我愛(ài)科學(xué)作文（優(yōu)秀12篇）
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我愛(ài)科學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇1
孩子的共同特點(diǎn)是好奇，尤其是四五歲的孩子�？偸窍矚g問(wèn)問(wèn)題，有時(shí)候連大人都回答不了。后來(lái)大人們煩了，干脆買(mǎi)了一本十萬(wàn)個(gè)為什么，還送給孩子自己看。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱歷的提高，我逐漸知道，我好奇的問(wèn)題，需要用科學(xué)來(lái)回答。于是科學(xué)在我心中生根發(fā)芽，讓我堅信科學(xué)就是知識，科學(xué)就是力量。
我對科學(xué)充滿(mǎn)了熱愛(ài)�？茖W(xué)是一個(gè)不斷試驗自己對某個(gè)問(wèn)題的假設的過(guò)程。當實(shí)驗成功時(shí)，結論就是科學(xué)的結果。所以我對做實(shí)驗很感興趣。第一個(gè)實(shí)驗是：在水里點(diǎn)一盞燈，讓我們記憶猶新。首先，選擇實(shí)驗材料：水、盆和一根粗蠟燭。接下來(lái)，我拿出一個(gè)不銹鋼盆，然后拿出一支蠟燭，貼在盆底。然后我收到一盆水。水離蠟燭有一段距離。然后我小心翼翼的打開(kāi)打火機。我的心怦怦直跳。我希望實(shí)驗能成功，但天氣并不美麗。這時(shí)蠟燭砰的一聲倒下了，我的心砰的一聲掉在地上。
“啊”失敗了。但是當我認為失敗是成功之母時(shí)，我已經(jīng)振作起來(lái)了。這次，我吸取了上次的教訓。我更小心地把蠟燭粘在盆底，掉了幾滴蠟。即使是給我留下的人也把它放得很小，怕水流過(guò)蒙古吹蠟燭。這緊張又刺激的時(shí)刻又來(lái)了。我連大氣都喘不過(guò)來(lái)了。眼睛睜得大大的，手還在出汗！我用顫抖的手打開(kāi)打火機，慢慢走向蠟燭.“是的”我成功了。這是一幅多么美麗的畫(huà)面：我看到蠟燭的.火焰在水下延伸，讓我目瞪口呆。同時(shí)，他對科學(xué)充滿(mǎn)了興趣和熱愛(ài)。
科學(xué)不是盲目的去驗證或者得出結論，而是用正確的方法和步驟通過(guò)實(shí)驗去驗證。實(shí)驗的目的是啟發(fā)人們在觀(guān)察中思考，在思考中發(fā)現。比如意大利科學(xué)家斯帕拉杰就觀(guān)察到蝙蝠如何在夜空中自由飛翔。斯帕拉杰通過(guò)實(shí)驗排除了蝙蝠帶著(zhù)眼鏡、鼻子和耳朵夜間飛行的幾種可能性，發(fā)現蝙蝠夜間飛行是為了捕捉食物，而食物過(guò)去是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向和確認目標的。這個(gè)實(shí)驗很有啟發(fā)性。以至于人們終于解開(kāi)了謎團。文中的話(huà)是這樣說(shuō)的：“原來(lái)蝙蝠發(fā)出的超聲波是人耳用喉嚨聽(tīng)不到的。這種聲音是直線(xiàn)傳播的。當蝙蝠觸摸物體并像鏡子上的光一樣反射回來(lái)時(shí)，它們用耳朵接收這種“超聲波”，它們可以迅速做出判斷，自由飛翔，靈巧地捕捉食物。當我知道這個(gè)解釋的時(shí)候，我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這就是科學(xué)的魅力。
當然，科學(xué)是一把雙刃劍。好人用它造福人類(lèi)，惡人用它毀滅國家。我熱愛(ài)科學(xué)。我想成為一名科學(xué)家，用科學(xué)為人民服務(wù)，讓我們的生活更美好，讓世界更加豐富多彩。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇2
周末，爸爸帶我去參觀(guān)科技館，我非常高興，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情向神圣的科技館進(jìn)發(fā)。
一進(jìn)科技館，呀！這里好大！人也很多。這里有很多高科技科普器材，令我驚嘆不已。我如同劉姥姥進(jìn)了大觀(guān)園，感覺(jué)什么都是新奇的。
我走到一臺機器前，見(jiàn)一個(gè)女孩正在用手觸摸一個(gè)平臺，上面有一個(gè)很形象的手形印記，旁邊安裝一個(gè)模塊，有一個(gè)可以搖動(dòng)操作的手把兒。出于好奇，我把手放了上去，那個(gè)女孩則慢慢搖動(dòng)手柄。剎那間，一股電流傳到我的手上，��！有電！我立刻把手縮了回來(lái)。我的手麻麻的，也不算太痛。我一邊揉著(zhù)手，一邊在想，這里為什么會(huì )有電呢？看了旁邊的介紹文字我才明白，右邊那個(gè)模塊是手搖發(fā)電機，一搖就會(huì )摩擦發(fā)電，傳到手印以及我的手上�？磥�(lái)，電是個(gè)神奇的東西呀！館長(cháng)介紹，人的手上有汗液，手放在這兩個(gè)手印上，汗被電解，就會(huì )有觸電的感覺(jué)。不同的人去觸摸，顯示器顯示的'電量會(huì )有所不同。我再次把手放到手印上，顯示器上的指針超過(guò)一百，而爸爸的手放上去，指針才四十。我想可能是小孩活動(dòng)量大，手上汗多的原因吧！
