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新體驗作文（匯總13篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的新體驗作文，希望對大家有所幫助。
新體驗作文 篇1
為期6天的軍訓生活，終于在今天拉開(kāi)了帷幕。我們軍訓是為了在今后的初中學(xué)習生活打下良好的基礎，為了讓我們能更快，更好的適應初中的學(xué)習。而我在今天，也體驗到了軍訓的甜與苦，體驗到了和以前不一樣的學(xué)習氛圍與感覺(jué)。
今天早晨，我見(jiàn)到了我的新班主任——郝老師，她給我的感覺(jué)是和藹可親，很親切。但是，實(shí)際卻與我想象的有不少差別——在相處后我發(fā)現，她該嚴厲的時(shí)候嚴厲極了，而和藹的時(shí)候也特別讓人想親近。郝老師說(shuō)她很懶，會(huì )比一般的老師懶很多。雖然郝老師說(shuō)她懶，但一個(gè)“懶”老師往往會(huì )有一批勤快的.學(xué)生，這些學(xué)生會(huì )比其他學(xué)生更善于動(dòng)腦思考，而其他方面也會(huì )超過(guò)別的學(xué)生，更重要的是，他們更加獨立自主，不依賴(lài)旁人。我為有這樣的一個(gè)“懶”老師而感到榮幸與高興。
郝老師事事都要求我們有效率，有速度，兩者缺一不可。上午練排隊時(shí)，郝老師在速度快的基礎上，一定還要排得整齊，男女各成一條直線(xiàn)，不準彎曲。這和我們以前排隊大不一樣，以前我們排隊總是很懶散，能成隊就不錯了，更別說(shuō)是一條直線(xiàn)了。不過(guò)在今天，在郝老師和馮老師的要求和指導下，我們一次比一次好，這是以前沒(méi)體驗到的。
下午軍訓開(kāi)始的時(shí)候，我們先看了教官們的表演，一個(gè)個(gè)腰挺得筆直的，動(dòng)作整齊如一，絕對不會(huì )有快或有慢，看得我羨慕極了，也很佩服他們。開(kāi)始訓練了，炎熱的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著(zhù)大地，我們雖然站在陰影處，但也有大顆大顆的汗珠淌下來(lái)，這就是軍訓時(shí)的一點(diǎn)點(diǎn)小苦，但是我們卻會(huì )在將來(lái)的學(xué)習生活中收獲一大片甜蜜。
軍訓的第一天，就讓我有了許許多多不一樣的體驗，這是一個(gè)新的生活，自然也會(huì )有新的體驗！
新體驗作文 篇2
11月5日是一個(gè)特殊的日子，那天早上，同學(xué)們提著(zhù)大包小包的行李前往射陽(yáng)的未成年人實(shí)踐基地。
時(shí)間過(guò)得真快，不到1小時(shí)我們就到達了目的地。迎接我們的是一位美女教官，她在安排好我們的床位后，就帶領(lǐng)大家參加開(kāi)營(yíng)儀式，也意味著(zhù)為期三天的射陽(yáng)之旅向我們拉開(kāi)了帷幕。
這三天中，我們過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )，吃自己包的餃子，提高動(dòng)手能力；認識有趣的四巧板，領(lǐng)會(huì )數學(xué)的奧秘；多種團隊合作的測試，增加彼此的信賴(lài)和友誼……其中，令我影響最深刻的一節體育課。
這節體育課最考驗我們的是一種團隊合作的小游戲，游戲的規則很簡(jiǎn)單，在兩條彎彎曲曲的小木板組成的橋上組隊行走，只要后面的'同學(xué)把手一直保持搭在前面同學(xué)的肩上，直到最后一位同學(xué)走下小木橋才能放下來(lái)，另在橋上移動(dòng)到下一塊木條時(shí)，同學(xué)們必須要有一只腳超過(guò)之前木條的最后一道線(xiàn)才行�？此坪�(jiǎn)單的規則，要想過(guò)關(guān)可不容易。我們組的運氣太差，竟被抽到第一個(gè)進(jìn)行挑戰。第一次機會(huì )因為有同學(xué)把手放下來(lái)，失敗了；第二次機會(huì )是有同學(xué)腳踩在了前面木條的最后一根線(xiàn)上，也失敗了。五組中只有我們沒(méi)有完成任務(wù)，看來(lái)大家行動(dòng)還是不能保持一致啊。
