掌聲響起來(lái)作文大全[15篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的掌聲響起來(lái)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

掌聲響起來(lái)作文1

　　掌聲是什么?兩個(gè)巴掌相互拍擊而發(fā)出的聲音。

　　掌聲的含義是什么?當你帶著(zhù)某種贊許、鼓勵的心情而發(fā)出的這種“音樂(lè )”帶給別人以能量，就不枉費這次鼓掌了。

　　掌聲來(lái)源于哪里?肯定是人嘛，不過(guò)如果你沒(méi)帶你的感情進(jìn)去，那這樣的掌聲也是無(wú)意義的。更何況如果你還帶著(zhù)些敷衍，不耐煩甚至反諷的情緒，那不僅是無(wú)意義，更是有了負面影響。一次沒(méi)帶任何感情的掌聲，絕對只是兩個(gè)巴掌拍擊而發(fā)出的'聲音;帶著(zhù)反感情緒的呢，就像是嗓音;真正帶著(zhù)贊許、鼓勵的掌聲就像世上最美妙的音樂(lè )，流進(jìn)人們的心田，帶給他們力量。給予掌聲，要學(xué)會(huì )尊重。要不不要鼓掌，要鼓掌就要發(fā)自?xún)刃牡毓恼�，不要玷污了“掌聲”這美妙的音樂(lè )。

　　掌聲又流向了何處?這個(gè)可就有點(diǎn)范圍大了的感覺(jué)。有被鼓掌過(guò)的人形形色色，聽(tīng)到掌聲后的感覺(jué)也不同。例如缺乏自信的人聽(tīng)到了過(guò)后突然有了勇敢、信心大增，也許這次掌聲就能改變他的一生;而那些有能力但卻很驕傲的人呢，則會(huì )在掌聲中越來(lái)越自負，最終肯定會(huì )自食其果。想要好好利用掌聲，就要學(xué)會(huì )謙虛，學(xué)會(huì )感激。

　　這周，我們班一個(gè)學(xué)生作為代表學(xué)生之一到縣里參加體育比賽。臨走前我們整個(gè)班的人都給他熱情地鼓了掌。我們這是在給他加油、鼓勵。而他什么話(huà)都沒(méi)說(shuō)，沒(méi)說(shuō)他會(huì )拿個(gè)獎回來(lái)給我們看，但他的眼睛里卻顯示信心，并有些激動(dòng)地看著(zhù)我們，像是沒(méi)有想到我們會(huì )送掌聲給他一樣。這不正是謙虛、感激嗎?

　　我從一間一年級教室門(mén)前走過(guò)，聽(tīng)到了一陣震耳欲聾的掌聲�；仡^一看，一個(gè)臉色微紅的小女孩在講臺上發(fā)言，而臺下的孩子們則在賣(mài)力地鼓著(zhù)掌。我知道，他們是想著(zhù)給小女孩鼓勵，只是不知道怎樣表達，只好將感情都藏著(zhù)掌聲中，這何不是一片天真爛漫呢?而臺上羞澀的小女孩何不是一片感激呢?看，他們也學(xué)會(huì )了。

　　我們的掌聲不能流俗于迎合比賽的熱鬧，掌聲應該送給成功者堅毅的精神，送給他們曾經(jīng)為夢(mèng)想而勇敢付出的魄力，掌聲也要同樣送給那些對夢(mèng)想執著(zhù)的暫時(shí)失意者。

掌聲響起來(lái)作文2

　　面對掌聲，你是否會(huì )覺(jué)得有種精神的愉悅感？的確，掌聲無(wú)處不在，掌聲伴隨我們成長(cháng)。一個(gè)響亮的掌聲是對某人的肯定和贊許，這或放進(jìn)最快樂(lè )的事吧！

　　——題記

　　這是一個(gè)家境貧苦的農家。這家人的日子平時(shí)都過(guò)得很難，兒子幼年喪父，與母親相依相靠。母親是一個(gè)善良、樸補的農婦，兒子也十分聽(tīng)話(huà)、懂事。盡管日子很苦，但倒也很幸福。