“咚咚……”這時(shí)，旁邊傳來(lái)敲鼓聲。我轉身一看，許多孩子正在鼓上一陣亂敲。奇怪！此鼓無(wú)皮，竟能“敲擊”出鼓聲，我很是不解。我上前仔細看了一下說(shuō)明才知道，原來(lái)無(wú)皮鼓內壁上裝有紅外傳感器，當參與者敲擊時(shí)，觸發(fā)了光電控制電路，使音頻裝置開(kāi)始工作而發(fā)出鼓聲。
在這里，我還看到了許多其他新鮮的東西�！案Q無(wú)窮”，是在一個(gè)方形的框里裝有鏡片，通過(guò)方框往里看，如同一條隧道由近伸向遠方，很深邃，也很奇妙�！翱吹靡�(jiàn)摸不著(zhù)”更神奇，在一個(gè)黑色小框里，我們能看見(jiàn)一束紅玫瑰，可伸手卻什么也摸不到。還有“聽(tīng)話(huà)小球”、“靜電乒乓球”、“翻轉的鏡片”、3D科普展板……有好多東西我都沒(méi)弄清原理，我想現在應該努力學(xué)習，長(cháng)大后用所學(xué)的知識來(lái)解釋這些神奇的科學(xué)原理。
時(shí)間不等人，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸催我回家。在科技館里，我既從玩中學(xué)到了知識，又從學(xué)習中感受到了樂(lè )趣。通過(guò)這次參觀(guān)，我愛(ài)上了科學(xué)。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇3
時(shí)候爸爸給我講過(guò)一個(gè)故事：湖北十堰市的一家上市公司進(jìn)行慶典活動(dòng)，一聲炮響，十五只紅嘴相思鳥(niǎo)飛向空中，翩翩起舞，可是當響起騰挪跌宕的樂(lè )聲時(shí)，相思鳥(niǎo)紛紛墜地而亡，作文 -我愛(ài)科學(xué)。這是為什么？后來(lái)請來(lái)了很多專(zhuān)家都沒(méi)能解釋這個(gè)現象，最后在生物學(xué)家和物理學(xué)家的共同努力下找到了答案。原來(lái)騰挪跌宕的樂(lè )聲對相思鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是一種噪聲，這種聲音破壞了鳥(niǎo)兒的神經(jīng)樞紐，是鳥(niǎo)兒死亡的直接殺手。當時(shí)在我的腦海就依稀的種下了科學(xué)的種子，長(cháng)大后要當一名科學(xué)家。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸的知道了科學(xué)就是知識，就是力量。
科學(xué)可以幫助人們解決困難，改變生活，小學(xué)三年級作文《作文 -我愛(ài)科學(xué)》。愛(ài)迪生小的時(shí)候，有一次他媽媽得了急病，需要馬上動(dòng)手術(shù)，可是醫院離他家太遠，會(huì )耽誤病情，醫生決定在他們家里動(dòng)手術(shù)�？墒钱敃r(shí)還沒(méi)有電燈，室內光線(xiàn)太暗，手術(shù)無(wú)法進(jìn)行。小愛(ài)迪生急中生智，弄了幾面大鏡子，對著(zhù)燈光，調整好角度，把燈光反射到臨時(shí)手術(shù)臺上，手術(shù)臺上一下子亮了起來(lái)。醫生順利的做完手術(shù)，愛(ài)迪生的媽媽得救了，這就是科學(xué)的力量。后來(lái)愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)自己的不斷努力和探索，終于發(fā)明了電燈，為人類(lèi)帶來(lái)了光明。愛(ài)迪生逝世時(shí)，人們?yōu)榱思o念他，全國熄燈以示哀悼。那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了。
我對科學(xué)充滿(mǎn)了好奇心，想努力的成為一名小發(fā)明家。在上學(xué)期的一個(gè)星期天，我和郭子涵哥哥一起去了小牛頓實(shí)驗班。這一次做的是星象儀，老師跟我們解釋了很多星座的知識，然后發(fā)給我們器材，接著(zhù)我們就動(dòng)手開(kāi)始了自己的小發(fā)明。首先在一張紙片上按照星圖的標記扎了很多小孔，并且將星圖紙片和半張硬紙片粘在一起。然后在一張較大的泡沫塑料上用雙面膠固定了兩節干電池，將導線(xiàn)焊接在小燈泡和電池上。最后將小燈泡安裝在紙杯的底部，并用雙面膠將星圖紙片粘在泡沫塑料上，這樣星象儀就完成了。完成后我演示了自己的`勞動(dòng)成果，當我看到墻壁上映照的清晰的星座圖案時(shí)，我目瞪口呆。我對這奇怪的現象感到很驚訝，也很興奮。這個(gè)小發(fā)明我一直保留著(zhù)，我為自己能成為一名小發(fā)明家而不懈的努力著(zhù)。
