以善良為論點(diǎn)的論據：地鐵“小暖男”

　　地鐵“小暖男”走紅給我們啥啟示?

　　近日，成都地鐵2號線(xiàn)上的一幕把網(wǎng)友們暖到了：一個(gè)小男孩先是主動(dòng)給帶寶寶的阿姨讓座，自己站著(zhù)。之后媽媽說(shuō)好困，小男孩就主動(dòng)用手為媽媽墊著(zhù)，還幫媽媽背包。有網(wǎng)友直呼，“幫打聽(tīng)下這孩子誰(shuí)家的，我要給我未來(lái)的女兒預訂!”當地媒體了解到，小男孩的母親為某高校老師，她表示孩子還小，不想曝光太多，孩子因為此事獲得老師、同學(xué)和親友的贊揚，對于他來(lái)講已經(jīng)夠了，謝謝大家關(guān)心。

　　小男孩地鐵上不經(jīng)意的細小動(dòng)作，不僅吸引了乘客們注意的目光，而且引來(lái)網(wǎng)絡(luò )上的熱烈圍觀(guān)和一片點(diǎn)贊。大家送給他“小暖男”的親熱稱(chēng)呼堪稱(chēng)名符其實(shí)，“小暖男”的表現不僅“暖”到了我們的心，而且給了我們有益的啟示。

　　有道是，人之初，性本善。從小加強對孩子的德育教導和行為引導，幫助孩子確立正確的是非觀(guān)、榮辱觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，養成崇德向善的思想認知和行為習慣，其重要性和必要性一直是社會(huì )的廣泛共識，也是很多家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )各方的共同努力，小男孩主動(dòng)給帶寶寶的大人讓座、幫媽媽背包等暖心舉動(dòng)，足以說(shuō)明受到家庭和學(xué)校的良好美德教化，因而表現得相當自主、隨性而自然。

　　盡管新聞篇幅極短，卻有一個(gè)頗值得玩味的細節，那就是“媽媽說(shuō)好困”，接著(zhù)便有了小男孩主動(dòng)用手作墊的響應，這顯然不只表現出孩子的善解人意，而更顯示出家長(cháng)向孩子“示弱”的教育智慧。相對于小孩子和大人而言，通常孩子才是弱者，需要大人的照顧，但美德、文明觀(guān)念、習慣的養成，要求我們向孩子傳輸有時(shí)候大人或其他人也需要“照顧”的信號，誘導孩子力所能及地關(guān)心、體貼和幫助，這樣的德育互動(dòng)無(wú)疑更易于為孩子接受，也更能讓孩子在潛移默化中養成好習慣。

　　無(wú)獨有偶，6月10日有媒體報道，有路人6月7日在重慶沙坪壩區森林實(shí)驗小學(xué)門(mén)口拍到小男孩校外敬禮一幕。原來(lái)，這名一年級6歲小男孩當天早上身體有些不舒服，媽媽打電話(huà)給班主任請假晚點(diǎn)到學(xué)校。當他背著(zhù)書(shū)包一路小跑趕到學(xué)校門(mén)口時(shí)，學(xué)校的升旗儀式已經(jīng)開(kāi)始了，當國歌響起時(shí)便情不自禁地停下了腳步，原地立正面向學(xué)校方向敬隊禮，直至國歌播放完畢才跑進(jìn)學(xué)校。正如校方表示，學(xué)校一直很注重學(xué)生的愛(ài)國主義教育和養成教育，培養學(xué)生自覺(jué)、自律、自由的行為準則，效果在這名小男生身上生動(dòng)地體現出來(lái)。

　　如今我們都很重視從小抓好孩子的世界觀(guān)教育、愛(ài)國主義教育，地鐵“小暖男”和校門(mén)外行國旗禮小學(xué)生的故事，看似個(gè)案也很偶然，卻清楚地告訴我們，美德教育、社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的培育，就要著(zhù)眼和著(zhù)力于從小抓起，更有利于深植于孩子們的內心，產(chǎn)生良好的正向引導和激勵作用，伴隨他們的成長(cháng)，成為他們一生受用的寶貴財富。

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