　　然而好景不長(cháng)，一個(gè)飛來(lái)的橫禍徹底打破了他們平靜的生活。這位母親的兒子不知為何發(fā)病，到醫院檢查，才發(fā)現兒子竟成了智力低下的人了。母親身體本來(lái)不好，碰上這個(gè)消息，她無(wú)力承受，自然昏倒了。

　　等她醒來(lái)后，兒子的舉動(dòng)真讓她感動(dòng)。因為兒子不停地嘟噥著(zhù)“媽媽?zhuān)�我要媽媽……”剎那間，她淚如泉涌。她擁住兒子，抽泣地說(shuō)：“孩子，媽媽是不會(huì )放棄你的。為了你，吃再多的苦也值得！”兒子似懂非懂，仍是一副呆滯的'神情。

　　從那以后，她開(kāi)始帶著(zhù)兒子四處求醫，希望治好兒子的病。別人見(jiàn)了她，說(shuō)：“放棄吧，干嗎要白花錢(qián)呢？治不好的！”她沒(méi)有理睬。終于，在求醫途中，她們找到了一個(gè)名醫。名醫對她說(shuō)：“如果注意調養，多給他一些鼓勵或許可以減緩病情的惡化！”她釋別了醫生。

　　回家的路上，有許多人都在嘲笑她。這位母親表情很平淡，她揮舞著(zhù)雙后，用掌聲激勵兒子。她不斷重復：“挺著(zhù)胸直走，不要想別人的做法，你只要想著(zhù)你的背后永遠都會(huì )有響亮的掌聲的！”過(guò)路人一下子驚呆了，他們不明白這個(gè)母親對孩子極致的愛(ài)，只是有一種感動(dòng)。一瞬間，所有的掌聲都響起來(lái)了。這其中有人們對這位母親的贊許和對小孩子的鼓勵。面對此刻的場(chǎng)景，這位母親的眼睛里閃爍著(zhù)淚花，她繼續鼓勵孩子，她的身影流進(jìn)了人流之中。

　　或許母愛(ài)就是一種最響亮的掌聲，那是一份極致的愛(ài)，是萬(wàn)千母親為兒女獻出的最真誠濃厚的愛(ài)意。在這愛(ài)的長(cháng)流中，掌聲始終為你響起來(lái)。

掌聲響起來(lái)作文3

　　有時(shí)候一個(gè)笑容，便能讓人感受到春暖花開(kāi)；有時(shí)候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿(mǎn)足；有時(shí)候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時(shí)候一個(gè)掌聲，便能讓人充滿(mǎn)信心和勇氣。

　　掌聲，能振奮人心！

　　這節是朗讀課，老師讓同學(xué)上來(lái)朗讀自己的作文，第一個(gè)上臺的是一個(gè)聲音甜美，討人喜歡的女生，那個(gè)女生朗讀得鏗鏘有力，贏(yíng)得了大家的掌聲，掌聲過(guò)后，沒(méi)人主動(dòng)上來(lái)朗讀，接下來(lái)老師開(kāi)始點(diǎn)名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點(diǎn)到自己。平時(shí)別看我大大咧咧，一到這會(huì )兒就雙腳發(fā)抖，就像一只鴕鳥(niǎo)想鉆進(jìn)草堆，看不見(jiàn)人，于是心中默默祈禱著(zhù)—希望老師不點(diǎn)到我�？墒鞘虑槠�偏不隨人愿，還是被老師點(diǎn)到名了，被光榮地請上了講臺。

　　霎那間，我嘴唇發(fā)麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無(wú)措地拿起作文本，開(kāi)始語(yǔ)無(wú)倫次地朗讀，“敬……敬愛(ài)的……老師，”我的嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著(zhù)，還豎起了大拇指。接著(zhù)，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長(cháng)長(cháng)的舒了一口氣，開(kāi)始流利的朗讀了起來(lái)。雖然，在讀的過(guò)程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的.眼神注視著(zhù)我，我也不由得更有信心，在不知不覺(jué)中，我朗讀完畢了。

　　頓時(shí)，教室里又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿(mǎn)足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……

