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中班數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)
中班數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)1
活動(dòng)時(shí)間
教學(xué)內容
數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)
教學(xué)目標
1、探索學(xué)習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。
2、了解物體的長(cháng)短是相對的。
教學(xué)準備
回形針若干；每人三條長(cháng)度不同的卡片魚(yú)；記錄單一張；筆若干。
教學(xué)難、重點(diǎn)
會(huì )用回形針測量物體，并能記錄。
教學(xué)方法與手段
多媒體教學(xué)輔助法、操作法
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
幼兒活動(dòng)
設計意圖
一、活動(dòng)導入
1、師：孩子們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？大海是什么樣子的？
2、師：今天朱老師帶你們逛一逛神秘的海底世界。
3、師：魚(yú)媽媽有三個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？哪條魚(yú)寶寶最長(cháng)呢？魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶有多長(cháng)，該怎么做呢？
4、幼兒自由回答
1、回憶自己記憶中大海的樣子
2、欣賞海洋世界圖片
3、思考測出魚(yú)身的方法
通過(guò)欣賞圖片，討論等方法，吸引幼兒的興趣，導入活動(dòng)。
二、探索用回形針測量魚(yú)身的方法。
1、師：哦，我們可以用回形針來(lái)測量
出示回形針，帶幼兒一起認識回形針。
2、師：那應該怎么測量呢？從什么地方開(kāi)始量，怎樣才能量得準？
3、啟發(fā)幼兒說(shuō)出按一定方向順序（從魚(yú)的'尖嘴到魚(yú)的尾巴）來(lái)測量，并且在擺放回形針時(shí)要一根一根連接好。
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)測量小魚(yú)。
師：那誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對麼？有沒(méi)有從頭開(kāi)始量？回形針之間連接的好嗎？
1、認識回形針
2、思考：測量的方法
3、個(gè)別幼兒上白板操作
通過(guò)談?wù)�、操作，學(xué)習用回形針測量魚(yú)身
三、學(xué)習用正確的方法測量魚(yú)身的長(cháng)度
1、教師示范：從魚(yú)的尖嘴開(kāi)始到魚(yú)的嘴巴，一定要按順序。
2、請個(gè)別幼兒上白板操作。
看教師示范正確的測量方法
幫助幼兒掌握正確的測量方法
四、幼兒操作
1、師：老師也幫你們準備好了回形針和一些小魚(yú)，請你們來(lái)測一測他們有多長(cháng)，號碼？
2、出示作業(yè)紙、回形針，讓幼兒測量并記錄。（播放背景音樂(lè )）
3、教師巡回指導，幫助那些有困難的幼兒。
自己操作并記錄
培養幼兒的動(dòng)手操作能力
中班數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)2
活動(dòng)目標：
1、探索學(xué)習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。
2、了解物體的長(cháng)短是相對的。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
會(huì )用回形針測量物體，并能記錄。
活動(dòng)準備：
回形針若干；三條顏色、長(cháng)度不同的卡片魚(yú)；大記錄單一張；筆若干；《幼兒畫(huà)冊》；數字貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示卡片魚(yú)很回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
教師：魚(yú)媽媽有三個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚(yú)寶寶最長(cháng)呢？魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶有多長(cháng)，該怎么做呢？讓我們用回形針量一量魚(yú)寶寶有多長(cháng)吧！
二、學(xué)習用回形針測量魚(yú)身的方法。
1、提問(wèn)：從什么地方開(kāi)始量，怎樣才能量得準？啟發(fā)幼兒說(shuō)出按一定方向順序（從魚(yú)的尖嘴到魚(yú)的尾巴）來(lái)測量，并且在擺放回形針時(shí)要一根一根連接好。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)測量小魚(yú)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對麼？有沒(méi)有從頭開(kāi)始量？回形針之間連接的好嗎？
3、請幼兒說(shuō)出回形針的數量，教師在記錄單上用相應的數字表示出來(lái)。
三、幼兒動(dòng)手測量小魚(yú)并記錄結果。
幼兒做《幼兒畫(huà)冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚(yú)的長(cháng)度，然后選擇相應的數字貼紙來(lái)表示數量，最后請幼兒根據回形針的數量來(lái)比較魚(yú)的長(cháng)度。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們幫助小魚(yú)媽媽和各種不同的小魚(yú)量身長(cháng)活動(dòng)中，認識了回形針，探討了用回形針測量的.多種方法，孩子們總結出了一些測量的較好方法，而大部分幼兒喜歡用多根回形針測量的方法，只有一位小朋友用一根回形針進(jìn)行測量。于是，針對這種特別的測量方法，我引導孩子上前說(shuō)說(shuō)自己是怎么測量的，孩子們的注意力一下子被吸引住了，而在操作時(shí)，每位幼兒都積極自己嘗試、記錄，活動(dòng)中當幫助出現困難的小朋友時(shí)，孩子們體驗到了幫助他人的樂(lè )趣�；顒�(dòng)中欣喜發(fā)現孩子們通過(guò)教師示范和幼兒模仿實(shí)踐很快學(xué)會(huì )了測量方法。而第三環(huán)節中我增加了視屏，讓幼兒清楚地看到用一根回形針正確的測量方法。最后通過(guò)操作練習使幼兒鞏固所學(xué)的測量方法。
