作文 篇8
人生最美的境界是什么?對我來(lái)說(shuō)，那首先要有書(shū)相伴。有書(shū)的地方便是天堂。當你拂去一路的旅途勞頓，當你辭卻塵世的心浮氣躁，讓疲憊的心靈在書(shū)中憩息，那將是何等的享受啊!
我喜歡讀書(shū)，每當看著(zhù)書(shū)架上那些精裝的、簡(jiǎn)裝的、古典的、現代的書(shū)籍的時(shí)候，那種親切感就像面對兒時(shí)的'伙伴。沒(méi)有書(shū)相伴的日子，感覺(jué)是空洞的，就像干癟的麥穗一樣失去了價(jià)值。是那些胖胖瘦瘦的書(shū)充實(shí)了我的思想，是那些或委婉或豪放的文字豐富了我的內涵。
徜徉于書(shū)中，海闊天空任你遨游�？梢源┰綍r(shí)空陪陶淵明一同“采菊東籬下”，共同感受“悠然見(jiàn)南山”的閑適與悠然;可以跟王維一同欣賞“明月松間照，清泉石上流”的清雅韻致。簡(jiǎn)·愛(ài)的自尊自愛(ài)讓你無(wú)限欽佩;羅密歐與朱麗葉的凄美愛(ài)情讓你唏噓不已。書(shū)中情節或縱橫自如如夏日的草原，豐饒飽滿(mǎn)，或美麗純潔如同天使的翅膀，幽暗透明。
一方小小陽(yáng)臺，于大千世界隔出一個(gè)僻靜所在。窗外青翠掩映，窗內兩張沙發(fā)，一張石榴紅的玻璃小幾。一杯清茶，淡香裊裊，不溫不澀。
讀著(zhù)喜歡的書(shū)，不管天光云影，柳綠花紅，窗外的一切紛紛雜雜、熙熙攘攘可在書(shū)中尋答案。掩卷獨望窗外，有一種清水出芙蓉般的清新俊逸。清代學(xué)者朱錫綬《幽夢(mèng)續影》說(shuō)：素食則氣不濁，獨窗則神不濁，默坐則心不濁，讀書(shū)則口不濁。獨處陽(yáng)臺一角，天光云影蕩心間，朗朗晴空當窗見(jiàn)。一種豁然覺(jué)悟感會(huì )油然而生，在心底里慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)：無(wú)事靜坐，有福讀書(shū)。
捧一本書(shū)，靜靜地沉浸其中�？磿�(shū)對我來(lái)說(shuō)，更重要的是去品味那種精神享受，讓自己的心靈在讀書(shū)的過(guò)程中得到凈化。漫游書(shū)海，就像品一盞香茗，外表澄凈、清澈，但是其中的韻味兒卻沁人心脾，令人回味悠長(cháng)。
讀書(shū)的感覺(jué)，就像穿過(guò)山間小溪，聆聽(tīng)著(zhù)叮咚作響的環(huán)佩妙音敲打著(zhù)你的心房;讀書(shū)的感覺(jué)，就像穿過(guò)春天的田野，那些不知名的野花，雖然平凡無(wú)比，卻是那樣的幽香撲鼻;讀書(shū)的感覺(jué)，就像在沙灘上沐浴陽(yáng)光，那樣的心曠神怡;讀書(shū)的感覺(jué)，就像站在玉皇極頂，那種一覽眾山小的心胸開(kāi)闊;讀書(shū)的感覺(jué)如同把酒臨風(fēng)般得志得意滿(mǎn);讀書(shū)的感覺(jué)，如同垂釣碧溪上的悠閑自得。
讀書(shū)能讓你置身于郁郁蒼蒼、煙云流動(dòng)的最深處;讀書(shū)能讓你處在繁花遍野、山鳥(niǎo)爭鳴的坡道上。
讀書(shū)讓生活充滿(mǎn)樂(lè )趣，讀書(shū)豐富了人生的色彩。讓我們徜徉于書(shū)中，去感受“書(shū)”帶給我們的美好感受吧!
