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小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)1
一天，小狐貍睡醒了一看鐘，還早呢，他躺在床上繼續睡覺(jué)。睡了一會(huì )兒，再睜開(kāi)眼一看，呀！快遲到了。他一骨碌從床上跳了下來(lái)，一看書(shū)桌，哎！文具還沒(méi)收，他急急忙忙地把文具塞進(jìn)書(shū)包，一看快八點(diǎn)了，心想：早飯來(lái)不及吃了。于是，他拿著(zhù)面包匆匆忙忙地沖出家門(mén)，一邊狼吞虎咽地吃著(zhù)，一邊想：老天爺保佑我準時(shí)到學(xué)校呀！可他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，書(shū)包忘記拉拉鏈了，鉛筆、書(shū)本掉到了路上。
小狐貍剛到教室，上課鈴響了，山羊老師夾著(zhù)書(shū)走了過(guò)來(lái)，小狐貍看到書(shū)包里沒(méi)有家庭作業(yè)和數學(xué)書(shū)，他著(zhù)急地把書(shū)包一倒，結果地上、桌子上全是學(xué)習用品。
山羊老師走到小狐貍跟前，說(shuō)：“你怎么了？”小狐貍說(shuō)：“我今天起得晚，一看書(shū)桌上文具沒(méi)收，就把他塞進(jìn)書(shū)包里，可是忘記拉拉鏈，路上文具全掉了�！�
后來(lái)小狐貍天天整理好書(shū)包，積極舉手發(fā)言，得到老師的多次表?yè)P。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)2
一天清早，小狐貍睜開(kāi)眼睛一看鬧鐘，驚訝地說(shuō)：“呀！快要8點(diǎn)了！”小狐貍一骨碌從床上跳下來(lái)。趕快刷牙、洗臉。他一看桌上的書(shū)本、文具就趕緊往書(shū)包里塞，拿起一塊面包就出了門(mén)。他在路上狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，還在心里默默念道：老天爺，保佑我上學(xué)不遲到，遲到了會(huì )挨罵的�？伤麤](méi)想到他的書(shū)包拉鏈沒(méi)拉好。
到了教室，上課鈴響了，山羊老師走了進(jìn)來(lái)，小狐貍找不到作業(yè)，干脆把書(shū)包倒下來(lái)。山羊老師叫小狐貍回答問(wèn)題，小狐貍慢慢地站起來(lái)，一聲也不吭。
老師走到他前面說(shuō)：“小狐貍，你把作業(yè)忘在家里了，是不是？”狐貍說(shuō)：“是的，我昨晚太困了，忘記收拾書(shū)包了�！崩蠋熣f(shuō)：“我們第一節課不就說(shuō)了，怎么收書(shū)包的`？你是不是忘了？”
聽(tīng)了老師的話(huà)，小狐貍就開(kāi)始收拾書(shū)包了。從那以后，小狐貍沒(méi)有一次不收拾書(shū)包的。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)3
一天早晨，小狐貍起來(lái)晚了，他連忙把書(shū)往書(shū)包里一塞，書(shū)包拉鏈都沒(méi)拉，早飯也沒(méi)吃，拿了一個(gè)面包，一邊上學(xué)一邊吃，路上連作業(yè)本掉了也不知道。
小狐貍到了學(xué)校，已經(jīng)大汗淋漓。他打開(kāi)書(shū)包一看，發(fā)現作業(yè)本沒(méi)了，急得團團轉。這時(shí)，山羊老師笑容滿(mǎn)面地走了過(guò)來(lái)。
山羊老師問(wèn)：“你為什么這么著(zhù)急呀？”小狐貍回答說(shuō)：“我的作業(yè)本找不到了�！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)：“你每天晚上做完作業(yè)，就要把書(shū)包收拾好。早晨，千萬(wàn)不能睡懶覺(jué)�！毙『偮�(tīng)了，不住地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
