部編版二下語(yǔ)文園地五導學(xué)案二年級

　　【學(xué)習目標】

　　1.通過(guò)“識字加油站”認識9個(gè)生字詞，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，培養識字能力。養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，注意漢字結構的不同，發(fā)現漢字和部首的關(guān)系。正確書(shū)寫(xiě)要求會(huì )寫(xiě)的字。

　　2.積累表示情感的詞匯，體會(huì )閱讀該類(lèi)詞匯的情感。

　　3.學(xué)習弟子規，積累文言字詞。

　　4.培養學(xué)生閱讀興趣，提高學(xué)生閱讀和理解能力。

　　【學(xué)習重點(diǎn)】

　　1.認識9個(gè)生字，正確認讀詞語(yǔ)，發(fā)現體會(huì )漢字結構特征。

　　2.幫助學(xué)生積累詞匯并學(xué)會(huì )在句子中正確的使用。

　　3.對學(xué)生進(jìn)行閱讀的方法指導，使學(xué)生有效地進(jìn)行課外閱讀，培養學(xué)生的閱讀興趣。

　　【學(xué)前準備】

　　1.查找搜索表示情感類(lèi)詞匯（“笑”和“哭”），搜集《弟子規》其它部分章節，找一兩個(gè)蘊含道理的小故事。

　　2.制作課件，生字詞卡片（教師）

　　【課時(shí)安排】

　　2課時(shí)

　　【教學(xué)環(huán)節】

　　第一課時(shí)

　�。ㄗR字加油站字詞句運用我的發(fā)現）

　　一、識字加油站。

　　1.出示生字詞卡片，老師帶讀。

　　2.教師引導：大致理解詞義。

　　3.學(xué)生自由認讀，同桌互相指讀，教師檢查認字情況。

　　4.照樣子寫(xiě)字詞，除了課本給出的字，你還能寫(xiě)出哪些以“廠(chǎng)”和“穴”為部首的字？

　　5.選一個(gè)部首寫(xiě)字，比比誰(shuí)寫(xiě)的多，比如用部首“木”“氵”。

　　6.引導學(xué)生發(fā)現感悟同一部首的字有什么特征。

　　二、字詞句運用。

　　1.讀一讀，再選擇一兩個(gè)詞語(yǔ)演一演。

　�。�1）讀一讀這些詞語(yǔ)，他們都表示什么意思？都是屬于哪方面的詞語(yǔ)？

　�。�2）從文中選取幾個(gè)詞語(yǔ)，表演一下，看誰(shuí)演得最像。

　�。�3）還能否找到更多表示“笑”的詞語(yǔ)？小組合作，看哪個(gè)小組找的更多。（學(xué)生展示自己找的詞語(yǔ)，然后教師出示自己找到的詞語(yǔ)跟學(xué)生交流）

　�。�4）除了表示“笑”的詞語(yǔ)，你還能想出哪些表示情感的詞匯，如表示“哭”的詞語(yǔ)：痛哭、抽泣、淚流滿(mǎn)面。

　　2.讀句子，注意加點(diǎn)的部分，試試怎樣讀更好。

　�。�1）讀句子，在教師指導及詞典的幫助下，理解體會(huì )一下每個(gè)詞在句子中的意思。

　�。�2）自讀句子，注意體會(huì )朗讀時(shí)詞語(yǔ)表達的感情。

　�。�3）小組內討論并相互合作，看看誰(shuí)讀得更好。

　　三、我的發(fā)現。

　　1.在教師和字詞典的指導幫助下認識理解每個(gè)詞語(yǔ)的意思，并通過(guò)字典找出每組詞中每個(gè)字的意思。

　　2.小組互相合作，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現，詞語(yǔ)中每個(gè)字的意思跟整個(gè)詞語(yǔ)有什么關(guān)系，詞語(yǔ)的組成由什么特征。

　　3.你還能找出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？

　　第二課時(shí)

　�。ㄈ辗e月累我愛(ài)閱讀）

　　一、日積月累。

　　1.教師出示課件，指導學(xué)生學(xué)習字詞和句子。

　�。�1）教師指導學(xué)生認識生字詞，并解釋字詞意思。

　�。�2）教師指導學(xué)生理解整個(gè)句子的意思，引導學(xué)生將文本語(yǔ)言翻譯成白話(huà)文，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)每句話(huà)的意思。

　　2.學(xué)生展示自己課前搜集的《弟子規》的其它部分章節，并解釋大致意思。教師對其進(jìn)行指正和解讀。

　　二、我愛(ài)閱讀。

　�。�1）自由朗讀，在老師指導下認識文章中的生字詞。

　　蜜餞（jiàn）果脯（fǔ）勤（qín）快盼（pàn）望賣(mài)（mài）

　�。�2）我會(huì )找多音字

　　2.全班齊讀，分角色朗讀文章。

　　3.閱讀交流。

　�。�1）大兒子和二兒子各自最盼望什么？為什么？

　�。�2）老奶奶為什么會(huì )哭？后來(lái)為什么又高興起來(lái)？

　�。�3）老奶奶和老爺爺的話(huà)意思一樣嗎？為什么會(huì )產(chǎn)生不同的效果？

　�。�4）我們能從老爺爺的話(huà)中發(fā)現什么道理？今后我們要怎樣做？

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