與書(shū)相伴作文 篇9
從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子起，我們就開(kāi)始讀書(shū)了，最初是那種繪本，而后是注音本，再后來(lái)就是故事書(shū)、名著(zhù)名篇了。小時(shí)候看書(shū)多是出于興趣，慢慢就變成了習慣，長(cháng)大了就懂得讀書(shū)也是一種生活技能，可以增添知識，獲得教養，豐富人生�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)一點(diǎn)不錯，人生的每一個(gè)時(shí)期都需要讀書(shū)，讀書(shū)讓我們更加充實(shí)。
在信息化的時(shí)代，讀書(shū)不再受限于紙質(zhì)書(shū)籍，出門(mén)在外帶著(zhù)幾本書(shū)不方便，一只手機就夠了，網(wǎng)上可以看到各種書(shū)。我尤其喜歡在等車(chē)的時(shí)候看書(shū)，曾經(jīng)坐在站臺的椅子上看《紅樓夢(mèng)》入了迷，被母親拍肩提醒才驀地從那大觀(guān)園中走了出來(lái)。
與電子書(shū)相比，我更鐘愛(ài)紙質(zhì)書(shū)本，尤其是新書(shū)，剛翻開(kāi)時(shí)會(huì )有獨特的墨香氣息；我同樣喜歡翻頁(yè)時(shí)紙與紙相磨擦發(fā)出的聲音，自有一種自己是很有才華的學(xué)者的感覺(jué)。
如今空閑的時(shí)光不多，不比童年時(shí)，總有大把的.休息時(shí)間。冬天的下午，最常做的事就是抱著(zhù)一本書(shū)，再帶上一杯果汁，坐在陽(yáng)臺上曬著(zhù)太陽(yáng)，看看書(shū)，那時(shí)候最喜歡《抱抱團》和意林系列的書(shū)，看了很多遍，隔幾天還要翻出再看一遍，怎么都看不膩。
小時(shí)候還總回老家，奶奶就很喜歡講故事，她看過(guò)很多書(shū)，講起來(lái)也很生動(dòng)有趣，“打虎的武松”、“劉姥姥在大觀(guān)園的見(jiàn)聞”……各種畫(huà)面都能浮現到我的眼前，栩栩如生。在我的心里，她講的甚至比那些說(shuō)書(shū)的還要好，如今看書(shū)，還總會(huì )想到如果是她在給我講，肯定會(huì )更加形象化吧。
有人說(shuō)，看書(shū)能看哭了是件極傻的事，而我認為讀書(shū)必定是要“入戲”的，經(jīng)常在看完一本主人公有悲慘命運的書(shū)的時(shí)候，我會(huì )難受很久。唐僧錯怪孫悟空時(shí)，我會(huì )很想去指責他，罵他愚鈍；看到孔乙己被小孩子、庸人嘲笑，我就想去給他安慰。我很喜歡這種把自己帶入劇情的感受。
《勸學(xué)》說(shuō)“學(xué)不可以已”，我覺(jué)得讀書(shū)也是不可以停止的。閱讀會(huì )帶來(lái)快樂(lè )，使我們獲得許多，倘若一個(gè)人不愛(ài)讀書(shū)，那他必定是一個(gè)不充實(shí)的人，一個(gè)有缺憾的人。
寒風(fēng)刺骨的冬天，書(shū)就是暖陽(yáng)，溫暖心田。
與書(shū)相伴作文 篇10
每當靜靜坐下，捧起一本書(shū)，饒有趣味地讀起來(lái)，與書(shū)中人物同悲同喜，便也就是心靈與精神最大的慰藉了。
自小，書(shū)的影子就與我時(shí)刻相照，共前進(jìn)共享受，我難舍它豐富的思想，精美的故事，它留戀我停留在那兒熾灼的目光，便也如此讓我們走到了一塊兒。
記得剛入幼兒園時(shí)，我哭啼不止，死死地抱著(zhù)媽媽?zhuān)膊粚⒛_邁進(jìn)幼兒園的大門(mén)，是老師拿來(lái)的一本書(shū)，讓我頓時(shí)忘記了進(jìn)入幼兒園，就要離開(kāi)媽媽?zhuān)獙W(xué)會(huì )長(cháng)大的痛苦。那是一本小人書(shū)，書(shū)內設計精巧的故事和那搞笑的人兒，已悄然飄至我的心頭。從此，幼兒園成了我生活中向往的一個(gè)地方，在那里，我可以盡情地自我享受，可以進(jìn)入童話(huà)世界，識破那那狐貍的詭計，幫助羊媽媽來(lái)抵抗兇殘的大灰狼，可以放眼遍觀(guān)動(dòng)物世界，看獅子如何爭王，看羚羊如何從敵人的追逐下逃脫，可以潛入海底，與魚(yú)兒嬉戲，與海藻共跳桑巴舞……那時(shí)，我的幼稚的靈經(jīng)不住一點(diǎn)兒波潤，常為他們的悲離而傷心，又為它們的歡合而內心感到高興。酣睡在書(shū)中，與其同悲共喜，實(shí)在是一種莫大的享受。