小狐貍下定決心，他已經(jīng)記住了山羊老師的話(huà)，他改掉了這個(gè)壞習慣，成了一個(gè)乖孩子。
第二天，老師表?yè)P了他。
老師點(diǎn)評：小作者看圖細致，善于想象，故事寫(xiě)得生動(dòng)、完整。習作語(yǔ)言流暢，標點(diǎn)符號使用正確！你真棒！值得點(diǎn)贊。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)4
一只小狐貍要去上學(xué)，你看，他書(shū)包拉鏈都沒(méi)拉好！而且手上還拿著(zhù)一個(gè)面包，一口就塞到了嘴里。
小狐貍到學(xué)校，才上了一節課，就把桌上弄的一團亂，第二節課是山羊老師的課，山羊老師一下子就發(fā)現了小狐貍的桌子亂糟糟的。
山羊老師生氣極了，一只手放在背后，另一只手左右擺個(gè)不停，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“小狐貍，你的'桌子怎么這么亂呢？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“山羊老師，您別生氣了！我這就收拾�！鄙窖蚶蠋熡中χ�(zhù)說(shuō)：“知錯能改就是好孩子！”
后來(lái)，小狐貍把桌子收拾得干干凈凈，老師越來(lái)越喜歡他。而且，小狐貍上課回答問(wèn)題也積極了，不像以前那樣，過(guò)了一會(huì )兒就走神了！
只要把隨便亂放東西的壞習慣改掉，就會(huì )讓別人特別喜歡你。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)5
今天是小狐貍上學(xué)的第一天�？墒�，他昨天晚上睡晚了，所以今天起晚了。他書(shū)包拉鏈還沒(méi)拉好，嘴里含著(zhù)一塊面包去上學(xué)了。
上課鈴聲響了。小狐貍找到自己座位，趕緊坐下，然后把第一節數學(xué)課要用的東西都拿出來(lái)。山羊老師來(lái)了，看見(jiàn)小狐貍滿(mǎn)臉都是汗。
山羊老師伸出手，指著(zhù)小狐貍說(shuō):“小狐貍，上學(xué)要早到，書(shū)桌上也要整理得干干凈凈，知道了嗎？”小狐貍說(shuō)：“知道了�！�
自從小狐貍被山學(xué)老師批評之后，就像變了一個(gè)人，每天書(shū)桌都整整齊齊，上課都聚精會(huì )神，好好聽(tīng)講了。
老師也經(jīng)常表?yè)P小狐貍！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)6
今天，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚。早晨，小狐貍可可要遲到了，所以書(shū)包都沒(méi)有拉，還啃著(zhù)一塊面包，一邊啃一邊急匆匆地奔跑著(zhù)去上學(xué)，因為小狐貍可可奔得太快了，所以他的筆和本子掉了一路。
到了學(xué)校，小狐貍可可把書(shū)包的'東西都倒了出來(lái)，課桌上亂七八糟的，山羊老師笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍可可的桌上亂七八糟的。就走過(guò)去叫小狐貍可可站起來(lái)，對可可說(shuō):“你要天天早上早一點(diǎn)起床，然后吃早飯，晚上作業(yè)做完后，把東西收進(jìn)書(shū)包，書(shū)包拉鏈拉起來(lái)，這樣才不會(huì )遲到，知道了嗎？”小狐貍可可說(shuō)：“知道了！”
第二天早晨，小狐貍可可按照山羊老師的要求，早早起床，狼吞虎咽地吃完了早飯，把書(shū)包拉鏈拉好，去上學(xué)了。到了學(xué)校就從書(shū)包里拿出作業(yè)和筆，整理好放在桌子上，等山羊老師來(lái)上課。山羊老師來(lái)了，說(shuō)：“小狐貍，今天你按照老師的要求做，你真棒！”小狐貍聽(tīng)了很高興。
