那聲音常在我心田作文14篇[精品]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的那聲音常在我心田作文，歡迎閱讀與收藏。

　　那聲音常在我心田作文 篇1

　　家鄉的吆喝聲，韻味十足，常在我心田響起。

　　家門(mén)前小巷里的吆喝聲，聽(tīng)著(zhù)它們非但不覺(jué)得刺耳，反而覺(jué)得是一種極美的享受。最常聽(tīng)到的是“廢品賣(mài)，壞東西賣(mài)……”的吆喝聲，收購者緩慢地吃力地蹬著(zhù)三輪車(chē)，大聲賣(mài)力地喊著(zhù)，發(fā)聲有些吃力，總是將“賣(mài)”字拖長(cháng)，然后喘一口氣，再接著(zhù)下一聲。他們不時(shí)地用手中并不干凈的舊毛巾，擦去頭上滲出的細密汗珠。每當一筆廢品交易結束時(shí)，他們都會(huì )拿出一個(gè)大飲料瓶，猛地“咕嘟”喝下一大口白開(kāi)水，來(lái)不及拭干嘴邊殘留的水跡，又開(kāi)始繼續吆喝起來(lái)。他們長(cháng)長(cháng)的吆喝聲，透出些許無(wú)奈，但更多的，是對未來(lái)生活的希望與期待。吆喝聲在小巷中悠長(cháng)地回蕩，久久不絕。

　　我最?lèi)?ài)聽(tīng)到的當然是賣(mài)饅頭叔叔的吆喝聲，他總是用那渾厚的男低音一遍又一遍地吆喝著(zhù)：“北方，大饅頭嘞……”他那夾雜著(zhù)方言味的'“普通話(huà)”，總是讓人忍俊不禁。每到下午三點(diǎn)鐘，他的聲音就會(huì )準時(shí)回響在小巷中，我總是早早地守候著(zhù)，一旦聽(tīng)到隱約的近似“饅頭”的呼喊，就會(huì )立刻飛奔出去，大聲嚷著(zhù)：“這里這里，買(mǎi)饅頭，買(mǎi)饅頭！”賣(mài)饅頭的叔叔總會(huì )麻利地挑選、裝袋，笑著(zhù)遞給我，笑著(zhù)叮囑：“小心燙著(zhù)！”吆喝聲乘著(zhù)饅頭的香味傳遍小巷。

　　吆喝得最有韻味的，還得數磨剪刀的老爺爺。他騎著(zhù)老式的自行車(chē)，晃晃悠悠地從小巷經(jīng)過(guò)，“磨剪刀嘞戧菜刀……”他喊得抑揚頓挫，開(kāi)始的“磨剪刀嘞”喊得高亢，后面的“戧菜刀”逐漸變得低沉，十分有趣。每次他一吆喝，都會(huì )有許多小孩子跟在后面學(xué)著(zhù)叫：“磨剪刀嘞戧菜刀”，但大多只有由高到低的起伏變化，那個(gè)“嘞”字的延長(cháng)回環(huán)卻總是學(xué)不像。老爺爺不但不生氣，還樂(lè )呵呵地教著(zhù)孩子們：“不是這樣，是這樣……”于是，深沉滄桑和清脆響亮的吆喝融合在一起，在小巷中歡唱。

　　當然，敲著(zhù)小鑼賣(mài)麥芽糖的老奶奶啦，扛著(zhù)冰糖葫蘆的大叔啦，賣(mài)爆米花的老爺爺啦……他們的吆喝聲也同樣有特色。這些吆喝聲一年四季風(fēng)雨無(wú)阻，不曾間斷，伴我漸漸長(cháng)大。

　　當我從沉重的學(xué)業(yè)中脫身回首的時(shí)候，我驀地發(fā)現，那些吆喝聲都已難覓蹤影。從此我的耳朵便不敢沉睡，總是有意無(wú)意地想要捕捉那曾經(jīng)令我沉迷的吆喝聲，讓那聲音常在我心田回響……

　　那聲音常在我心田作文 篇2

　　那句話(huà)如同一粒種子，種在了我的心田，伴隨我發(fā)芽，茁壯成長(cháng)。小時(shí)候，那是一句小小的提醒；長(cháng)大了，那是一句沉重而簡(jiǎn)明的警示。

　　“大哥哥，請把易拉罐撿起來(lái)好嗎？”那脆脆的聲音，似一把鐵錘常常敲打我麻木的神經(jīng)，讓我深刻地看到了自己不足。那天，我和朋友在外面玩，我手里正拿著(zhù)一個(gè)易拉罐，喝完了，隨手一扔，易拉罐帶著(zhù)弧形飛出去，落在路邊，碰出清脆的響聲。我不以為然仍大搖大擺地往前走，突然，我感到有人拉住了我，回頭一看，原來(lái)是一個(gè)小姑娘，烏黑的頭發(fā)，臉上泛著(zhù)點(diǎn)紅暈和幾絲羞怯，“大哥哥，請你把這個(gè)易拉罐撿起來(lái)，好嗎？”憑什么，這是我花錢(qián)買(mǎi)得飲料，關(guān)她什么事，再說(shuō)了，這么多人，讓我在大庭廣眾之下?lián)煲幌乱桌�罐，難到我是一撿垃圾的嗎？太丟人了呀！我心里有些煩燥，仍無(wú)動(dòng)于衷。