進(jìn)入小學(xué)，從“aoe”這樣奇妙的音節開(kāi)始，直至復雜的寫(xiě)作，讓我從心底感受到漢字的魅力。此時(shí)的我，已逐漸脫離幼兒的`童話(huà)世界，小人書(shū)，開(kāi)始了與書(shū)的一段旅程�！都偃缃o我三天光明》讓我為海倫·凱勒的悲慘命運與生命中的挫折而倍感傷心，又為她偉大的成就與所會(huì )出的努力而唏噓不已，暗自鼓勵自己要做個(gè)像海倫這樣的人，有神奇的《海底兩萬(wàn)里》讓我看到一個(gè)美麗的不同于我所生活的地方，神奇的福爾摩斯讓人為他那縝密的思維和推斷能力驚嘆不止……
小學(xué)在書(shū)中已流過(guò)，又在書(shū)中步入我的初中。初中的我，已對書(shū)中內容的理解，對書(shū)中情感的感悟大有不同。我開(kāi)始領(lǐng)略張飛的英雄豪氣，文天祥人生“自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的以死明志，忠心報國的英雄氣概；開(kāi)始體驗陶淵明世外桃源，獨愛(ài)菊的隱士心境，開(kāi)始周敦頤出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚氣節；欣賞花木蘭忠孝兩全的鋼柔之美，黛玉嬌弱的柔弱之美……領(lǐng)略古今風(fēng)騷，書(shū)中獲得智慧與情感升華。
十四歲的被書(shū)香彌漫的花季，多么清新，驀然轉頭，回望與書(shū)相伴走過(guò)的十四個(gè)春秋，有淚在笑，有幼稚有成熟，有蘊藏的秘密與夢(mèng)想。再度攜起書(shū)，向前！
與書(shū)相伴作文 篇11
我是一個(gè)與書(shū)結下不解之緣的女孩。我的故事就是與書(shū)相伴的經(jīng)歷，它帶給我歡樂(lè )，帶給我夢(mèng)想，帶給我希望，吹響了我心中一首歡樂(lè )的歌。
記得小時(shí)候，我總是纏著(zhù)媽媽講那百聽(tīng)不厭的故事，智慧的司馬光，美麗的白雪公主，狡猾的狐貍，聰明的烏鴉，謙讓的孔融伴著(zhù)這些動(dòng)聽(tīng)的故事，我開(kāi)始聞到了書(shū)香，開(kāi)始接觸書(shū)中的故事和人物，這些都在我的腦海里留下了深刻的印象，以至于我每到睡覺(jué)前，不聽(tīng)一個(gè)故事，是不肯閉眼的。
漸漸地，我長(cháng)大了,我開(kāi)始讀一些帶有注音的文學(xué)作品。記憶最深刻的要算《三國演義》了。幼時(shí)的我深深地被它的插圖所吸引，看的次數多了，自己也仿佛身在其中。我似乎目睹了周瑜，劉備火燒赤壁，曹操大敗而逃的狼狽景象；聽(tīng)到了張飛在長(cháng)坂坡那天地為之一震的喊聲；感受到了諸葛亮妙計安天下的超人智慧。那時(shí)的我正義感頗為鮮明，看到蜀漢大敗曹軍便欣喜若狂，看到蜀漢局面失利又心驚膽戰。
再后來(lái)，閱讀的書(shū)漸漸多了起來(lái)，有自己喜愛(ài)的`，也有自己不喜愛(ài)的。比如《小學(xué)生作文選》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《魯濱遜漂流記》《上下五千年》《莎士比亞戲劇集》《紅樓夢(mèng)》等，認識了書(shū)中的眾多主人公，我嘆服于魯濱遜的頑強毅力，驚訝于湯姆索亞的傳奇冒險經(jīng)歷，惋惜于賣(mài)火柴小女孩的悲慘結局，感動(dòng)于保爾柯察金頑強的革命精神……
以后，我看書(shū)更是一發(fā)不可收拾，再厚的書(shū)也可在幾天內讀完，只要有人提起哪本書(shū)精彩，我就一定要千方百計地去借閱，比如《射雕英雄傳》。我在暑假中就冒著(zhù)炎熱的天氣，頂著(zhù)毒辣的太陽(yáng)，趕到圖書(shū)館去借閱。
