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好孩子作文（必備14篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的好孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
好孩子作文 篇1
從出生到現在，不論我遇到什么事，爸爸總是慢條斯理的告訴我：別急，慢慢的來(lái)，人總是會(huì )犯錯的，知錯就改就是好孩子嘛！而那一次卻讓我記憶猶新。
那是一個(gè)春天的星期五，陽(yáng)光十分明媚，天空瓦藍瓦藍的，陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，使人感到格外的愜意。微風(fēng)拂過(guò)，楊柳擺動(dòng)著(zhù)婀娜的身姿，這一切都讓人感到無(wú)限的美好，而我的心情也格外的愉悅。
那天的天氣仿佛有魔力一般，竟然讓平時(shí)一臉嚴肅的老師整天都笑盈盈的，更離奇的'是，家庭作業(yè)也少的可憐。老師這一反常態(tài)的做法讓我感到提心吊膽�！澳怯惺裁词乱l(fā)生�！蔽倚睦聿话驳南胫�(zhù)。同學(xué)們看我一臉不安的樣子便問(wèn)我：“怎么了，今天作業(yè)這么少，明天又是周末，你怎么不開(kāi)心呢？”我沒(méi)有把我的真實(shí)想法告訴同學(xué)，只是敷衍的回答：“沒(méi)事的，咱們回家吧！”
我飛快的回到家里，并且很快做完了作業(yè)。筆一扔，準備去找小伙伴玩。正當我左腳準備邁出門(mén)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲大吼：“干什么呢？準備出去？“這吼聲讓我停止了腳步。一向溫柔的爸爸是怎么了？我正疑惑時(shí)，只見(jiàn)爸爸氣勢洶洶的走出來(lái)，大聲的質(zhì)問(wèn)我：”你的作業(yè)完成的怎樣？“哦，原來(lái)是這樣��！老爸以為我沒(méi)有完成作業(yè)就出去了。見(jiàn)狀，我拍著(zhù)胸口說(shuō)：”今天的作業(yè)少，又簡(jiǎn)單，不用檢查，我保證，我不會(huì )錯的�！拔业穆曇舯绕匠Ｒ叱鰩追重�。爸爸什么都好，唯獨對我的學(xué)習非常的嚴格。爸爸見(jiàn)我信誓旦旦的樣子，好像更生氣了，頓時(shí)提高了嗓門(mén)說(shuō)道：”驕傲使人落后，這毛病終究會(huì )害了你的�！霸�(huà)音剛落，就從爸爸的身后傳來(lái)了一陣刺耳的笑聲。我扭頭一看，原來(lái)是妹妹，只見(jiàn)她左手揮舞著(zhù)我的本子，右手捂住肚子，差點(diǎn)笑岔了氣。于是我趕緊跑到她的身邊，用力從她手上奪過(guò)本子。仔仔細細的檢查起來(lái)，沒(méi)有發(fā)現什么呀！于是我就一臉茫然的跑去問(wèn)妹妹：“什么事你這么開(kāi)心呢？”我沒(méi)有看見(jiàn)我本子上有錯呀？妹妹聽(tīng)了，不慌不忙的用手指著(zhù)本子的一處讓我看。我低頭仔細一看，臉上頓時(shí)變的紅通通的，頭不由自主的更低了。原來(lái)，我把“惡狠狠”的“狠”子上面加上了一點(diǎn)，寫(xiě)成了“惡狼狼”，這時(shí)，爸爸在一旁催促，而聲音比之前溫柔了許多�！摆s快改正過(guò)來(lái)吧！誰(shuí)都會(huì )犯錯的，但只要知錯就改就是好孩子�！蔽衣�(tīng)了使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后趕緊把錯誤的地方改正了過(guò)來(lái)。又把作業(yè)仔仔細細的檢查了一遍。確定沒(méi)有錯誤才安心的出去玩。這時(shí)爸爸也欣慰的笑了。
回首童年時(shí)光，我慶幸有這樣溫柔又嚴格的爸爸，他總是在我需要時(shí)及時(shí)出現，總是在我有錯誤時(shí)及時(shí)指出，總是在我得意時(shí)及時(shí)提醒。我會(huì )牢記爸爸的教導一路努力奮進(jìn)，昂首向前。
好孩子作文 篇2
凌晨我從沉睡中驚醒，迷迷糊糊不知是中午還是晚上。蚊帳上方用竹棍撐起的四角風(fēng)扇呼呼的吹著(zhù)，沒(méi)有停歇的意思。你哭的很委屈，帶著(zhù)哽咽，不是白天那種看人下菜碟的鬧人情緒。我知道你是真的需要我。迫切需要我。
我一個(gè)箭頭飛向外婆的房間，抱起了你。你嘴巴里喊著(zhù)：不要媽媽?zhuān)灰牌�！我知道你是在生氣，說(shuō)一些反話(huà)，氣我也氣你自己。如果是平時(shí)，我都會(huì )逗逗你，故意不抱你。此刻我的心都碎了，見(jiàn)不得你多一聲哽咽。孩子，你是媽媽的載體，你的所有所有我都盼著(zhù)是最好的，最能令你滿(mǎn)意和愉悅的。我想只有父母對于孩子才有這種愛(ài)吧！“等你當母親的時(shí)候就知道了”，這句話(huà)，真的只有等你當母親時(shí)方能知道。
而你對于我，是依戀，是愛(ài)。我懂，所以我特別渴望凡你需要時(shí)我永遠在你身邊，可我又怕慣壞了你，又怕你無(wú)法獨立。我盡量忍著(zhù)心中的'落寞和不舍，偷偷的站在背地里看你適應沒(méi)有我的那個(gè)過(guò)程，心中充滿(mǎn)了不是滋味。我希望你快點(diǎn)忘記我的存在盡情的玩耍，又怕你太快忘了我其實(shí)根本我就沒(méi)有想象中的那么被你需要。我糾結著(zhù)，學(xué)會(huì )適當的，慢慢的放手。
我知道我想給你的這份感覺(jué)是安全感。在你需要我的時(shí)候，能感觸到我時(shí)刻就在你那里，并且因此而心安理得。因為我太缺乏，所以我特別希望能讓你時(shí)刻擁有。時(shí)光奔跑的太快，我趕不上你的成長(cháng)�？偸怯X(jué)得怎么忽然間你已經(jīng)要兩歲了，要開(kāi)始漫漫求學(xué)路了。有時(shí)候又詫異怎么什么時(shí)候你已經(jīng)長(cháng)長(cháng)到我其實(shí)已然抱不住你，我的懷抱對你來(lái)說(shuō)如此之小了。當晚上我給你蓋被子，你竟對我女說(shuō)：“媽媽我熱”時(shí)，我忽然發(fā)現，你已經(jīng)不是嬰兒了，有自己的思想，有時(shí)已經(jīng)學(xué)會(huì )了獨立。