　　“大哥哥，你應該把這個(gè)易拉罐撿起來(lái)，如果每個(gè)人都像你這樣亂扔垃圾，我們的環(huán)境誰(shuí)來(lái)保護？老師說(shuō)過(guò)不能隨手丟垃圾的呀！”小妹妹一臉嚴肅而認真地說(shuō)，她看來(lái)真得生氣了，嘴翹起了好高，小臉氣鼓鼓的，好像我不撿起來(lái)她就不罷休似的.。是��！現在我們的環(huán)境污染嚴重，不就是因為有許多像我這樣的人嗎？這么小的孩子說(shuō)出的話(huà)，竟讓我無(wú)言以對，我頓時(shí)覺(jué)得滿(mǎn)臉發(fā)熱，一絲愧疚從心底油然而生。

　　我趕緊彎腰撿起那個(gè)易拉罐，扔到了垃圾桶里。

　　那個(gè)小妹妹沖我一笑“謝謝你，大哥哥！然后一蹦一跳地走了�；丶液�，我心里一直回響著(zhù)那個(gè)小女孩的話(huà)，久久難以平靜。

　　歲月如梭，轉眼間三年過(guò)去了，而那一番話(huà)，卻深深地刻在了我的心里，在我迷惘失落時(shí)，在我得意忘形時(shí)，“大哥哥，請把易拉罐撿起來(lái)，好嗎？”這稚嫩而恬靜的聲音，如洪鐘，如暖風(fēng)，時(shí)時(shí)鼓蕩我心扉，讓我走得堅定而踏實(shí)，溫暖而堅強。

　　那聲音常在我心田作文 篇3

　　走過(guò)小學(xué)時(shí)光中最后一個(gè)夏天，我就要和我的小學(xué)老師、同學(xué)們就要說(shuō)聲再見(jiàn)了，回顧我們一起走過(guò)的六年歲月，那一聲聲加油聲,常在我的心田，那一聲聲加油聲,給我鼓勵,伴我成長(cháng)。

　　賽場(chǎng)上的“加油聲”

　　“湯傲東.加油!”“三班，必勝!”這樣的'加油聲在籃球場(chǎng)上此起彼伏。從五年級開(kāi)始,我每學(xué)期都能聽(tīng)到這樣的尖叫聲、加油聲。

　　記得有一次籃球比賽，我率領(lǐng)的三班，與上屆冠軍一班，狹路相逢，兩方實(shí)力懸殊，唯有勇者才能取得勝利。這可以算是一場(chǎng)決賽提前預演，在后面決賽中，我們兩個(gè)班還會(huì )再次相逢。

　　首先由我們班發(fā)球.旁邊啦啦隊成員，在瘋狂地吶喊�！叭�班加油！三班必勝！”我聽(tīng)到加油聲,感覺(jué)擁有無(wú)窮的力量，我巧妙地華麗過(guò)人，上籃得分。我們班士氣高漲,全場(chǎng)響起了尖叫聲。但是，對手配合得相當得相當默契，首節我們雙拳難敵四手，比分以15比16暫時(shí)落后,結束首節。第二節比賽，因為雙方女隊員實(shí)力懸殊。比分差距進(jìn)一步拉大到9分。

　　第三節決勝局,我作為我們班“全村的希望”，當然要大展身手。剛開(kāi)始，我趁對方防守球員不注意，兩記三分“穿云箭”猶如開(kāi)啟了“自帶導航”，找到了回家的路線(xiàn)，將比分逐步縮小到4分。全場(chǎng)再一次響起激動(dòng)人心的加油聲。后面，比賽變得越來(lái)越膠著(zhù)。你一球，我一球，激烈的籃球之戰，全場(chǎng)的加油聲此起很伏。隨后，距離比賽時(shí)間漸漸縮短，我開(kāi)起了“殺神”模式，在最后關(guān)頭將比賽鎖定在32比30。我們班在循環(huán)賽中以小組第一出線(xiàn)。賽場(chǎng)上的加油聲給了我鼓勵，給了我信心，那加油聲常在我心田。

　　班級里的“加油聲”

　　記得那一次，班級辯論會(huì )的主題是:科技發(fā)展利大還是弊大。我作為反方三辯，在自由辯論環(huán)節中，抓住正方的漏洞及時(shí)進(jìn)行反駁。突然，因為我的語(yǔ)速太快，卡殼了。我方啦啦隊卻為我響起來(lái)熱烈的加油聲，聽(tīng)到這加油聲，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，我深吸一口氣，組織了語(yǔ)言，繼續辯論。最后雙方辯論以平局握手。

　　班級里的加油聲給了我鼓勵伴我成長(cháng)。那加油聲常在我心田。

　　如今，我已是一名初中生,那加油聲時(shí)常在我耳旁回響，給了我極大的鼓勵！那聲音常在我心田！

　　那聲音常在我心田作文 篇4

　　且聽(tīng)風(fēng)吟，呼嘯中夾雜著(zhù)灑脫，且聽(tīng)雨吟，淺言中充斥著(zhù)低唱。自然的聲音，人類(lèi)的聲音，樂(lè )曲的聲音在冗雜的塵世中交錯雜彈，無(wú)限美感總在無(wú)言的聲波中投映出新鮮的畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面，叫做心田。

　　作家流沙河曾寫(xiě)道：“中國人有中國人的心態(tài)，中國人有中國人的耳朵�！边@耳朵是文化熏陶的產(chǎn)物，從雨聲的嘈雜中，我們能聽(tīng)出悲愴，從樹(shù)枝的作響中，我們能聽(tīng)出萬(wàn)物霜天竟自由，這種美感就像輕輕的一次撥動(dòng)，卻讓心弦永久地裹緊了這份美感。

　　輕音樂(lè )就是如此，它就好像上帝饋贈的只有一次的禮物，無(wú)數次地帶動(dòng)著(zhù)我內心脆弱柔軟的部分。讓視野充斥到了遠方依稀可見(jiàn)的地平線(xiàn)，讓目光又集中到了冉冉升起的太陽(yáng)，讓腦海里沐雨櫛風(fēng)，萬(wàn)山紅遍，漫江碧透，百舸競游，鷹擊長(cháng)空，魚(yú)翔淺底，讓淋漓盡致的情感迎來(lái)了畫(huà)面的第二次重生，一幅幅躍然紙上若隱若無(wú)的景象似乎并不遙遠，仿佛一切都是靜謐無(wú)言卻五彩繽紛的世界和無(wú)限生機。

