給六年級家長(cháng)的建議)
給六年級家長(cháng)的建議)1
一、經(jīng)常保持與你的孩子相互溝通，不要光是說(shuō)教。對孩子所說(shuō)的話(huà)要認真聽(tīng)取，并要作出解答�；卮鸷⒆拥膯�(wèn)題時(shí)，不要總是反駁和爭吵(反駁使你的孩子情緒更對抗、爭論可能使你產(chǎn)生被動(dòng)的局面)；相反，應當用堅定和積極的態(tài)度回答孩子的問(wèn)題。
二、一般說(shuō)來(lái)，不要讓孩子自由選擇做作業(yè)的時(shí)間。當你向孩子征求什么時(shí)候做作業(yè)的意見(jiàn)時(shí)，要注意說(shuō)話(huà)的方式。例如：“你愿意現在做理科作業(yè)嗎？”也可以這樣說(shuō)：“該做你的理科作業(yè)了，和我一起到書(shū)桌旁來(lái)吧�！比绻愦_實(shí)想讓他自己做出選擇，說(shuō)話(huà)也應盡量帶有傾向性。例如：“你是現在做理科作業(yè)還是晚飯后做，但如果等到晚飯后，你就不能看電視節目了�！�
三、與你的孩子一起制定目標(不要包辦代替)，在一段時(shí)間內固定在一個(gè)目標上。開(kāi)始時(shí)的目標不能定得太高，使孩子能有把握實(shí)現，隨后的目標對孩子就有吸引力了，因而能促使孩子一個(gè)接一個(gè)地達到目標。
四、期待孩子進(jìn)步。每個(gè)人都會(huì )對其他人的期待作出反應(這是自我實(shí)現預言的癥狀)。如果你對孩子的期待較低，孩子很可能超過(guò)你的要求；如果你的期待較高，也不是壞事，孩子同樣也會(huì )做出積極的反應。
五、使孩子意識到自己的進(jìn)步，對孩子取得的成績(jì)應給予獎勵。在平時(shí)，不要對孩子每次做好了家庭作業(yè)都給予物質(zhì)獎勵，或許諾什么。但要進(jìn)行一些口頭鼓勵：“你的作業(yè)做得很好，我真為你高興�！薄斑@張圖畫(huà)得真好�！焙⒆訉μ貏e難的作業(yè)題能認真思考，并完成得很好，那是值得慶賀的，并給予適當的`獎勵。
六、實(shí)事求是地表?yè)P孩子的成績(jì)。對孩子不加選擇地表?yè)P達不到好的效果，況且孩子在一般情況下能夠識別：你是在說(shuō)真話(huà)還是在說(shuō)假話(huà)。
七、表?yè)P要具體化。例如說(shuō)：“10個(gè)單詞中你有8個(gè)是正確的，成績(jì)還不錯”，這比“你真不錯”要具體一些。具體的表?yè)P可以指導孩子將來(lái)的行為。
八、當孩子的作業(yè)沒(méi)有達到你的要求時(shí)，不要表現出失望的神情。應激發(fā)孩子的力量，盡量避免批評。對于成績(jì)不好的孩子不要總是嘮嘮叨叨，應當鼓勵孩子，使他們樹(shù)立信心。家長(cháng)[微博]應看重孩子的價(jià)值，而不要過(guò)于看重孩子的成績(jì)。
九、態(tài)度要熱情，語(yǔ)言要幽默。孩子每天做作業(yè)就像進(jìn)行“星球大戰”一樣緊張是會(huì )走向極端的。你和顏悅色地對孩子說(shuō)：“我很樂(lè )意幫助你完成作業(yè)�！边@會(huì )使孩子感到你對他的關(guān)心，用不著(zhù)老是死板著(zhù)臉對待孩子的作業(yè)。偶爾的笑聲、笑話(huà)，甚至一兩次搔癢都可以放松一下孩子的情緒，減少作業(yè)負擔的壓力。
十、有選擇地使用計時(shí)器和有益的競賽活動(dòng)。對于有些孩子來(lái)說(shuō)，使用計時(shí)器做作業(yè)能集中孩子的注意力，激發(fā)他們學(xué)習的自覺(jué)性。而對于另外一些孩子來(lái)說(shuō)，使用計時(shí)器可能產(chǎn)生憂(yōu)慮不安的感覺(jué)。如果你的孩子是屬于后者，就把計時(shí)器拿開(kāi)。一些孩子樂(lè )意與其他孩子進(jìn)行學(xué)習競賽，并希望自己的成績(jì)不斷提高，如果你的孩子是屬于這種情況，就應鼓勵他經(jīng)常參與這種活動(dòng)，但是要注意，與朋友、同學(xué)的學(xué)習競賽可能造成威脅感和負疚感，特別是當你的孩子常常處于落后狀態(tài)的時(shí)候。
給六年級家長(cháng)的建議)2
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，考試已是小六年級學(xué)生和家長(cháng)面臨的首要任務(wù)，這是最關(guān)鍵的一年，其利害關(guān)系自不必說(shuō)。從目前到考試還有寒假和春季兩個(gè)階段，時(shí)間緊迫，而而學(xué)生對奧數的學(xué)習和掌握程度又各不相同，如何在短期內合理利用時(shí)間，大幅地提升成績(jì)，提高應試能力?相信這是很多小六學(xué)生家長(cháng)最為敏感的一個(gè)問(wèn)題。就此，水木學(xué)校奧數王教研組李從峰老師出招獻策，為您的孩子沖刺重點(diǎn)中學(xué)助一臂之力。