中班數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)3
活動(dòng)目標：
1．探索學(xué)習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。
2．在觀(guān)察、比較中，感知測量工具長(cháng)短變化與測量結果之間的關(guān)系。
3．發(fā)展幼兒的觀(guān)察和動(dòng)手能力,體驗成功帶來(lái)的快樂(lè )感受。
活動(dòng)準備：
1．PPT課件。
2．回形針、吸管等測量材料每組若干。
3．小魚(yú)、記錄紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小魚(yú)，激發(fā)幼兒興趣
師：魚(yú)媽媽生了許多魚(yú)寶寶，寶寶們一天天長(cháng)大，魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶長(cháng)多長(cháng)了，該怎么辦呢？你有什么好方法呢？
二、探索學(xué)習用回形針測量小魚(yú)身體長(cháng)度的方法，并用數字記錄結果
1.認識回形針。
2.幼兒操作探索，教師巡回指導。
師：現在就請小朋友用回形針來(lái)量量這條小魚(yú)有多長(cháng)？想想可以怎么量？
3.了解正確的測量方法。
�。�1）學(xué)習多個(gè)回形針測量的方法。
師：小朋友你測量的小魚(yú)有幾個(gè)回形針這么長(cháng)？你是怎么測量的？
師小結方法：
a.從頭開(kāi)始測量到尾。
b.回形針擺放要一個(gè)緊挨著(zhù)一個(gè)，不能重疊在一起，也不能有空隙。
�。�2）學(xué)習用一根回形針測量小魚(yú)的方法。
師：剛才小朋友真棒！用多根回形針測量出了小魚(yú)身體的長(cháng)度�，F在魚(yú)媽媽想考考小朋友，只用一根回形針怎么來(lái)量出小魚(yú)身體的長(cháng)度呢？
師小結方法：
a.從頭開(kāi)始測量到尾。
b.在第一個(gè)回形針后做標記，做標記時(shí)要緊挨著(zhù)回形針，第二個(gè)擺放時(shí)也要緊挨著(zhù)標記放。
三、探索用不同的`材料進(jìn)行測量，感知測量工具長(cháng)短變化與測量結果之間的關(guān)系。
1.幼兒操作。
師：魚(yú)媽媽還想請你們幫其他小魚(yú)來(lái)量量有多長(cháng)。這次老師給你們準備了兩種測量工具，請你們用剛才學(xué)習的方法來(lái)量一量小魚(yú)有多長(cháng)，然后把測量結果記錄在表格里。
2.比較測量結果，感知測量工具長(cháng)短變化與測量結果之間的關(guān)系。
�。�1）集體交流測量結果。
師：請小朋友來(lái)講講你的小魚(yú)有多長(cháng)？你是怎么測量的？
�。�2）感知測量工具長(cháng)短變化與測量結果之間的關(guān)系。
師：小朋友，請你觀(guān)察一下你記錄的兩次結果，次數是不是一樣呢？為什么一樣長(cháng)的小魚(yú)測量出的結果不一樣呢？
�。�3）小結：同樣的物體，用不同的工具測量，因為工具的長(cháng)短不一樣，所以測量的結果也不一樣。
四、活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒用自己的手、腳或者身邊的自然物作為測量工具，來(lái)測量活動(dòng)室的面積、桌椅的高度。
中班數學(xué)：小魚(yú)有多長(cháng)4
活動(dòng)目標：
1. 探索學(xué)習用回形針測量物體的方法，并能用數字記錄測量結果。
2.了解物體的長(cháng)短是相對的。
活動(dòng)重點(diǎn)：
會(huì )用回形針測量物體，并能記錄。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解物體的長(cháng)短是相對的
活動(dòng)準備：
回形針若干；兩條顏色、長(cháng)度不同的魚(yú)圖片；筆若干；《幼兒畫(huà)冊》；
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示卡片魚(yú)和回形針，引發(fā)幼兒測量的興趣。
律動(dòng)《小魚(yú)游》引出課題
教師：魚(yú)媽媽有兩個(gè)孩子，讓我們看看他們有什么不一樣？那條魚(yú)寶寶最長(cháng)呢？魚(yú)媽媽很想知道自己的寶寶有多長(cháng)，該怎么做呢？讓我
們用回形針量一量魚(yú)寶寶有多長(cháng)吧！
二、學(xué)習用回形針測量魚(yú)身的方法。
1.提問(wèn)：從什么地方開(kāi)始量，怎樣才能量得準？啟發(fā)幼兒說(shuō)出按一定方向順序（從魚(yú)的尖嘴到魚(yú)的尾巴）來(lái)測量，并且在擺放回形針時(shí)
要一根一根連接好。
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)測量小魚(yú)。誰(shuí)愿意來(lái)試一試？讓我們看他量的對麼？有沒(méi)有從頭開(kāi)始量？回形針之間連接的`好嗎？
3.請幼兒說(shuō)出回形針的數量，教師在記錄單上用相應的數字表示出來(lái)。
三、幼兒動(dòng)手測量小魚(yú)并記錄結果。
幼兒做《幼兒畫(huà)冊》上的練習，先用擺放回形針的方式測量出魚(yú)的長(cháng)度，然后選擇圈出相應數量，最后請幼兒根據回形針的數量來(lái)比較
魚(yú)的長(cháng)度。
四、初步了解物體的長(cháng)短是相對的。
利用吸管來(lái)測量相同的魚(yú)，讓幼兒討論為什么吸管只用了兩個(gè)吸管，而回形針用了七個(gè)。
教師：測量工具長(cháng)，測量的次數就少，測量工具短，測量次數就多。
五、活動(dòng)結束
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