　　如果說(shuō)，一生的天賦都只能匯集一處，那么我會(huì )選擇音樂(lè )，它是生命的第三只眼，無(wú)數變幻，無(wú)數瑕疵，卻創(chuàng )造了不乏美感的樂(lè )章。就像媽媽的搖籃曲那般難忘，只是幾種重疊的音調，就讓閉上眼睛的我，美滋滋地進(jìn)入夢(mèng)鄉，讓夢(mèng)里的靈魂獲得了新的生命和感嘆。

　　在暴躁無(wú)常的青春，總該有些沖動(dòng)莽撞的個(gè)性，一遍一遍地重蹈覆轍曾經(jīng)的失敗，困倦又躲不了內心的失落。我總想，十個(gè)手指，八十八個(gè)黑白鍵，總有我向往的方向，于是伴著(zhù)五線(xiàn)譜的輕盈，我進(jìn)入隔世的童話(huà)，讓耳朵得以放松，讓身心得以舒展。我眼簾耳畔的聲音里只剩下了我自己的`無(wú)限渴望。我所向往的，我所追求的，我所離不開(kāi)的，都讓輕音樂(lè )為我重新喚回。當這個(gè)世界上只剩下了一份曲調的悠揚，我才能迎來(lái)一曲樸實(shí)的情感，安頓好悸動(dòng)的暢想。

　　當天地間的音樂(lè )都如輕音樂(lè )般華麗，我才能找到自己。斑駁，塵封都浮現在四周，讀出了的素雅，聽(tīng)出了的寧靜，但內心卻卻不乏希望，因為世界都在腳下，美景就在身邊，在這氛圍的婉轉空靈中，我恍若站在最高的山峰，去擁抱整個(gè)世界！

　　那聲音常在我心田作文 篇5

　　打開(kāi)心門(mén)，有個(gè)聲音回蕩在我心田，久久無(wú)法離去……

　　那個(gè)灰蒙蒙的中午，窗外依稀飄著(zhù)些小雪子兒。同學(xué)們正在午休，倏地，一只白色飛行物沖進(jìn)教室，打破了原有的寧靜。

　　“咚”的一聲，撞在墻上。這一撞讓我們看清原來(lái)是只雪白的信鴿！它石榴籽樣的雙眼，充滿(mǎn)驚恐，它撞得有點(diǎn)暈頭轉向，在教室上空來(lái)回盤(pán)旋。大概想找出路，卻又不知路在何方。

　　教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。第一個(gè)嚇得“啊……”尖叫的是劉曉宇，他聽(tīng)到撞擊聲，從座位上彈起來(lái)，他課桌上的水壺，也隨著(zhù)他的驚嚇“哐當”掉落在地上。

　　其他同學(xué)也立即反應了過(guò)來(lái)，有的同學(xué)雙手抱著(zhù)頭，喊著(zhù)“救命”，也有的同學(xué)坐在位置上捂著(zhù)嘴巴，大氣都不敢出，還有的`同學(xué)抱成一團腿直哆嗦。頓時(shí)教室嘈雜無(wú)比，像個(gè)熱鬧的集市。

　　大家只顧著(zhù)害怕，卻不知鴿子不會(huì )傷人。這只走錯路誤闖進(jìn)教室的鴿子，不停的在教室飛，只是在尋找飛出去的路口。不一會(huì )，它只身飛向窗戶(hù)，原來(lái)，它把透明玻璃窗看成了奔往光明的出口。

　　“砰！”猶如一個(gè)大炮在我緊張的心中猛地炸裂。鴿子撞在了玻璃窗上，它受傷了，那白色羽毛在瞬間成了紅玫瑰，它倒在地上，苦苦掙扎。

　　鴿子強撐起翅膀，抖動(dòng)身體，細小的腿費力的挪動(dòng)著(zhù)，試圖飛起，遺憾的是，它毫無(wú)氣力飛得更高，“咕……咕……”鴿子時(shí)時(shí)發(fā)出痛楚的長(cháng)鳴，似乎在說(shuō)：“救救我，讓我飛走吧！”

　　老師走了過(guò)來(lái)，輕輕捧起鴿子，給它做了簡(jiǎn)單的傷口處理，帶它到教室外，雙手攤開(kāi)，向天空拋去，鴿子奮力一博，飛向藍天。天空傳來(lái)鏗鏘有力的一聲“咕”——這是向往自由的欣喜，也是對善良人類(lèi)的感恩。

　　我們目送著(zhù)鴿子漸行漸遠，不由肅然起敬：它心中那自由的世界，清澈高遠，縱使歷經(jīng)艱險，也無(wú)所畏懼，一如既往。

　　那鴿子如今在哪里？傷口長(cháng)好了嗎？我不知道，但它留下的那聲“咕”的聲音，卻一直停留我心中……

　　那聲音常在我心田作文 篇6

　　流淌在山間的清泉，敲出“叮叮咚咚”的聲音；夏季清幽的蟬，描繪出流暢優(yōu)美的樂(lè )譜……一切美妙的聲音，編織成最美的音樂(lè )，在耳邊回響，觸動(dòng)心底最柔軟的地方。

