郭莊小學(xué)作業(yè)格式及批改要求

　　書(shū)面作業(yè)是幫助學(xué)生復習鞏固，幫助教師及時(shí)評估教學(xué)效果和調整后續教學(xué)步驟的必要途徑。每科作業(yè)要適量，及時(shí)批改，及時(shí)訂正。

　　一、語(yǔ)文作業(yè)統一規格

　　1、每一課作業(yè)開(kāi)始。在第一行中間寫(xiě)明課次、課題。課次與課題隔開(kāi)一個(gè)字的位置。

　　2、語(yǔ)文作業(yè)要求字跡端正，簿面整潔，不得任意涂改。一、二年級作業(yè)用鉛筆書(shū)寫(xiě)；三年級練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)；四、五、六年級用鋼筆書(shū)寫(xiě)。字應平行于每行的底線(xiàn)，占三分之二格，大、小、疏、密要勻稱(chēng)。

　　3、學(xué)生作業(yè)凡屬字詞練習，按左右分欄書(shū)寫(xiě)；凡屬篇章練習，按全行書(shū)寫(xiě)。作業(yè)第一行字前空兩格。一行寫(xiě)不完，第二行書(shū)寫(xiě)時(shí)，在第一字前不空格。

　　4、作業(yè)中要點(diǎn)符號的地方，應一律點(diǎn)上。標點(diǎn)，應點(diǎn)在規范的位置。

　　5、每次作業(yè)完畢，用阿拉伯數字注明×月×日，教師批改后的評分等第，寫(xiě)在日期前面。

　　6、作業(yè)需要補充訂正的，學(xué)生應根據教師批閱后提出的訂正要求，認真訂正好，訂正作業(yè)除錯別字、標點(diǎn)符號訂正在右邊空欄方框外，其他均應另行在教師評分的下面一行開(kāi)始訂正。

　　二、作文書(shū)寫(xiě)形式統一規格

　　1、作文書(shū)寫(xiě)要端正、規范，簿面要整潔。

　　2、學(xué)生在每篇作文謄寫(xiě)開(kāi)始，要在封面內頁(yè)的總目錄欄內寫(xiě)上日期、題目。

　　3、作文題目要寫(xiě)在第一行中間，一行寫(xiě)不完，第二行書(shū)寫(xiě)時(shí)，第一個(gè)字與第一行第一個(gè)字相平。如文中有小標題的，格式與此相同。題目中有副標題的，寫(xiě)在題目下面一行，并在副標題前加上破折號，破折號與題目第一個(gè)字相平，作文題不寫(xiě)在第一頁(yè)的末三行內。

　　4、每段開(kāi)頭或另起一行時(shí)，開(kāi)頭要空兩行。

　　5、一般一個(gè)標點(diǎn)符號占一格，破折號、省略號占兩個(gè)格子，如一行最后一格，恰巧有一個(gè)標點(diǎn)符號寫(xiě)不下，就加在末一個(gè)字的格子內。

　　6、抄寫(xiě)中如有遺漏的字，一律添在每行上面的小橫行內，并用增添符號（︷）將增添的字句括進(jìn)去。如有錯誤，不可任意亂擦亂改，僅是一兩個(gè)字，就在錯字右上打個(gè)“×”。句子錯了，就在句子的頭尾兩端分別加上方括號（〔〕），把要刪掉的部分用單橫線(xiàn)居中劃掉。

　　三、批改作業(yè)的等第

　　1、語(yǔ)文作業(yè)、作文評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格，或ABCD四個(gè)等級。

　　2、作文等第打在題目的右上方，并填寫(xiě)在目錄欄內。

　　3、每次批改結束，寫(xiě)上批改日期。

　　四、批改作業(yè)的符號

　　1、“√”表示完全正確。

　　2、“√”表示基本上正確，但其中有小錯誤。

　　3、“×”表示完全錯誤。

　　4、“......”表示作業(yè)中需要增添部分。

　　5、“__”、“∩”，指出作業(yè)中的錯別字，“__”劃在錯別字的下面，并在右邊欄內畫(huà)上“∩”，便于訂正，學(xué)生訂正正確后，教師需在下面封口。

　　6、“~”表示詞句顛倒。

　　7、“△”表示恢復已刪去的字、詞、句，畫(huà)在字、詞、句的上方。

　　8、“-”表示文中要刪去的部分。

　　9、“﹏”表示作業(yè)中的優(yōu)秀部分，劃在有關(guān)詞句的下面。

　　10、“？”表示作業(yè)中不夠明確，有懷疑的部分。

　　五、語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)批改要求：

　　1、學(xué)生作業(yè)如果字跡過(guò)于潦草的要教育重做；少做的作業(yè)要教育補做；有重大錯誤的作業(yè)應在教師指導下進(jìn)行訂正。優(yōu)秀作業(yè)，可以寫(xiě)上評語(yǔ)，給予鼓勵。