(一)時(shí)間緊迫
從暑假談起，今年的時(shí)間較往年相比更為緊迫，國慶彩排占據了不少學(xué)生的大部分時(shí)間，對原本準備暑期報班提升成績(jì)的學(xué)生造成一定影響，例如在我校學(xué)習思維導引教材的部分學(xué)員，原計劃暑期通過(guò)兩期的學(xué)習完成6冊和7冊的學(xué)習，秋季班進(jìn)入系統班學(xué)習，但國慶彩排原因，耽誤了一期的課程，相應課程的學(xué)習只能推遲到秋季班，而秋季班的戰線(xiàn)拉得較長(cháng)，更適合做系統復習，這樣出現了一個(gè)連鎖的劣勢現象。所以在時(shí)間上，家長(cháng)要有緊迫感，十一假期過(guò)后，將會(huì )是奧數復習不可再拖的一個(gè)階段，結合孩子的實(shí)際情況，做一個(gè)系統的學(xué)習規劃尤為重要。
(二)認清自己，做好規劃
這一點(diǎn)家長(cháng)必須做好工作，孩子通常無(wú)法做一個(gè)完善的規劃，家長(cháng)要結合孩子的奧數水平，看孩子適合報什么班，適合學(xué)哪個(gè)層次的內容，或者咨詢(xún)有經(jīng)驗的專(zhuān)家、教練，進(jìn)行診斷、測試，做好規劃最重要。對于咨詢(xún)這方面李老師要強調一點(diǎn)，家長(cháng)且不可礙于面子或盲目攀比，看別人的孩子報精英班、尖子班，給自己的孩子也報，要看實(shí)效。對于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，鞏固基礎，查缺補漏是第一階段應該做的'，根據學(xué)生的遺忘特點(diǎn)，早期學(xué)習的東西很可能忘得太多，所以復習、回顧，讓知識點(diǎn)和考點(diǎn)耳熟能詳，學(xué)生的知識更加系統，更有條理，才能在以后的沖刺中更自如一些。以上是針對于接觸奧數較早(如三、四年級)的學(xué)生來(lái)說(shuō)的，而還有另一類(lèi)，是迫在眉睫，才開(kāi)始學(xué)奧數的，我所帶的學(xué)生中就有一部分屬于這一類(lèi)的，或者以前多多少少在學(xué)校接觸一些思維訓練類(lèi)的淺顯內容，這類(lèi)學(xué)生奧數知識較少，跟班進(jìn)行緩慢的學(xué)習不太現實(shí)，是需要進(jìn)行強攻惡補強化訓練的，選擇一對一家教或由同類(lèi)學(xué)生所組成的小班較好，建議一周不低于兩次的訓練(周一至周五上一次，周末一次)，否則無(wú)法將知識點(diǎn)補全。
(三)課上課下該做的
復習課堂節奏較快，在串講過(guò)程中將以大類(lèi)問(wèn)題放在一起，這是和以往學(xué)習模式不同的地方，所以學(xué)生一定要學(xué)會(huì )記筆記，因為這里涉及到知識點(diǎn)或解題方法之類(lèi)的內容較多，單憑大腦記憶不妥。在我的課堂上，該記筆記的地方我會(huì )重點(diǎn)強調，每一個(gè)學(xué)生必須記錄下來(lái)。另外，對于學(xué)習習慣不好的學(xué)生，家長(cháng)一定要多做工作，切不可隨孩子而去，好的學(xué)習習慣會(huì )影響終生。如個(gè)別孩子不愛(ài)動(dòng)筆、計算馬虎、或者老師在講，孩子在下面做后面的(可能這個(gè)題已經(jīng)做出來(lái)了，覺(jué)得沒(méi)必要聽(tīng))，都是學(xué)奧數之大忌，需要家長(cháng)和老師、孩子一起配合，克服這些缺點(diǎn)。對于課堂上學(xué)生沒(méi)有獨立完成的題目，學(xué)生要記錄解答過(guò)程，否則會(huì )出現當時(shí)明白課下忘記的情況，家長(cháng)應該每次課后檢查孩子的講義解題記錄情況，并督促孩子每次課后要進(jìn)行鞏固，記住每道題的解題思路。奧數在于點(diǎn)滴的積累，多做、多看，能力自然就提升上去了。
(四)第二沖刺階段
從春季班開(kāi)始，要以強化訓練為主，應多做真題或部分競賽題(重點(diǎn)中學(xué)大部分考題來(lái)源于各大杯賽題)，讓孩子熟悉命題環(huán)境，提升孩子應試能力。
(五)強調一點(diǎn)，復習最重要。
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孩子離開(kāi)生養熟悉的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮和適應的`過(guò)程，從收到的學(xué)習、思想情況報告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦慮，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)掌握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導，建議學(xué)校及輔導員加強對學(xué)生的管理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)！