　　爸爸有獨特的腳步聲，那聲音帶有節奏感，似鋼琴鍵上優(yōu)美的滑音，似琵琶般的清脆。夜深了，柔和的月光透過(guò)窗戶(hù)灑落在地板上，床上的人兒也進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉�！芭距�”，只聽(tīng)見(jiàn)房門(mén)被小心翼翼地推開(kāi)，一個(gè)帶著(zhù)倦容的`男人輕輕地來(lái)到了她的身邊，慈愛(ài)地給她掖了掖被子。一切是那么嫻熟，那么自然！接著(zhù)，他又躡手躡腳地朝門(mén)口走去，輕輕地、輕輕地。突然，床上的人兒動(dòng)了動(dòng)，腳步聲也隨之消失。爸爸在原地等了一會(huì )兒，便離開(kāi)了。床上的人兒卻睜開(kāi)了惺忪的睡眼，翻個(gè)身，又沉沉睡去。那節奏分明的聲音，那帶著(zhù)關(guān)懷與小心的腳步聲，充滿(mǎn)了愛(ài)的味道！

　　腳步聲，是心靈最踏實(shí)的地方！那聲音，常在我心田！

　　盛夏時(shí)期，總免不了聽(tīng)到的蟬聲——“知了，知了”，滿(mǎn)世界扯著(zhù)嗓子歌唱著(zhù)，擾人心神�？陕�(tīng)不見(jiàn)它的聲音，又覺(jué)得心里空蕩蕩的�！捌鸫擦�，上學(xué)要遲到了”“多穿點(diǎn)衣服，外面挺冷”“上課要認真聽(tīng)，不懂的要多問(wèn)”……從小到大，這幾句話(huà)總是在我耳畔回響，似叮嚀、似囑咐。上學(xué)前媽媽總是會(huì )溫柔地摸摸我的頭，向我囑咐著(zhù)。媽媽的嘮叨就像是蟬聲，細心聆聽(tīng)，就會(huì )從中品味出別有一番的滋味。

　　嘮叨聲，是對我們的關(guān)心！那聲音，常在我心田！

　　“星星之火，可以燎原”，朋友的聲音似火—樣熾熱，溫暖，熱情！為我打開(kāi)可以肆意奔跑的大門(mén)。每當我面對未知的困難想要逃避時(shí)，就把自己藏在“繭”中。這時(shí)，總會(huì )有人輕輕地環(huán)抱住我顫抖的身體，用溫暖的聲音對我說(shuō)：“別怕，不是還有我們嗎？我們一直陪著(zhù)你！”霎時(shí)間，一股火焰在我心中燃起，激勵了我。我微笑著(zhù)，重新?lián)P起希望的風(fēng)帆，跨越重重障礙�！班枧尽�—”火焰包圍著(zhù)我，友情聲是我繼續努力的動(dòng)力。

　　友情聲能慰藉心靈，那聲音，常在我心田！

　　那聲音常在我心田作文 篇7

　　無(wú)邊的暮靄勾勒不出夕陽(yáng)的艷麗，倦歸的雁群展翼向風(fēng)，迷惘的我踩著(zhù)樹(shù)影回家，正默默思索著(zhù)那遙不可及的夢(mèng)。

　　倏地，一朵落花從我眼前掉落。我放下腳步，仔細端詳著(zhù)這朵殘花，將它殘缺的身體小心翼翼地鋪在手中，不禁為它的殘敗暗暗神傷，望著(zhù)那粉紅的花瓣，上面還沾著(zhù)些許清露，確在剛才的一瞬中，結束了生命，一切是那么地突然，又那么地安詳。唉，是到了落花的季節了。

　　冷不丁香地，又是那熟悉的聲音，似清風(fēng)輕拂楊柳，又似船櫓輕攪綠水，隱匿在這片喧囂中。果不其然，又有一朵花瓣順著(zhù)我的'肩膀悄然滑落，然后臥躺于我的腳邊，正想衰嘆一個(gè)生命的隕落，卻又不自禁地看句一棵大樹(shù)，那棵養育它的大樹(shù)。那樹(shù)上只剩些許零散的花朵，似綾羅纏繞著(zhù)�？梢钥闯鲈�經(jīng)的它生機盎然；曾己何時(shí)，它也是繁花錦簇�？扇缃�，那些花瓣也擺脫不了“零落成泥碾作塵”的命運，化作春泥了。

　　驀地，我看見(jiàn)那幾朵稀松的花的旁邊，長(cháng)著(zhù)幾顆綠色的小果子，不知它們叫什么名字，也不知它們有什么作用，只是無(wú)故的喜歡它們，如在黑暗中摸索時(shí)突然看見(jiàn)了前方的那束光。它們在這棵樹(shù)凋零之際出現，讓我看到了生機，看到了希望。那些油綠精巧的果實(shí)竟霎時(shí)讓周?chē)�的�?shù)木黯然失色。

　　耳畔又響起了那花落的聲音，突然，我仿佛領(lǐng)悟了什么。落花的意義難道真只是令我們感傷而已嗎？我想不是的。它為了下一次的綻放，為了一季的美麗，才選擇了凋零，它在抬手與放手間傳遞著(zhù)生命的信息，而那，也正是我迷惘的。

　　每一個(gè)故事都有一個(gè)結局，但在生命中，每一個(gè)結局都是一個(gè)新的開(kāi)始，真正的驚心動(dòng)魄往往都在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀后才會(huì )悠悠地顯現出來(lái)�？蛇@段時(shí)間去也許會(huì )很漫長(cháng)，會(huì )主讓我們不安，可這段時(shí)間也許會(huì )很漫長(cháng)，會(huì )讓我們不安，孤獨�？赡钦�是生命意義所在。一次結束，是另一個(gè)新的開(kāi)始��！花落又何曾不是另一個(gè)花開(kāi)。