科學(xué)是一把雙刃劍，善良的人們用他來(lái)造福人類(lèi)，邪惡的人會(huì )用它破壞我們的家園。我愛(ài)科學(xué)，我要做一名科學(xué)家，用科學(xué)來(lái)為人類(lèi)服務(wù)，讓我們的生活變得更美好，也讓世界變得更美麗！
我愛(ài)科學(xué)作文 篇4
小孩子共同的特點(diǎn)就是好奇心，特別是四五歲的孩子，好奇心尤為強烈�？傁矚g問(wèn)東問(wèn)西的，有時(shí)候提出的問(wèn)題連大人也回答不上來(lái)。后來(lái)大人煩了，索性就買(mǎi)來(lái)一本十萬(wàn)個(gè)為什么，仍給孩子，讓他們自己去看。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱歷的提高，漸漸知道：對于自己好奇的東西，提出的問(wèn)題需要用科學(xué)來(lái)解答。于是科學(xué)在我的心中扎下了根，讓我堅信科學(xué)就是知識，科學(xué)就是力量。
我對科學(xué)充滿(mǎn)熱愛(ài)�？茖W(xué)是通過(guò)自己對一個(gè)問(wèn)題的假設而不斷試驗的過(guò)程，當實(shí)驗成功后所得出的結論，就是一種科學(xué)的結果。所以我對動(dòng)手做試驗充滿(mǎn)興趣。第一次做的實(shí)驗是：水中點(diǎn)燈，讓我們至今歷歷在目。首先選用實(shí)驗材料：水、盆子、一桿較粗的蠟燭。接下來(lái)我拿出一個(gè)不銹鋼盆子，再拿出蠟燭粘在盆底，然后接一盆水，水面離蠟燭要一些距離，然后我小心翼翼的打開(kāi)打火機，我的心在砰砰直跳，我多么希望實(shí)驗可以成功，可是天公不作美，就在這時(shí)蠟燭砰的一聲倒下了，我的心也砰地一聲落地了。呀失敗了�？墒且幌氲绞∈浅晒χ�，我有重整旗鼓。這次我可吸取了上次的教訓，我在用蠟燭與盆底粘合這一環(huán)節更加的小心翼翼，滴了好幾滴蠟。（就連誰(shuí)留給我都放得很小，生怕水流過(guò)蒙的把蠟燭吹到）。這令人緊張又興奮的時(shí)候又來(lái)到了，我連大氣都不敢喘，眼睛睜的大大的，手中還冒著(zhù)冷汗呢！我用微微顫抖得手開(kāi)啟打火機慢慢的靠近蠟燭……耶我成功了。這是多么美麗的畫(huà)面：只見(jiàn)蠟燭的火苗延伸到水以下，這令我目瞪口呆。同時(shí)對科學(xué)充滿(mǎn)了興趣與熱愛(ài)。
科學(xué)不是去盲目的.驗證，或者下結論，而是用正確的方法和步驟通過(guò)實(shí)驗去驗證。而實(shí)驗的目的在與啟發(fā)人們在觀(guān)察中的思考，在思考中的發(fā)現。如：蘇教版六年級（下冊）《夜晚的實(shí)驗》，意大利科學(xué)家斯帕拉捷觀(guān)察蝙蝠何以在夜空中自由自在的飛行便是一例。斯帕拉捷通過(guò)實(shí)驗，排除了蝙蝠夜間飛行憑借眼鏡、鼻子、耳朵的幾種可能性，發(fā)現蝙蝠在夜間飛行、捕捉食物，原來(lái)是靠聽(tīng)覺(jué)來(lái)辨別方向、確認目標的。這個(gè)實(shí)驗很有啟發(fā)性。以至后來(lái)人們終于弄清了其中的奧秘。文中字道：原來(lái)蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽(tīng)不到的超聲波這種聲音沿直線(xiàn)傳播的，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來(lái)，蝙蝠用耳朵接受這種超聲波，就能迅速作出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物，當我知道這一解釋后，有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這就是科學(xué)的魅力。
當然科學(xué)是一把雙刃劍，善良的人們用它來(lái)造福人類(lèi)，邪惡的人會(huì )用它來(lái)破壞國家。我愛(ài)科學(xué)我要做一名科學(xué)家，用科學(xué)來(lái)為人們服務(wù)，讓我們的生活變得更美好，讓世界變得更絢麗多彩。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇5
每當我上科學(xué)課，就會(huì )欣喜若狂，激動(dòng)萬(wàn)分，因為每次的科學(xué)課，老師都會(huì )教我們一些有趣的知識，有時(shí)，還會(huì )和我們一起做一些神奇的實(shí)驗......