　　是��！生活中，有了掌聲才會(huì )使每個(gè)人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來(lái)吧！

掌聲響起來(lái)作文4

　　人間的真情永遠是最動(dòng)人的旋律，它存在于世界的每一個(gè)角落。

　　有的故事讓你熱淚盈眶，有的故事讓你欣喜若狂，還有的故事讓你失聲痛哭……記得有一次，一件事讓我感受深刻，事情是這樣的。

　　在暑假時(shí)，我們一家人去了昆明，在廣場(chǎng)游玩時(shí)正好看見(jiàn)了“老年人文公園”在舉辦演出。這些老年人都是文藝愛(ài)好者，但他們用精彩的節目贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲。不過(guò)，我發(fā)現旁邊的老爺爺一直沒(méi)有鼓掌，只是目不轉睛地看著(zhù)舞臺，表情異常嚴肅。

　　不過(guò)一會(huì )兒，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺，她要為大家唱一曲《我的中國心》。老奶奶拿著(zhù)話(huà)筒將唱完第一句，臺下就一片嘩然——這哪里是唱歌，分明是在制造噪音！我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么難聽(tīng)的歌：老奶奶的歌聲幾乎沙啞，時(shí)斷時(shí)續地發(fā)出刺耳的聲音。歌終于在大家的忍耐中唱完了，老奶奶向臺下謝幕，她一躬到底，可臺下的觀(guān)眾并沒(méi)有為她鼓掌。

　　就在這時(shí)，我發(fā)現那位老爺爺已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，不停用年擦眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，老爺爺就對我身旁的一位年青人說(shuō)：“年青人，請你幫我為臺上的`這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要別人��？”年輕人驚奇地問(wèn)�！拔抑挥幸恢�手，沒(méi)法為她鼓掌。臺上的這個(gè)人是我老伴，她患了咽喉癌，癌細胞已經(jīng)擴散，上舞臺是她最大的夢(mèng)想，請幫我為她鼓鼓掌吧！”老爺爺已經(jīng)泣不成聲�！昂�，唱得好！朋友們，請伸出你們的雙手，為臺上的這位演員鼓鼓掌吧！她是用長(cháng)滿(mǎn)癌細胞的嗓子在歌唱！”頓時(shí)，掌聲雷動(dòng)，大家都補這位老奶奶打動(dòng)了。

　　掌聲中，我看見(jiàn)大家都為老奶奶慶幸，掌聲中，我看見(jiàn)老爺爺與老奶奶熱情擁抱；掌聲中，我看見(jiàn)演出畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

掌聲響起來(lái)作文5

　　20xx年2月6日，我去杭州群藝館參加演出，當燈光照到我身上時(shí)，我頓時(shí)熱血沸騰了，隨即美妙的音樂(lè )從我的指尖流了出來(lái)，我的人整個(gè)都沉浸在音樂(lè )中而生動(dòng)起來(lái)，琴聲時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而活潑靈動(dòng)，時(shí)而委婉悠揚……

　　一曲終了，我站在舞臺中央，鞠躬謝幕，掌聲響起…．．

　　獨自站在這舞臺，我的心中有無(wú)限感慨，練琴中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴頓時(shí)涌上我的心頭，記得剛開(kāi)始學(xué)“雙排鍵”電子琴時(shí)，曲子簡(jiǎn)單，練起來(lái)容易，我每天堅持練習四十分鐘，只過(guò)了半年，我就考出了二級，那年匯報演出，我竟彈出了九級的曲子《米老鼠》和《你世界的一部分》�？蛇M(jìn)入三級時(shí)，曲子變得很難了，我也進(jìn)入了瓶頸期，進(jìn)步不大，經(jīng)常因為右手手型變形被媽媽“扁”，左手彈錯音被媽媽“揍”，右腳控制不好音量被老師柔語(yǔ)批評，左腳音不準被罰加練。這時(shí)，我變的反感練琴了，可媽媽給我定了二條嚴格的規則：第一，早練早結束，遲練遲結束，不練不結束；第二，高質(zhì)量的練早結束，低質(zhì)量的練遲結束，敷衍了事的練不結束。