孩子，我不是一個(gè)很成功的媽媽?zhuān)瑳](méi)有多少值得你出去炫耀的資本。但我一直在努力，讓自己能夠成為你可以對外界夸贊的媽媽。然后你跟著(zhù)我，可以自豪地說(shuō)：我有一個(gè)好媽媽?zhuān)沂裁炊疾蝗�！我想讓你在成長(cháng)的過(guò)程中，盡量少受誘惑、不受誘惑。我想讓你用不受痛苦、少受痛苦的方式盡多的嘗遍人間的酸甜苦辣，然后明白人生到底是怎么回事。我想把我所有知道的都告訴你，讓你不走彎路、少走彎路，直奔人生的幸福。然而太多的事情我不能替你做決定，必須你親自經(jīng)歷過(guò)、體會(huì )過(guò)、琢磨過(guò)，才能慢慢得到其中真諦。不過(guò)不管如何，我都希望你少受痛苦，多享受幸福的感覺(jué)。
孩子，人生太不容易，做每一個(gè)選擇都要承擔起相應的后果。有的是一時(shí)片刻，有的是十天半月，有的是一生一世。而媽媽選擇了你，用的是人生和生命來(lái)承擔你的愛(ài)、你的未來(lái)。我會(huì )學(xué)著(zhù)越來(lái)越堅強。我會(huì )跟你一起成長(cháng)。我會(huì )守護著(zhù)你，在你人生的重要時(shí)刻不缺席。努力奔跑吧，孩子，向著(zhù)陽(yáng)光，向著(zhù)那些快樂(lè )的方向，努力奔跑吧！做個(gè)普普通通簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平安安快快樂(lè )樂(lè )的人。我愛(ài)你。
好孩子作文 篇3
“時(shí)間就是金錢(qián)”這是媽媽不停在我耳邊嘮叨的話(huà)。為什么是金錢(qián)呢?看不見(jiàn)，摸不著(zhù)。以前，時(shí)間我從不在意。
記得有一次，我只差一個(gè)預習便習慣性的拿起課外書(shū)開(kāi)心地看了起來(lái)，看到第十頁(yè)時(shí)，老媽喊了一句；“看幾點(diǎn)了？再看作業(yè)又寫(xiě)不完了�！暗葧�(huì )兒寫(xiě)，我等會(huì )寫(xiě)，反正就差一項了�！蔽也灰詾槿坏卣f(shuō)。
沒(méi)想到，時(shí)間像流水一樣過(guò)去了，轉眼就九點(diǎn)半了，我慌忙收起課外書(shū)，寫(xiě)起預習，慌慌張張卡在老媽規定的十點(diǎn)鐘上床，媽媽聽(tīng)到我房間的動(dòng)靜問(wèn)了聲:“作業(yè)寫(xiě)完啦？”我得意地回答:“也不看看你家女兒是誰(shuí)，必須按你的時(shí)間前做完，我可是很守時(shí)的好吧，以后請你不要老啰啰嗦嗦�！眿寢尶戳宋乙谎壅f(shuō)了聲：“早點(diǎn)休息明天還要早起�！蔽矣悬c(diǎn)煩躁地回答：“好了知道了，你又啰嗦”
周四沒(méi)有晚自習，媽媽來(lái)接我，一路都在想著(zhù)同學(xué)聊得網(wǎng)紅劇，心癢難耐恨不得趕緊打開(kāi)電視機�；氐郊医杩谙胄獣�(huì )，趁老媽做飯時(shí)感緊打開(kāi)電視機，這個(gè)編劇好厲害，劇情緊扣心弦，我已轉不開(kāi)眼睛。媽媽叫了好幾次吃晚飯，我都沒(méi)有回復，媽媽發(fā)了火怒喊道：“我數三聲你在不來(lái)我就把飯菜倒了？”我不耐煩地回答；“你倒吧我不餓，再說(shuō)我自己的時(shí)間我自己把控，請你不要啰嗦了�！闭f(shuō)完津津有味地看起電視來(lái)。
媽媽真的就沒(méi)有再管我，晚飯后帶著(zhù)弟弟洗澡睡覺(jué)，全程把我忽略掉。當時(shí)的感覺(jué)太爽了，不用提心吊膽也不用聽(tīng)到嘮嘮叨叨的聲音，在跌宕起伏的劇情中，時(shí)間在慢慢流逝，抬頭一看時(shí)間；啊，啊，啊居然凌晨一點(diǎn)半了，我的作業(yè)還沒(méi)做，我的心臟就像敲鼓一樣慌了起來(lái)，老媽太過(guò)分了，都不提醒我。忐忑不安的我一邊拿起作業(yè)一邊埋怨著(zhù)老媽?zhuān)琶χ汹s著(zhù)作業(yè)為什么我的眼睛越來(lái)越模糊，手也沒(méi)了力氣……
第二天媽媽來(lái)我房間喊我起床時(shí)，看到我就趴在書(shū)桌前睡覺(jué)把我搖醒問(wèn)我昨天幾點(diǎn)睡的，作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我低著(zhù)頭不敢說(shuō)實(shí)話(huà)，媽媽也沒(méi)追問(wèn)我，就讓我刷牙吃飯，我為“逃過(guò)一劫”深深地吐了口氣。
上學(xué)途中媽媽拿出手機讓我仔細閱讀老師提出交作業(yè)的幾點(diǎn)要求，并笑著(zhù)說(shuō)：“你可是課代表做好榜樣��！”昨晚那顆躁動(dòng)不安的心又回來(lái)了，完蛋了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，怎么辦?一路上媽媽說(shuō)話(huà)的聲音已經(jīng)飄遠，我的'思緒不知飄到哪去了……
周五的課上了什么？老師說(shuō)了什么我不知道，一上午的昏昏沉沉，提心吊膽。最終還是沒(méi)有逃過(guò)這個(gè)“劫”，由于作業(yè)沒(méi)交，被老師叫到辦公室罰抄，并被電話(huà)告知家長(cháng)了。
直到這時(shí)我才意識到事情的嚴重性，后悔、害怕的心情吞噬著(zhù)我，如果時(shí)間倒退我一定不看電視，提前把作業(yè)寫(xiě)完。經(jīng)過(guò)這次事情，我以后每周都提前規劃好自己的時(shí)間，把作業(yè)提前做好，做了個(gè)“守時(shí)”的好孩子了。
好孩子作文 篇4
你說(shuō)你要離開(kāi)，然后就默默的轉身向右，我一直停留在原地，無(wú)法從回憶中挽救出自己，我是一個(gè)無(wú)法自拔的孩子，當看見(jiàn)那離去的背影，我還沉浸在回憶中，一直沒(méi)有明白。為何，此刻的風(fēng)也是冷冷的。冷得我想要安靜的死去，就在這個(gè)毫無(wú)知覺(jué)的世界，我對那彼岸的蝶何時(shí)多了一種說(shuō)不出的情愫。
電梯在此刻停止了駛動(dòng)，停在我左邊的某一處，一直沒(méi)有發(fā)現，原來(lái)自己也在歲月中學(xué)會(huì )了憎恨，我恨誰(shuí)；恨我自己，網(wǎng)絡(luò )那么虛假的東西我竟然相信，還傻傻的等候著(zhù)結局。好久都沒(méi)有哭了，哭泣是什么感覺(jué)，我遺忘了嗎？一種不知明的白色液體流入我的口喉，澀澀的卻讓人回味�？�，是不是也是這樣，澀澀的卻讓人難以忘卻。我還是學(xué)會(huì )了哭，就在我們分道的那瞬間，哭了。你沒(méi)有發(fā)現。