書(shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，書(shū)，使我始終擁有一顆正義向上的心，書(shū)，奏響了我在成長(cháng)道路上奮勇向前的進(jìn)行曲！
有時(shí)候，當我遇到困難和挫折，灰心喪氣，準備放棄的時(shí)候，書(shū)告訴我，山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村，于是，我重新燃起了希望之火；有時(shí)候，當我為取得好成績(jì)而驕傲時(shí)，書(shū)訓誡我，山外青山樓外樓，強中更有強中手虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，于是，我重新冷靜下來(lái)，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習；有時(shí)候，當我與朋友依依不舍地分別時(shí)，書(shū)安慰我，海內存知己，天涯若比鄰，于是，我擦干了惜別的淚水；有時(shí)候，當我不珍惜時(shí)間，不努力學(xué)習時(shí)，書(shū)教誨我，少壯不努力，老大徒傷悲，于是，我兢兢業(yè)業(yè)，不懈奮斗正是因為書(shū)，我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了思索，變得成熟起來(lái)。
書(shū)，讓我放飛夢(mèng)想，書(shū)，伴我生活，伴我成長(cháng)，書(shū)，就是我心中一首歡樂(lè )的歌！
與書(shū)相伴作文 篇12
每逢假期，我最喜歡去的地方就是書(shū)店。柳市這個(gè)地方里大大小小的書(shū)店我幾乎都去過(guò)。我覺(jué)得打游戲與讀書(shū)不一樣。在打游戲時(shí)，身邊的人會(huì )向你走來(lái)，到時(shí)候人貼人，擠成一團，樣子可狼狽了。讀書(shū)可以一個(gè)人安靜的看，一個(gè)人坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)一本喜歡的書(shū)，好愜意。
一走進(jìn)書(shū)店的大門(mén)，我會(huì )立馬靜下來(lái)，喧囂的世界立即拋在了腦后�？諝庵袚诫s著(zhù)書(shū)香，一排排高大而莊嚴的書(shū)柜，仿佛一座座圣殿，將我帶入那種神秘而又令人期待的旅行。書(shū)店里有好多我喜歡的書(shū)，有好多我想買(mǎi)的書(shū)。每次看見(jiàn)新書(shū)，我都激動(dòng)不已，林林總總的書(shū)目令我眼花繚亂，那些書(shū)名吸引我想一睹為快。那些表面嶄新卻被人翻了又翻的書(shū)，依舊光鮮有魅力。這暗示我書(shū)是人類(lèi)的面包，是人類(lèi)的精神營(yíng)養品。我吮吸著(zhù)那些營(yíng)養，既讓我陶醉，又讓我深思。
我走向堆放文學(xué)經(jīng)典的書(shū)柜。這里有著(zhù)許多名人經(jīng)典著(zhù)作。長(cháng)胡子的莎士比亞吟誦著(zhù)他的戲劇歡迎我；飽經(jīng)戰爭洗禮的文學(xué)泰斗托爾斯泰，點(diǎn)燃一支煙，正在審閱《戰爭與和平》；海明威正大聲演講：“人可以被消滅，但不能被打敗”；馬爾克斯正感嘆著(zhù)自己的著(zhù)作《百年孤獨》太孤獨；還有幽默風(fēng)趣的馬克 吐溫翹著(zhù)嘴角揶揄大千世界的假惡丑；還有中國鼎鼎有名的`四大名著(zhù)、歷史書(shū)籍……名人實(shí)在太多，他們有著(zhù)自己的性格，自己的智慧，自己的故事以及創(chuàng )作的成果。
有許多人說(shuō)，雖然人人都知曉文學(xué)經(jīng)典存在，可就是沒(méi)人去閱讀。人們每天幾乎抱著(zhù)手機去瀏覽那些可笑的視頻，卻沒(méi)多少人去讀那些經(jīng)典的文學(xué)作品，去揣摩作者的思想。熙熙攘攘的人流經(jīng)過(guò)書(shū)店大門(mén)，有多少人走進(jìn)書(shū)店買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)呢？又有多少人從頭到尾讀過(guò)幾本好書(shū)呢？經(jīng)典文學(xué)太美妙了，這個(gè)時(shí)代流行的漫畫(huà)、電子書(shū)、勵志書(shū)，不能與他們相提并論。