那天的科學(xué)課，我印象尤為深刻。上課鈴還沒(méi)響起時(shí)，我便迫不及待地沖進(jìn)了我們的“科學(xué)基地�！鄙险n時(shí)，老師說(shuō)道：“今天我們來(lái)學(xué)熱空氣向上，冷空氣向下的定律�！崩蠋熛赛c(diǎn)燃了一根蠟燭，把它固定在桌上，然后將一只剪好的紙蛇懸空放在蠟燭的正上方。我們睜大眼鏡緊緊注視著(zhù)那條螺旋形的紙蛇。下面就是見(jiàn)證科學(xué)奧秘的時(shí)候了，突然，紙蛇由慢而快地轉動(dòng)起來(lái)，我們一個(gè)個(gè)都驚奇地看著(zhù)老師。這時(shí)，老師又故意吊起我們胃口來(lái)，問(wèn)到：“你們知道這是為什么嗎？”老師笑了笑，這才慢慢解釋道“其實(shí)這就是熱空氣和冷空氣打架的小故事，蠟燭周?chē)睦淇諝馐軣嶙兂蔁峥諝庀蛏�，上面的冷空氣就被擠了下來(lái)，在交換過(guò)程中遇到紙蛇，產(chǎn)生推動(dòng)紙蛇運動(dòng)的力，于是紙蛇就不停地盤(pán)旋在空中了�！苯又�(zhù)，老師又把火焰加大，用塑料袋套著(zhù)火焰，不一會(huì )塑料袋居然膨脹起來(lái)，就像捧著(zhù)一個(gè)將軍肚似的。老師又對我們說(shuō)道：“這也能說(shuō)明熱空氣向上的事實(shí)�！苯又�(zhù)老師拿出來(lái)一根棍子，在棍子的兩端系上一張紙，把其中的一張紙放在火焰上，突然，“叮鈴鈴”下課鈴響了，我心想：要是下節課也是科學(xué)課就好了，這樣就能將實(shí)驗看完，理解其中的'奧秘了，我帶著(zhù)遺憾離開(kāi)科學(xué)教室。
下午，我一回到家，就猛地打開(kāi)電腦，點(diǎn)擊“百度一下”，搜索為什么熱空氣向上，冷空氣向下。電腦一下子出來(lái)好多解釋?zhuān)易屑毺暨x，終于找到一條合適的解釋?zhuān)厦鎸?xiě)道：“這樣理解：同是1立方米的空氣，加熱一個(gè)，由于熱漲冷縮的原理，加熱后氣體膨脹，一部分的氣體就跑出去了，于是一部分空氣質(zhì)量就損失了，而體積還是預先規定的1立方米。則氣體的密度（單位體積的質(zhì)量）就減少了。冷空氣則反之，密度變小。于是，輕的就上浮，重的就下沉了�！蔽疫吙催吇腥淮笪虻攸c(diǎn)起頭來(lái)。
其實(shí)，科學(xué)并不像我們想象的那么遙遠，它就存在于我們的生活之中。你聽(tīng)過(guò)冬天脫毛衣時(shí)產(chǎn)生的響聲嗎？那不就是摩擦生電的原理嗎？你見(jiàn)過(guò)夏天下空調車(chē)時(shí)模糊的眼鏡嗎？那不就是熱空氣遇冷放熱液化的結果......只要我們擁有一雙發(fā)現科學(xué)的眼睛，和一顆熱愛(ài)科學(xué)的心，堅持不懈的探索與發(fā)現，我相信我們將會(huì )是下一代小小科學(xué)家！
��！我愛(ài)科學(xué)！我愛(ài)科學(xué)！
我愛(ài)科學(xué)作文 篇6
科學(xué)能玩嗎？你可能覺(jué)得不可理解甚至很可笑！那就讓我告訴你，我們是如何“玩”科學(xué)的。
每個(gè)星期天的下午，是我最盼望的日子，因為我要去中國科技館上大自然科學(xué)課。你能回答這些問(wèn)題嗎：針能浮在水面上嗎？紙在清水和肥皂水中的吸水程度一樣嗎？怎樣判斷一條魚(yú)的年齡？……在上大自然課之前，我是回答不出這些問(wèn)題來(lái)的。
有一次，郭老師教我們做降落傘，讓我們從制作降落傘的游戲中來(lái)了解空氣阻力。老師發(fā)給我們每一個(gè)小朋友一塊非常薄而且很輕的正六邊形塑料布、三條細線(xiàn)、一個(gè)圓釘和一塊橡皮。我們先把三條繩子的兩端分別系在塑料紙上的六個(gè)小洞里，再把圓釘擰在橡皮上，然后把每條繩子的中間部位綁在圓釘上，一個(gè)降落傘就完成了！老師帶著(zhù)我們到室外放飛降落傘，老師告訴我們：“放飛降落傘的時(shí)候，只要先把塑料傘面輕輕地團起來(lái)，再用繩子把塑料傘面松松地綁起來(lái)，使勁投向空中就可以了�！蓖瑢W(xué)們按照老師的方法一起把降落傘向空中扔了出去，“啪”的一下子降落傘都打開(kāi)了，像一朵朵五彩的花兒在空中綻開(kāi)，又像一個(gè)個(gè)神勇的傘兵從天而降！原來(lái)降落傘就是利用大的布罩來(lái)增加空氣的阻力，使得物體可以慢慢下降，輕輕著(zhù)陸，并且傘面越大，可載的物體越重，你說(shuō)好玩吧！
那天，我們玩呀玩，玩得都忘了時(shí)間，天色已經(jīng)漸漸地黑了，爸爸一看手表才知道已經(jīng)很晚了，我應該回家了。每個(gè)星期天的下午上完大自然科學(xué)課，我都感覺(jué)到“今天是我最快樂(lè )的一天”
我期待著(zhù)下個(gè)星期天的`到來(lái)！
點(diǎn)評：