老師點(diǎn)評：你看圖細致，寫(xiě)話(huà)完整，將故事的前因后果交代得清楚明白。老師的語(yǔ)言想象得很棒，符合老師的身份。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)7
早上，小狐貍睜開(kāi)眼睛一看鬧鐘，嚇了一大跳，自己都要遲到了也不知道。他一骨碌從床上跳下來(lái)，看到桌上的文具沒(méi)有收拾，就把文具胡亂塞進(jìn)書(shū)包，背上書(shū)包，拿了一塊面包向學(xué)校跑去。一邊跑，一邊狼吞虎咽地吃面包。心里想：千萬(wàn)不要遲到呀！遲到就要挨罵了。路上，文具掉了一地，也不知道。
小狐貍剛進(jìn)教室，上課鈴就響了。他想拿作業(yè)和文具，可是怎么也找不到，小狐貍干脆把書(shū)包倒下來(lái)。頓時(shí)，桌子上和地上都是東西。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，
他看見(jiàn)小狐貍桌上亂糟糟的，就說(shuō)：“小狐貍，你以后要收拾書(shū)包，就不會(huì )亂了�！毙『偟拖骂^說(shuō)：“我知道錯了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“知錯就改，還是一個(gè)好孩子！”
從此以后，小狐貍都提前收拾書(shū)包，早睡早起。上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，學(xué)習成績(jì)也提高了很多，老師直夸小狐貍真棒！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)8
一天，天氣晴朗，小狐貍的鬧鐘響了，他很困，便伸手把鬧鐘關(guān)了又睡了。等他醒來(lái)，已經(jīng)要遲到了，他一下子從床上跳了下來(lái)，把書(shū)本往書(shū)包里一塞，拿著(zhù)一塊面包，飛快地向學(xué)校奔去。路上，他狼吞虎咽地吃著(zhù)面包，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，書(shū)本撒了一地，他卻渾然不知地往前跑。
到了學(xué)校，上課鈴已經(jīng)響了，小狐貍看見(jiàn)山羊老師來(lái)了，就到書(shū)包里找數學(xué)書(shū)，可是他左找找右翻翻，什么也沒(méi)有找到。山羊老師走過(guò)來(lái)溫和地說(shuō)：“孩子，怎么了？”小狐貍難為情地說(shuō)：“早上起晚了，書(shū)忘放了�！鄙窖蚶蠋熉�(tīng)了，說(shuō)：“下次一定要把書(shū)放進(jìn)書(shū)包，而且不能遲到，聽(tīng)到?jīng)]有？”“聽(tīng)到了！”小狐貍回答道。
從此，小狐貍每天都早早起床，把書(shū)本放進(jìn)書(shū)包。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)9
一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄，小狐貍急急忙忙地起床了，他早飯還沒(méi)吃，嘴里啃著(zhù)面包，趕緊去上學(xué)，跑得滿(mǎn)頭大汗，書(shū)包的拉鏈也沒(méi)拉。
到了教室，小狐貍拿出書(shū)包，發(fā)現作業(yè)本沒(méi)有了，他翻來(lái)翻去，急得大汗淋漓。
這時(shí)山羊老師笑瞇瞇地問(wèn)：“你作業(yè)怎么沒(méi)交?”小狐貍說(shuō)“我起得很晚，書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，所以在路上作業(yè)本丟了!”