　　每每我感到無(wú)助與迷惘時(shí)，就會(huì )撥開(kāi)喧嘩，傾聽(tīng)那來(lái)自心田，落花的聲音。

　　那聲音常在我心田作文 篇8

　　兩旁道路上高大的楊樹(shù)飛快地倒退，濃濃的綠蔭擋住刺目的光亮，在天空中劃過(guò)一道道好看的弧度。剎那間，回憶涌上心頭，兒時(shí)的過(guò)往就像黑白老電影一幕幕慢回放，隱隱約約，腦海中響起一聲聲親切的呼喚，由遠及近，那樣熟悉，那樣溫暖，那樣的令人留戀。

　　記憶中，那聲音是輕快的。每天清晨，萬(wàn)物寂靜，那聲音仿佛帶著(zhù)一種神奇的魔力，在睡夢(mèng)里都顯得那樣清晰，將人從困倦中喚醒。不知何時(shí)，奶奶早已清醒，在屋前屋后勞碌不停，她仿佛不知疲倦一般，無(wú)論何時(shí)，聲音中總帶著(zhù)一絲笑意。那個(gè)聲音總是那樣輕快，仿佛這個(gè)世界上沒(méi)有什么能煩憂(yōu)她，每天每天，在這樣輕快的聲音中醒來(lái)，充滿(mǎn)了活力。

　　記憶中，那聲音是香甜的。鄉村里的夜總是來(lái)得特別早，剛過(guò)傍晚，便如同墨一般黑，天空中的星星星星點(diǎn)點(diǎn)在夜空里，增添一層輕紗般的光明。夜空中，家家戶(hù)戶(hù)繪成燈海，炊煙裊裊，浮上天際，一層層輕盈的薄霧最終消融在墨一般的夜里。屋內，炭火正旺，烘的人全身暖暖的，像夏日曬秕谷一般，懶懶的舒服地想要睡著(zhù)，但胃里的饞蟲(chóng)卻不答應。奶奶立于灶前，似一位身經(jīng)百戰的將軍，熟悉地揮著(zhù)她的將領(lǐng)，一次次翻炒，一點(diǎn)點(diǎn)升溫，暖和卻不灼人，一道道佳肴上桌，終究忍不住狼吞虎咽。奶奶哭笑不得只能道慢些，慢些，沒(méi)人和你搶?zhuān)�那聲音輕飄飄，夾雜著(zhù)翻炒時(shí)的煙火與菜香，慢悠悠，輕輕飄進(jìn)心底。我笑了，因為我分明看見(jiàn)，奶奶眼中直達心底的笑意，那雙眼睛那么亮，就像夜中的星星。

　　記憶中，那聲音是溫暖的.。天冷時(shí)，總習慣早早上了床，靠著(zhù)奶奶，一遍遍地聽(tīng)她講故事。外面的世界寒風(fēng)陣陣，卻從來(lái)吹不進(jìn)這個(gè)小屋。奶奶的聲音里總帶著(zhù)一股暖意，淡淡地卻源源不斷地，褪去寒冷。一直源源不斷地填滿(mǎn)整個(gè)心底。哪怕在冬天，我也從未覺(jué)得冷過(guò)，只要聽(tīng)見(jiàn)奶奶的聲音，就會(huì )一陣心安。

　　踏上清幽小道，依舊是紅磚綠瓦。天空依舊碧藍如洗，但許多人許多事都已在時(shí)光中面目全非，有些事情早已記不清，但有些事卻如同釀造的美酒，越久遠越香醇，像奶奶，像奶奶的聲音。

　　藍天之下，耳旁似乎又響起一聲聲熟悉的呼喚，沒(méi)有天籟一般地悅耳，卻那樣的溫暖，縈繞在心田之上，久久不曾離散。

　　那聲音常在我心田作文 篇9

　　母親愛(ài)喝粥，更愛(ài)煲粥。母親在煲粥時(shí)，總是會(huì )對我說(shuō)一些叮嚀的話(huà)，雖然有些嘮叨，可卻溫暖著(zhù)我心頭還未完全消融的冰雪。母親那一次溫柔的話(huà)語(yǔ)，常在我心田……

　　那是一次極為重要的考試，原以為準備充分的我得到的卻是一個(gè)十分令人難堪的分數。雖然每次成績(jì)起伏都很大，如過(guò)山車(chē)一般，忽上忽下�？晌胰匀徊桓市�，心頭的苦澀無(wú)人能傾訴，不爭氣的淚水便順著(zhù)我的臉頰緩緩落下。難道，我會(huì )一直這樣，令自己失望嗎？

　　回到家中，往日窗外嘰喳的鳥(niǎo)兒此時(shí)也顯得格外喧鬧，我嘆了嘆氣。母親見(jiàn)我如此落寞，用她大而溫柔的眼睛看著(zhù)我，眼中還帶著(zhù)一絲撫慰，“遇到挫折，不要輕言放棄，世上沒(méi)有過(guò)不去的坎兒�！彼�輕柔的聲音似一雙手，撫摸著(zhù)我的背脊，將我躁動(dòng)的心靈漸漸安撫。

　　幾縷米香輕輕鉆進(jìn)我的'鼻子，廚房傳來(lái)蒸汽轟鳴的聲音，應該是母親煮的粥了。我放下心中的挫敗和失落，隨著(zhù)母親走向廚房里。

　　眼前的一鍋粥正不停地沸騰著(zhù)，鍋里的水和著(zhù)米在奔放地舞蹈，似乎在宣告人們它們已經(jīng)可以出鍋了。母親將佐料放進(jìn)鍋中，沸騰的鍋瞬間安靜下來(lái)了，沉默了許久。良久，母親的聲音又響起，“女兒，你看這一鍋粥真像你��！”