本文的題目耐人尋味：科學(xué)怎樣“玩”呢？吸引著(zhù)讀者找尋答案。李翰卿同學(xué)把自己在科技館制作小降落傘的過(guò)程寫(xiě)得很有條理，把自己從中學(xué)到的科學(xué)知識寫(xiě)得清楚明白，讓人一下子找到答案：大自然中有許多科學(xué)知識，只有認真去觀(guān)察，動(dòng)手去實(shí)踐才能得到它。但這并沒(méi)有滿(mǎn)足讀者的好奇心。一個(gè)“玩”字像磁石一樣吸引著(zhù)讀者。小作者用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言寫(xiě)出了自己在掌握制作小降落傘的方法后，成功放飛的快樂(lè )�！拔覀儼呀德鋫阆蚩罩腥恿顺鋈�，‘啪’的一下，降落傘就打開(kāi)了，像一朵朵五彩的花兒在空中綻放。還像一個(gè)個(gè)神勇的傘兵從天而降�！笨吹竭@，讓讀者真想去和同學(xué)們一起“玩”了�！拔覀兺嫜酵�，玩得都忘了時(shí)間�！贝鸢杠S然紙上，“玩中會(huì )學(xué)，學(xué)中有樂(lè )�！�
我愛(ài)科學(xué)作文 篇7
星期天，我和爸爸去科技館游玩。
走進(jìn)一樓大廳，我一下子傻眼了，這么多神奇古怪的東西：有能看到人體骨骼運動(dòng)的自行車(chē)，有讓人變大變小的滑稽哈哈鏡，有令人頭暈目眩的飛輪轉椅，還有神奇的無(wú)弦琴、喊泉等等我見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，讓我大開(kāi)眼界。特別是墻上的科普展覽，讓我了解了什么是DNA，什么是染色體，還知道了我是怎樣從一個(gè)卵細胞成長(cháng)為一個(gè)聰明健康的娃娃的。啊，科學(xué)的世界里藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘！
在爸爸的催促下，我依依不舍地離開(kāi)一樓大廳，懷著(zhù)好奇的.心情來(lái)到二樓。展現在我眼前的是一個(gè)五彩繽紛的雕塑泥世界。那一個(gè)個(gè)活靈活現的人物、一幢幢奇形怪狀的房屋，一件件精雕細刻的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)仿佛將我帶進(jìn)了一個(gè)色彩斑斕的神奇的未來(lái)世界。我看看這個(gè)，摸摸那個(gè)，心想：要是這一切都是真的，那該多好呀！我這樣想著(zhù)，不知不覺(jué)來(lái)到了手影游戲室。這可是我夢(mèng)寐以求的玩意兒！我大步走上前，連一邊的提示都沒(méi)看清楚，就迫不及待地做了幾個(gè)手勢，可是機器毫不客氣地給我來(lái)了個(gè)下馬威，什么都沒(méi)有顯現。我不甘心，又嘗試著(zhù)做了蝴蝶、烏龜、青蛙……可它們好像心有靈犀似的，還是跟我捉迷藏。我氣得火冒三丈，只好求救于爸爸。在爸爸的指點(diǎn)下，我終于成功了�？粗�(zhù)一只“小兔子”活蹦亂跳地左顧右盼，我情不自禁地笑了起來(lái)。
這時(shí)，廣播里喊：最后一場(chǎng)3D電影馬上就要開(kāi)始了，請大家不要錯失良機。我趕緊拉起爸爸的手，飛奔似的朝一樓電影院跑去。這時(shí)的樓梯已經(jīng)擁擠不堪，我和爸爸很快就淹沒(méi)在人山人海中，好不容易成功“脫險”，我們倆已是大汗淋漓。走進(jìn)電影院，我們深吸了一口氣，戴上了工作人員給的特殊眼鏡，靜靜地等待著(zhù)電影的開(kāi)幕。隨著(zhù)屏幕上5、4、3、2、1的倒計時(shí)，電影終于開(kāi)始了。透過(guò)鏡片，我看到了一個(gè)奇異的海底世界：美麗的珊瑚遍地都是，�？傁嚅_(kāi)放，各種各樣的魚(yú)兒在我身邊穿梭自如，好像一伸手就能摸到它們。一群活潑可愛(ài)的小海龜在媽媽的帶領(lǐng)下悠閑地爬來(lái)爬去。幾只張牙舞爪的螃蟹從我身邊爬過(guò)，其中一只調皮的螃蟹還出其不意地伸出粗壯有力的大鰲向我?jiàn)A來(lái)，幸虧我躲得快，不然我小小的腦袋就變成它的“下酒菜”了。正當我驚魂未定的時(shí)候，一條碩大的鯊魚(yú)又突然向我猛撲過(guò)來(lái)，嚇得我厲聲尖叫起來(lái)，連忙把眼鏡拿掉，才逃脫了鯊魚(yú)的血盆大口。一場(chǎng)刺激、逼真的視聽(tīng)盛宴在此起彼伏的叫喊聲中結束了，雖然我們都看得心驚肉跳，但我們卻意猶未盡。
在回家的路上，爸爸告訴我，這都是科學(xué)給我們帶來(lái)的福音。
��！科學(xué)，我愛(ài)你！
我愛(ài)科學(xué)作文 篇8
去年在老師和同學(xué)們的推薦下我來(lái)到了機器人興趣班。 日月如梭，轉眼間我以經(jīng)在機器人興趣班里學(xué)習了一年了，在這一年里我學(xué)到了很多關(guān)于機器人的知識,比如說(shuō)怎么拼機器人，這些零件叫做什么名字，怎么樣給機器人上傳數據等等。
我們拼的機器人可多了有坦克機器人，鉆地機器人等。 可是我們拼的這些機器人都是老師教我們拼的，所以我們還沒(méi)有一個(gè)自己的機器人呢。
一天我有了一個(gè)大膽的想法，于是我就找來(lái)了章子強對他說(shuō)：“平時(shí)都是老師教我們拼機器人不如我們今天自己拼一個(gè)機器人吧�！闭伦訌娐�(tīng)了以后拍手叫好。說(shuō)干就干，我們兩個(gè)先來(lái)到了機器人班里，不過(guò)我們要拼一輛上好的越野車(chē)，就必須要先想好怎樣拼。所以我們打算先拼一輛簡(jiǎn)單的小汽車(chē)，來(lái)當作試驗品。