在這次射陽(yáng)之旅中，我收獲了很多“第一次”，第一次將被子疊成方塊形、第一次早起自己整理床鋪、第一次離家在集體宿舍中睡覺(jué)、第一次與親密無(wú)間的朋友徹夜談心……許許多多的第一次在不知不覺(jué)中磨練我們的意志力，同時(shí)也讓我們明白了團隊合作的重要性。這些經(jīng)歷，將會(huì )在我的小學(xué)生涯中留下嶄新美好的記憶！
新體驗作文 篇3
我是一名轉學(xué)過(guò)來(lái)的新生，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，我接觸到了一種全新的學(xué)習模式，那就是小組合作學(xué)習。在以前的學(xué)校，上課時(shí)老師是苦口婆心地講，學(xué)生是不求甚解地聽(tīng)，一節課過(guò)去了，老師很累，學(xué)生似聽(tīng)懂了，過(guò)后卻印象不深�？涩F在, 老師做了學(xué)生學(xué)習的組織者，引導者，參與者，學(xué)生成為課堂的主人，使我感覺(jué)新鮮，也收獲頗多。
在正式上課前，老師會(huì )給我們印發(fā)學(xué)案，看到學(xué)案，我們就會(huì )明確這節課所要達到的目標。上課后，我們六人為一小組，對學(xué)案中所列出的問(wèn)題逐一探討，研究，共同完成。有時(shí)是一篇文章所表達出的情感；有時(shí)是一種數學(xué)題型的解法；有時(shí)是理化試驗；有時(shí)是英語(yǔ)句型的用法…內容很多，形式也各異�；虿殚嗁Y料，收集信息；或會(huì )做的講給不會(huì )做的；或合作完成一個(gè)任務(wù)；或由一個(gè)同學(xué)代表本組的意見(jiàn)。
剛開(kāi)始上課時(shí)，我還不太適應，總是感覺(jué)跟不上趟兒，總是其他同學(xué)已有了答案，自己還在苦苦思索中。我是個(gè)好強的性格，不甘心總落后于別人。漸漸地，我摸索出規律來(lái)了。上課前，我抓緊預習，每堂不拉，仔細看書(shū)，把問(wèn)題記下來(lái)，接著(zhù)查資料，上網(wǎng)搜集信息，還不能解決就帶到課堂上小組處理。在小組合作學(xué)習時(shí)，就會(huì )帶著(zhù)問(wèn)題迫切的請教其他組員，常常就會(huì )得到答案，即使沒(méi)有，也不要緊，小組討論完后，老師會(huì )把各組的典型問(wèn)題集合起來(lái)，請同學(xué)們一起解答。
小組合作學(xué)習，使我學(xué)習更主動(dòng)了，我學(xué)會(huì )了獨立思考，有了表現自身的`一方舞臺，與同學(xué)的交往更多了，也很快融入到了這個(gè)陌生的環(huán)境中，拉近了我和同學(xué)們的情感距離，我感悟到了一種上學(xué)以來(lái)從未有的愉悅感。
我喜歡小組合作學(xué)習！
新體驗作文 篇4
20xx年8月15日，我作為一名高一新生正式地進(jìn)入了漠河縣高級中學(xué)，當我進(jìn)入了這個(gè)期待已久的學(xué)校時(shí)，各種新的東西也隨之而來(lái)。
作為一個(gè)高中生，必須要學(xué)會(huì )自立，所以我選擇了住校。我們女生寢室是倒數第二個(gè)樓，我所住的寢室是一個(gè)八人間——一個(gè)不同于家里的新環(huán)境。更重要的是，我的七個(gè)室友性格都很好，我與這七個(gè)小伙伴每天都嘻嘻哈哈的，相處得十分融洽。在報名的時(shí)候，我選擇了文科，所以我被編入了四班。在這個(gè)新的班級里，幾乎都是新面孔。由于剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境，一開(kāi)始都有些拘謹。但是一個(gè)班的同學(xué)哪有互相不說(shuō)話(huà)的，一個(gè)星期后，我們都放開(kāi)了自己，同學(xué)之間相處的.都很好。