　　于是，每天四十分鐘的練琴對我來(lái)說(shuō)變成了難捱的`四十小時(shí)．有一天，我在做語(yǔ)文閱讀練習《做時(shí)間的主人》，文中主人公的鋼琴老師卡爾?華爾德告訴他：“要把彈琴融入到自己的生活中去，分多次練習，每次5到10分鐘，讓彈琴成為你日常生活中的，這樣你就不會(huì )反感練琴了”�？�爾?華爾德的話(huà)仿佛是對我說(shuō)的一樣，我好像領(lǐng)悟了什么，我試著(zhù)改變自己的練琴方式，照著(zhù)卡爾?華爾德的話(huà)去做，果然，我練琴的瓶頸打開(kāi)了，琴技進(jìn)入了一個(gè)新的高峰，張老師把演出中最難的曲子《共產(chǎn)兒童團團歌》交給了我，我的琴聲回蕩在群藝館的小劇場(chǎng)里，掌聲響起……

　　獨自站在舞臺上，我聽(tīng)到掌聲告訴我，成功需要忍耐，成功需要毅力。

掌聲響起來(lái)作文6

　　掌聲在生活中并不鮮見(jiàn)：人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲，那是欣賞；人們對生活中見(jiàn)義勇為的勇者報以掌聲，那是敬佩；人們對花園中驕艷的花、可愛(ài)的草報以掌聲，那是贊美；人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲，那是感動(dòng)與信任。

　　我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時(shí)候，掌聲對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生。幼兒園里跳個(gè)舞，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來(lái)對自己的肯定。小學(xué)時(shí)，班里或學(xué)校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學(xué)的掌聲仍會(huì )響徹耳畔。那時(shí)候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長(cháng)大了。俗話(huà)說(shuō)：“有得也必有所失�！蔽业玫降�，是連自己也說(shuō)不清的東西，可失去的，卻太多太多――天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。還有那兒時(shí)常聽(tīng)到的掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來(lái)越少呢？但是，往往想到這時(shí)，我便否決了自己的想法。不，我做得很好！我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著(zhù)，只是生活在變，過(guò)去的我也許是優(yōu)秀的.，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟濟的人才中，掌聲便不再常聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。

　　我堅信，在將來(lái)的某一天，我會(huì )得到那我期盼已久的，滿(mǎn)載著(zhù)對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書(shū)中曾寫(xiě)道：“或許在將來(lái)的某天，不管是在風(fēng)雨樓中聽(tīng)風(fēng)雨，還是在夕陽(yáng)影里看夕陽(yáng)，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長(cháng)的失落與惆悵，都無(wú)須感嘆�！笔堑�，即使將來(lái)我聽(tīng)不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠有一份來(lái)自心靈深處最動(dòng)聽(tīng)的掌聲陪伴著(zhù)我、激勵著(zhù)我。

掌聲響起來(lái)作文7

　　上初中以后，我的數學(xué)成績(jì)名列前茅，公布成績(jì)時(shí)總會(huì )引來(lái)一片掌聲。初一下學(xué)期，我的數學(xué)成績(jì)開(kāi)始下降。雖說(shuō)我的數學(xué)成績(jì)還排在班上前十，卻再也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)像以前那樣的掌聲。

　　初一下學(xué)期期中考，因為在審題時(shí)不認真，我犯下了很?chē)乐氐腻e誤，導致數學(xué)成績(jì)一落千丈。曾經(jīng)身為數學(xué)學(xué)霸的我成為了全班嘲諷的對象。

　　為了擺脫同學(xué)的嘲諷，再次聽(tīng)到以前的掌聲，我開(kāi)始努力地學(xué)習數學(xué)。我上課時(shí)不再開(kāi)小差，課余時(shí)間還找了許多難題來(lái)寫(xiě)，為的就是在期末考考出個(gè)好成績(jì)，讓曾經(jīng)的掌聲再次響起。