我們先找來(lái)了兩個(gè)馬達，四個(gè)輪子，兩個(gè)軸，和一臺主機，我們先把兩個(gè)馬達用軸連接起來(lái)，再把輪子按在軸的另一頭，最后拿數據線(xiàn)把主機和馬達連接起來(lái)一輛簡(jiǎn)單的“汽車(chē)”就完成了。
現在就要實(shí)驗了。我和章子強設定的程序是圍著(zhù)桌子轉
一圈，我們打開(kāi)了開(kāi)關(guān)，機器人和我們設定的程序一樣，圍著(zhù)桌子轉了一圈，我們兩個(gè)見(jiàn)了高興的手舞足蹈。
接著(zhù)我們就要拼自己的“終極機器人”了。首先我們看到是一臺以前舊型號的馬達，于是我們就在舊馬達的兩邊裝了兩個(gè)輪子，來(lái)當作前輪胎。在馬達的`上還有一點(diǎn)空隙，我們找來(lái)了幾個(gè)最大的片，先把第一個(gè)片安裝在了馬達的空隙上，把第二個(gè)馬達安裝在了第一個(gè)馬達的后面，在下面用了幾個(gè)塊來(lái)固定住，現在車(chē)的底盤(pán)以經(jīng)做好了。
要怎樣安裝后輪呢？我有辦法，我們先找來(lái)了幾個(gè)輪子，和幾個(gè)削和塊。我們先把輪子與削連接起來(lái)，之后再把塊和削連接起來(lái)，最后把塊安在了底盤(pán)上，一個(gè)輪子就完成成了。后來(lái)我們按照這個(gè)辦法按了六個(gè)輪子。
現在車(chē)的輪廓已經(jīng)出來(lái)了現在就要拼車(chē)上的了。
我們用透明的塊來(lái)當作擋風(fēng)玻璃，在左右我們又安了“防護欄”它是用幾個(gè)連在一起的梁做成的。
在后面又多出了一些我想到了一個(gè)好辦法，我就和拼防護欄一樣，拼了一個(gè)“運兵倉”，我又在它的上面安了一個(gè)“機槍”，就這樣我們拼出了第一輛自己的“運兵車(chē)”。
科學(xué)就像是海洋，我們必須要使勁下潛，這樣才會(huì )發(fā)現更多秘密。并且在發(fā)現秘密的同時(shí)也讓我感受到了快樂(lè )。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇9
眾所周知，在古時(shí)候，封建迷信是束縛人們思想的一大緊箍咒，它束縛著(zhù)人們的思想，導致人們跟不上時(shí)代的腳步，使得他們不知道有種東西叫“科學(xué)”。繼而導致中國由四大文明古國之一落到世界的末尾。
南朝的朱熹，他的觀(guān)點(diǎn)——格物致知，使得人們在探索科學(xué)的道路上又增加了一道坎將人們擋在科學(xué)大門(mén)的外面，它在扼制人們對自然追求的同時(shí)，也扼制了科學(xué)的發(fā)展，以至于中國又向后退了一大步。
然而，隨著(zhù)時(shí)代的跨越，社會(huì )經(jīng)濟的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們的思想也日漸得到解放，從而開(kāi)始了探索科學(xué)的道路。以前的火藥被用來(lái)做鞭炮，如今用火藥來(lái)御敵；以前的木筏到如今的輪船；以前的馬車(chē)到如今的汽車(chē)，都證明了科學(xué)對人們的幫助，同時(shí)也體現了科學(xué)的價(jià)值。
科學(xué)能發(fā)展到如今，也是與我們的生活密切相關(guān)的。例如：牛頓坐在樹(shù)下，結果一只蘋(píng)果掉下來(lái)打到了他，繼而，引起了他的思考，最后，他通過(guò)實(shí)驗這種科學(xué)的方法成功的證明了萬(wàn)有引力的存在，這是一項對人類(lèi)、對世界都有著(zhù)重大意義的發(fā)現。又比如說(shuō)：我們生活中的白晝交替，經(jīng)過(guò)人們的研究，也找出了隱藏在這種現象背后的規律。在我們的生活中用到的、看到的，甚至是吃的'都與科學(xué)有著(zhù)莫大的關(guān)聯(lián)，而為科學(xué)獻身的科學(xué)家也為之不少。
不管是從人類(lèi)的文明史來(lái)看，還是觀(guān)察我們周?chē)氖澜�，都能發(fā)現科學(xué)的影子，可以這樣說(shuō)，從科學(xué)誕生的那一刻起，就沒(méi)有停止對完美的追求，正如我們就沒(méi)有停止對科學(xué)的探究�？茖W(xué)從它誕生開(kāi)始，就把造福社會(huì )作為自己的目標和前進(jìn)的方向。然而，我們在享受科學(xué)為我們帶來(lái)的方便，我們又在做什么呢？我們大多數人都只是接受，因而，我們應該更要熱愛(ài)科學(xué)，獻身于科學(xué)，發(fā)明更多的產(chǎn)品，為人類(lèi)服務(wù)。
我們的先輩是科學(xué)發(fā)明的前例，而我們的中華民族也是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的民族。我們的先輩們發(fā)明了火藥、造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針這四大發(fā)明，為人類(lèi)文明做出了巨大的貢獻，奠定了基礎。