未來(lái)的高中三年，我相信我們一定會(huì )更加團結友愛(ài)，相信高一四班一定會(huì )變得越來(lái)越好。
正式開(kāi)學(xué)后，我們住宿生開(kāi)始了住宿生活。一開(kāi)始，我對這住宿生活感到很新鮮，可是三四天后，我突然想起了我的妹妹。她今年上一年級了，和我一樣也是一名學(xué)生了。作為一個(gè)姐姐，我越來(lái)越期盼見(jiàn)到她，看到她將要成才的樣子。終于，周六到了，我在人群里尋找著(zhù)一個(gè)傲然的身影——我爸。坐上車(chē)之后，我們首先去了奶奶家吃中午飯。
中午做了我最?lèi)?ài)的糖醋排骨，爺爺奶奶說(shuō)我看到這道菜時(shí)，兩眼直放光。仔細一想，也是。每天在食堂吃的飯雖然有很多花樣，但家的味道還是不能比。
下午的時(shí)間過(guò)得很快，洗完澡就五點(diǎn)多了。吃完飯后，我因為感冒，迷迷糊糊地就睡著(zhù)了。過(guò)一會(huì )兒就要走了，有點(diǎn)舍不得，我期待假期再一次來(lái)臨。
新體驗作文 篇5
直到今天，全班同學(xué)上周周三吃中飯的情景，還在我的腦海中記憶猶新。
“丁零零……”，下課的鈴聲提醒我們吃午飯的時(shí)間到了。等英語(yǔ)吳老師出去后，大家無(wú)視值日班長(cháng)的一再提醒和新班主任祝老師定下的'文明就餐的班規，洗好了手和調羹回來(lái)后，就在教室里三五成群地聊起天來(lái)。
教室里的動(dòng)靜越來(lái)越大，終于引來(lái)了祝老師，她站在教室門(mén)口，不聲不響地盯著(zhù)我們看。好久，教室里才漸漸安靜下來(lái)。祝老師問(wèn)起了我們以前吃飯的一些情況，當她得知我們中的大多數人在午餐時(shí)，都有這種邊吃飯邊聊天的壞習慣時(shí)，決定狠狠地殺殺這股歪風(fēng)邪氣，要我們來(lái)一次吃飯新體驗——五分鐘內吃完中飯。
“天哪，五分鐘！怎么吃得完��？”“我吃不了這么快呀！”“老師也太狠了些吧……”祝老師話(huà)音剛落，同學(xué)們哀嚎一片，硬著(zhù)頭皮向老師求情。祝老師卻像是吃了秤砣鐵了心，她親自給我們打了飯菜，讓我們放在桌子上干看著(zhù)，只等一聲令下。
“咕咕，咕咕”，當飯菜的香味飄進(jìn)鼻子，肚子開(kāi)始發(fā)出抗議。我抬頭看了看旁邊的同學(xué)，發(fā)現他們也在使勁地咽口水。
11：50，當祝老師宣布可以開(kāi)吃了，安靜的教室里奏響了一曲調羹與不銹鋼餐盤(pán)不停碰撞的歡樂(lè )頌。同學(xué)們大氣也不敢出，只埋頭吃飯——要是5分鐘內沒(méi)吃完，還有500字的說(shuō)明書(shū)等著(zhù)你。
我不想寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，只好采用“囫圇吞棗”的計策，拿著(zhù)調羹，拼命往嘴里塞飯菜，匆匆嚼幾下就咽了下去。嘴巴在動(dòng)的時(shí)候，我的腦子也沒(méi)有停下來(lái)：幸好今天的菜肴是粉絲加土豆湯，不然，照這種吃法，早就噎死了……
5分鐘過(guò)去了，我們創(chuàng )下了新學(xué)期的第一個(gè)奇跡：平時(shí)吃飯拖拖拉拉的我們，今天無(wú)一例外地過(guò)了關(guān)。不過(guò)，狼吞虎咽吃飯的后遺癥也不小，大家都反映飯菜在胃里打了好長(cháng)時(shí)間的架，很不舒服。
以后一定要痛改前非，再也不能像以前那樣吵吵嚷嚷地吃飯了，老師說(shuō)了，這樣對身體很不好哩。再說(shuō)，快速吃飯的滋味也不好受呀！
新體驗作文 篇6
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的小學(xué)生活已成為了回憶，相伴六年的小學(xué)同學(xué)也像一盤(pán)散沙一樣灑落到了各個(gè)中學(xué)里。新學(xué)期，新起點(diǎn)，新征程，肯定也有許多新感受，新體驗。
