《彩色的非洲》課文4篇（集合）

《彩色的非洲》課文1

　　1、“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面?請把課文中那些表示承上啟下的關(guān)鍵句勾畫(huà)出來(lái)。

　　提示：

　　表現在四個(gè)方面：植物、動(dòng)物、生活、藝術(shù)。

　　關(guān)鍵句：

　　“非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的”“非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的”“非洲的藝術(shù)也是彩色的�！�

　　2、你從哪里看出這片藍天之下的植物世界是彩色的呢?

　　提示：

　�、� 充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。

　�、� 芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。

　�、� 到了開(kāi)花季節，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身于花海深處。

　�、� 還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言。遠遠望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的花，非常壯觀(guān);走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的`、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

　　3、在非洲彩色的動(dòng)物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什么，為什么?

　　提示：

　　其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)，令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。

　　非洲的動(dòng)物多種多樣，作者無(wú)法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶來(lái)寫(xiě)，詳略得當，寫(xiě)出了非洲動(dòng)物世界的色彩斑斕。

　　4、非洲哪些彩色的日常生活嗎?

　　提示：

　　普通三輪車(chē)夫艷麗的衣著(zhù)及市場(chǎng)人群多、食物多樣化，突出其五彩繽紛。

　　5、非洲的藝術(shù)體現在那些地方?

　　提示：

　　從彩色的繪畫(huà)、彩色的工藝品、彩色的音樂(lè )、舞蹈，來(lái)體現非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　6、歸納文章的中心。

　　提示：

　　本文作者以飽滿(mǎn)的熱情，描述了非洲的驕陽(yáng)藍天、花草樹(shù)木、動(dòng)物世界、人們的日常生活以及藝術(shù)風(fēng)采，從多個(gè)方面展示了非洲的自然風(fēng)光和異域文化，表達了作者對非洲的贊美之情。

《彩色的非洲》課文2

　　一、談話(huà)引入，揭示課題

　　1.自由談?wù)剬Ψ侵薜挠∠蟆?/p>

　　2.出示課題：“彩色的非洲”。

　　二、整體感知，了解“非洲的彩色”

　　1.自由讀課文，讀準生字新詞，找出文章的中心句。

　　2.出示句子：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！”

　�。�1）理解“色彩斑斕”的意思。

　�。�2）朗讀句子

　　3.默讀課文，思考：課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹非洲是一個(gè)“色彩斑斕”的世界？

　　4.課堂交流，引導學(xué)生概括：

　�。�1）非洲的藍天、驕陽(yáng)是彩色的：

　�。�2）非洲的植物世界是彩色的；

　�。�3）非洲的動(dòng)物世界也是彩色的；

　�。�4）非洲的藝術(shù)是彩色的。

　　5.課文中用了哪些句子把這些內容連接起來(lái)？找出這些句子。思考：這些句子在文中有什么作用？

　　三、深入閱讀，體驗“非洲的彩色”

　　1.色彩斑斕的非洲給我們的視覺(jué)帶來(lái)了強烈的沖擊。再仔細地朗讀課文，劃一劃：非洲的哪一處地方最讓你心動(dòng)，讀一讀，品一品。

　　2.自由交流，隨機指導。

　�。�1）自由朗讀課文第四自然段：哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了花之多，花之艷？

　�、俪鍪揪渥樱骸懊⒐麡�(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞�！�

　　“高擎”和“綻開(kāi)”兩個(gè)詞妙在哪里？“一棵似一團火，一排是一片霞”寫(xiě)出了什么？指導有感情地朗讀這句話(huà)。

　�、诔鍪揪渥樱骸斑�有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠遠望去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的'花，非常壯觀(guān)。走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭�！�

　　花樹(shù)的“妙不可言”妙在哪里？這樣的樹(shù)你看到過(guò)嗎？你仿佛聽(tīng)到這位“含情脈脈的少女”在對你說(shuō)些什么？此時(shí)，你會(huì )做什么？你想說(shuō)什么？