科學(xué)讓我們拓寬了視野，增長(cháng)了知識。我知道，我愛(ài)它！
科學(xué)讓們娛樂(lè )了身心，放松了生活。我知道，我愛(ài)它！
科學(xué)創(chuàng )造了屬于我們的美好生活。我知道，我愛(ài)它！
我愛(ài)科學(xué)作文 篇10
科學(xué)是現代社會(huì )不可缺少的一環(huán)。他是無(wú)處不在，小至在我們身邊，大至充滿(mǎn)神秘色彩的宇宙，是多么讓人向往，我也深深地愛(ài)上科學(xué)。
我愛(ài)科學(xué)，更愛(ài)尋找科學(xué)。在我外公家養了三箱蜜蜂。那里，便成了我尋找科學(xué)的一個(gè)據點(diǎn)。在那里，我觀(guān)賞過(guò)“工蜂運花粉”，“蜂后出巡”和“大戰黃蜂”等精彩鏡頭。使我記憶最深的是“大戰黃蜂”。那天，我和外公正為蜜蜂喂糖漿。當小蜜蜂正吃得津津有味的時(shí)候，不知從哪兒出來(lái)了一只黃蜂。它像一支利箭，向蜂群沖來(lái)。我和外公馬上后退幾步，隔岸觀(guān)火。剛開(kāi)始，黃蜂銳不可擋，來(lái)一只工蜂就殺一只，一下子十來(lái)只工蜂就命喪黃泉�？墒呛髞�(lái)一大勇敢群工蜂就一擁而上，把黃蜂重重包圍，還不停地扇翅膀，發(fā)出“翁翁”的聲音。過(guò)了一會(huì )兒，工蜂散開(kāi)了，只留下了黃蜂的尸體。
我感到很疑惑，回到家就開(kāi)始尋找答案。我把家里的關(guān)于科學(xué)的書(shū)全找出來(lái)，接下來(lái)我就苦了。我將要把眼前的這一堆書(shū)全翻一次。我在這困難的時(shí)候，雖然很想放棄，但是我愛(ài)科學(xué)的心始終在鼓勵我前進(jìn)。于是，我就狠下心來(lái)，花了一個(gè)下午的時(shí)間看書(shū)，可是毫無(wú)收獲。我開(kāi)始心灰意冷，當看見(jiàn)身邊的電腦，一條錦囊妙計變沖上心來(lái)――上網(wǎng)。說(shuō)干就干，我馬上進(jìn)入因特網(wǎng)，想在茫茫網(wǎng)海中找到答案。黃天不負有心人，我中于找到答案。原來(lái)工蜂扇翅膀是為了增高溫度來(lái)熱死黃蜂。根據資料顯示：黃蜂能忍受43懾氏度的高溫，工蜂卻能忍受45懾氏度的.高溫。當溫度升到43懾氏度的時(shí)候，黃蜂已經(jīng)死了，而工蜂仍能生存，這就是工蜂獲勝的關(guān)鍵。哇！當我靠自己找到答案的時(shí)候，我真的高興得不得了。
我不但愛(ài)尋找科學(xué)，而且愛(ài)用自己的雙手做科學(xué)制作。平時(shí)，每當我心血來(lái)潮的時(shí)候，就會(huì )做小制作。每次做小制作我總會(huì )遇到一些麻煩。我就會(huì )自己慢慢地摸索，找方法解決。當你靠自己的能力完成工作時(shí)，總會(huì )讓你感到開(kāi)心、快樂(lè )，使你不知不覺(jué)的愛(ài)上科學(xué)。
這就是科學(xué)的魅力所在，這就是科學(xué)的靈魂所在，這就是科學(xué)的給人帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣，因此，我愛(ài)科學(xué)。
我愛(ài)科學(xué)作文 篇11
今天，我和同學(xué)黃欣桐一起參觀(guān)了南京青少年科技館，里面的發(fā)明創(chuàng )造和科學(xué)知識，真讓我大開(kāi)眼界。
一進(jìn)大廳，我就被眼前的畫(huà)面吸引了，我連忙跑過(guò)去，仔細一看，原來(lái)是一排鳥(niǎo)眼、魚(yú)眼和昆蟲(chóng)眼。我先用鳥(niǎo)眼看世界，覺(jué)得所有的東西都變成了綠色，真是神奇，鳥(niǎo)的眼睛不僅在白天能看見(jiàn)物體，在夜晚也能看見(jiàn)呢！然后我再看看魚(yú)眼，看到的東西雖然和人們肉眼看到的一樣，但是，它的眼睛能把看到的東西放大，如果要尋找食物，人們看不到的微生物，它也能看到。最后，我再看看昆蟲(chóng)眼，看上去它就像是無(wú)數面鏡子照著(zhù)眼前的畫(huà)面，我很納悶，怎么會(huì )有那么多的圖像，看得我眼花繚亂。我又從外觀(guān)仔細觀(guān)察昆蟲(chóng)眼，原來(lái)它是由許多顆小眼睛組成了兩個(gè)大眼睛，說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)那叫復眼，在飛行的時(shí)候，如果前面有食物或者敵人，它都能很快看見(jiàn)。我想起了蜻蜒那雙鼓鼓的大眼睛，在它眼里，這個(gè)世界是多么奇特呀！