在初中這塊沒(méi)有色彩的白紙上，我們要譜寫(xiě)出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開(kāi)學(xué)了，面對著(zhù)學(xué)習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開(kāi)學(xué)后的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開(kāi)學(xué)第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個(gè)冰冷的，沒(méi)有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來(lái)的初中生活充滿(mǎn)了憧憬。于是，我迫不及待的進(jìn)入教室，像一個(gè)小孩——一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大世面的小孩，驚奇的打量著(zhù)這個(gè)班級，感受著(zhù)喧鬧背后的寂靜，欣賞著(zhù)同學(xué)們瘋狂打鬧后的團結友愛(ài)，聆聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級獨有的音樂(lè )，傾聽(tīng)著(zhù)那聲呼喚：“努力吧，你的明天會(huì )更加美好�！迸�，一個(gè)活力四射的班集體，一群樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)光少年。眼前的一切又使我陷入對小學(xué)生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的'小學(xué)時(shí)光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時(shí)茫然的不知所措，對新同學(xué)和新老師的不適應也讓我想過(guò)退縮，壓力的加大也讓我有過(guò)回鄉下去的念頭。但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調�！安蝗ミm應環(huán)境只想著(zhù)放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無(wú)情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費時(shí)間在這里懊悔！”這真的是我嗎？朋友的話(huà)真的應該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過(guò)放棄也有過(guò)堅持，這就是我的開(kāi)學(xué)新體驗。
新體驗作文 篇7
禮拜天晚上，應媽媽的要求，我和哥哥一起去聽(tīng)了某某學(xué)習講座。
去之前，哥哥很肯定地說(shuō)這一定是沒(méi)用的，騙騙人的之類(lèi)的話(huà)。我也深有同感。
我們導航到那里，簽到后就去了二樓。一路都有工作人員指引，直到一間會(huì )議室，那里已經(jīng)有不少家長(cháng)和孩子在了，他們安排好我們的座位坐下。距離開(kāi)始還有30分鐘，哥哥抓緊時(shí)間在趕作業(yè)，而我沒(méi)有拿作業(yè)去，倍感無(wú)聊。
