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穿井得一人翻譯
穿井得一人翻譯1
《穿井得一人》原文：
宋之丁氏，家無(wú)井而出 溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦撸骸� 丁氏穿井得一人�！眹说乐�，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！鼻舐勚舸�，不若無(wú)聞也。
穿井得一人文言文翻譯
宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)到遠處去打水澆田，因此常有一人在外專(zhuān)管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到了一個(gè)人�！甭�(tīng)了的人就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人�！本幼≡趪贾械娜硕荚谡�?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁家問(wèn)明情況，丁家人答道，“得到一個(gè)空閑的人的'勞力，并非在井內挖到了一個(gè)活人�！毕襁@樣聽(tīng)到傳聞，還不如不聽(tīng)。
注釋
宋：西周及春秋戰國時(shí)期諸侯國，在今河南商丘一帶。
溉汲：打水澆田。溉，澆灌;灌溉。汲，從井里取水。
及：待，等到。
國人：指居住在國都中的人。
道：講述。
聞之于宋君：使宋國的國君知道這件事。聞，知道;聽(tīng)說(shuō)，這里是“使知道”的意思。
對：應答，回答。
得一人之使：得到一個(gè)人使喚，指得到一個(gè)人的勞力。
穿井得一人翻譯2
本文選自《呂氏春秋》書(shū)卷二十二《慎行論·察傳》�！秴问洗呵铩酚置秴斡[》，是戰國末秦相呂不韋組織門(mén)客所撰的一部先秦雜家代表著(zhù)作，共26卷，160篇。
這個(gè)故事告訴我們對于道聽(tīng)途說(shuō)的傳言，萬(wàn)勿輕信，必須認真地思索，進(jìn)行實(shí)際的.考察，否則很容易把事情搞錯。
穿井得一人翻譯3
原文
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾家穿井得一人�！�
有聞而傳之者，曰：“丁氏穿井得一人�！眹说乐�，聞之于宋君。
宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！�
求聞之若此，不若無(wú)聞也。
注釋
�、龠x自《呂氏春和·慎行覽·察傳》。
�、诟燃场獜木锎蛩疂驳�。溉：音gai，澆灌。汲：音ji，從井里打水。
�、奂啊鹊�。
�、�?chē)说乐汲堑娜苏務(wù)撨@件事。國：古代國都也稱(chēng)“國”。
�、萋勚谒尉@件事被宋君聽(tīng)到了。之：代詞，指“丁氏穿井得一人”一事，是“聞”的賓語(yǔ)。于：介詞：當“被”講，引進(jìn)主動(dòng)者。宋君：宋國國君。
�、迒�(wèn)之于丁氏——向丁氏問(wèn)這件事。于：介詞：當“向”講。
�、呤埂褂�，指勞動(dòng)力。
譯文
宋國有一家姓丁的，家中沒(méi)有井，須到外面打水澆地，因此經(jīng)常有一個(gè)人住在外面。等到他家打了一眼井之后，便對別人說(shuō)：“我家打井得到一個(gè)人�！�
有人聽(tīng)到這話(huà)，傳播說(shuō)：“丁家打井打出了一個(gè)人�！倍汲堑娜硕颊�?wù)撨@件事，一直傳到宋國國君那里。
宋國國君派人去問(wèn)姓丁的。丁家的人回答說(shuō)：“得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出一個(gè)人來(lái)呀�！� 早知道是這個(gè)結果，還不如不問(wèn)。
穿井得一人
故事講的是春秋時(shí)代的宋國，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農民種植的作物，主要靠井水澆灌。