　　指導有感情地朗讀這一句話(huà)。

　�、塾懈星榈乩首x第三自然段。

　�。�2）自由讀第五自然段，最難理解的句子是哪一句？

　�、俪鍪揪渥樱骸澳切┖�蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)，令你目不暇接�！�

　　蝴蝶變成了工藝品，它們彼此的顏色怎么還會(huì )“交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)”呢？“目不暇接”是什么意思？我們在怎么樣的情況下會(huì )“目不暇接”？

　　小結：當無(wú)數的色彩斑斕的蝴蝶一下子全部呈現在你眼前時(shí)，燈光、蝴蝶的色彩，交相輝映，紛紛映入你的眼簾，你一會(huì )兒看這朵，一會(huì )兒又看那只，眼花繚亂，所以種種色彩就“不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)”了。

　�、谟懈星槔首x，把蝴蝶的多，色彩的美，你的眼花繚亂表現出來(lái)。

　�。�3）自由讀第七自然段，非洲的音樂(lè )、舞蹈和非洲人的性格怎么也會(huì )是彩色的呢？

　�、僬故痉侵薜膱D片，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)印象。

　�、趶姾范鵁崆榈姆侵奕擞盟麄兊谋挤诺奈璧冈谙蛉藗冋f(shuō)著(zhù)什么？

　�、塾懈星榈乩首x這一段話(huà)。

　　四、創(chuàng )設情境，介紹“非洲的色彩”

　　自主作業(yè)：

　�。�1）朗讀自己喜歡的句子，展示非洲的色彩斑斕；

　�。�2）摘抄描寫(xiě)非洲的優(yōu)美的文句。

　�。�3）請你當一回導游，選擇其中一個(gè)方面，來(lái)介紹非洲。

　　對待這片淳樸的土地；非洲人正渴望你伸出友誼之手，共同保護這片奇異的土地。

《彩色的非洲》課文3

　　非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界��！藍天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、彩花，以及皮膚油黑發(fā)亮的黑人兄弟，構成了七彩的非洲!

　　作為彩色之源的赤道驕陽(yáng)，是那么強烈、那么熾熱、那么明亮。那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍，藍得發(fā)光，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒(méi)有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠。在黑角市的大西洋岸邊，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線(xiàn)上交匯，藍天藍海融為一體，融為一色，你直覺(jué)得非洲的藍天似乎離人類(lèi)更近些。

　　不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的緣故，這種天地相近的感覺(jué)在夜晚感覺(jué)得尤為明顯。一次，新聞代表團從馬里的塞古趕回巴馬科。當金烏似的太陽(yáng)消失在西天之后，星星便一顆顆地眨開(kāi)眼睛，漸漸地，銀河高懸、星斗滿(mǎn)天。當我們把頭探出車(chē)外之時(shí)，猛然發(fā)現：銀河的光帶是這般寬大和清晰，那顆牛郎星和織女星也顯得大而明亮；鑲滿(mǎn)珠寶似的深藍天幕低垂著(zhù)、下傾著(zhù)，那無(wú)數的星兒像和夜幕下的椰子樹(shù)在對話(huà)，不，簡(jiǎn)直像在竊竊私語(yǔ)。

　　陽(yáng)光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，萬(wàn)物競發(fā)，繁花似錦，綠海蕩波，滿(mǎn)眼是綠色，處處是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。在我國，大部分鮮花是人工栽培的，而在非洲無(wú)論是鄉村、市郊和城內，可以說(shuō)到處開(kāi)放著(zhù)五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷，還要逗人喜愛(ài)。非洲的花之所以多，是因為那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。漫山遍野的芒果樹(shù)，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹(shù)，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團烈火，一排是一片落霞。到了開(kāi)花季節，剛果、扎伊爾的一條條街道，皆成了彩色的大道，彩色的長(cháng)河，人在街上行走，像置身于花海深處。更為妙不可言的是，還有一種名曰花樹(shù)的樹(shù)，我們遠遠看去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花，非常壯觀(guān)。走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈，向人們頻頻點(diǎn)首。