我不怪你，只怪我傻傻的相信。秋天是多愁善感的季節，可是，如今夏季將要來(lái)臨，那勃勃生機的事物原來(lái)也是如此的凄然。我們都是好孩子，乖乖的好孩子；我們一起叛逆，我們一起選擇放棄。只因為，我們是個(gè)好孩子。受傷也是磨練我們。在這個(gè)黑暗的世界里，我早以不再相信真實(shí)，微微的觸感也是如此虛假。就像我們一樣。你說(shuō)你無(wú)法給我諾言，承諾也無(wú)法把我們綁在一起。無(wú)法相對的事情，我們扭曲不過(guò)來(lái)的現實(shí)，友情，親情，愛(ài)情。這些；也都是我們無(wú)法扭曲的。強扭的瓜不甜，可是它少美麗過(guò)，哪怕是一個(gè)小時(shí)，或者，一個(gè)季節。
車(chē)，飛逝而過(guò)，像記憶一樣，我站在高高的樓層上，俯視這個(gè)世界，有一種沖動(dòng)想要飛翔，我知道自己不會(huì )跳下去，因為我的生命還沒(méi)有完全綻放，我要活得快樂(lè )，活得精彩，雖然這些我都無(wú)法做到。他們，你只把我當作一個(gè)不知名的季節。我是一個(gè)多余的，就算某一天我悄悄的`消失了，又沒(méi)有人發(fā)現我的離去。只有落葉記得還有一個(gè)人的腳印，曾經(jīng)被他掩蓋住了。你會(huì )記得我嗎？不會(huì )，結局也是如此，如果是我，我也會(huì )說(shuō)；NO，我不會(huì )銘記你，你是我人生中的一只蝶，不屬于你的季節來(lái)臨時(shí)，你就會(huì )離開(kāi)，雖然，曾經(jīng)你在我的世界是那么美好。
何時(shí)；——大概在春季的時(shí)候，下了一場(chǎng)雪，將我的世界便成了灰色。
轉身離去，那些回憶我還是無(wú)法忘記，為什么，我要一直活在回憶里，活在那個(gè)已經(jīng)快要逝去的世界，一直無(wú)法自拔。
我那么傻，傻傻的相信你，傻傻的等候你，我說(shuō)過(guò)，一定要忘記，可是呢？卻還是習慣性的看著(zhù)風(fēng)走過(guò)，看著(zhù)雨慢慢的落，知道你的影子出現，才默默地轉身，為你留下一片天空。
我們都不配說(shuō)愛(ài)情，我們都是好孩子。我們要順從父母，要順從我們的使命，匆匆離開(kāi)你的世界，原來(lái)你也是憂(yōu)傷的落葉，雖然痛苦，卻不能傾訴。沒(méi)有生命，沒(méi)有你，我就做一個(gè)好孩子，乖乖的好孩子。因為我們無(wú)法牽手，那段莫名的記憶憂(yōu)傷也是莫名的痛苦。
轉身，你走了給我留下一潭汪水，讓我自己一個(gè)人看你的眼淚。
我們都是好孩子，乖乖的好孩子。不要回頭，因為我們都是好孩子。
好孩子作文 篇5
我幾乎每天都聽(tīng)見(jiàn)我的生命齒輪與我的成長(cháng)軌跡發(fā)生碰撞而產(chǎn)生沙啞的“咔咔”的嘶響，每每這時(shí)，我總會(huì )膽戰心驚地接受成長(cháng)的洗禮，哪怕我不喜歡。我不得不接受成長(cháng)，適應成長(cháng)，向成長(cháng)妥協(xié)。
我一直不是個(gè)討人喜歡的孩子，常常陽(yáng)奉陰違，外表是一副勤奮努力的乖學(xué)生，骨子里卻是天生的叛逆。身體里流淌著(zhù)憂(yōu)郁的冰藍色血液，一旦受傷流血，就會(huì )有一大堆憂(yōu)郁將我狠狠地包圍并吞噬得一干二凈。
我是個(gè)不喜歡記憶和回憶的人，因為覺(jué)得回憶毫無(wú)意義，所以也懶得記日記，很少認真記住些什么。同時(shí)，我也是個(gè)不喜歡幻想的人，因為擔心夢(mèng)想永遠只是夢(mèng)想，不可能變?yōu)楝F實(shí)。于是，我既不回憶也不憧憬，整天無(wú)所事事。
日子就這樣沉淀下來(lái)，每天波瀾不驚地安然度過(guò)。照理說(shuō)，我該是個(gè)快樂(lè )的孩子。但是，再快樂(lè )的孩子在時(shí)間的洪流中還是會(huì )悄然長(cháng)大的。我的單純美麗的小幸福慢慢消失不見(jiàn)了，沒(méi)留下一絲痕跡；可是，相反的，那些恍恍惚惚的憂(yōu)傷繼續殘存下來(lái)，而且越積越深，越積越多，巨大得我無(wú)法承受。
我一直都是老師，家長(cháng)，同學(xué)眼中的好學(xué)生，按時(shí)完成作業(yè)，遵守課堂紀律，積極配合老師的教學(xué)工作。聽(tīng)從老師和家長(cháng)的教導，老師說(shuō)；“你要看作文書(shū)�！蔽艺f(shuō)好，于是我看呀看。意外的在一個(gè)不知名的作文比賽中獲了獎，老師笑瞇瞇地說(shuō)；“你瞧，聽(tīng)我的準沒(méi)錯！”家長(cháng)說(shuō)；“你不能看電視�！蔽艺f(shuō)好，于是我忍痛放棄了櫻木花道，小丸子，美妙，小櫻，啊葉……
可是，他們都忘記了，我不是個(gè)單純的小孩。我喜歡在寂靜的黑夜里默默地做我想做的事，我叛逆，我張揚，我暗地里做一些小小的壞事，我驕傲地說(shuō)；“我，是個(gè)壞孩子！”
是的，我承認，我是個(gè)好學(xué)生，我也是個(gè)壞孩子，我從來(lái)不認為好學(xué)生和壞孩子不能同時(shí)存在。
壞孩子的我任性，愛(ài)撒嬌，幸災樂(lè )禍，做著(zhù)好學(xué)生的我不能所做的`事，我張揚的狂笑。
然而，壞孩子的我不是常常存在的，我對我喜歡的人生氣，對我不喜歡的人微笑，對我不在乎的人毫無(wú)表情。
我常常向一些半生不熟的人撒嬌，她們包容我，原諒我，主動(dòng)替我找一個(gè)堂而皇之的理由，她們?yōu)槲以O想，無(wú)償幫助我，使我更加任性得無(wú)法無(wú)天。我有時(shí)也會(huì )害怕，害怕她們突然有一天討厭我了，厭煩我了。于是，我收斂，我努力收斂我的任性。我拚命告訴自己；你要聽(tīng)話(huà)，你要討人喜歡。
可是，當我真的壓抑不住的時(shí)候，我希望你們能更包容我，謝謝你們對我的接納，讓我有當壞孩子的資本。我知道你們心里也許覺(jué)得我很煩人。但千萬(wàn)不要討厭我，好嗎？因為，我也在很努力地嘗試做個(gè)好孩子了。
好孩子作文 篇6
對不起。是的，我承認從暑假到現在，我心思的確沒(méi)放在學(xué)習上。暑假看了一堆小說(shuō)，什么青春校園的，什么科幻的，什么古典的，我都看過(guò)。那段時(shí)間就像一個(gè)又一個(gè)的噩夢(mèng)，滿(mǎn)腦子都是小說(shuō)。前幾個(gè)星期都在寫(xiě)小說(shuō)，最后我放棄了。因為一心不可二用，學(xué)習成績(jì)下滑，我不得不放下。
以前，我似乎不是這樣的。太多人都說(shuō)我變了，我凌亂了……
學(xué)習節奏加快，我追逐夢(mèng)想的腳步也不想放慢。張老師說(shuō)的那些我都知道，都懂。也許會(huì )有點(diǎn)可笑，但是這是我長(cháng)這么大以來(lái)第一次這么執著(zhù)的追求一件事物，我不想放棄。