當時(shí)有一戶(hù)姓丁的農家，種了一些旱地。因為他家的地里沒(méi)有水井，澆起地來(lái)全靠馬拉驢馱，從很遠的'河汊取水，所以經(jīng)常要派一個(gè)人住在地頭用茅草搭的窩棚里，一天到晚專(zhuān)門(mén)干這種提水、運水和澆地的農活。日子一久，凡是在這家住過(guò)莊稼地、成天取水澆地的人都感到有些勞累和厭倦。
丁氏與家人商議之后，決定打一口水井來(lái)解決這個(gè)困擾他們多年的灌溉難題。雖然只是開(kāi)挖一口十多米深、直徑不到一米的水井，但是在地下掘土、取土和進(jìn)行井壁加固并不是一件容易的事。
丁氏一家人起早摸黑，辛辛苦苦干了半個(gè)多月才把水井打成。第一次取水的那一天，丁氏家的人像過(guò)節一樣。當丁氏從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴。從此以后，他們家再也用不著(zhù)總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”
村里的人聽(tīng)了丁氏的話(huà)以后，有向他道喜的，也有因無(wú)關(guān)其痛癢并不在意的。然而誰(shuí)也沒(méi)有留意是誰(shuí)把丁氏打井的事掐頭去尾地傳了出去，說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”以致一個(gè)小小的宋國被這聳人聽(tīng)聞的謠傳搞得沸沸揚揚，連宋王也被驚動(dòng)了。宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。
非打聽(tīng)個(gè)水落石出才行�！睘榱瞬槊魇聦�(shí)真相，宋王特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外搞農田灌溉，現在可以不用了，從此家里多了一個(gè)干活的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的�！�
穿井得一人的故事說(shuō)明，凡事總要調查研究，才能弄清真相。切不可輕信流言，以訛傳訛，造成視聽(tīng)混亂。
穿井得一人翻譯4
「原文」
宋之丁氏，家無(wú)井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗��！眹说乐�，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)諸丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！鼻舐勚舸�，不若無(wú)聞也。
「啟示」
凡事都要調查研究才能弄清真相。眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。謠言往往失實(shí)只有細心觀(guān)察研究以理去衡量才能獲得真正的答案。要深入調查研究切不可輕信流言,盲目隨從人云亦云。
所有的流言都不可信只有實(shí)際才是真理。
折疊
「翻譯」
宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)去打水，經(jīng)常派一人在外專(zhuān)管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到一個(gè)空閑的人力�！庇腥寺�(tīng)了就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人�！比珖硕及选拌従靡蝗恕边@個(gè)消息相互傳說(shuō)著(zhù)，一直傳到宋國國君的耳朵里。宋國國君派人向姓丁的問(wèn)明情況，姓丁的答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內挖到了一個(gè)活人�！毕襁@樣以訛傳訛、道聽(tīng)途說(shuō)，還不如什么都沒(méi)聽(tīng)到的好。
「注釋」
1氏：姓。
2溉汲取水汲水澆田：溉音gai澆灌。汲音jí。從井里打水。
3及：等到。