　　我狐疑地將眉皺起�！澳隳�，如這粥一般，好不容易沸騰了，卻那么容易寂靜�？墒�，它會(huì )一直如此么？”母親的聲音如涓涓流水，流淌過(guò)我的心田。母親將粥盛入青花瓷碗中，撒上一把蔥花，遞給了我。我接過(guò)碗筷卻遲遲不動(dòng)筷子，母親急了，我也急了，不知該如何下筷。母親將筷子放在我的手中，“人生并不是順風(fēng)順水的，一次失敗并不意味著(zhù)什么，就像這粥，雖然容易寂靜，可味道還是一樣軟糯香甜�！蹦赣H的聲音回蕩在我的腦海中，久久無(wú)法散去�！�

　　我接過(guò)筷子，終于喝起粥來(lái)。淚水也頃刻間落下，在衣袖上暈開(kāi)。母親用她煲的粥和她細膩溫柔的聲音為我筑起一條堅固的船，載著(zhù)我擺渡到成功的彼岸。

　　人們喜愛(ài)回味動(dòng)聽(tīng)的聲音，卻忽略了那聲音披著(zhù)露水散發(fā)清香的時(shí)刻。而母親的聲音，常在我心田。

　　那聲音常在我心田作文 篇10

　　《鼎湖山聽(tīng)泉》中描述泉聲有“柔曼如提琴者”，有“清脆如彈撥者”，有“如倍司轟響者”，有“如銅管齊鳴者”。泉者，妙在其聲，泠泠淙淙，令人心曠神怡，不絕于耳。

　　幾年前，我曾與親人一同去了湖北木蘭山看山。一路上草木郁郁蔥蔥，呈現一派大自然的清爽。那綠意愈走愈濃，令我不禁著(zhù)了迷。倏忽間，一絲極微小的泉聲飄進(jìn)我的耳畔，好似一頑皮的孩童玩著(zhù)捉迷藏，忽遠忽近，令人聽(tīng)不真切。我頓感好奇，循聲而去。漸行漸遠，四周都是盎然的綠意，不見(jiàn)泉影，泉聲卻愈發(fā)清朗。初聞那泉聲好似琵琶獨鳴，清清越越，纏纏綿綿，待再走近些，便可聽(tīng)見(jiàn)那一珠珠的水滴滴落在石頭上，叮叮咚咚，分外清脆。這山便也好像變得歡快了些。

　　腳下的步子不覺(jué)地加快了，泉聲愈發(fā)清朗，只待“嘩”的一聲，綠意褪去，視野開(kāi)闊，眼前和耳畔便一齊亮堂了起來(lái)，一席涼風(fēng)，撲面而來(lái)，在這炎炎夏日，驅走了通身的燥熱，也趕走了內心的煩悶，帶來(lái)一絲清明與安寧。此泉竟如此奇妙！分明她清清透透，卻令周遭黯然失色，分明她奔流不息，卻好似時(shí)光靜止般令人沉靜，銀白凈透的清泉從高處淌下，好似也叫人心平氣和。我靜立良久，親人的呼喚聲漸入我耳，離去后，那泠泠的泉聲仍不絕于耳，清冽的泉息縈繞我心。

　　幾個(gè)月前，我第一次站在大講臺上，第一次，獨自一人面對著(zhù)學(xué)校的幾百人！不難想象，當臺下滿(mǎn)滿(mǎn)當當地坐著(zhù)幾百號人時(shí)，當所有人的目光都集中在你一人身上時(shí)，當幾百雙眼睛注視著(zhù)你的一言一行時(shí)，心中該是如何緊張而不安！我難以克制自己的焦慮不安，深深地吸了幾口氣，卻毫無(wú)用處。心中猶如被鼓棒猛烈地敲擊，咚咚的心跳聲如雷鳴般在耳邊響�！安恍�，我該冷靜，這沒(méi)什么大不了的�！蔽覍ψ约喝缡钦f(shuō)道，然而我卻步伐慌亂地走到洗手池，希望能借以冷水平靜自己內心的緊張。我擰開(kāi)水龍頭，嘩嘩之聲頓時(shí)響起，多么清越的'聲音��！不由自主地，我的耳畔響起了木蘭山泉那泠泠淙淙的聲響，嘩，嘩，猶如一陣清風(fēng)灌入心田。啊，怎能忘記，那泉的美妙清朗？怎能忘記那泉的悅耳動(dòng)人？怎能忘記那泉的悠遠靜？心緒漸漸沉入泉中，心奇妙地平靜了下來(lái)。當我踏上講臺時(shí)，耳邊響起的清脆的掌聲便猶如那泉聲回蕩著(zhù)……

　　泉聲清越，永駐我心；平靜安寧，相伴一生！

　　那聲音常在我心田作文 篇11

　　你說(shuō)，一個(gè)人去了包頭悶了就打電話(huà)回來(lái)。

　　你說(shuō)，要是上學(xué)想家了我們就去看你。

　　你說(shuō)，要好好聽(tīng)話(huà)，知道嗎。

　　我急忙打斷你的滾滾長(cháng)江：我什么都吃不想，要誤車(chē)了。我沒(méi)有瞧見(jiàn)你眼底的失落。車(chē)站的風(fēng)微寒，我急急地上車(chē)，沒(méi)有回頭。聽(tīng)著(zhù)車(chē)開(kāi)動(dòng)的聲音，眼前的物體在向后移。

　　我情不自禁地望向你。

　　秋天的風(fēng)總是蕭瑟冷清，陽(yáng)光下，小草如漂洗過(guò)一般，淺黃淺黃的�？輸〉娜~子蜷縮著(zhù)，就如你那滿(mǎn)是皺紋的臉，疲憊地向前張望著(zhù)。你削瘦的身形在風(fēng)中佇立著(zhù)，脊背已不甚筆直，我在想，使我們姐弟仨誰(shuí)壓彎了他。