其實(shí)我很笨，我真的很笨，總是非常努力，結果卻總是傷的不輕，沒(méi)有萬(wàn)人傾心，也不是那么聰明。
我們的事情遠沒(méi)有您想象的那么簡(jiǎn)單，都像是一個(gè)又一個(gè)解不開(kāi)的九連環(huán)，老師問(wèn)我怎么搞的，我不知道，我真的不知道。
體育老師要我們說(shuō)自己的喜怒哀懼，說(shuō)到哀，真有之一種站起來(lái)大聲說(shuō)：“簡(jiǎn)單的大腦結構是我最大的悲哀�！钡臎_動(dòng)，還好還好，幸好沒(méi)說(shuō)，不然這又將是我們班的大笑料。
我總是聽(tīng)不懂你們在說(shuō)什么，什么這個(gè)那個(gè)，那個(gè)這個(gè)的啊，都是什么跟什么啊。我只能笑，停不下的笑。
抄作業(yè)的人都有一種負罪感。說(shuō)這話(huà)的人一定有親身經(jīng)歷過(guò)，其實(shí)這話(huà)是我說(shuō)的……
抄作業(yè)的習慣是從五年級開(kāi)始的，還記得那天，異常忙碌的Monday，當我有一次飛快的抄完作業(yè)然后handin的時(shí)候，語(yǔ)文老師叫住我讓我站在講臺前面，拿著(zhù)我的本子，讓全班同學(xué)參觀(guān)參觀(guān)。然后他就站在講臺上大言不慚的'可勁兒夸我，ohmygod！我都不好意思了，我發(fā)誓我那時(shí)候寫(xiě)的字是最爛最爛的水平，是那種連飛帶跳的爛字。從那時(shí)起，我漸漸地發(fā)現，不管我怎么做，似乎都沒(méi)有什么后果，于是abadhabit開(kāi)始了。
更重要的是，每換一個(gè)學(xué)校，都會(huì )有那種特乖的，特聽(tīng)話(huà)的同學(xué)做完作業(yè)給我們抄。于是……
但是到了三中，作業(yè)有點(diǎn)多，有時(shí)候抄都不想抄了，也怪自己運氣太好，每次檢查作業(yè)都給逃過(guò)去。負罪感一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積，感覺(jué)自己就像是某甲級戰犯。萬(wàn)幸中的萬(wàn)幸是，學(xué)習還沒(méi)耽誤太多事，成績(jì)也還是那半杯水的狀態(tài)。我一直都很僥幸。
終于在張老師的教導和第四次會(huì )議上良心發(fā)現，今星期，我做了好孩子，名副其實(shí)的，還幫助某某人和某某人化解了和某某老師的矛盾。其實(shí)做好孩子的感覺(jué)很好，以前很喜歡“壞孩子”這仨字，感覺(jué)挺叛逆，挺瘋狂的。估計九零后都會(huì )有這種想法吧。
理智一點(diǎn)，壞孩子畢竟都要長(cháng)大的么！長(cháng)大了可就成了壞人啦。
在課上和老師玩游擊，雖然刺激，但到最后受傷的是誰(shuí)誰(shuí)清楚。
其實(shí)我們都是好孩子，只不過(guò)都在進(jìn)行一場(chǎng)戰爭，與自己的戰爭，與那個(gè)壞孩子的戰爭。這場(chǎng)戰爭過(guò)后，也許就會(huì )長(cháng)大一點(diǎn)吧。
我繼續做我自己，玩夠了，該回來(lái)了……
好孩子作文 篇7
細節描述：
早晨幼兒來(lái)園后就在區域活動(dòng)的各個(gè)角落里參加自己喜歡的活動(dòng)，我則在整理教具，同時(shí)觀(guān)察孩子。一抬頭，突然看見(jiàn)銘宇他們幾個(gè)人在玩具柜旁邊擠成一堆：一群小人屁股朝外頭向里不知道在看什么。我悄悄把頭湊上去：噢，原來(lái)今天揚揚帶來(lái)了一本走迷宮的書(shū)，這會(huì )兒他們正看得津津有味。只聽(tīng)他們一邊走一邊小聲嘀咕著(zhù)：“不對不對，這里走不通，又快大石頭擋住了�！�、“哎呀呀呀，那里有個(gè)妖怪，也不能走”……
這時(shí)，天諾看見(jiàn)了我，捅了捅旁邊小朋友的手，然后大家看見(jiàn)我都緊張得不響了。我說(shuō)：“你們在看什么呀�！焙⒆觽兝^續沉默，揚揚偷偷把書(shū)藏到了身后。我又說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這本書(shū)很有趣啊，我又沒(méi)說(shuō)不可以看�！薄翱墒�，老師說(shuō)不要把東西拿到幼兒園呀！”心急的諾諾叫了起來(lái)。哦，原來(lái)是這么回事，我忙說(shuō)：“這本書(shū)很有趣，就放到圖書(shū)角去吧�！甭�(tīng)我這么一說(shuō)，孩子們歡呼著(zhù)一起到圖書(shū)角里看了起來(lái)。
評價(jià)分析：
這是一個(gè)很讓我意外的插曲，我一直覺(jué)得自己對孩子是很親切的，也很寬容，但是，孩子居然連直接把真實(shí)情況告訴我都不肯，這里面的原因是什么呢？為什么他要把書(shū)藏起來(lái)呢，這些都值得我思索。我想，孩子們在沒(méi)有發(fā)現我時(shí)，那種看書(shū)的投入和樂(lè )趣一定很幸福。但是，在發(fā)現我之后都緊張的不說(shuō)話(huà)了。而在我的追問(wèn)之下，孩子的一句“可是老師說(shuō)不要把家里的東西拿到幼兒園”泄露了他們的擔心。中班的孩子還是很天真，就因為老師的這句話(huà)，他們下意識覺(jué)得自己做錯了，所以不敢讓老師知道。而當他們發(fā)現老師知道了也沒(méi)有責怪他們的時(shí)候，他們拿著(zhù)書(shū)一起到圖書(shū)角時(shí)歡呼雀躍的樣子讓我震動(dòng)。
或許，在以前某個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，因為孩子某些小玩意引起的不必要的騷動(dòng)，我強調了一句不恰當的話(huà)，導致孩子失去了許多樂(lè )趣。還好，今天我知道了原由，可以有新的建議出來(lái)，讓孩子們找回更多失去的樂(lè )趣。
所思所悟：
是什么原因讓他們躲起來(lái)看書(shū)？是對老師的懼怕嗎？我想：是因為以前孩子總把一些小玩意拿到幼兒園，帶來(lái)很多管理上的不便，后來(lái)老師就強制不允許帶來(lái)。于是，孩子產(chǎn)生了思維定勢，認為不能拿家里的玩具等東西到幼兒園。這樣控制的結果是，當孩子因為太想與同伴分享而管不住拿東西到幼兒園的時(shí)候，就悄悄躲起來(lái)不讓老師發(fā)現。這是孩子下意識的反應，那么，作為老師的我是都時(shí)刻關(guān)注了孩子的需要，是否了解了孩子真是的想法呢，我真的對孩子寬容了嗎？不同的事情需要不同的'對待，當我面對越來(lái)越多的小物件而煩躁，下命令——“不許把家里的東西帶到幼兒園”的時(shí)候，我就扼斷了孩子分享的一個(gè)途徑。我想，以后我可以更多觀(guān)察孩子、參與到孩子的生活中去，捕捉孩子的需要，鼓勵孩子將自己好玩的東西拿到幼兒園和同伴分享，可以創(chuàng )設專(zhuān)門(mén)的時(shí)段或者專(zhuān)門(mén)的區域讓孩子們交流和活動(dòng)。