4 國人道之：都城的人談?wù)撨@件事。國古代國都也稱(chēng)“國”。
5聞之于宋君：這件事被宋君聽(tīng)到了。之代詞指“丁氏穿井得一人”一事是“聞”的`賓語(yǔ)。于介詞當“被”講引進(jìn)主動(dòng)者。宋君宋國國君。
6問(wèn)之于丁氏：向丁氏問(wèn)這件事。于介詞當“向”講。
7使：使用使喚。指勞動(dòng)力。于到向。
8穿挖井：解釋為“打井”、“鉆井”、“鑿井”。
9聞之于宋君：指這件事傳到宋國國君的耳朵里面。
10國人：指城都的人。
11對：回答。
12者:人。
13諸:情況。
穿井得一人翻譯5
《呂氏春秋》亦稱(chēng)《呂覽》，是秦國丞相呂不韋，集合門(mén)客們共同編撰的一部雜家名著(zhù)。成書(shū)于秦始皇統一中國前夕。全書(shū)共分十二卷，一百六十篇，二十余萬(wàn)字�！秴问洗呵铩纷鳛槭o、八覽、六論，注重博采眾家學(xué)說(shuō)，以儒、道思想為主，并融合進(jìn)墨、法、兵、農、縱橫、陰陽(yáng)家等各家思想。所以《漢書(shū)·藝文志》等將其列入雜家。呂不韋自我認為其中包括了天地萬(wàn)物古往今來(lái)的事理，所以號稱(chēng)《呂氏春秋》。
這個(gè)故事告訴我們以訛傳訛的危害；不要輕易相信傳言蠻語(yǔ)，不要傳播未經(jīng)自我考察的`話(huà)，切忌道聽(tīng)途說(shuō)。在交際中，語(yǔ)言表達做到準確、清晰，以避免不必要的誤會(huì )和歧義。
穿井得一人翻譯6
宋國有個(gè)叫丁的家庭，家里沒(méi)有井，需要出去打水澆地。他們派一個(gè)家庭成員去打水，通常一個(gè)人呆在外面。當他的家人鉆了一口井，石鼎告訴其他人，“我的.家人經(jīng)過(guò)鉆井得到了一個(gè)人�！甭�(tīng)了的人都傳開(kāi)了:“石鼎挖了一口井，挖了一個(gè)人�！备鲊嗣穸荚谡�?wù)撨@件事，以便宋國君主明白。宋國軍派人去問(wèn)石鼎有關(guān)情景。石鼎回答說(shuō):“從一個(gè)人身上獲得更多的勞動(dòng)，并不是在井里挖一個(gè)活人�！甭�(tīng)到這樣的謠言，還不如不聽(tīng)。
注釋
1、及——等到。
2、聞之于宋君——這件事被宋君聽(tīng)到了。之：代詞，指“丁氏穿井得一人”一事，是“聞”的賓語(yǔ)。于：介詞：當“被”講，引進(jìn)主動(dòng)者。宋君：宋國國君。
3、國人道之——都城的人談?wù)撨@件事。國：古代國都也稱(chēng)“國”。
4、使——使用，指勞動(dòng)力。
5、問(wèn)之于丁氏——向丁氏問(wèn)這件事。于：介詞：當“向”講。
6、溉汲——從井里打水澆地。溉：音gai，澆灌。汲：音ji，從井里打水。
穿井得一人翻譯7
原文：
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗��！眹说乐�，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！鼻舐勚舸�，不若無(wú)聞也。
翻譯：
宋國有個(gè)姓丁的人，家里沒(méi)有水井，需要出門(mén)到遠處去打水澆田，因此常有一人在外專(zhuān)管打水。等到他家打了水井的時(shí)候，他告訴別人說(shuō)：“我家打水井得到了一個(gè)人�！甭�(tīng)了的人就去傳播：“丁家挖井挖到了一個(gè)人。全國的人都在談?wù)撨@件事，使宋國的國君知道這件事。宋國國君派人向丁家問(wèn)明情況，丁家人答道，“得到一個(gè)空閑的人力，并非在井內挖到了一個(gè)活人�！毕襁@樣聽(tīng)到傳聞，還不如不聽(tīng)。
基本信息
出典故，意思是打出一口水井后，還可以得到一個(gè)空閑的人力，不用再派人去提水。
本文選自《呂氏春秋》書(shū)卷二十二《慎行論·察傳》，中的一段�！秴问洗呵铩酚置秴斡[》，是戰國末秦相呂不韋組織門(mén)客所撰的一部先秦雜家代表著(zhù)作，共26卷，160篇。收入鄂教版七年級上冊語(yǔ)文書(shū)中，改名為《穿井得一人》，20xx年收入人教社新版語(yǔ)文教科書(shū)中（與兩篇《伊索寓言》及列子作品《杞人憂(yōu)天》同屬《寓言四則》[1] ，本則錄音由梓君朗讀[2] ）。
