- 相關(guān)推薦
愛(ài)哭的班長(cháng)
愛(ài)哭的班長(cháng)1
談起我們這個(gè)班長(cháng)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的班長(cháng)。
記得老師剛宣布她代理班長(cháng)一個(gè)月時(shí)，我一下子措手無(wú)策了，腦子里迷迷糊糊。因為我知道這擔子非同小可，全班56位同學(xué)中能力比我強的人很多。下課后，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)是她想當班長(cháng)，向老師毛遂自薦……。我聽(tīng)了以后，大滴大滴的眼淚便掉了下來(lái)。
記得試當班長(cháng)期間，她哭了很多次，有時(shí)班上評不上先進(jìn)班級而哭，有時(shí)被同學(xué)們誤解而哭，有時(shí)班上工作做不好而哭……有兩次我記憶猶新。
當班長(cháng)的第二天時(shí)，老師交給她一個(gè)本子，讓她登記早上來(lái)到教室不認真讀書(shū)的同學(xué)。便她認真地登記。開(kāi)始幾天，班里還是風(fēng)平浪靜�？刹诺搅说谖逄�，在她登記時(shí)，那些不認真讀書(shū)被老師批評的同學(xué)就在后面說(shuō)：“隨便她記，反正只有一個(gè)月，到那時(shí)，看她還神氣什么�！比绻徽J真登記班主任又批評我，她忍不住了，站起來(lái)大聲地吼到：“那給你們記，我不管行了吧！
”然后眼淚奪眶而出。
還有一次是我的試用期已接近尾聲那時(shí)。那一次，老師把改完的作文發(fā)下來(lái)，把一些寫(xiě)的比較好的同學(xué)的作文交給我，讓我負責貼到教室后面。教室里馬上亂到不可開(kāi)交，她馬上批評他們。她清清楚楚地聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)：“韓琳的試用期都到了，憑什么交給她�！蔽业臏I水像決堤的洪水流了出來(lái)……
20xx年12月10日是班里決定我這個(gè)代理班長(cháng)留不留的.日子。她有自知自明，她不會(huì )再當班長(cháng)了。當同學(xué)們舉手表決時(shí)，我閉上眼睛，
心里想：會(huì )的多少票呢？可沒(méi)想到全班竟有50個(gè)同學(xué)支持她。我又哭了，同學(xué)們終于認可她了。這一次，我是笑了哭的。
她就是我．一個(gè)愛(ài)哭的班長(cháng)．
愛(ài)哭的班長(cháng)2
每一個(gè)中小學(xué)的班集體都是有一個(gè)班長(cháng)，我們班也有一個(gè)班長(cháng)，他身體瘦小，身高都不高，可他常常把班里的學(xué)員管得五體投地。如果我們主要表現不太好，而老師恰好又沒(méi)有，他就嚎啕大哭，大家教導主任的公司辦公室就在班集體周?chē)浮�。大家教導主任是個(gè)很?chē)烂C認真的老師，搞不好，她便會(huì )將你從四點(diǎn)留到五點(diǎn)。她要是一聽(tīng)見(jiàn)班長(cháng)的哭泣聲就立刻沖過(guò)來(lái)。由于她了解大家又主要表現不好了。也有時(shí)班長(cháng)由于其他同學(xué)打過(guò)他哭。老師一來(lái)，無(wú)論誰(shuí)動(dòng)手能力的，就把打班長(cháng)的那人給送去體罰。如今連班里力氣最大的.同學(xué)們也害怕動(dòng)他。
愛(ài)哭的班長(cháng)3
談起我這個(gè)班長(cháng)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)，只能說(shuō)我是個(gè)愛(ài)哭的班長(cháng)。