好孩子作文 篇8
最近又有一陣風(fēng)波傳入星星的耳朵里，“聽(tīng)說(shuō)，四年級六班的楊婉晴喜歡我們班的李岳！”這是段肥嬌和楊麗下課后對星星神神秘秘說(shuō)的話(huà)，“真的是這樣嗎？”星星問(wèn)，“嗯，一定準確，一線(xiàn)人報到！”楊麗打了個(gè)隊禮，認真地向星星說(shuō)�！澳阏f(shuō)，我們應不應該去看一下楊婉晴，然后再對她說(shuō)… …”段肥嬌正在為星星和楊麗策劃著(zhù)，“為什么？”星星還是滿(mǎn)頭霧水，這畢竟是別人的事兒，星星還是不想再被攪和到漩渦之中�！澳阏媸莻�(gè)豬頭！”肥嬌用蔑視的口氣對星星說(shuō)，似乎覺(jué)得星星根本不懂她們的計劃有多深�！耙驗椤�.所以… …”楊麗還是慢慢的為星星講解，可是星星還是不懂��！“算了算了！”肥嬌有些不耐煩“我倆來(lái)，就是想問(wèn)你一件事情。去不去？”“我？我去有什么用嗎？我還是不去了。我不想管這些事�！毙切钦f(shuō)。雖然星星下課同肥嬌和楊麗去上廁所時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)到兩人說(shuō)關(guān)于“楊婉晴”的事兒，但星星沒(méi)有多問(wèn)，因為她知道就算是明白了楊婉晴和李岳之間的關(guān)系那又能怎么樣？對她星星來(lái)說(shuō)又能怎樣？會(huì )有多大的影響？
幾天后，星星又和冰冰混在了一起，可是楊婉晴的事情接連不斷的`進(jìn)入到了星星不愿意接受的耳朵里�！澳憧纯此奈⒉��！北粋�(gè)勁的在對星星說(shuō)，星星真的不耐煩了“好了好了，我看看不就是了！”星星在學(xué)敏特的時(shí)候，只好被冰冰、楊麗和肥嬌逼著(zhù)看了�！拔覜](méi)有楊婉晴的博客��！”星星說(shuō)，其實(shí)她還是因為不想看，才這樣說(shuō)，說(shuō)不定可以不看�！澳阆壬习嗉壘W(wǎng)站，然后點(diǎn)擊李岳的微博，第一個(gè)好友就是楊婉晴，你在點(diǎn)擊就可以了�！标惐蚶蠋熞粯咏讨�(zhù)王星星�！澳俏抑缓每磭D�！毙切钦f(shuō)。不看不知道，一看嚇一跳。第一篇便是關(guān)于星星的“王星星，你有什么傲的？你不就唱歌好點(diǎn)，朗讀好點(diǎn)，寫(xiě)作好點(diǎn)。那你有本事當大隊長(cháng)��？看見(jiàn)我也像沒(méi)看見(jiàn)一樣，不把我放在眼里！”這是楊婉晴在微博的原句，令人可氣的不知這一點(diǎn)，李岳還在評論上寫(xiě)道“我頂！”可惡，只要每一篇關(guān)于星星的，李岳就“我頂！”有什么好頂的？就這樣星星和楊婉晴的微博之戰拉開(kāi)了序幕。楊婉晴每天都會(huì )發(fā)一博文，而每一次都是關(guān)于星星、冰冰和李岳的，“楊婉晴真是沒(méi)完沒(méi)了了！”這是冰冰經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)，楊婉晴真的像有點(diǎn)犯賤一樣，每天都罵我們，甚至，她還抄星星的作文！最后，她把所有關(guān)于星星的博文給刪了，但是每當她看到星星，都不是用正常的目光看待一個(gè)人，用另眼相看，仿佛我們是她的一塊絆腳石。她喜歡李岳，就讓她喜歡去唄，把王星星扯上算什么人��！王星星哪里得罪她了？星星也想和她搞好關(guān)系，畢竟在同校，成為敵人也不好�？墒菞钔袂缫灰�(jiàn)到星星就跑或者就躲，那讓星星怎么打招呼��？
好了，就說(shuō)到這吧！
好孩子作文 篇9
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長(cháng)，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類(lèi)拔萃。家風(fēng)是一種潛在無(wú)形的力量，在日常生活中潛移默化地影響著(zhù)我們的心靈。而在我們家，也有家風(fēng)，它就是感恩與孝順。
從小父母就教育我，做人要懂得感恩。我們一家人會(huì )經(jīng)常坐在一起看新聞節目，曾看到一則新聞，題為《背著(zhù)母親上大學(xué)》。這條新聞講的是一位農村大學(xué)生為了報答母親的養育之恩，毅然決定背起癱瘓在床的母親上大學(xué)�？赐旯适�，我深受感動(dòng)，這讓我想到了我的媽媽。伴著(zhù)第一聲啼哭，我來(lái)到了這個(gè)世界上，自從那烏黑的眼珠迎來(lái)第一輪朝陽(yáng)，我便開(kāi)始了新生。從懵懂無(wú)知到日漸成熟，在這個(gè)過(guò)程中，媽媽為我付出的太多太多。在生活上，學(xué)習上，她總是盡心盡力對我。記得有一次，媽媽正在廚房做飯，而調皮的我卻在房間玩起抽屜。抽屜的底部裝有滑輪跑道，我一不小心用力過(guò)猛，將跑道拉錯位，掉出的抽屜正巧將房門(mén)抵住。當我想出去喊媽媽時(shí)，門(mén)怎么也打不開(kāi)，嚇得我哇哇直哭。正在全家人焦急的時(shí)候，媽媽安慰我說(shuō)：“寶貝，不要怕，你去床上坐著(zhù)等媽媽?zhuān)瑡寢屢粫?huì )兒就來(lái)�！边@時(shí)，媽媽不知道哪來(lái)的勇氣，竟然從五樓的客廳陽(yáng)臺爬到房間陽(yáng)臺上，推開(kāi)窗戶(hù)，直奔我的身邊將我抱起�？�，父母為了我們，總是愿意付出一切，哪怕冒著(zhù)生命危險。父母為我們做的一切不求回報，所以我們一定要懂得感恩。在生活中，我們還會(huì )收獲別人給予的關(guān)心和幫助，也許我們不能一一回報，但是我們必須要時(shí)刻懷著(zhù)感恩的心，對所有的這一切心存感激。
在我們家還有一種優(yōu)良的風(fēng)氣對我影響很深，那就是晚輩要孝順長(cháng)輩。每年母親節，媽媽總會(huì )一早起床給奶奶和外婆分別打電話(huà)祝她們節日快樂(lè )，并且給奶奶和外婆買(mǎi)衣服鞋子作為禮物。我問(wèn)媽媽為什么要買(mǎi)禮物，媽媽回答說(shuō)：“這是表達愛(ài)的一種方式，送一朵花、一雙鞋、一件衣服，不是要送去多值錢(qián)的東西，而是要表達的那份無(wú)價(jià)的愛(ài)�！眿寢寣﹂L(cháng)輩的`孝順深深地影響了我。所以今年的母親節，我也決定要給媽媽一份“禮物”。那天晚上，媽媽忙完家務(wù)坐在沙發(fā)上看書(shū)時(shí)，我悄悄地溜進(jìn)衛生間，給媽媽端來(lái)一盆水，幫媽媽洗腳。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉焓悄赣H節，我祝您母親節快樂(lè )！您辛苦了！”這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽眼里閃爍著(zhù)幸福的淚花！父母的一些舉動(dòng)，總能影響孩子。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。