　　非洲的植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。也許你會(huì )說(shuō)這些動(dòng)物的色彩和形態(tài)在我國的動(dòng)物園大都會(huì )看到。那么，非洲蝴蝶有一萬(wàn)四千多種，非洲能占多少比例呢？沒(méi)有人統計過(guò)，我想光被人稱(chēng)為蝴蝶王國的剛果，就不下幾百種，甚至幾千種。因為我們單單在黑角市一家大賓館里看到的就約有幾百種。那些蝴蝶已經(jīng)過(guò)防腐處理，制成精美的蝴蝶工藝品，放在一張張硬底的塑料袋里，蝴蝶一格一格的放著(zhù)，一袋就有幾十個(gè)品種，其顏色不光有赤橙黃綠青藍紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆變幻著(zhù)，交織首，滲透著(zhù)、輝映著(zhù)，若把幾十袋、幾百袋蝴蝶工藝品組合在一起，在你眼前呈現的將是一片七彩流霞的斑斕世界，令你目不暇接，令你擊節贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的`剛果奧旺多省去，到那蝴蝶漫天飛舞的世界去參加“蝴蝶音樂(lè )會(huì )”，置身五彩繽紛的空間，細細傾聽(tīng)這彩色的小天使飛翔的輕微聲韻，簡(jiǎn)直如同步入虛幻的仙境，甚至比咱們中國人憧憬的玉宇瓊閣還富有詩(shī)意呢！

　　非洲的自然景觀(guān)是彩色的，黑人兄弟的生活——他們的衣食住行，他們的歌舞，他們創(chuàng )造的藝術(shù)，無(wú)一不是彩色的。非洲人特別注重服裝的顏色的鮮亮耀眼，不管男女老少皆喜歡穿花衣服，婦女則更考究顏色的搭配，最喜歡較大的反差，像藍底白花、黃底紅花、紅綠相間等顏色的大花布，最暢銷(xiāo)。你在節日的市場(chǎng)上放眼望去，是花花綠綠的衣服交匯成的彩河、彩色的湖泊。在富裕人們的餐桌上，牛排上有殷紅的血，

　　鮮的水果沙拉五光十色，飲料是流動(dòng)的彩汁；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，取之不盡的芒果黃中透紅，非常便宜的大西瓜是紅沙瓤的。黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jì)确客饨允蔷G色和彩色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，我們看到鮮花爬滿(mǎn)的圍墻，鮮花點(diǎn)綴的庭院，鮮花鋪滿(mǎn)的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè )尼拉賓館，我們欣賞了和大自然融為一體的門(mén)廳裝飾：酒柜上面是草頂的廊檐，用粗線(xiàn)條雕刻的木柱連接著(zhù)，兩個(gè)木柱之間是圓鳥(niǎo)籠式的燈罩，盛放各色名酒的窗格是用粗磚砌成的。餐廳的四壁掛著(zhù)葫蘆、又長(cháng)又尖的捕魚(yú)兜，以及圓形的竹編。房梁上高吊著(zhù)粗糙的花盆，盆內紅花長(cháng)得格外茂盛。更有特色的是，門(mén)廳里放著(zhù)大小不一的三個(gè)獨木舟，舟為黑紅色，是上好的木材鑿成的，舟里種著(zhù)綠草彩花。置身這間餐館的門(mén)廳，我仿佛回到了大自然的懷抱，隱醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。黑非洲人繪畫(huà)——無(wú)論是銅敲畫(huà)、木雕掛畫(huà)、沙畫(huà)，還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà)，是彩色的；黑非洲人的工藝品，無(wú)論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；黑非洲人強悍、粗獷的音樂(lè )、舞蹈是彩色的。如你有幸參加篝火晚會(huì )，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，是流動(dòng)的、飛舞的五彩的旋律，你就會(huì )加倍地領(lǐng)悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。