　　期末考終于來(lái)了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來(lái)。老師來(lái)了，給我發(fā)了卷子。我一路過(guò)五關(guān)斬六將，但總有那么幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的.最后一題，我毫無(wú)思路，只好想后面的題目�？墒菦](méi)想到，最后一題我連題目都沒(méi)看懂，只好回到之前空著(zhù)的兩題�；剡^(guò)頭來(lái)，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。

　　回到最后一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最后，我只好用幾何中最無(wú)奈，也是最有效的方法——把一個(gè)角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時(shí)間檢查。

　　考試結束之后，與同學(xué)對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期中考的事來(lái)嘲諷來(lái)我。我很無(wú)奈，只能等著(zhù)明天數學(xué)老師把期末卷發(fā)下來(lái)。

　　發(fā)考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以后沒(méi)有人會(huì )拿期中考的事嘲諷我了。

　　只有努力地奮斗，才有可能得到陣陣的掌聲。

掌聲響起來(lái)作文8

　　掌聲像一陣風(fēng)，送來(lái)一陣陣涼爽；掌聲像一盞燈，尋找前進(jìn)的方向；掌聲像一束陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們。

　　今天，老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩夾彈珠�！庇械娜伺d奮采烈的，有的人激動(dòng)地說(shuō)不出來(lái)了。我心想：老師賣(mài)什么關(guān)子？只見(jiàn)老師從廢報紙里取出幾顆彈珠和一雙筷子。老師首先宣布了夾彈珠規則：分組進(jìn)行比賽，男生一組為A組，女生一組為B組，在規定的時(shí)間里夾幾個(gè)，就得多少分，每人有二十秒鐘的時(shí)間，小組累計積分。在老師說(shuō)“開(kāi)始”之前，誰(shuí)用筷子觸摸到彈珠就算犯規，一旦犯規就被淘汰，沒(méi)有資格玩了。周?chē)�的人都激�?dòng)不已。

　　比賽終于開(kāi)始了，老師說(shuō)：“請A、B兩組各挑選一個(gè)人�！甭�(tīng)完，我不由自主地站起來(lái)，來(lái)到講臺上，女生組選來(lái)選去，卻挑中了“大個(gè)頭”韓雨琦，我們拉開(kāi)一場(chǎng)激烈的“比賽”。首先上場(chǎng)的是女生組，只見(jiàn)她手不停的.顫抖，看來(lái)很緊張。結果真如我設想的那樣，她并沒(méi)有夾幾顆。輪到我了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地拿起筷子夾緊，把筷子放在了彈珠的周?chē)�，目不轉睛地瞄準其中的一顆，只聽(tīng)老師一聲令下，我用筷子小心翼翼地夾起彈珠，可它卻像調皮的娃娃，不聽(tīng)我的話(huà)�！霸趺崔k呢？”這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)我們組的同學(xué)大喊著(zhù)“加油，加油”，同時(shí)伴隨著(zhù)一陣熱烈的掌聲。我沒(méi)有放棄，又換了一顆，果然夾住了一顆，我試了剛才的方法，果然又夾住了一顆，就這樣二十秒漸漸過(guò)去了，我們最終夾的比女生組多，勝了這一局。最后一場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽開(kāi)始了，黃碩上了講臺，他拿起筷子，只聽(tīng)老師說(shuō)“開(kāi)始”，他瞄準一顆彈珠夾起來(lái)，可彈珠卻像油娃娃一樣沾滿(mǎn)了油滑溜溜的，他幾乎要放棄了，我們給了他熱烈的掌聲，他聽(tīng)到掌聲后，又有了信心，終于夾住了一顆，又一次掌聲響起來(lái)。

　　我明白，有了掌聲就永遠不會(huì )被打倒。伸出我們的手讓掌聲像起來(lái)。

掌聲響起來(lái)作文9

　　在生活中，有一種看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但十分美好的東西。它催人上進(jìn)，給人奮發(fā)的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著(zhù)盲人的溫暖的手，它，無(wú)處不在，它，就是掌聲。