漫長(cháng)的半小時(shí)終于過(guò)去了，有人來(lái)到講臺上讓我們做了一下放松運動(dòng)，就是給旁邊的人捏捏肩，捶捶背什么的。經(jīng)過(guò)一番折騰，我們終于坐下了。許老師走上講臺，先讓我們做個(gè)小游戲，說(shuō)是讓我們體驗一下學(xué)習方法的重要性。他先讓在場(chǎng)的每個(gè)人都報了兩個(gè)數字，4個(gè)數字一組，我算了一下有64個(gè)隨機說(shuō)的沒(méi)有規律的數字，他給我們90秒的時(shí)間讓我們記背。許老師叫了幾個(gè)家長(cháng)學(xué)生挑戰，結果都只背了幾個(gè)，全場(chǎng)最好的是我哥哥，背了20個(gè)數字。真的好難啊，沒(méi)有規律，而且都是數字，時(shí)間還這么短。但許老師居然把64個(gè)數字都背出來(lái)了，引得場(chǎng)下發(fā)出一陣陣驚嘆！這時(shí)另一個(gè)老師過(guò)來(lái)說(shuō)：“有個(gè)詞叫‘過(guò)目不忘’，但還有一個(gè)詞叫‘倒背如流’�，F在請許老師再把這些數字倒背一遍”我心里想，怎么可能？他肯定要失敗了。只見(jiàn)許老師不慌不忙地從最后一個(gè)數字開(kāi)始，兩個(gè)兩個(gè)地背起來(lái)，一直到第一個(gè)數字。沒(méi)有錯，他真的會(huì )倒背，我驚呆了！
他們還讓4個(gè)學(xué)生體驗了一把，一個(gè)大概一節課的時(shí)間順背倒背滿(mǎn)屏的圓周率，還有一堆詞語(yǔ)什么的.，都是小學(xué)生，但他們都做到了。我很驚奇他們是怎么在短短一節課的時(shí)間里背下來(lái)的。后來(lái)我和哥哥也體驗了一下。原來(lái)他是以講故事的方式讓你把無(wú)關(guān)的詞穿起來(lái)用故事的方式記的。我和哥哥用5分鐘不到就記住了那堆詞語(yǔ)。后來(lái)我還知道英語(yǔ)單詞記背的方法，很有趣。
這次講座讓我學(xué)會(huì )了要突破創(chuàng )新，不斷使用新的學(xué)習方法讓學(xué)習更加高效，真是一次全新的體驗。
新體驗作文 篇8
校園的風(fēng)又再次地吹起，深藏在我腦海里的記憶就像剛剛搖晃過(guò)的香檳一樣，一被開(kāi)啟，水就撒落在地面上。那味道至今還遺留在我的記憶相冊里。
我們一路嘻嘻哈哈地來(lái)到食堂，只見(jiàn)一排排桌椅，桌子上一疊白白的、方方正正的餛飩皮和一盤(pán)由碧綠的蔬菜、新鮮的.肉，點(diǎn)綴蔥花，飄著(zhù)麻油香的餡，還有熱情洋溢的家長(cháng)迎接我們。學(xué)校交給我們一個(gè)艱難的任務(wù)：自己親手包餛飩吃。這對于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的我們來(lái)說(shuō)太難了！老師風(fēng)趣的說(shuō)：“are you ready？”“時(shí)刻準備著(zhù)！”我們異口同聲到，“上戰場(chǎng)吧”！“武器”樣樣準備具到，有的同學(xué)卻呆呆地坐在那看著(zhù)，不知所措，有的同學(xué)正認認真真地“聽(tīng)軍師教給我們‘進(jìn)攻的辦法’”，有的同學(xué)已經(jīng)向“敵人發(fā)起進(jìn)攻”了。瞧！女同學(xué)正認認真真地做著(zhù)任務(wù)，一攤，一撥，一卷，一折，一粘，啊啊，一個(gè)餛飩變戲法似地出現在掌心里。把它放入盤(pán)中，不一會(huì )兒，一排排餛飩老老實(shí)實(shí)地被“干掉”了。而男生卻干得一塌糊涂，他們包的餛飩個(gè)個(gè)“千姿百態(tài)，“簡(jiǎn)直讓人不忍直視，他們急中生智，給自己的“杰作”起上一個(gè)個(gè)好聽(tīng)的名字，家長(cháng)疑惑不解地問(wèn)：“你們……這是做的什么呀！”“我這是‘飛機’！”“瞧我的！我這是‘超人’！”男生爭先恐后地說(shuō)�！皯鸲贰敖Y束了，一個(gè)個(gè)餛飩都被下鍋了�！�2分鐘，4分鐘，8分鐘，10分鐘，12分鐘……”我們數著(zhù)時(shí)間，時(shí)間像水滴慢慢地滴著(zhù)，真是度分如年啊，我們著(zhù)急地等待著(zhù)，餛飩終于出鍋了，我們迫不及待地盛著(zhù)，餛飩美味極了，女生們把淑女形象撇在腦后，男生們更是吃相不雅，為了一點(diǎn)餛飩有的拼命搶?zhuān)械睦峭袒⒀�，好快點(diǎn)吃好，吃完再去添，更有的拿著(zhù)碗四處“討”。餛飩全部被我們“消滅“了，我們臉上露出了笑容，心里像擱了酥糖甜得化不開(kāi)。