記得老師剛宣布我代理班長(cháng)一個(gè)月時(shí)，我一下子措手無(wú)策了，腦子里迷迷糊糊。因為我知道這擔子非同小可，全班56位同學(xué)中能力比我強的人很多。下課后，同學(xué)們議論紛紛，說(shuō)是我想當班長(cháng)，向老師毛遂自薦……。我聽(tīng)了以后，大滴大滴的眼淚便掉了下來(lái)。
時(shí)被同學(xué)們誤解而哭，有時(shí)班上工作做不好而哭……有兩次我記憶猶新。
當班長(cháng)的第二天時(shí)，老師交給我一個(gè)本子，讓我登記早上來(lái)到教室不認真讀書(shū)的同學(xué)。我便認真地登記。開(kāi)始幾天，班里還是風(fēng)平浪靜�？刹诺搅说谖逄�，在我登記時(shí)，那些不認真讀書(shū)被老師批評的同學(xué)就在后面說(shuō)：“隨便她（我）記，反正只有一個(gè)月，到那時(shí)，看她還神氣什么�！比绻也徽J真登記班主任又批評我，我忍不住了，站起來(lái)大聲地吼到：“那給你們記，我不管行了吧！
”然后眼淚奪眶而出。
還有一次是我的試用期已接近尾聲那時(shí)。那一次，老師把改完的作文發(fā)下來(lái)，把一些寫(xiě)的比較好的同學(xué)的作文交給我，讓我負責貼到教室后面。教室里馬上亂到不可開(kāi)交，我馬上批評他們。我清清楚楚地聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)：“韓琳的試用期都到了，憑什么交給她�！蔽业臏I水像決堤的.洪水流了出來(lái)……
是班里決定我這個(gè)代理班長(cháng)留不留的日子。我有自知自明，我不會(huì )再當班長(cháng)了。當同學(xué)們舉手表決時(shí)，我閉上眼睛，心里想：會(huì )的多少票呢？可沒(méi)想到全班竟有50個(gè)同學(xué)支持我。我又哭了，同學(xué)們終于認可我了。這一次，我是笑了哭的。
我是個(gè)好哭的班長(cháng)，我為自己被同學(xué)理解而哭，為我所愛(ài)6（2）班而哭。
愛(ài)哭的班長(cháng)4
每個(gè)小學(xué)的班級都有一個(gè)班長(cháng)，我們班也有一個(gè)班長(cháng)，他身子瘦瘦的，個(gè)子也不高，可他總能把班上的學(xué)生管得五體投地。如果我們表現不好，而老師正好又不在，他就放聲大哭，我們班主任的辦公室就在班級旁邊。我們班主任是個(gè)很?chē)烂C的老師，弄不好，她就會(huì )把你從四點(diǎn)留到五點(diǎn)。她只要一聽(tīng)到班長(cháng)的哭聲就馬上跑過(guò)來(lái)。因為她知道我們又表現不好了。也有時(shí)候班長(cháng)因為其他同學(xué)打了他哭。老師一來(lái)，不管是誰(shuí)動(dòng)手的，就把打班長(cháng)的.那個(gè)人給帶去罰站�，F在連班上力氣最大的同學(xué)也不敢動(dòng)他。
點(diǎn)評：通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。語(yǔ)言詼諧有趣，情節安排曲折生動(dòng)，開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動(dòng)具體，段落明確，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂。
美中不足的是文章中某些句子不夠通順，例如：也有時(shí)候班長(cháng)因為其他同學(xué)打了他哭，結尾的部分過(guò)于倉促，老師建議是小作者可以在結尾部分做一個(gè)主題的提升會(huì )更好，加油。
【愛(ài)哭的班長(cháng)】相關(guān)文章：
愛(ài)哭的作文07-04
(精選)愛(ài)哭的我作文07-12
愛(ài)哭的她作文08-01
愛(ài)哭的她作文03-20
【精選】愛(ài)哭的她作文11-13
愛(ài)哭的表弟作文01-17
愛(ài)哭的小表弟10-05
我愛(ài)哭作文10-01
愛(ài)哭的女孩作文11-07