我真心希望人們放下手機，開(kāi)始抬頭看書(shū)，開(kāi)始走向書(shū)店購買(mǎi)陶冶身心的文學(xué)名著(zhù)，擁有歷史哲學(xué)書(shū)籍、散文詩(shī)歌，開(kāi)始與經(jīng)典文學(xué)做朋友。因為我體驗到與書(shū)相伴的生活，多么快樂(lè )！希望你們和我一起擁有閱讀的快樂(lè )喔！
與書(shū)相伴作文 篇13
翻開(kāi)書(shū)，書(shū)中又是一個(gè)繽紛多彩的世界，一段段精彩紛呈的情節歷歷在目，一張張想象中的或喜或憂(yōu)的臉龐印刻在腦海中……從識字以來(lái)，我就與這些素不相識的書(shū)中人相伴，踏上了這條漫游書(shū)山的“不歸路”。
第一程：與“不安”相伴
當我的同學(xué)仍在公園中戲耍時(shí)，我已經(jīng)能不為所動(dòng)，靜靜地坐在一旁捧著(zhù)厚厚的書(shū)了，你可別吃驚，我還曾做了件出格的事兒——“偷”書(shū)。
三四年級的時(shí)候，我迷上了金庸的武俠小說(shuō)。一般這么大的小學(xué)生早已在九點(diǎn)前入眠，而我為了多看幾眼小說(shuō)不得不強撐著(zhù)重重的腦袋，挑燈夜讀，使得母親十分苦惱，屢屢催促，躲不過(guò)了只好關(guān)燈假寐，漸遠便開(kāi)起了燈，再“大干”一場(chǎng)，耳畔還得如偵查兵一般敏覺(jué)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不注意“敵情”，最后臺燈也被收走了，別擔心，我還有壁燈……母親實(shí)在忍無(wú)可忍，每晚一到九點(diǎn)半就收走我手上的書(shū)，任我千呼萬(wàn)喚也不歸還。
自然，兵來(lái)將擋水來(lái)土掩，不久我便想出了破解的“招數”。你沒(méi)收，我便“偷”。天才蒙蒙亮，太陽(yáng)尚未睜開(kāi)眼，我便按斷了五點(diǎn)半的鬧鐘，疲倦萬(wàn)分的起身，天地還是懸晃的……我要去“偷”書(shū)��！我忽然打了個(gè)激靈，耳目清明。悄無(wú)聲息地推開(kāi)母親臥室的門(mén)。躡手躡腳地一點(diǎn)點(diǎn)挪進(jìn)去，俯身前傾手掌前伸，終于摸到了床頭邊的書(shū)！大功告成，隨即功成身退，欣喜地回房觀(guān)閱“戰果”了。
與書(shū)相伴，還真是得提心吊膽，如今想來(lái)仍“心有余悸”��！
第二程：與感動(dòng)相伴
曾幾何時(shí)，隨著(zhù)我腦中的世界逐漸成型，黑板上的字也愈發(fā)模糊不清了，起初不明就里的`我依舊在黑夜中窩在被子里看電子書(shū)，直到架上眼睛那一刻，我才頓悟原來(lái)是看書(shū)給我的所謂“甜蜜的痛苦”同行了幾年了，我只得自欺欺人地對自己說(shuō)：那些博學(xué)多才的，飽覽群書(shū)的人都是“四只眼”的，直到僵局打破的那一天。
我的三舅公是文學(xué)工作者。某日“研讀”我的一篇文章后一語(yǔ)點(diǎn)出了我的種種不足，又突然端詳了我鼻梁上的眼睛，若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。三天后，我望著(zhù)他搬到我家中來(lái)的幾十本堆疊似山的中外名著(zhù)，竟然喜極而泣，一瞬間我理解了他的用意：小姑娘好好看吧，終有一天你會(huì )放大異彩；別再看電子書(shū)了，身體是革命的本錢(qián)不是嗎？
與書(shū)相伴，才會(huì )有這些觸及心靈的感動(dòng)��！
未完的一程：與書(shū)永生相伴
細細想來(lái)，我與書(shū)已經(jīng)走過(guò)了近十個(gè)年頭，它已經(jīng)是我生命中不可或缺的一部分，那些有趣的、難過(guò)的、感動(dòng)的都烙印在我心上，而那無(wú)限的憧憬又鋪成綿延的路。
書(shū)，我愿永世與你相伴！
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