　　你是否知道黑色的西服，讓你顯得更加蒼老。

　　你在縮小著(zhù)，小到我看不見(jiàn)的地方。突然間地毫無(wú)顧忌地哭泣，多么想像個(gè)游子踏上不歸路那般毫不留念，回望你風(fēng)中飄揚的幾縷銀絲，與更尖銳的線(xiàn)條，只有你臨走的叮嚀在我耳邊回響，那余音繞耳的愛(ài)。

　　母愛(ài)的響泉叮咚作響

　　臨走，你將我叫到身邊。你臥在床榻，虛弱地和我說(shuō)著(zhù)話(huà)。你的臉像是鋪上了一層黃色的蠟，有深深凹陷的紋。你硬是要給我生活費，我推托著(zhù)。你的手很糙，一道道觸目驚心的溝壑緊密相連，像一根根鐵絲，深深地穿透我的心，再穿回，一下下撕裂者，抽痛著(zhù)。你說(shuō)，你好好學(xué)習，媽就算拼了命也值了。等你將來(lái)將來(lái)有出息了，媽死也安心了。我怔住，不再言語(yǔ)。

　　每一張鈔票都是一滴滴汗凝成的，每句話(huà)都是一滴滴淚凝成的。她的心里藏著(zhù)一朵花，等待我功成名就時(shí)化作一季風(fēng)將她吹醒，等待笑容在她憔悴的臉上徐徐綻放。我回想著(zhù)，這叮咚作響的`愛(ài)，是我一生不能償還的。

　　總是潮起潮落的太陽(yáng)，哪一天都變化萬(wàn)千。會(huì )在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，應著(zhù)和煦的風(fēng)，泛起一陣理還亂的思緒。時(shí)光的何總是奔騰地急湍，我來(lái)不及捧起些許昨日的樂(lè )章。它們總是在我耳邊回響，回想著(zhù)那些愛(ài)我的我愛(ài)的人的話(huà)，那般昂揚。

　　那聲音常在我心田作文 篇12

　　在我的人生道路上，總有一句話(huà)陪伴著(zhù)我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，在我心中刻骨銘心。如同純凈的雨滴，滋潤著(zhù)欲綻的花兒；如同和煦的春風(fēng)，喚醒了大地的容顏；如同燦爛的艷陽(yáng)，帶來(lái)絲絲縷縷的溫暖。

　　那一年冬天，我被病魔侵噬著(zhù)。不僅如此，成績(jì)還一落千丈，我一蹶不振。

　　這以后，因為病，我常常待在房間里�；驘o(wú)聊地盯著(zhù)天花板，或拿起書(shū)一陣亂翻，或常常感嘆生活的無(wú)趣。

　　有好幾次，我頭腦昏昏沉沉的。我感覺(jué)，地球在劇烈地轉動(dòng)著(zhù)，令人難受。

　　一個(gè)人獨自在一間屋里，四周卻是寂靜的，寂靜讓人害怕。我好像完全脫離這個(gè)世界，被拋到宇宙的深淵處。我害怕極了，脫離這個(gè)可怕的'夢(mèng)境。我湊到窗邊，觀(guān)望窗外的景色。

　　樹(shù)光禿禿在寒風(fēng)中聳立著(zhù)，它失去了往日的色彩，如今如此不堪。天空像雪一樣，潔白無(wú)暇，延伸到遠方，看起來(lái)單調極了。小路上，有幾個(gè)人穿著(zhù)棉襖走著(zhù)，他們把自己裹的像皮球似的。冬天的色彩，平淡無(wú)奇，又有幾分空虛。

　　這幾天的天氣很惡劣。窗外下起滂沱大雨，灰暗的天空布滿(mǎn)烏云。風(fēng)也逞兇，吹倒了兩三棵樹(shù)，瘋狂地敲打著(zhù)我的窗。雷也在作怪，不停地咆哮著(zhù)，簡(jiǎn)直像世界末日。路邊漲滿(mǎn)積水，灌入土壤里，泥巴遍地，不堪入目。這種天氣，沒(méi)有一個(gè)人敢出門(mén)。父親把我房間的窗戶(hù)給封住了，我看不見(jiàn)外面的情況，一整天只聽(tīng)見(jiàn)魔鬼在嚎叫著(zhù)。

　　我的病情開(kāi)始加重。父親冒著(zhù)大雨到處尋醫問(wèn)藥，為了照顧我，他已經(jīng)幾天幾夜沒(méi)合眼了，身體漸漸跨了。

　　有一天，他累倒在沙發(fā)上，安然地進(jìn)入夢(mèng)鄉。我好幾次勸他，他答應了，卻從不服從，熬過(guò)一個(gè)又一個(gè)的夜晚。我看得出父親日益消瘦，精神越來(lái)越渙散了。

　　那天，我和父親談話(huà)。我不斷地勸他，他說(shuō)：“無(wú)論發(fā)生什么事，我都會(huì )給予關(guān)心。你要努力，我支持你�！�

　　事情已過(guò)去多年，父親的話(huà)我至今刻骨銘心。因為在我成長(cháng)路上，父親支持著(zhù)我，告誡我：努力，努力！使我不能懈怠自己的人生。我會(huì )用我的雙手，創(chuàng )造出美好的未來(lái)。

　　那聲音常在我心田作文 篇13

　　“初中是人生的重要時(shí)期，三年后就是你們人生的第一次篩選，到時(shí)候你們是想做篩子上的人，還是篩子下的人，就看這三年你們是怎么做的了……”

　　剛開(kāi)學(xué)，班主任就送來(lái)了提醒的聲音。然而，習慣了小學(xué)的放松、懶散，卻依然能考出優(yōu)異成績(jì)的我，壓根沒(méi)把老師的話(huà)放在心上，反倒是在心中升起了“驕傲”的旗子。