啟示：
這凡事都要調查研究，才能弄清真相。耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。謠言往往失實(shí)，只有細心觀(guān)察，研究，以理去衡量，才能獲得真正的答案。要深入調查研究，切不可輕信流言，盲目隨從，人云亦云。
對于傳言應開(kāi)動(dòng)腦筋思考，仔細辨別，不能輕信謠言，否則就會(huì )鬧出以訛傳訛，三人成虎的笑話(huà)，使事情的真相被傳得面目全非。
所有的流言都不可信，只有實(shí)際才是真理。
附穿井得一人教案：
教材、學(xué)情分析：
本單元是以想象為主題的單元，包含了童話(huà)、詩(shī)歌、神話(huà)和寓言，引人遐思，給人啟迪�！洞┚靡蝗恕肥且黄⒀�，體現了寓言的諷喻特色，在網(wǎng)絡(luò )自媒體時(shí)代，它仍然有著(zhù)積極的現實(shí)意義，另外它也是一篇文言文，文言實(shí)詞的教學(xué)也應得到相應重視。
教學(xué)目標：
1、積累常見(jiàn)文言實(shí)詞：穿、汲、及、聞、道、對、國。
2、解讀文本，理解寓言?xún)群?/p>
3、聯(lián)系生活，防微杜漸。
教學(xué)重難點(diǎn)
解讀文本，理解寓言?xún)群?/p>
教學(xué)準備
文本準備：《蘇東坡傳》、《弟子規》。課件準備：PPT。
資料準備：借助網(wǎng)絡(luò )、小寫(xiě)作。
教學(xué)時(shí)數：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、經(jīng)典誦讀，解題入文
凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉？
話(huà)說(shuō)多，不如少，惟其是，勿佞巧。
奸巧語(yǔ)，穢污詞，市井氣，切戒之。
見(jiàn)未真，勿輕言，知未的'，勿輕傳。
穿井得一人 《呂氏春秋》呂不韋
二、誦讀課文，整體感知
�。ㄒ唬┱b讀，釋義
�。�1）分角色朗讀：敘述、丁氏、聞而傳之者、國人。
�。�2）朗讀者說(shuō)說(shuō)三句的意思：
丁氏：吾穿井得一人。
聞而傳之者：丁氏穿井得一人。
真相：得一人之使，非得一人于井中也。
�。�3）再朗讀
�。ǘ┳テ鹨�，明曉文脈
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。
——他們家為什幺挖井？溉汲、居。
�。ㄈ┬〗Y：丁家打了一口井，不必像以前那樣專(zhuān)門(mén)有一個(gè)人去打水了，節省了一個(gè)人的勞力，相當于家里多了一個(gè)人。
三、依文解言，判斷案情
�。ㄒ唬┖献魈骄浚盒〗M探究：宋國的國君決定追究這起謠言的責任人。你是斷案大臣，你覺(jué)得：誰(shuí)應該為這起謠言負責？
討論后，請同學(xué)上黑板寫(xiě)出結論
1、學(xué)生板書(shū)：
丁氏：
真相：
聞而傳之者：
宋君：
2、教師總結：①丁氏：是起因。對挖井后節省了一個(gè)人的勞力， 表述不清。知錯能改。②聞而傳之者：未經(jīng)調查分析就傳播開(kāi)去。③國人：似乎也樂(lè )于接受這種離奇的傳聞，才越傳越廣。④ 宋君：不人云亦云，調查事件源頭，獲得真相。
�。ǘ┮牢慕庋裕耗男╆P(guān)鍵詞能體現他們的責人？
宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人�！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗��！眹说乐�，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也�！鼻舐勚舸�，不若無(wú)聞也。
重點(diǎn)詞：告、聞而道、對、國、使。
�。ㄈ⿲W(xué)生提出其他疑難，師生合作解答。
四、聯(lián)系生活，防微杜漸