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通過(guò)看孩子的.成績(jì)單，可以說(shuō)不夠理想。這對我們做家長(cháng)的有一定責任，孩兒到學(xué)校學(xué)習，就是要學(xué)好文化知識的，就是要從德、智、體全面發(fā)展，就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，希望老師和家長(cháng)共同幫助他、教育他。也希望孩子要尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)，克服缺點(diǎn)，學(xué)好知識運用到實(shí)踐中，做一名有用人才.
給六年級家長(cháng)的建議)5
我們的孩子得以長(cháng)進(jìn)，承蒙師傳管教有方，用心良苦。但愿吾兒虛心學(xué)習，有志氣學(xué)好本專(zhuān)業(yè)課，為未來(lái)的前程奠定好知識基礎，成為社會(huì )上有用的`人才。作為孩子的家長(cháng)敬向各位關(guān)照學(xué)子的師長(cháng)以及熱情幫助孩子的同學(xué)，表示深深的感謝，祝大家：新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
給六年級家長(cháng)的建議)6
孩子離開(kāi)生養認識的環(huán)境，開(kāi)始了一個(gè)全新的生活，從過(guò)去生活靠父母，學(xué)習靠老師的傳統教育模式中脫離出去，步入自我調節、約束階段，對任何事物都有一個(gè)新鮮和適應的過(guò)程，從收到的'學(xué)習、思想情況報告單來(lái)看，這孩子有良好的本質(zhì)，學(xué)會(huì )了很多做人的道理，處事的方法，學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)存在很多不足之處，我們非常焦急，由于千山萬(wàn)水相隔，不可能像以前一樣隨時(shí)把握她的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)給予引導，建議學(xué)校及輔導員加強對學(xué)生的治理，教他們踏踏實(shí)實(shí)做人，認認真真做事，并教給他們過(guò)硬的生存本領(lǐng)！
給六年級家長(cháng)的建議)7
寒假快過(guò)完了，在整個(gè)假期中，我發(fā)現孩子存在很多問(wèn)題，如果不及時(shí)糾正，會(huì )成為習慣，對將來(lái)的發(fā)展會(huì )產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議，希望我們共同攜手對孩子進(jìn)行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一、作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過(guò)作業(yè)得到有效的提高；
二、作業(yè)質(zhì)量方面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三、在讀書(shū)方面應該做出明確的要求：讀什么書(shū)，怎樣讀，讀到什么程度？是否寫(xiě)讀書(shū)筆記？
四、在作文方面，應該不止一定數量的作文，而且要求一定認真寫(xiě)好，從字數到內容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫(xiě)好；
五、日記的數量方面，假期應該最起碼應該寫(xiě)15~20篇，把自己在假期的事情都寫(xiě)一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫(xiě)作能力，積累寫(xiě)作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在作業(yè)方面的布置不是很滿(mǎn)意，但是我提出的'建議也不一定是對的，如果我說(shuō)的不對，希望諒解，對你個(gè)人沒(méi)有什么，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關(guān)照！
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