感恩和孝順就是我家的家風(fēng)，在它的影響下，我養成了許多好習慣。樹(shù)立端正的家風(fēng)，繼承優(yōu)秀的家規和家訓，是值得弘揚的民族文化。
好孩子作文 篇10
我想做個(gè)壞孩子，那樣就不用每天徉裝著(zhù)笑容，明明不快樂(lè )，還要笑嘻嘻著(zhù)。
何時(shí)覺(jué)得自己變得安靜，不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。面對一些事，卻是無(wú)奈的面貌。
何時(shí)覺(jué)得自己是那么沒(méi)用，面對自己不想做的事卻還要去做、自己卻無(wú)能為力。
何時(shí)覺(jué)得自己是那么沒(méi)用，曾想改變身邊的一切但自己不得不向社會(huì )的殘酷現實(shí)低頭。不得不向別人低頭。
何時(shí)覺(jué)得自己變得對待身邊一切事情不在乎了，是因為自己以無(wú)力在乎。
何時(shí)覺(jué)得自己讓自己活的那么辛苦，那么墜落。
別人的種種眼光。是好是壞、自己都分不清楚。
青春的陽(yáng)光不再明媚，只因自己無(wú)力改變。
曾想改變自己這無(wú)謂的生活、曾想曾想……但是卻被身邊一切殘酷的現實(shí)給摧殘了。
自己內心所受的.傷、別人永遠也無(wú)法懂。
即使自己表面露得多堅強、笑的多開(kāi)朗，裝做多不在乎。但是在夜里、自己卻掉下了多少眼淚。
何時(shí)我們的夢(mèng)想變得不再像是我們的，我們帶著(zhù)家人朋友的期望下做著(zhù)自己心里厭惡的東西。
曾想我們變叛逆，但是卻一次次想到身邊的家人。覺(jué)得變壞對得起她們嗎。？
我想做個(gè)壞孩子，今天復制昨天，不愿再勉強自己。( )
我想做個(gè)壞孩子，這樣談何容易？要多大的勇氣？可現實(shí)說(shuō)明我多無(wú)能多膽小。
本想自己還算是過(guò)的好了，但是措手不及的傷害又一次次突襲，讓你一次一次痛的快窒息。曾想我也能像別人生活得那么快樂(lè )，曾想讓自己變得快樂(lè )一點(diǎn)，但是事與愿違。讓你一次次萬(wàn)般失望，也許這就是命運在捉弄。
不要以為我很堅強，很快樂(lè )。如今淡漠只是武裝自己不受傷。我不喜歡別人把我看的脆弱，也不喜歡別人以為我很不快樂(lè )。
壞孩子的天空到底是怎樣的？墮落？迷茫？頹廢？還是外人無(wú)法欣賞的美好？我向往著(zhù)…
我怕自己變成壞孩子！我怕最?lèi)?ài)我的你們會(huì )不再愛(ài)我，不要我，會(huì )離開(kāi)我。我害怕你們的離去，所以我沒(méi)有變壞，而是盡力讓自己變成你們期待的。
其實(shí)每個(gè)人都不是想學(xué)壞的、可是現實(shí)對他們太殘酷了。
壞孩子？變成家人、朋友不喜歡的人？你們還會(huì )愛(ài)那個(gè)壞孩子嗎？但我可以說(shuō)、這一切也是你們直接或間接造成的、是你們親手把一個(gè)好孩子拉進(jìn)壞的邊緣。
自己何嘗不想成為大家所喜愛(ài)的好好孩子，只是自己做得到嗎？
越長(cháng)大越孤單越長(cháng)大越不安
也不得不看夢(mèng)想的翅膀被折斷
也不得不收回曾經(jīng)的話(huà)問(wèn)自己
青春就是這樣嗎？
自己的人生就是這樣嗎？自己就這樣認命嗎？
實(shí)我們本質(zhì)并不壞，只是壓力大了，難以承受，只是自己承受不了身邊一些不好的事情。一些不如意的事情，才會(huì )想要自己變壞，變叛逆、讓自己離別人的期望越來(lái)越遠，以為這樣就可以逃離你們給我們的壓力。
現在你們對我們的期望更大，收回的失望更是大。
如果我說(shuō)我累了
下一秒鐘請讓我離開(kāi)
就這一秒鐘讓我為自己的驕傲而活著(zhù)！做個(gè)好孩子我們真的在努力了！
好孩子作文 篇11
明明是一個(gè)二年級的小學(xué)生，他勤儉節約，從不亂花一分錢(qián)。明明的媽媽是一個(gè)很摳門(mén)的人，她從來(lái)不給明明的奶奶一分錢(qián)，也不給她買(mǎi)任何吃的，甚至有時(shí)還向明明的奶奶要錢(qián)。
一天早晨，明明上學(xué)的時(shí)候，媽媽給明明兩元錢(qián)買(mǎi)東西吃，明明高興地拿著(zhù)兩元錢(qián)就背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去了。在課堂上明明時(shí)不時(shí)地向衣兜里摸一下，生怕那兩元錢(qián)不翼而飛。
就這樣到了中午，在放學(xué)回家的路上，明明的肚子里就像有只怪物似的“咕咕”的叫。他看到街上有好多賣(mài)吃的，肚子叫得更加厲害了。明明真想把這兩遠錢(qián)立即花掉，于是他拿起幾個(gè)最?lèi)?ài)吃的雞味小籠包子，剛要付錢(qián)，不知怎的他想起了家里的奶奶，奶奶今年72歲了，至今還沒(méi)吃過(guò)他給買(mǎi)的東西，于是他把拿到手的包子又放回了原處。他心里想，還是給奶奶買(mǎi)點(diǎn)兒愛(ài)吃的`吧，買(mǎi)什么呢？他想了一會(huì )兒，有了，奶奶最?lèi)?ài)吃桔子了，上回姑姑給她買(mǎi)的桔子，她一回吃了好幾個(gè)，就買(mǎi)桔子吧！在桔子攤前，他左挑挑，右選選，在他的精心選擇下，他買(mǎi)了兩個(gè)又大又甜的兩個(gè)桔子，蹦蹦跳跳的回家了。
到了家，明明的媽媽見(jiàn)他手里拿著(zhù)兩個(gè)桔子，就問(wèn)這是咋回事，明明就囁嚅地解釋了幾句，媽媽好像不很高興，但馬上晴轉多云，笑著(zhù)說(shuō)：“明明孝心，奶奶正在睡午覺(jué)，別打擾她了，你先吃飯，等一會(huì )奶奶醒了，媽媽送過(guò)去�！泵髅髀�(tīng)了，很感激的看了媽媽一眼，他想，奶奶吃了桔子一定會(huì )很開(kāi)心的。