合上記憶的相冊，我不禁流出了口水，真想再投入一次“餛飩大戰”。
新體驗作文 篇9
今年我十三歲了，在家里，我幾乎什么也不做。媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“家務(wù)活不用你操心，你只要把學(xué)習搞好就行了�！彼�，我自理能力非常差，一直到前幾天從網(wǎng)上看到一篇作文，人家有的小女孩五六歲就會(huì )洗衣服，而我，什么也不會(huì )，所以我下定決心，要學(xué)做家務(wù)，學(xué)會(huì )勞動(dòng)！
第二天，我便想，我要先學(xué)什么呢？要不就先學(xué)炒菜吧，來(lái)個(gè)西紅柿炒雞蛋，說(shuō)干就干，我到廚房去找媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁雽W(xué)西紅柿炒雞蛋，您是個(gè)做菜高手，可不可以教教我呀？”媽媽痛快的說(shuō)：“行，那今天中午就吃你炒得西紅柿雞蛋吧，不過(guò)我教，可不是手把手地讓你學(xué)，我跟你說(shuō)一下怎么做，你拿張紙記下來(lái)�！庇谑�，我便把媽媽說(shuō)的.話(huà)記了下來(lái)。
終于記完了，該到我大顯身手的時(shí)候了，我先按媽媽說(shuō)的把油給倒上，然后趁油沒(méi)熱，我趕緊把西紅柿切成一塊一塊的，把姜和蔥花切碎，等我笨手笨腳忙完一看，呀，油早熱了，我趕緊把蔥花和姜末放進(jìn)去，只聽(tīng)“滋啦”一聲，嚇得我趕緊后退，看差不多了，趕緊把雞蛋放進(jìn)去，然后用勺子在里面翻炒了幾下，接下來(lái)，我又倒醬油，不好，沒(méi)把握住，醬油倒多了，看來(lái)，鹽要少放一些了，我小心翼翼地在里面翻炒著(zhù)，，認為差不多的時(shí)候，就把西紅柿也放了進(jìn)去，不一會(huì )兒，就出鍋了。
我把菜盛到盤(pán)子里，看著(zhù)這紅黃相間的菜，真是讓人忍不住就想吃一口啊，等爸爸媽媽回來(lái)后，我們就開(kāi)始細細品嘗起來(lái)。媽媽說(shuō)：“哎呀，怎么那么咸，你撒了多少鹽��？”我不好意思地說(shuō)：“呵呵，第一次做嘛，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)�！闭f(shuō)完我們一家在歡聲笑語(yǔ)中吃完了這頓早餐。
新體驗作文 篇10
光陰荏苒，歲月如歌，轉眼六年的小學(xué)生活已成為了回憶，相伴六年的小學(xué)同學(xué)也像一盤(pán)散沙一樣灑落到了各個(gè)中學(xué)里。這塊沒(méi)有色彩的白紙上，我們要譜寫(xiě)出生命中最美好的文字，為青春吶喊，為生命助威。開(kāi)學(xué)了，面對著(zhù)學(xué)習科目的增多，難度的加大，我們的壓力也驟然增加。以下是我開(kāi)學(xué)后的新感受，新體驗，可謂是酸甜苦辣多滋多味。
開(kāi)學(xué)第一天，也許是由于陌生的原因，在路上，我顯得有些惶恐，有些畏懼。我想：或許這是一個(gè)冰冷的，沒(méi)有人情味的世界。但內心又有種隱隱約約的期待，對未來(lái)的初中生活充滿(mǎn)了憧憬。于是，我迫不及待的進(jìn)入教室，像一個(gè)小孩——一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)大世面的小孩，驚奇的打量著(zhù)這個(gè)班級，感受著(zhù)喧鬧背后的寂靜，欣賞著(zhù)同學(xué)們瘋狂打鬧后的團結友愛(ài)，聆聽(tīng)著(zhù)這個(gè)班級獨有的音樂(lè )，傾聽(tīng)著(zhù)那聲呼喚：“努力吧，你的明天會(huì )更加美好�！卑�，一個(gè)活力四射的班集體，一群樂(lè )觀(guān)向上的陽(yáng)光少年。眼前的一切又使我陷入對小學(xué)生活的回憶當中，我笑了，但我的心在哭，別了，我那六年的小學(xué)時(shí)光。