　　說(shuō)起掌聲，這是個(gè)很玄的東西。它像春雨，潤物無(wú)聲；它像陽(yáng)光，溫暖人心。每當班上的某個(gè)同學(xué)進(jìn)步了，一分也好，五分也好，班上總會(huì )響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個(gè)人的心間；當哪個(gè)同學(xué)獲得了榮譽(yù)，那掌聲又會(huì )響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發(fā)向上。掌聲，是人類(lèi)用雙手所能奏出的最美妙的.音樂(lè )。

　　我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣(mài)藝者，其琴聲悠揚，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。一曲拉完，周?chē)�的人紛紛向錢(qián)罐里丟錢(qián)，但賣(mài)藝人臉上并沒(méi)有一些欣喜的笑容。后來(lái)，一個(gè)旅游者抬起手來(lái)為之鼓掌，賣(mài)藝人眼里溢出了感激的淚水�？梢�(jiàn)，賣(mài)藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢(qián)更為重要。

　　掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進(jìn)步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學(xué)，每次考試，她很少及格。但有一次英語(yǔ)考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿(mǎn)分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個(gè)成績(jì)對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來(lái)講，這個(gè)令人欣喜的成績(jì)包含著(zhù)他多少努力和汗水呀！頓時(shí)，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發(fā)現她的笑容是那樣燦爛，那樣動(dòng)人。我以前怎么沒(méi)有注意到呢？

　　人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來(lái)，讓贊揚像花兒一樣綻開(kāi)！

掌聲響起來(lái)作文10

　　掌聲響起來(lái)，我心更明白，這首歌一直流傳至今，不要吝嗇你的掌聲，因為每一個(gè)被你贊美的人都會(huì )因為你的贊美而倍感幸福。

　　請讓你的掌聲響起來(lái)，當你想贊美一個(gè)人時(shí)，請不要吝嗇你的掌聲，因為你的掌聲或許給別人送去極大的鼓勵，或許因為你的贊美，他倆就會(huì )走在成功的道路上，或許因為你的'贊美會(huì )讓他人倍受鼓振旗鼓，從失敗與挫折中走出來(lái)，所以請不要吝嗇自己的掌聲，每個(gè)人都需要被鼓勵，一個(gè)人站在巨大的舞臺上，面對成百上千的觀(guān)眾，不知所措，但非常緊張，觀(guān)眾們開(kāi)始議論開(kāi)始起哄，他緊張的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，就在他剛剛家結巴巴地說(shuō)一句臺詞，臺下有一個(gè)人為他鼓掌，周?chē)�的空氣似乎在那一瞬間都凝固了，她深吸一口氣，繼續開(kāi)展的表演，他說(shuō)的臺詞，成功逗笑了眾多觀(guān)眾，觀(guān)眾們紛紛為她鼓掌請讓你的掌聲響起來(lái)。

　　你永遠想象不到你的掌聲，對于人的幫助有多么大，或許可以改變她原本不好的行為，改變他原來(lái)自卑的性格，或許有可能改變他的一生，且不要吝嗇你的掌聲，你墟我需要他，我們都需要他，大家都需要它在一次小考中，我們一向成績(jì)很好的a班，卻輸給了b版出成績(jì)，那天全班都沉默了，過(guò)了不知多久，突然也有一個(gè)人鼓掌，大家都很不解的，看著(zhù)他，他說(shuō)他鼓掌是因為他認為自己盡力了，今晚成績(jì)不理想，但我們都盡力了，我們都應該為自己鼓掌，這一番話(huà)讓我們瞬間從悲傷中跳出來(lái)，又找回了自信，我們相信我們下次一定會(huì )考過(guò)b班，重返我們榮耀的時(shí)刻其實(shí)贊美真的很重要，因為贊美，不是無(wú)中生有，它是屬于發(fā)自?xún)刃牡馁潛P，或許許多人并不理解贊美鼓勵有什么用，那么請你想一想當你失敗，失魂落魄的時(shí)候，難道你不需要別人的鼓勵使你重振信心，東山再起嗎，當你贊美別人時(shí)也是對自己，曠達胸襟的贊美，我們?yōu)楹尾粫r(shí)常鼓勵一下自己，讓自己對即使充滿(mǎn)坎坷的路上充滿(mǎn)信心呢。