　　2、作文批改中應多采用眉批和總批，眉批指優(yōu)點(diǎn)或錯誤的地方，寫(xiě)在右邊空欄內；總批多提指導性的意見(jiàn)，寫(xiě)在文章末尾的下一行格子內，書(shū)寫(xiě)格式與學(xué)生抄寫(xiě)格式同。

　　3、每次批改要將作業(yè)中（包括作文）特殊優(yōu)劣的詞句或作文中不切題、結構、層次等傾向性錯誤，隨時(shí)記錄，為評講作好準備。

　　4、面批是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的有效措施，對每個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少爭取面批一次。

　　六、數學(xué)作業(yè)書(shū)寫(xiě)規格

　　1、每個(gè)章節開(kāi)始，應先寫(xiě)章節名稱(chēng)，每一個(gè)練習開(kāi)始，應寫(xiě)明練習幾，如果一個(gè)練習分幾次作完，在同一本上只寫(xiě)一次。

　　2、每做一道題，必須先寫(xiě)明題次，小題次應寫(xiě)括號，題次寫(xiě)在豎線(xiàn)欄內。每做完一題都要空下一行，再做下面一題。每次作業(yè)完畢，再空出兩行，并在第二行的右端內學(xué)生用阿拉伯數字寫(xiě)明×月×日。

　　3、作業(yè)中的字跡要書(shū)寫(xiě)端正清楚，阿拉伯數字要符合規范，大小疏密要勻稱(chēng)，應寫(xiě)在每行的底線(xiàn)上，約占全格的三分之二。等號的書(shū)寫(xiě)，要求兩行平行，約兩個(gè)字長(cháng)，等號的位置，應平數字中腰，分數應平分數線(xiàn)，用直尺畫(huà)。

　　4、在書(shū)寫(xiě)中，如一行寫(xiě)不完，需另起一行時(shí)，在另一行末尾，不能把一個(gè)數字寫(xiě)兩段，同時(shí)數字前的運算符號也要帶走。

　　5、應用題不抄題目，解答過(guò)程中要不要分析圖、豎式或解答計劃，根據需要由教師決定。解答計劃應用阿拉伯數字注明次序，“答”字頂豎欄線(xiàn)寫(xiě)，應點(diǎn)冒號，答完后點(diǎn)句號。如一題兩問(wèn)，只寫(xiě)一個(gè)答字，兩項內容中間用分號以示區別。

　　6、式題應抄題目，要不要豎式，根據需要由教師決定。兩步以上混合運算試題，要求用遞等式計算，在第一行抄題時(shí)，應縮后一個(gè)字，以后每個(gè)等號，要頂隔欄豎線(xiàn)寫(xiě)。

　　7、學(xué)生根據教師批閱后的要求，及時(shí)認真訂正，訂正時(shí)寫(xiě)上“訂正”字樣，并寫(xiě)明原題次。

　　8、每個(gè)練習需作補充題，應寫(xiě)明“補充題”字樣，題次可不按原練習題次排列，可以按自然數序排列。

　　七、批改數學(xué)作業(yè)的要求

　　1、數學(xué)作業(yè)，必須收齊，當天批改。

　　2、批改時(shí)必須審閱演算或解答的全過(guò)程，不能單看計算的結果。

　　3、教師批改的字跡，符號要端正規范，一律用紅墨水筆批改。

　　4、評分等第為優(yōu)、良、及格、不及格。

　　5、批改作業(yè)的符號，約占兩格位置。

　　6、每次作業(yè)批改完畢，要根據學(xué)生作業(yè)的正確率，書(shū)寫(xiě)情況和整潔情況給予評分，評分等第占兩格，寫(xiě)在學(xué)生寫(xiě)的日期前面，要求書(shū)寫(xiě)工整，不潦草。

　　7、對作業(yè)中的錯誤題目，嚴格要求學(xué)生及時(shí)訂正，由學(xué)生在等第下一行的開(kāi)頭寫(xiě)上“訂正：”字樣，教師及時(shí)批改。

　　8、批改數學(xué)作業(yè)，可根據需要，寫(xiě)出評語(yǔ)，并隨時(shí)記載典型錯誤，以作資料和便于輔導。

　　八、品德與生活、品德與社會(huì )、科學(xué)等作業(yè)的要求參照語(yǔ)文作業(yè)規格和批改要求執行。

　　九、作業(yè)要適量，要科學(xué)合理。課外作業(yè)嚴格執行《山東省普通中小學(xué)辦學(xué)規范》。因作業(yè)過(guò)多或布置作業(yè)不科學(xué)被家長(cháng)舉報，查實(shí)后一次領(lǐng)導談話(huà)，二次全校通報批評。

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