晚上放學(xué)的時(shí)候，明明唱著(zhù)歌一路小跑回到了家。他今天特別高興，下午的作文課上，老師布置了一篇題目為《好孩子》作文，他把自己忍著(zhù)肚餓給奶奶買(mǎi)桔子的事情寫(xiě)了進(jìn)去，老師當范文全班朗讀，而且還夸他真是一個(gè)好孩子，全班同學(xué)都向他投來(lái)了羨慕的眼光，他很自豪，決心以后好好孝敬奶奶。一進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)奶奶坐在院子里扒桔子，鄰居王阿姨也在一旁和奶奶嘮閑磕。這時(shí)，王阿姨說(shuō)：“老人家，誰(shuí)給您買(mǎi)的桔子��？這不爛了嗎？不能吃的！”“咋不能吃，爛桔不爛味兒，是我孫子午飯沒(méi)舍得吃給我買(mǎi)的，不能扔��！”“您孫子真是好孩子��！”“可不是嘛，真難為這孩子了，忍者肚餓�！笔裁�？爛桔子？不能啊，我可是精挑細選的��！明明滿(mǎn)腹疑惑，也沒(méi)和她們打招呼就進(jìn)了屋。
“媽?zhuān)�，明明啊，知道您今天�?lái)，中午忍者肚餓給您買(mǎi)的兩個(gè)又大又甜的桔子，他知道您最?lèi)?ài)吃桔子了�！薄鞍�，明明就是好孩子��！”在桌上，赫然放著(zhù)兩個(gè)大桔子，明明一眼看出是他買(mǎi)的那兩個(gè)桔子。見(jiàn)明明回來(lái)，媽媽的臉變了變，姥姥則一臉幸福的笑意，“大外孫回來(lái)了，謝謝你還記掛著(zhù)姥姥！”說(shuō)著(zhù)扒開(kāi)桔子，那桔皮在姥姥手里立刻變成了一朵好看的金黃色的小花，上面托著(zhù)水靈靈，晶瑩剔透的桔肉，讓人不禁垂涎欲滴，好甜的桔子��！姥姥掰下來(lái)一瓣趕緊塞進(jìn)明明嘴里，“吃吧，大外孫，很甜的�！敝阂鐫M(mǎn)了明明的嘴里，但他卻覺(jué)得澀澀的。
明明向姥姥勉強笑了笑，就回到了自己的屋里。屋里屋外，兩個(gè)吃著(zhù)桔子的老人嘴里不停地叨著(zhù)：
“好孩子��！”
好孩子作文 篇12
在學(xué)校，老師表?yè)P我學(xué)習認真，說(shuō)我是個(gè)好孩子，在家里，爸爸媽媽說(shuō)我聽(tīng)話(huà)懂事，夸我是個(gè)好孩子�？赡棠虆s說(shuō)我美中不足，算不上全面發(fā)展的好孩子。
奶奶是一名退休老師，每天很早就起床為我們做早餐。奶奶退休后，家里的家務(wù)活就被她承包了，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)她喊過(guò)累，總是看見(jiàn)她在默默地為家里做這做那。因為有奶奶做榜樣，爸爸媽媽也很勤快，做起事來(lái)從不推托。在單位上，媽媽為了讓年輕的同事能早點(diǎn)回家照顧寶寶，主動(dòng)幫忙，每天加班加點(diǎn)，常常忙到晚上八、九點(diǎn)鐘才回家。雖然已累得筋疲力盡，還要輔導我學(xué)習，但她跟奶奶一樣，從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)。
有了勤快的奶奶、爸爸和媽媽在前面沖鋒陷陣，我這個(gè)小兵就什么都不用做了，只需要專(zhuān)心學(xué)習，連自己的房間都懶得整理。
奶奶每次看到我凌亂的房間，總是對我說(shuō)：牛牛啊，一屋不掃，何以?huà)咛煜�！要學(xué)會(huì )做自己力所能及的事情，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小事，長(cháng)大了，才能做個(gè)對社會(huì )有用的人。每當這時(shí)，我心里總是犯嘀咕：太夸張了吧，不就是掃個(gè)地、擦個(gè)灰嗎？有那么難嗎？跟我練琴、解奧數題比起來(lái)根本不算什么呀。
一次，奶奶出門(mén)買(mǎi)菜去了，我興致勃勃地拿起掃帚、拖把、水桶等工具，學(xué)著(zhù)奶奶的樣子做起家務(wù)來(lái)。我擦桌子、掃地、拖地，干得不亦樂(lè )乎，雖然累得滿(mǎn)頭大汗，但想到奶奶回家后看到家里被我打掃得一塵不染、滿(mǎn)臉驚訝的模樣時(shí)，我心里別提有多高興了。正準備得瑟一下時(shí)，一不留神，我腳底一滑，呯的一聲摔倒在地板上，手掌蹭破了皮，水桶也打翻了，最難過(guò)的是我好不容易擦得干干凈凈的地板被濺得到處都是污水
我趴在地上，滑稽得像個(gè)小丑。窗外的大樹(shù)被風(fēng)吹得搖搖擺擺，鳥(niǎo)兒在樹(shù)上跳來(lái)跳去，嘰嘰喳喳地亂叫著(zhù)，仿佛都在嘲笑我。我從地上爬起來(lái)，只差點(diǎn)沒(méi)哭出聲來(lái)，原來(lái)做家務(wù)一點(diǎn)都不輕松，真的好難啊。
奶奶回家后，我傷心難過(guò)地跟她講起事情的經(jīng)過(guò)，還憤憤不平地說(shuō)：做家務(wù)太難了，以后再也不做了！
奶奶仔細檢查了我的傷口，幫我抹了藥膏，一邊清理被我弄得亂七八糟的房間，一邊跟我講起她年輕時(shí)的`故事。
奶奶年輕時(shí)，也會(huì )每天早早起床去工作，白天上課，晚上備課，還要照顧兩個(gè)年幼的兒子，非常辛苦。那時(shí)候，幾乎沒(méi)有通迅設備，交通工具也不發(fā)達，爺爺就用自行車(chē)載著(zhù)奶奶去學(xué)生家做家訪(fǎng)，輔導小朋友學(xué)習。后來(lái)爺爺病倒了，奶奶只能步行幾公里去為學(xué)生做輔導，來(lái)來(lái)回回，鞋子都磨破了好幾雙。鄰居到家里來(lái)做客，看到家里整潔有序，都佩服奶奶勤勞能干。
聽(tīng)了奶奶的故事，我慚愧地低下了頭，臉上不由得泛起一片火燒云。我今年已經(jīng)10歲了，是個(gè)大孩子了，應該主動(dòng)做自己力所能及的事，為大人分憂(yōu)，不能嬌氣任性，更不能因為遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就輕易放棄。我抱了抱奶奶，輕輕接過(guò)她手上的抹布，繼續打掃房間，擦桌子、掃地、拖地
有了這次難忘的經(jīng)歷，慢慢的，我養成了做家務(wù)的習慣，也體味到了勞動(dòng)的快樂(lè )。奶奶見(jiàn)了，更是人前人后地夸我，說(shuō)我是一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好孩子！
好孩子作文 篇13