　　啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界。

　　附：《彩色的非洲》教學(xué)設計

　　【教材分析】

　　這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達上的特色十分鮮明。結構上采用了先概述再分述最后又概括總結全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應，呼應課題，又直接抒發(fā)了作者對非洲風(fēng)情文化的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。課文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石”， “一棵似一團火，一排似一片霞”，無(wú)不體現著(zhù)意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫(huà)卷，讓人回味無(wú)窮。

　　【學(xué)情分析】

　　五年級的學(xué)生已經(jīng)會(huì )自學(xué)了，文本解讀能力也有一定的基礎。因此在上課時(shí)，教師可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找，自己品，自己悟，自己說(shuō)。教師則適時(shí)、恰當地點(diǎn)撥。

　　我實(shí)習的班級五（2）班上課氣氛十分活躍，舉手積極。孩子們的思維很靈活，表達欲較強，于是在備課的過(guò)程中我也設計了許多問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能有機會(huì )發(fā)言。

　　【教學(xué)目標】

　　1． 認識14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語(yǔ)。

　　2． 有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀(guān)與風(fēng)土人情，體會(huì )作者對非洲的贊美之情。

　　3． 領(lǐng)悟文章的表達特點(diǎn)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　有感情地朗讀課文，了解非洲獨特的自然景觀(guān)與風(fēng)土人情，體會(huì )作者對非洲的贊美之情。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　領(lǐng)悟文章的表達特點(diǎn)，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。

　　【教學(xué)方法】

　　朗讀法品悟法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習法

　　【課前準備】

　　多媒體課件、圖片、視頻、教案

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)流程】

　　一、激情導入，走進(jìn)非洲

　　1.先說(shuō)說(shuō)你對非洲的了解。

　　設計理念：建構主義學(xué)習觀(guān)認為學(xué)生是學(xué)習的主體，要重視學(xué)習者的已有經(jīng)驗。在上課之前，我先詢(xún)問(wèn)學(xué)生對非洲的了解，是重視學(xué)生已有經(jīng)驗的表現。

　　2.同學(xué)們，那么接下來(lái)老師要帶你們走進(jìn)非洲，進(jìn)行一次視覺(jué)上的旅行！準備好了嗎？（圖片、資料展示）

　　設計理念：建構主義學(xué)習觀(guān)中的一個(gè)重要的要素就是“情境”，因此我在上課時(shí)為學(xué)生創(chuàng )設了一個(gè)非洲旅行的情境，幫助學(xué)生深入體會(huì )文本。

　　二、齊讀問(wèn)題，思考非洲

　　1.讀完后請學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀提示要求我們完成哪些任務(wù)。

　　2.老師補充一點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習課文內容，學(xué)習作者的寫(xiě)作方法。

　　三、自由讀文，了解非洲

　　1.自由讀課文，解決生字詞。

　　2.劃出描寫(xiě)顏色的詞。

　　3.檢測字音。

　　4.請生讀。

　　5.全班齊讀。

　　6.請學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才找的描寫(xiě)顏色的詞，并且說(shuō)說(shuō)感受。

　　7.這么多顏色呈現在面前，我們不禁要感慨：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世��！”（自然過(guò)渡到第一自然段）

　　四、精讀課文，感悟非洲

　　1.同學(xué)們，你們眼中的哪些事物表現了非洲的色彩斑斕？同桌間互相討論。

　　設計理念：拋錨式教學(xué)是基于現代建構主義所主張的情境學(xué)習觀(guān)所提出的。教師帶學(xué)生走進(jìn)非洲就是拋錨式教學(xué)中創(chuàng )設情境的體現，接著(zhù)教師問(wèn)學(xué)生看到了哪些色彩斑斕的事物，這相當于確定問(wèn)題這個(gè)環(huán)節中的“錨”，同桌間互相討論體現了自主學(xué)習和協(xié)作學(xué)習。