　　“去犧牲半天做會(huì )兒作業(yè)吧，玩了那么久了！”看不下去的媽媽略帶懇求地對我說(shuō)道，“半天，半天不是時(shí)間嗎？犧牲什么呀犧牲，我都不擔心，不著(zhù)急，你怕什么？”不知怎的了，我對媽媽的話(huà)無(wú)比反感，對學(xué)習也有了厭惡之心。

　　此后的幾個(gè)星期都是這么的懶散，叫我背書(shū)，我背但不認真；叫我做作業(yè)，我做但不用心；叫我看書(shū)，我看但始終是人在曹營(yíng)心在漢。

　　轉眼期中考試就到了，分數下來(lái)后，我把所有的分數加了一遍，“啊，五百八十七分！”在看到了成績(jì)的我還覺(jué)得自己考得很高興，還想著(zhù)如何在同桌面前炫耀�？粗�(zhù)同桌一副波瀾不驚的樣子，我心想她肯定沒(méi)考好，于是炫耀的`心情占了上風(fēng)，“哎，考了多少？”“六百一十幾分，聽(tīng)說(shuō)最高的有六百六十幾分的呢？”同桌的哀鳴，使我遭到了當頭一棒。再問(wèn)問(wèn)周?chē)�的幾個(gè)同學(xué)，居然個(gè)個(gè)都是六百多分！我突然意識到了問(wèn)題的嚴重性：我坐的這一轉我的分數最低！

　　知恥而后勇，我開(kāi)始發(fā)奮努力：別人在做我在做，別人在玩我也在做。剛開(kāi)始的幾天忘記了厭倦，可時(shí)間長(cháng)了還是覺(jué)得厭煩，想要放棄，想要去玩去瘋，想去拿著(zhù)心愛(ài)的遙控器，想去擁抱久違的輕松。往往這個(gè)時(shí)候，老師的聲音便在我的心田蕩起：“你們是想做篩子上的人，還是篩子下的人，就看這三年你們是怎么做了�！焙冒�，再堅持一下，就一下下，堅持就是勝利。我就這樣一直鼓勵自己。

　　終于在一個(gè)月后的三科聯(lián)考中，我摘取了勝利的果實(shí)，成功拿到了第一名。當同學(xué)們問(wèn)我學(xué)習進(jìn)步的秘訣時(shí)，我驕傲地說(shuō)：“因為有一個(gè)神秘的聲音總在我心田蕩起，那就是老師的聲音——你們是想做篩子上的人，還是篩子下的人，就著(zhù)這三年你們是怎么做的了！”

　　那聲音常在我心田作文 篇14

　　幼時(shí)的我是外婆帶的。那真是一段太過(guò)美好的時(shí)光。

　　夏日的午后，黃燦燦的陽(yáng)光絨絨的，懶洋洋地飄灑進(jìn)來(lái)，透過(guò)玻璃窗，暈出一片溫暖的、透明的光圈，讓人不自覺(jué)地感到幸福滿(mǎn)足起來(lái)。

　　外婆微微低著(zhù)頭，那溫柔的目光靜靜地落在手中的衣物和針線(xiàn)上。她花白的發(fā)絲溫馴地貼在頰邊，偶爾隨著(zhù)微風(fēng)輕輕揚起。她做著(zhù)針線(xiàn)活，神情專(zhuān)注而美麗。年幼的我趴在床上，歪著(zhù)頭，眼睛眨巴眨巴地瞧著(zhù)外婆。

　　細針銀亮，針鼻拖著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的棉線(xiàn)，隨著(zhù)外婆靈巧的手指翻動(dòng)，一下子鉆進(jìn)衣物里，又迅速地從另一面冒出來(lái)。在細針與布料的摩擦間，我聽(tīng)見(jiàn)了一種細微的聲音。它一點(diǎn)兒也不靈動(dòng)清脆，而是沙沙的、鈍鈍的，聲調由低到高，音量由弱到強，就像是一顆顆流星，悄悄地劃過(guò)天際。

　　隨著(zhù)外婆嫻熟的縫紉動(dòng)作，聲音的變化也越來(lái)越快了，由原來(lái)一頓一頓分開(kāi)獨立的前奏，漸漸地串聯(lián)在一起，成為延長(cháng)的一聲，伴隨著(zhù)有節奏的高低起伏，樂(lè )曲到達了高潮。我瞇著(zhù)眼，一邊聽(tīng)著(zhù)這縫紉聲，一邊在腦海里補出一個(gè)銀發(fā)指揮家的形象。哈，這聲音聽(tīng)著(zhù)果然就像是一個(gè)樂(lè )團在演奏！

　　我再次望向外婆，她還是那么專(zhuān)注，黑眸直直地盯著(zhù)手上的活兒，周身都是安詳和寧靜。

　　有這沙沙鈍鈍的'縫紉聲陪伴，我的童年充滿(mǎn)了溫暖。我慢慢地咧開(kāi)嘴，進(jìn)入了夢(mèng)鄉，順便，也將這一抹聲音存入自己的心田。

　　童年的我的每一個(gè)夏日的午后，都是如此度過(guò)的。直到七年前，我那恬靜而美麗的外婆帶著(zhù)她迷人的縫紉聲永遠地去了另一個(gè)世界，留下了我。

　　如今，夏日的午后，我有時(shí)還會(huì )忙里偷閑，躺在床上，閉上眼睛，繼續我心中那奇妙的音樂(lè )之旅。

　　那聲音不曾遠去，不曾消逝，我心中最美的外婆、最美的童年也都不曾模糊。它們都化作了記憶，永遠地留在了我的心間。