1、激發(fā)引導：有人說(shuō)：當真理還在穿鞋的時(shí)候，謊言已經(jīng)走遍世界了�，F代環(huán)境下，利用靈活無(wú)序的網(wǎng)絡(luò )傳播，謠言傳播變的速度更快、作用力更強。說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)的傳聞，最后證實(shí)是謠言。
學(xué)生能說(shuō)出一兩個(gè)即可！
3、在人人都是自媒體的時(shí)代，你覺(jué)得怎樣消除“穿井得一人”的現象再次發(fā)生？
對待傳聞，應采取審慎的態(tài)度，調查研究，不輕信盲從，不以訛傳訛。不傳播未經(jīng)自己考證的話(huà)。具備一定的科學(xué)知識，練就一雙慧眼。
“謠言止于智者”這句話(huà)絕對正確！智者不會(huì )輕信傳言，更不會(huì )傳播謠言。但是，天下智者何其少！如果寄希望于智者，那是無(wú)濟于事的。辟謠的重要法寶，是讓事實(shí)說(shuō)話(huà)！
五、鞏固訓練，布置作業(yè)。
�。ㄒ唬┱n堂訓練
一詞多義：有聞而傳之者 求聞之若此 聞之于宋君
古今異義：國人道之
常見(jiàn)易錯：宋君令人問(wèn)諸丁氏
�。ǘ┎贾米鳂I(yè)：以“謠言”為寫(xiě)作內容，學(xué)寫(xiě)一篇寓言，或寫(xiě)一篇記敘文。
六、板書(shū)設計
穿井得一人
《呂氏春秋》
�、� 丁氏：是起因。對挖井后節省了一個(gè)人的勞力，表述不清。知錯能改。
�、� 聞而傳之者：未經(jīng)調查分析就傳播開(kāi)去。
�、� 國人：似乎也樂(lè )于接受這種離奇的傳聞，才越傳越廣。
�、� 宋君：不人云亦云，調查事件源頭，獲得真相。
——謠言止于智者
七、教學(xué)反思：
在起始年級重視習慣的培養，包括使用字典、課前經(jīng)典誦讀等。整節課設計力求新穎、思路清晰，層層深入；抓住學(xué)生感興趣的點(diǎn)，在整體感知環(huán)節切入課文，使學(xué)生對文章的大意有整體了解；注重寓言的教育功能，教人向善，引導正確價(jià)值觀(guān)。抓住小組合作，用恰當的活動(dòng)引導學(xué)生課堂互動(dòng)！
遺憾很多，有兩條格外值得記�。哼^(guò)于重視文意和與現代生活的鏈接，依靠文意梳理，文言詞匯未得到有效落實(shí)。寫(xiě)的環(huán)節，沒(méi)能充分完成，延伸拓展部分應當刪去，留下時(shí)間開(kāi)展寫(xiě)作訓練。
穿井得一人翻譯8
這則寓言故事選自《呂氏春秋》中的《察傳》篇。
對于聽(tīng)到的傳說(shuō)不能不加考察，許多事經(jīng)過(guò)多次傳說(shuō)，往往會(huì )把白的說(shuō)成黑的，黑的說(shuō)成白的。丁氏明明是說(shuō)挖了一口井，就省下了一個(gè)打水的勞動(dòng)力，而傳聞把它說(shuō)成“穿井得到了一個(gè)人”。其間相差何止萬(wàn)里。所以，作者在本文末尾說(shuō)：“求聞之若此，不若無(wú)聞也�！�
這篇文章啟發(fā)我們，要提倡調查研究，反對人云亦云。一般人所以犯大錯誤就是由于聽(tīng)信傳聞而不加考察。所以，對于傳聞應當慎重考察分析，辨明真相，搞清問(wèn)題，便是好事；如果妄聽(tīng)妄信，常常會(huì )上當，成為壞事，甚至會(huì )造成身死國亡的大禍。例如：戰國時(shí)代吳王從大宰伯嚭那里聽(tīng)到越王勾踐求和的傳聞，信以為真，對勾踐不加警惕，結果國亡身死。這類(lèi)歷史教訓是不乏其例的，值得我們認真吸取教訓。
我們在日常生活中，還會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到許多謠言，如果我們不加以考察，就會(huì )受騙上當。古人說(shuō)：“謠言止于智者�！薄爸钦摺本褪锹斆魅�，有頭腦的人，會(huì )辨別分析的人。我們從小就要學(xué)“智者”，養成調查研究、思考分析的.好習慣，學(xué)會(huì )根據事物的規律和人的情景來(lái)分析聽(tīng)到的傳聞，從而獲得真實(shí)的情景。
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