　　2.概括文章的主要內容。（可設置5個(gè)填空：非洲的_______是彩色的）

　　3.明確文章的結構：總分總。

　　4.學(xué)生自己找出過(guò)渡句，解釋文章如何起承轉合，并說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

　　非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。

　　5.各部分領(lǐng)略。

　　u 驕陽(yáng)藍天

　　同學(xué)們，讓我們抬頭望望非洲的藍天，感受感受非洲熾熱的驕陽(yáng)！齊讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)感受，屏幕上圖片展示。

　　u 植物世界

　　A.藍天下的植物是如何生長(cháng)的呢？

　　B.齊讀第四自然段。找出作者描寫(xiě)了哪些事物？寫(xiě)的最詳細的是什么？

　　C.學(xué)生找到句子：芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。

　　D.為什么作者要詳細地寫(xiě)樹(shù)開(kāi)花，而略寫(xiě)花開(kāi)花，灌木開(kāi)花呢？

　　E.分析這一段作者運用了什么修辭手法，以及修辭手法的作用。

　　u 動(dòng)物世界

　　A. 看看動(dòng)物又是怎么奔跑的？齊讀第五自然段。說(shuō)說(shuō)作者講了哪些植物。

　　B. 教師圖片展示，請學(xué)生猜是非洲的什么動(dòng)物。

　　C. 說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的最詳細的是什么動(dòng)物？（蝴蝶）并找出描寫(xiě)蝴蝶顏色的句子。

　　其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)。

　　D. 從這個(gè)句子中你感受到了什么？（生：顏色多。）師：僅僅只是顏色多嗎？生再體會(huì )：“還有變幻�！睅煟耗泱w會(huì )得很深入。

　　設計理念：建構主義教師觀(guān)認為教師是意義建構的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識的提供者和灌輸者。因此在學(xué)生自讀、自悟的基礎上，教師用問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的深入思考，促進(jìn)學(xué)生知識的掌握。

　　u 人的日常生活

　　A. 非洲的人民邀請你們走進(jìn)他們的日常生活呢！自由讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)非洲人的日常生活。（衣、食、�。�

　　B. 先來(lái)欣賞一下人們的服裝。（圖片展示）

　　C. 雖然我們現在吃不到當地的美食，但我們可以一飽眼福�。▓D片展示）

　　D. 拉著(zhù)老師的手，我們一起走進(jìn)非洲人民的住房，你發(fā)現了什么？

　　u 藝術(shù)

　　A. 非洲的藝術(shù)也是彩色的！齊讀第七自然段，思考這一段寫(xiě)了哪些藝術(shù)形式？

　　B. 找出具體的句子：非洲人的繪畫(huà)——無(wú)論是木雕掛畫(huà)、沙畫(huà)，還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà)，是彩色的；非洲人的工藝品，無(wú)論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強悍、粗獷的音樂(lè )、舞蹈更是彩色的。并進(jìn)行賞析。(排比句，概括了非洲的藝術(shù))

　　C. 欣賞視頻，看完非洲人民的舞蹈，你有什么感受？

　　D. 小練筆。學(xué)習作者的寫(xiě)作手法，寫(xiě)寫(xiě)學(xué)校里的一處景物。

　　【板書(shū)設計】

　　28 彩色的非洲

　　色彩斑斕 寫(xiě)作方法

　　藍天驕陽(yáng) 比喻、擬人、排比、總分總

　　植物世界

　　動(dòng)物世界

　　人的日常生活 衣、食、住

　　藝術(shù) 繪畫(huà)、工藝品、音樂(lè )、舞蹈

　　多姿多彩

《彩色的非洲》課文4

　　非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊!藍天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、鮮花，以及皮膚油黑發(fā)亮的非洲人，構成了七彩的非洲!