山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō):“你應該在前一天晚上把書(shū)包收好的，文具要放到文具盒里，文具盒要放進(jìn)書(shū)包，書(shū)本也是一樣。你要養成早睡早起的習慣，這樣你才能不急不忙的上學(xué)校�！毙『傉f(shuō)：“知道了！”
第二天，小狐貍不慌不忙地來(lái)上學(xué)，書(shū)本也放得整整齊齊，山羊老師說(shuō):“知錯就改，就是好孩子�！毙『傞_(kāi)心地笑了。他的爸爸媽媽知道這件事后，還表?yè)P了他，讓他把山羊老師的.話(huà)聽(tīng)進(jìn)去，這才能讓他有著(zhù)良好的習慣。
老師點(diǎn)評：你觀(guān)圖細致，故事完整，貼近生活。山羊老師的語(yǔ)言描寫(xiě)得活靈活現，贊！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)10
一天早上，小狐貍急急忙忙地走在上學(xué)的路上，他滿(mǎn)頭大汗，一邊吃面包一邊飛快地跑著(zhù)去上學(xué)，書(shū)包拉鏈都忘記了拉，里面的東西都掉了，自己也不知道。
小狐貍到教室時(shí)，遲到了。山羊老師笑容滿(mǎn)面地走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小狐貍焦急萬(wàn)分，急得像熱鍋上的螞蟻―團團轉。山羊老師和藹可親地對小狐貍說(shuō)：“你在找什么呀？”小狐貍慚愧地說(shuō)：“我的.作業(yè)本找不到了�！�
山羊老師聽(tīng)了，嚴厲地說(shuō)：“每天做完作業(yè)，要收好書(shū)包；鉛筆放在筆袋里，整理好書(shū)本，知道了嗎？”小狐貍羞紅了臉：“知道了�！彼÷暬卮鸬�。
小狐貍下定決心，以后每天晚上都認真整理書(shū)包，山羊老師發(fā)現了，夸獎他是一個(gè)知錯就改的好學(xué)生。小狐貍聽(tīng)了，心里像吃了蜜一樣甜。
老師點(diǎn)評：小作者觀(guān)察細致，想象豐富�？磮D寫(xiě)話(huà)情節完整，條理清晰，人物語(yǔ)言活靈活現，符合身份。你的習作真棒！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)11
一天，陽(yáng)光明媚、白云飄飄。小狐貍起晚了，他急急忙忙地跑向學(xué)校，嘴里還啃面包。他跑得滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁，書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，筆、家庭作業(yè)本都掉了下來(lái)。
小狐貍到教室了。他拿出書(shū)包，準備拿出作業(yè)本，交給山羊老師�？墒�，翻來(lái)翻去，就是找不到，他急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)，山羊老師來(lái)了。他笑瞇瞇地問(wèn)小狐貍：“你在找什么？”小狐貍不好意思地說(shuō)：“我今天起晚了，書(shū)包沒(méi)拉拉鏈，家庭作業(yè)本掉在路上了�！�
山羊老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“小狐貍，你以后要起早一點(diǎn)呀！”小狐貍點(diǎn)了點(diǎn)頭。他繼續語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小狐貍，你以后一定要記得拉拉鏈呀！”小狐貍小聲說(shuō)：“知道了�！鄙窖蚶蠋熡纸又�(zhù)說(shuō)：“小狐貍，你以后一定要把筆、橡皮、尺放在文具盒里，再把文具盒和課本、作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里，把拉鏈拉好�！毙『傉f(shuō)：“老師，以后我一定按你的要求整理書(shū)包�！�
第二天，小狐貍把文具盒、課本、作業(yè)本、試卷整齊地擺在桌子上。山羊老師看見(jiàn)了，還表?yè)P了小狐貍，小狐貍可高興了！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)12
一天早上，小狐貍花花上學(xué)遲到了，他連忙起床，把書(shū)本、筆袋放進(jìn)書(shū)包里，連拉鏈都沒(méi)拉，媽媽看見(jiàn)了給了他一塊面包，小狐貍氣喘吁吁地走在路上，一邊趕路，一邊吃面包。
到了學(xué)校， 小狐貍把文具和書(shū)本放在桌子上，可練習本卻找不到了，他急得如熱鍋上的螞蟻―團團轉。