　　那你的掌聲響起來(lái)吧，去鼓勵他人，讓他人自信，讓自己自信，終會(huì )抵達成功的彼岸，才會(huì )使自己別人更加自信。

掌聲響起來(lái)作文11

　　“掌聲——”我喊道。

　　“啪啪啪——”媽媽的掌聲響起。

　　唱歌是我從小就有的愛(ài)好。但由于那時(shí)過(guò)于內向的性格，所以媽媽是我唯一的聽(tīng)眾。每當我學(xué)會(huì )一首歌，就用小手拽著(zhù)媽媽正在忙碌的大手，嘟著(zhù)嘴要求媽媽停下手頭的事，來(lái)聽(tīng)我唱。一曲終了，我便會(huì )喊道：“掌聲——”“啪啪啪——”媽媽配合地鼓掌。那稀疏的掌聲中，小小的我內心得到了大大的滿(mǎn)足。

　　時(shí)間漸漸長(cháng)了，年紀漸漸大了，表演的欲望也漸漸強了。漸漸發(fā)現婚宴是個(gè)適合表演的場(chǎng)合。我卻仍是坐在觀(guān)眾席，只是身份好像不再只是“觀(guān)眾”，更是一個(gè)“毒舌”評委。

　　一個(gè)親戚結婚，他的妹妹助興唱歌。據主持人介紹，她是音樂(lè )系的在讀大學(xué)生。我在臺下看著(zhù)她清了清嗓子，然后拿起話(huà)筒說(shuō)了幾句祝福的話(huà)�？吹贸鰜�(lái)，這應該是她初次在這么大場(chǎng)合表演，因為她不拿話(huà)筒的手有些不知道該怎么辦，時(shí)而握拳，時(shí)而又有其他小動(dòng)作。她唱的是《天路》，嗓音過(guò)尖，技巧也沒(méi)有學(xué)成熟，聽(tīng)起來(lái)像是吊著(zhù)嗓在唱，再加上這首歌宏偉的伴奏的襯托，那場(chǎng)面真的可以用“悲劇”來(lái)形容�？伤齾s自我陶醉了，深情閉著(zhù)雙眼。

　　音樂(lè )停止，全場(chǎng)立刻響起了掌聲。那掌聲密集如雨，不能穿指；又猛若海嘯，標高數丈。我卻坐在椅子上長(cháng)嘆一口氣，慶幸終于結束了，并拿起面前裝果汁的杯子喝了起來(lái)。媽媽卻問(wèn)：“為什么不鼓掌？如果是你在上面表演，臺下每個(gè)觀(guān)眾都像你這樣，你作何感想？”我呆了一下，隨即輕笑一聲：“至少我不會(huì )唱那么爛�！眿寢層终f(shuō)道：“再爛的歌也是她用心唱出來(lái)的。你一直想要得到別人的'掌聲，現在卻不給一個(gè)和你一樣愛(ài)唱歌的人掌聲，是不是有點(diǎn)自私？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，內心的痛處似乎被媽媽戳到了，隱隱地疼，卻在疼痛中隱隱地懂得了什么。

　　又有親戚結婚。她又一次上臺唱歌，這次比上次好了一些，一曲終了，加入了我的掌聲的“密波”似乎即將涌出禮堂，響徹天穹。感受到那股波的沖擊，我由衷地笑了，因為，在我掌聲響起的那一刻就注定：它也是屬于我的。

掌聲響起來(lái)作文12

　　“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來(lái)。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個(gè)躬，自信地走下了舞臺……

　　那是上個(gè)星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個(gè)同學(xué)去競選學(xué)校的大隊委。我當時(shí)就納悶了：老師怎么會(huì )讓我去競選呢？我可什么經(jīng)驗都沒(méi)有呀！可轉念一想，既然老師讓我去競選，說(shuō)明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關(guān)心我的人失望。

　　時(shí)間在悄悄地流逝，一個(gè)星期的準備時(shí)間轉眼就過(guò)去了。雖然我花了時(shí)間準備，可是我總覺(jué)得自己還沒(méi)準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。