接著(zhù)，我們又去看奇妙的機器人，那是一個(gè)高20厘米左右的微型機器人，做得非常精細，除了長(cháng)得有點(diǎn)丑之外，其它都與人類(lèi)相差無(wú)幾。更奇特的是，它能隨著(zhù)我的動(dòng)作有所反應。只要我蒙住它的眼睛，它就會(huì )說(shuō)：“有人蒙住我的`眼睛�！敝灰覔纤淖竽_，它就會(huì )說(shuō)：“左腳癢癢�！蔽液茉尞悾骸八趺粗牢颐勺∷难劬�，撓它癢癢，而且還能分辨出左右呢？”我百思不得其解，后來(lái)看了說(shuō)明書(shū)，才恍然大悟，原來(lái)機器人身上帶有觸感、光電、聲音三種傳感器，這些傳感器就像人身上的神經(jīng)一樣，傳遞了它的感受�？吹竭@么神奇的機器人，我不禁浮想翩翩，如果以后多造幾個(gè)這樣的機器人，幫我們做家務(wù)，幫我們制造商品，那是一件多么美好的事情呀！
最后，我們玩了腳踏發(fā)電機。發(fā)電機構造很奇特，上面有一個(gè)自行車(chē)，人們騎著(zhù)它就可以發(fā)電了。我上去試了試，踩了幾下，幾秒鐘后，發(fā)出了警報聲，又過(guò)了一會(huì )，我就能看到自己的影像了�？墒遣炔涣硕嗑�，我就累得上氣接不到下氣了。我心想：“只是看到影像，就這么累，要是用人工發(fā)電供應工廠(chǎng)、供應人們生活，那需要多少人來(lái)踩自行車(chē)呀！”
此外，科技館內還有許多有趣的科學(xué)項目，比如宇宙天體的運行、龍卷風(fēng)的產(chǎn)生等等，參觀(guān)體驗了這么多的科學(xué)項目，我學(xué)到了許多知識，讓我感到了科學(xué)的神奇和魅力。我暗下決心：“一定要好好學(xué)習，長(cháng)大當一名科學(xué)家，為人類(lèi)發(fā)明許多有用的東西，讓我們的生活變得更美好！”
我愛(ài)科學(xué)作文 篇12
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”早已不是什么神話(huà)�？茖W(xué)讓我們的生活更加豐富多彩，科學(xué)的神奇力量，讓我們感到無(wú)比的自豪驕傲。
對于科技，大家都再熟悉不過(guò)了�？萍荚缫讶谌肓宋覀兊纳�，成了我們日常生活中不可分割的一部分。電腦、電視、空調、太陽(yáng)能熱水器……這些都是科學(xué)的貢獻。以前遙不可及、漠然無(wú)知的太空，被科學(xué)發(fā)現征服，成為人們口中的熱門(mén)話(huà)題。以往從未謀面的深海，有潛水艇撩開(kāi)它神秘的面紗。以前人們渴望飛上的藍天，有各式各樣的飛機，帶你盡情地翱翔在藍天之上�？茖W(xué)給人們帶來(lái)了無(wú)限的便利，自從愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，我們就擺脫了黑暗的束縛。自從電視電腦問(wèn)世，我們枯燥的生活就變得多姿多彩。自從空調進(jìn)入了家家戶(hù)戶(hù)，我們就不再被老天擺布……由此可見(jiàn)，科學(xué)的力量是多么神奇巨大！我們都是科學(xué)忠誠的粉絲�？茖W(xué)的發(fā)展進(jìn)步使過(guò)去和現在成了天壤之別。
我們就先來(lái)談?wù)勍ㄓ嵃�！在古代，人們的�?shū)信不是靠飛鴿傳書(shū)就是靠人長(cháng)途跋涉送信。飛鴿傳書(shū)雖然比靠人送信快，但是很可能發(fā)生意外。人送信相對來(lái)說(shuō)比較安全，但速度卻太慢了，這肯定讓收信人急的頭皮發(fā)麻，對思念親人和朋友的人來(lái)說(shuō)，更是一種煎熬和折磨，這些天多像一個(gè)世紀那么漫長(cháng)��！現在有科學(xué)將這個(gè)問(wèn)題解決�？茖W(xué)技術(shù)發(fā)達的，現在有qq微信和手機，要商量事、想親人朋友了，一個(gè)電話(huà)，一條信息就能瞬間搞定不費吹灰之力，省了多少牽掛與精力��！科學(xué)技術(shù)將五湖四海世界各地的人連成一家，即使從未謀面，也可以在網(wǎng)上絕對能交到志同道合、趣味相投的朋友，即使身隔千里，但這段友誼總能帶給你心靈上的慰籍。在以前，這恐怕是人們連想都不敢想的吧！
當然，在科學(xué)的發(fā)展中交通肯定也不甘落后。在以前人們不是步行就是騎自行車(chē)，近一點(diǎn)的地方吧，這幾種辦法倒還可以應付，要是到遠一點(diǎn)的地方去，豈不是要把人累壞了，步行的`話(huà)還要風(fēng)餐露宿，實(shí)在是太不方便了！現在有了環(huán)保汽車(chē)，飛機、地鐵、磁懸浮列車(chē)等交通工具，讓我們的生活更加便利，這都是科學(xué)為我們帶來(lái)的便利。我不敢想象，若沒(méi)有科學(xué)技術(shù)的存在，我們的生活又將會(huì )怎樣？是不是還停留在原始的階段呢？我不敢想象。
科學(xué)技術(shù)不斷的進(jìn)步與發(fā)展，使我們的國家不斷的繁榮富強。我的好奇心緊跟著(zhù)未知的領(lǐng)域。我希望我長(cháng)大以后也能成為一名科學(xué)家，為人類(lèi)做出貢獻，希望科學(xué)家能夠伴我一生。我愛(ài)科學(xué)！
【我愛(ài)科學(xué)作文】相關(guān)文章：
我愛(ài)科學(xué)作文10-16
我愛(ài)科學(xué)作文03-15
我愛(ài)科學(xué)09-05