贊美老師的廣播手稿

贊美老師的廣播手稿1

評委、老師、同學(xué):

　　大家晚上好！

　　我很高興今天來(lái)到這里。我今天演講的主題是:“感恩從細微處開(kāi)始”。

　　感恩是一個(gè)古老的話(huà)題，古時(shí)候有句話(huà)叫滴水之恩，泉之往復。韓信感謝母親的好意，孔明感謝劉備的好意。感恩節似乎是我們經(jīng)常談?wù)摰囊粋�(gè)詞。我們每年感恩節也會(huì )寫(xiě)賀卡發(fā)短信，玩得很開(kāi)心。也許我們學(xué)會(huì )了談?wù)摳卸�，但我們沒(méi)有被感動(dòng)。

　　感恩節在今天已經(jīng)成為一個(gè)古老的話(huà)題，古老到我們看不懂什么是感恩。我們身邊總有很多這樣的人。他們很優(yōu)秀，他們有很多，他們的名聲很成功，但是他們不快樂(lè )。他們往往焦慮、不足。不，我不夠有錢(qián)，不，我不夠強大，不，成功的人比我多�！安粔�，不夠，不夠！”這是他們心中最強烈的聲音，欲望像千手抓在他們心里。

　　《非誠勿擾》贏(yíng)得了一代黃金崇拜者的芳心，馬諾告訴女孩們:“我寧愿坐在寶馬里哭，也不愿坐在自行車(chē)后座上笑�！背汕�上萬(wàn)要結婚的女人都是清醒而體貼的。每年高考來(lái)臨時(shí)，總聽(tīng)說(shuō)有幾個(gè)學(xué)生不知所措，跳樓自殺�！皦毫Υ�，傷不起”成了我們的口頭禪。在行人匆匆走過(guò)的身影中，我看到了深深的恐懼。

　　每個(gè)人都害怕，所以每個(gè)人都主動(dòng)浮躁，自負自卑。每個(gè)人都覺(jué)得自己擁有的太少，每個(gè)人都是那么的參差不齊，不充分。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始我們就這樣生活，那么脆弱，那么多愁善感。我們生活在一個(gè)狹隘的世界里，我們的世界觀(guān)變得狹隘。我們只知道我想要的就是我想要的.，否則會(huì )被摧殘。

　　我們很少被感動(dòng)。堅硬的功利外殼將我們內心柔軟的觸角與世界隔開(kāi)，似乎只有物質(zhì)的積累才能刺激我們。我們只驚嘆那迷人的美，我們只紀念那輝煌的時(shí)刻，也許只有當我們站在講臺上，我們才會(huì )手捧鮮花，感謝人群，更多的時(shí)間，我們是在焦慮或麻木中度過(guò)。為什么？

　　我們走得越來(lái)越快，卻離幸福越來(lái)越遠？為什么我們會(huì )變得那么脆弱多愁善感，對待生活那么輕率？因為我們看不到平凡中體現出來(lái)的偉大，所以我們在細微處催發(fā)這種激情；因為我們看不到有多少美麗卻真誠的面孔在我們身后微笑，一路上，誰(shuí)的耳朵在傾聽(tīng)我們的聲音，誰(shuí)的眼睛在注視著(zhù)我們的成長(cháng)，誰(shuí)的雙手在我們即將倒下的時(shí)候給了我們強大的支撐，讓我們感到安心和鼓勵。

　　也許這樣說(shuō)，一群人的臉會(huì )清晰的浮現在我們眼前，我們會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)記住他們的好。比如爸爸，小時(shí)候記得怎么牽著(zhù)爸爸的手爬山，逛公園。我真誠地感謝你，我的老師，為我們所做的一切！謝謝大家！

　　贊美老師的廣播稿4九月，秋風(fēng)蕭蕭，秋葉飄飄。這是秋天，是收獲的季節，也是回歸的季節……老師，這是這個(gè)季節的主題。

　　“老師”是我們開(kāi)始成長(cháng)的第一步。是她把我們從無(wú)知帶到成熟，從無(wú)知帶到學(xué)習；她讓我們的生活開(kāi)始有了夢(mèng)想，我們的生活不再因為夢(mèng)想和期待而空白……九月，在這個(gè)收獲的季節，別忘了對老師說(shuō)一句深深的祝福。

　　老師的工作在當下，卻在建設祖國的未來(lái)；老師的教學(xué)在課堂，成績(jì)卻在祖國的各個(gè)方向。

　　大家都說(shuō)老師是在培養祖國的棟梁。其實(shí)老師是祖國的棟梁。是他們支撐著(zhù)我們這一代人的脊梁！

　　今天是中國的第24個(gè)教師節，全國人民都在祝福這個(gè)美好的日子。為此，我報推出了這期“教師節特刊”，表達我們對全省教師的衷心祝愿和敬意。

　　有了老師，花園好華麗，大地春意盎然！老師，推開(kāi)窗戶(hù)看看，這個(gè)花園里滿(mǎn)是秋天的顏色，這個(gè)花園里滿(mǎn)是桃子和李子，都在向你致敬！

贊美老師的廣播手稿2

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我是x年級的xxx。接下來(lái)，我將為你背誦一篇題為《教師頌》的文章。

　　宋老師

　　你用火一樣的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心，無(wú)數的心被你撥動(dòng)，甚至你的背影凝聚著(zhù)熾熱的目光......

　　你不是演員，但你吸引了我們饑渴的目光；你不是歌手，但讓知識的清泉響起，唱迷人的歌；你不是雕塑家，但你在塑造年輕人的靈魂...老師，我怎么能忘記你！

　　刻在板上的名字不一定不朽，刻在石頭上的名字也不一定不朽；老師，您的名字銘刻在我們心中，它將真正永存。

　　你的思想和文字充滿(mǎn)了詩(shī)意和哲理，它們是如此神奇。在我的`腦海里，他們激起了多少美妙的漣漪！

　　你尊重真誠和誠實(shí)，這是人生的準則。你是我們學(xué)生心目中的榜樣。

　　我崇拜偉人和名人，但我更渴望把我的尊敬和贊美獻給一個(gè)普通人——我的老師。

　　你對我們要求嚴格，以自己的行動(dòng)為例。你的規勸，要求，甚至命令，一旦提出，就要求我們去做，但它們總是讓我們信服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是你在我心中留下的高大形象。

　　在我心目中，你是最嚴厲的父親，也是最善良的母親。你的聲音和笑容總是在我眼前閃過(guò)；你是一個(gè)道德人格，永遠珍藏在我的記憶里。

　　啊，老師——人類(lèi)靈魂的工程師，只有這個(gè)光榮的名字才有大海般豐富，藍天般深邃的內涵！

　　老師，這個(gè)耀眼的名字，就像一顆燦爛的明星，永遠高掛在我們心中。

　　即使我的太陽(yáng)穴是灰色的，我還是會(huì )真心的叫你老師！在這個(gè)神圣而高尚的字眼面前，我永遠是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生！

　　在生命的海洋里，老師，你就像一盞高高的明燈，站在浩瀚的大海上，一直指引著(zhù)我們前進(jìn)！

　　有人說(shuō)老師像山一樣善良，因為山是崇高的，是崇敬的。我還想說(shuō)，老師的好就像大海，因為大海是廣闊的，不可估量的。

　　老師，你言傳身教，教育人好，愿做階梯，難忘！

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