隨后的幾天，科目的增多以及難度的加大讓我一時(shí)茫然的不知所措，對新同學(xué)和新老師的不適應也讓我想過(guò)退縮，壓力的'加大也讓我有過(guò)回鄉下去的念頭；但我也知道“不吃苦中苦，哪能人上人？”苦悶以及怨恨都不是青春的主旋律，唯有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調�！安蝗ミm應環(huán)境只想著(zhù)放棄；不去理解父母的良苦用心卻認為是對自己的無(wú)情摧殘；不去努力奮斗嘗試精彩卻要浪費時(shí)間在這里懊悔�！边@真的是我嗎？朋友的話(huà)真的應該讓我多多反思。
有哭也有笑，有過(guò)放棄也有過(guò)堅持，這就是我的開(kāi)學(xué)新體驗。
新體驗作文 篇11
現在，我已是一名初中生了。不過(guò)，剛踏進(jìn)中學(xué)大門(mén)不久。在中學(xué)這個(gè)和諧而又溫暖的大家庭里，初來(lái)乍到的我，感到很神秘。
初中的生活，主要圍繞一個(gè)字來(lái)展開(kāi)，那就是------新。新的學(xué)校，新的班級，新的老師，新的同學(xué)，新的教師，新的環(huán)境------一切都是那么的新，新的讓人有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，新的讓人覺(jué)得有幾分孤獨。
在新的學(xué)校，一切都是陌生的。六層高的文興樓，四層高的'致真樓和餐飲樓，六層高的宿舍樓。這些景象，和小學(xué)截然不同。初中校園里的這幾幢樓，就已深深震撼了我的心靈。啊，初中，真是一個(gè)大家庭。
在新的班級，一切都是陌生的。黃色的課桌，白色的講桌，灰色的地板。這些物品，在中學(xué)隨處可見(jiàn)。這些隨處可見(jiàn)的物品，裝飾了我們的教室，讓我們的班級變得溫馨、可愛(ài)。啊，初中，真是與眾不同。
在新的老師面前，我們顯得很好奇。有戴眼鏡的、有留長(cháng)發(fā)、也有留短發(fā)的。這些老師，把他們的知識，毫無(wú)保留的傳授給我們。讓我們在中學(xué)不斷地汲取營(yíng)養，能夠長(cháng)大。啊，初中，真是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的地方。
在新的同學(xué)面前，我們每個(gè)人剛開(kāi)始都有點(diǎn)靦腆，但這只是時(shí)間問(wèn)題。有時(shí)互不相識的倆個(gè)人，經(jīng)過(guò)一句話(huà)，也許就變得很熟悉了。其實(shí)，交朋友都是這樣，看起來(lái)很困難，做起來(lái)并不難。啊，初中，真是一個(gè)充滿(mǎn)真情的地方。
在新的環(huán)境里，包括新的班級，新的老師，新的教室。這一切，都讓人又好奇又陌生。啊，初中，真是一個(gè)神秘的地方。
初中的生活，不是幾句話(huà)就能表達清楚的。它需要我們每個(gè)人更深的理解和體驗。
新體驗作文 篇12
我上初中了！
初中，是兒童與少年的分水嶺，與小學(xué)也大不相同。如果說(shuō)小學(xué)是一池清塘，那初中就是廣袤遼闊的大海；如果說(shuō)小學(xué)是一株小草，那初中就是枝繁葉茂的大樹(shù)；如果說(shuō)小學(xué)是一朵鮮花，那初中就是芬芳清香的花園……初中，仿佛一個(gè)取之不盡、用之不竭的黃金寶庫，讓我迷醉其中。
智慧怪才——張老師
初中的數學(xué)非常有趣。我們的老班雖已達不惑“高齡”，卻“中當亦壯”，談吐間盡顯幽默風(fēng)采，簡(jiǎn)直一“老頑童”嘛！而就是這“老頑童”，簡(jiǎn)直太搞笑了。每節數學(xué)課都讓我們捧腹大笑，笑得喘不上氣兒來(lái)。智慧，智慧，智慧！老班的至理名言就是“智慧”！智慧之疑，智慧之答，智慧之題……一節智慧的數學(xué)課就在笑聲中悄然而過(guò)。
美文雙全——李老師