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因為這是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè )于助人，她什么都好，除了數學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì )忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，一副天塌下來(lái)有地接著(zhù)的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的'一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學(xué)強化補習班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績(jì)不好，于是挨批受罰。我真為他們報不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jì)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jì)再好，“三好學(xué)生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績(jì)不太好，但是熱情善良，樂(lè )于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應該稱(chēng)得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她的懂事，學(xué)習她的多愁善感，學(xué)習她的樂(lè )于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運一定會(huì )掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”
《我要做好孩子》我已經(jīng)讀了好多遍了，為什么呢？因為這是一本很有趣的書(shū)。只要你讀了這本書(shū)，你一定想做一個(gè)好孩子的。
這本書(shū)的主要公是金鈴，她聰明、善良，正直，幽默，好學(xué)、熱情、樂(lè )于助人，她什么都好，除了數學(xué)。在她身上，我好像又看到了自己的影子，因為我也是數學(xué)不好。她胖胖的，每個(gè)人看到她的臉上都會(huì )忍不住揪一把，從小到大，她的臉被許多人掐過(guò)，用她的說(shuō)就是：都快被揪出老繭來(lái)。金鈴和她的家庭都是比上不足比下有余，整天過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，一副天塌下來(lái)有地接著(zhù)的樣子。
書(shū)中寫(xiě)的一件事讓我感觸很深。有一次，金鈴參加了數學(xué)強化補習班，一次因老師遲到，幾個(gè)成績(jì)好的學(xué)生打打鬧鬧，擾亂了課堂紀律，老師卻認為是金鈴他們，因為他們成績(jì)不好，于是挨批受罰。我真為他們報不平，也讓我思考了很多。什么是好學(xué)生、壞學(xué)生？難道成績(jì)不好，愛(ài)玩，就一定是壞學(xué)生嗎？好學(xué)生做了錯事不承認，讓別人背黑鍋，這么自私膽小，怎么能算是好學(xué)生呢？成績(jì)再好，“三好學(xué)生”獎狀再多，也是假的！因為心靈不美，相反，那些成績(jì)不太好，但是熱情善良，樂(lè )于助人，懂禮貌的學(xué)生，才應該稱(chēng)得上是好孩子。
我要向金鈴學(xué)習，學(xué)習她的懂事，學(xué)習她的多愁善感，學(xué)習她的樂(lè )于助人。我相信，只要努力，未來(lái)的命運一定會(huì )掌握在我們的手上！無(wú)論未來(lái)如何，我們都只要想念一句話(huà)；“人定可以勝天！”
好孩子作文 篇14
在這個(gè)愜意的暑假里，我花了3天時(shí)間讀完了一本好書(shū)——黃蓓佳《我要做好孩子》，其中有一個(gè)故事在我腦海里久久揮之不去，這個(gè)故事叫《老師病了》
當金玲知道邢老師在辦公室改作業(yè)，暈倒后去醫院檢查之后，卻是各項指標一切正常，邢老師知道后，便立即回到學(xué)校，剛翻開(kāi)第一本作業(yè)本，立刻頭昏耳鳴，額頭沁出一層虛汗，自然老師看到邢老師的癥狀判斷這是一種：“見(jiàn)字發(fā)暈”的病，就像過(guò)年時(shí)大魚(yú)大肉吃多了，再看見(jiàn)肉就想吐一樣。
邢老師病了，只能臥床休息，但邢老師又不放心她的學(xué)生們，便在教具室住下。邢老師一生病，這下子六年級一班就像放了鴨子，于胖兒、李林、尚海等人先后耍起了小聰明，可金玲很仗義，雖然她的學(xué)習成績(jì)不是最好，但她非常正直，她想了很久，決定去看望一下邢老師，在路上路過(guò)花店，精心的給邢老師挑選了一朵康乃馨。在跟邢老師聊天時(shí)知道下午3、4節課沒(méi)有老師，改成自習時(shí)邢老師做了一個(gè)決定——然金玲替她做一回作文老師，給全班布置一個(gè)作文題目。
金玲通過(guò)她的正直和堅持圓滿(mǎn)的完成了邢老師交給她的任務(wù)，她仔細的給全班同學(xué)批改了作文，以前她的錯別字特別多，可這次她批改別人的作文時(shí)，卻目光敏銳，下手準確，每一個(gè)錯別字都分辨的清清楚楚，不讓半個(gè)錯別字從她眼皮子底下逃過(guò)，病句、讀不通順的`句子也不會(huì )從金玲鼻子下面招搖過(guò)市，當所有的作文都改完已經(jīng)時(shí)深夜12點(diǎn)了。第二天金玲拿著(zhù)作文本去給邢老師，因為邢老師不能看字，金玲就把班上同學(xué)的作文讀給邢老師聽(tīng)，最后她把自己認為可以打90分的作文讀給邢老師聽(tīng)，《我真想為你造一片森林》，這篇作文讓邢老師覺(jué)得金玲筆下的畫(huà)面清晰的浮現在眼前。邢老師夸了金玲，說(shuō)她是一個(gè)善良、正直、寬容、大度還有一顆悲天憫人的心靈，是一個(gè)好孩子！
金玲送花的行為在某些同學(xué)口中是“拍馬屁”，可我不這么想，這讓我想起一件發(fā)生在我身邊的小事：那是今年六一兒童節，中午食堂吃的可好了，有好多好多好吃的，我還拿到了一盒小蛋糕，在吃完飯后正準備吃蛋糕的時(shí)候，語(yǔ)文徐老師從我身旁走過(guò)，我突然覺(jué)得，徐老師的女兒今年要考大學(xué)，徐老師還要給我們上課，她一定很累，我不由自主的拿出那塊小蛋糕在徐老師驚嘆的目光下送給了她。周?chē)瑢W(xué)們議論紛紛，說(shuō)我是在“拍馬屁”，可我一點(diǎn)都不覺(jué)得，因為我心里覺(jué)得我這么做是對的，我就會(huì )去做。
在讀了《我要做好孩子》這本書(shū)后，我覺(jué)得我和金玲之間有好多相似之處，其中最大的相似出就是我同樣也想“做一個(gè)好孩子”！
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