　　作為彩色之源的赤道驕陽(yáng)，是那么熾熱、那么明亮。金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍，好似透明的藍寶石。到了旱季，藍天之上沒(méi)有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠，蔚藍的天和湛藍的海，在地平線(xiàn)上交匯，你會(huì )覺(jué)得非洲的藍天似乎離我們更近些。

　　充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿(mǎn)眼是綠色，處處是花海。無(wú)論是鄉村、市郊還是城里，到處開(kāi)放著(zhù)五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們栽在盆里的花還要碩大，還要茂盛，還要鮮艷。非洲的花之所以多，是因為那里的花開(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著(zhù)白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團火，一排是一片霞。到了開(kāi)花季節，一條條街道，都成了彩色的長(cháng)河。人在街上走，就像置身于花海深處。還有一種叫做花樹(shù)的樹(shù)，更是妙不可言，遠遠看去，樹(shù)上像是開(kāi)滿(mǎn)五彩繽紛的花，非常壯觀(guān)。走近一看，卻是滿(mǎn)樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭。

　　非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒、黑白相間的斑馬，有數不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢(qián)豹和象群。也許你會(huì )說(shuō)，這些動(dòng)物在我國的動(dòng)物園大都會(huì )看到�？墒嵌噙_一萬(wàn)四千多種的非洲蝴蝶，只有在非洲才能大飽眼福。僅僅是被人稱(chēng)為蝴蝶王國的剛果，蝴蝶就有幾千種。單單在一家大賓館我們就看到幾百種蝴蝶。那些蝴蝶經(jīng)過(guò)防腐處理，制成了精美的工藝品。其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻著(zhù)，交織著(zhù)，滲透著(zhù)，輝映著(zhù)。令你目不暇接，不住地發(fā)出贊嘆。這還是凝固的色彩呢你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省，置身于五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽(tīng)這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡(jiǎn)直如同步入仙境。

　　非洲的自然景觀(guān)是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。他們特別注重服裝顏色的鮮亮耀眼。不管男女老少都喜歡穿花衣服，婦女則更講究顏色的搭配，喜歡顏色有較大的反差，那些藍底白花、黃底紅花、紅綠相間的大花布，最為暢銷(xiāo)。你在節日的市場(chǎng)上放眼望去，看到的是花花綠綠的衣服交匯成的彩色的河流。在富裕人家的餐桌上，牛排上有殷紅的血，水果沙拉五光十色，各種飲料像是流動(dòng)的顏色;在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的'，西瓜是紅沙瓤的，取之不盡的芒果則黃中透紅。非洲人的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房屋，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jì)确客饨允俏孱伭�色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，滿(mǎn)眼都是鮮花爬滿(mǎn)的圍墻，鮮花點(diǎn)綴的庭院，鮮花鋪滿(mǎn)的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè )尼拉賓館，大堂和餐廳的裝飾都是和大自然融為一體的。最具特色的是，門(mén)廳陳列著(zhù)大小不一的三個(gè)獨木舟，舟為黑紅色，是用上好的木材鑿成的，舟里種著(zhù)綠草彩花。置身這座賓館，仿佛回到了大自然的懷抱，沉醉在一種古樸、悠遠的境界之中。

　　非洲的藝術(shù)也是彩色的。非洲人的繪畫(huà)——無(wú)論是木雕掛畫(huà)、沙畫(huà)，還是龜殼畫(huà)、蝴蝶畫(huà)，是彩色的;非洲人的工藝品，無(wú)論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的;非洲人強悍、粗獷的音樂(lè )、舞蹈更是彩色的。如果你有幸參加他們的篝火晚會(huì )，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，那是流動(dòng)的、五彩的旋律，你就會(huì )更深地領(lǐng)悟非洲彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。

　　啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界。

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