山羊老師走了進(jìn)來(lái)，看到小狐貍翻書(shū)包，于是，就走過(guò)去和藹可親地說(shuō)：“小狐貍，你在找什么？”小狐貍說(shuō):“我在找練習本�！庇谑巧窖蚶蠋熼_(kāi)始教他怎么擺整齊，說(shuō):“1、晚上，文具筆袋放進(jìn)書(shū)包里；2、早晨，早點(diǎn)起床，不要睡懶覺(jué)，3、到校后，課前準備要充分，把要用書(shū)本整齊地放在課桌上�！�
小狐貍聽(tīng)了，就精心準備著(zhù)，第二天，小狐貍受到了老師的表?yè)P！小狐貍心里像吃了蜜一樣甜。
老師點(diǎn)評：小作者善于觀(guān)察，善于想象，故事寫(xiě)得生動(dòng)，將前因后果交代得一清二楚。老師的`語(yǔ)言條理清晰，符合人物身份，你的作文真精彩！
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)13
一天，陽(yáng)光明媚，白云飄飄。小狐貍一不小心起晚了，他急急忙忙地往學(xué)校跑去，手里還啃著(zhù)面包，急得滿(mǎn)頭大汗，書(shū)包拉鏈還沒(méi)拉好，筆、家庭作業(yè)……都掉出來(lái)了。
小狐貍一到教室，拿出書(shū)包，一看：“呀！我的家庭作業(yè)本呢？這可要向山羊老師怎么解釋呀！”他把書(shū)包翻得亂七八糟的，桌上的書(shū)呀，筆呀……都是亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)了小狐貍，問(wèn)：“你在做什么呢？”小狐貍回答說(shuō)：“我上學(xué)的時(shí)候，一不小心書(shū)包拉鏈沒(méi)有拉好，作業(yè)本不小心掉到上學(xué)的.路上了，現在正在找呢！”
山羊老師知道了事情的經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“你以后晚上做完作業(yè)，東西一定要收拾好，早上起早一點(diǎn)，拉鏈一定要拉好哦！"小狐貍羞紅了臉，說(shuō)：“我一定會(huì )牢記在心的，山羊老師�！�
第二天，小狐貍把書(shū)、筆放得井井有條的，和第一天完全相反，山羊老師走進(jìn)教室看見(jiàn)小狐貍的桌子說(shuō)：“知錯能改，就是好孩子�！睆拇�，小狐貍養成了這樣的好習慣。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)14
今天，小狐貍明明背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)。
他氣喘吁吁、滿(mǎn)頭大汗地走進(jìn)教室，把汗擦干了。這時(shí)，上課鈴響起了，山羊老師走進(jìn)教室。明明打開(kāi)書(shū)包卻找不到語(yǔ)文作業(yè)，這可怎么辦呢？找著(zhù)找著(zhù)桌子歪了。
山羊老師走到明明面前對他說(shuō)：“明明，你為什么把手放進(jìn)桌肚子里呢？”小狐貍明明慚愧地低下頭說(shuō)：“我的'語(yǔ)文作業(yè)本忘帶了�！鄙窖蚶蠋煼_(kāi)了小狐貍的語(yǔ)文書(shū)，說(shuō)：“語(yǔ)文作業(yè)在這里，明明同學(xué)�！薄霸趺丛谶@里？”小狐貍驚訝地說(shuō)。山羊老師說(shuō)：“你必須記住作業(yè)做完了，要夾在語(yǔ)文書(shū)里，還要把字寫(xiě)認真，你看你寫(xiě)的字多難看！”小狐貍明明說(shuō)：“我記住了�！薄坝涀【秃��！鄙窖蚶蠋熣f(shuō)道。
最后，小狐貍明明每次都認真完成作業(yè)，還把書(shū)包收拾得有條有理。后來(lái)，明明成了班長(cháng)。
小狐貍上學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)15
星期五，小狐貍東東吃著(zhù)面包開(kāi)開(kāi)心心地去上學(xué)。但是，小狐貍的書(shū)包亂七八糟，而且書(shū)包拉鏈沒(méi)拉，一塊橡皮從書(shū)包里掉出來(lái)，小狐貍東東還不知道。
東東坐在椅子上，書(shū)桌上亂糟糟的。山羊老師走進(jìn)了教室，對小狐貍說(shuō)：“東東，你怎么了？”“我在找橡皮�！睎|東說(shuō)。
山羊老師一看，小狐貍的書(shū)桌上亂亂的'，說(shuō)：“難怪你找不到橡皮，你的書(shū)桌上東西亂七八糟的，相信不用多久，你又會(huì )有東西丟了，你肯定也像現在這樣找也找不到�！薄吧窖蚶蠋�，我以后一定把東西整理好，不再有像現在這樣，把東西丟了找也找不到的現象了�！毙『倴|東臉紅得像個(gè)紅氣球說(shuō)道。
剛過(guò)兩天，小狐貍東東把自己的書(shū)包和書(shū)桌整理得井井有條，讓人看著(zhù)就舒服。
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