要說(shuō)起我最喜歡的老師，那就非教語(yǔ)文的李老師莫屬了。李老師可是個(gè)“窈窕淑女”呢，美麗善良。但李老師講課那才叫一個(gè)絕。語(yǔ)文課上，她的語(yǔ)言生動(dòng)有趣，仿佛有魔力般，將我的注意力完全吸引，陷入李老師的言語(yǔ)中不能自拔，聽(tīng)得津津有味。下課了，我還意猶未盡：這節課真是太快了！
“穿越時(shí)空”——卓老師
看到這個(gè)題目，你一定會(huì )奇怪：為什么會(huì )叫“穿越”？前幾天的歷史課上，卓老師那雄渾的聲音，讓我不由自主地閉上了眼睛，穿越到了幾十萬(wàn)年前，去尋找元謀人、北京人、山頂洞人等遠古人類(lèi)，與他們碰面，進(jìn)行對話(huà)……我陶醉在與遠古人類(lèi)的交流之中。睜開(kāi)眼，已是下課�！皣K嘖，卓老師真厲害��！”從那以后，歷史就成了我最喜歡的課程之一。
……
上了初中，雖然多了許多課程，時(shí)間也比小學(xué)更加緊張了，但初中生活的'豐富多彩，卻是小學(xué)生活所不能比擬的。四年的初中生活，我們將從稚嫩的兒童變成成熟的少年。我仿佛看到，初中生活如一幅畫(huà)卷，緩緩在我面前展開(kāi)，像是在迎接我的到來(lái)……
新體驗作文 篇13
盼星星，盼月亮，星期三，我們終于來(lái)到江浦行知基地，開(kāi)始為期兩天的學(xué)農活動(dòng)。
要說(shuō)最有看頭的，當然是上午的制陶啦！因為是第一次，大家都很興奮。陶藝教室里一排排桌子排列整齊，上面有序地擺放著(zhù)各種各樣的制陶工具。陶藝老師開(kāi)始教我們制作茶杯，他一邊講解制作要領(lǐng)，一邊親自示范。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，仔細琢磨老師的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)語(yǔ)。老師先切一塊紫砂泥搓成長(cháng)條狀，在之前做好的杯底上纏繞成杯身，放在轉盤(pán)上旋轉，然后用竹板拍打平整，一個(gè)簡(jiǎn)單而精巧的茶杯就完工了。經(jīng)過(guò)十幾分鐘的學(xué)習，大家已經(jīng)對怎樣制作陶藝有了一定了解，一領(lǐng)到紫砂泥，我們就七嘴八舌議論起來(lái)，紛紛卷起衣袖開(kāi)始操作。
我在老師的方法上自主創(chuàng )新，做成了一個(gè)花籃，可惜的是花籃身體肥大，渾身凹凸不平，歪七扭八，最重要的是十分脆弱，技術(shù)太差，失��！制陶可沒(méi)有看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，也是個(gè)技術(shù)活哦！沒(méi)想到陶藝老師雖然是個(gè)大老爺們，但是一雙手卻比我們小姑娘的還要巧呢！
再來(lái)看看劉宇宸做的吧，人家才叫創(chuàng )意呢！他制作了一個(gè)馬桶，有模有樣，最令人捧腹的是，馬桶里面還有一坨便便！雖然有點(diǎn)惡心，但是，制作手法和技藝不得不叫人拍案叫絕！
第二天我們去挖山芋，這也是種全新的體驗，大家興致十足。山芋地里的山芋芽下面連著(zhù)藤，拿著(zhù)鏟子向下挖，順藤挖山芋，就一定會(huì )有收獲啦！看來(lái)挖山芋和制陶一樣，都需要技巧��！我和王鈺鷺發(fā)現了一根藤，挖著(zhù)挖著(zhù)，不一會(huì )兒，一絲紫紅色的'外皮顯露出來(lái)，我們小心翼翼地扒開(kāi)泥土，把那可愛(ài)的小山芋拽了出來(lái)，雖然不大，也是勞動(dòng)成果嘛！接著(zhù)，我們繼續在周?chē)�，又發(fā)現了那個(gè)山芋的“兒子”、“孫子”和“重孫子”，一個(gè)比一個(gè)小，山芋家族就這樣被我們一網(wǎng)打盡嘍！
學(xué)農，讓我和農村有了一次零距離的接觸，讓我體驗到不一樣的快樂(lè )，讓我學(xué)會(huì )了太多太多……
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