　　競選的時(shí)間到了，選手們一個(gè)個(gè)地上臺，看著(zhù)他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉念一想，就當是給自己一次鍛煉的機會(huì )吧，我不能讓關(guān)心我的老師和同學(xué)們太失望呀。這種想法一出現，整個(gè)人都似乎輕松了。我大踏步地來(lái)到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠方，開(kāi)始了我的演講�！按蠹液�，我是……”，我還是有點(diǎn)緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態(tài)越來(lái)越好�！拔覍�會(huì )更努力地嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行，為樹(shù)立一個(gè)有理想、有道理、有紀律、有文化的好學(xué)生榜樣全力以赴，成為一位稱(chēng)職的大隊委�！蔽彝耆�沉浸在自己的演講世界里，仿佛整個(gè)世界都安靜了。

　　“啪啪啪啪”，雷鳴般的.掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個(gè)報告廳，以排山倒海之勢向我涌來(lái)。我感到一種莫大的幸福與自豪。

　　謝謝你們的掌聲，因為掌聲的背后是無(wú)限的信任。

掌聲響起來(lái)作文13

　　如雷鼓動(dòng)的聲響在臺下噪動(dòng)著(zhù)，肯定了我這一段時(shí)間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。

　　“今年冬天有一場(chǎng)鋼琴比賽，有沒(méi)有興趣參加呢？”老師突如其來(lái)的一問(wèn)，使我整個(gè)瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看�！睋Q了老師之后，這是我的第一個(gè)比賽機會(huì )，會(huì )如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的'信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。

　　一連串的訓練和學(xué)校功課包夾著(zhù)我，曾多次差點(diǎn)壓得我喘不過(guò)氣，但每每這樣，我就會(huì )停下來(lái)調整自己的心態(tài)，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時(shí)間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的《秋天》，這首曲子有著(zhù)一股和緩的力量，隨著(zhù)旋律的帶動(dòng)，仿佛能看見(jiàn)：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐著(zhù)年邁的老太太，旁邊坐著(zhù)一位梳著(zhù)辮子的小女孩。祖孫二人看著(zhù)秋天的景色，老太太訴說(shuō)著(zhù)自己在年輕時(shí)期的戀愛(ài)情節，小女孩托著(zhù)下巴聆聽(tīng)得出神。

　　反復的練習和想象，使我在臺上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺時(shí)的緊張，和下臺時(shí)的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿(mǎn)足的對我笑，如同是謝謝我用音樂(lè )將故事說(shuō)得如此淋漓盡致，多么的令人滿(mǎn)意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線(xiàn)，是感動(dòng)、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當最終成績(jì)出爐，第一名的頭銜掛在身上時(shí)更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰斗下去。

　　如雷顫動(dòng)的聲響在臺下鬧動(dòng)著(zhù)，認同了我這一段時(shí)光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。

掌聲響起來(lái)作文14

　　“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途��！”臺下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強，但這次，卻是臺下發(fā)自?xún)刃牡恼坡�，我成功了�?/p>

　　兩年前的情人節是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的，沙發(fā)也是名牌的，桌上擺著(zhù)琳瑯滿(mǎn)目的酒。我不喜歡這樣的環(huán)境，所以我一直默默不語(yǔ)。這時(shí)，爸爸的同事發(fā)現了我的不自在，便把話(huà)筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來(lái)，我的嗓音都被人稱(chēng)作“殺豬”，我怕出丑，爸爸不分由說(shuō)，為我點(diǎn)好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場(chǎng)上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強。

　　去年的那天，我們又來(lái)到了這個(gè)KTV。這次，我鼓起勇氣，點(diǎn)了一支歌——《父親》。為什么我敢點(diǎn)歌？因為我每天都有練習，模仿筷子兄弟的`聲音，用心去歌唱。在上學(xué)的路上，在課間，在吃飯的時(shí)間，我都在聽(tīng)歌、唱歌，只是想去彌補去年的尷尬，為爸爸送上一支愛(ài)的歌。

　　“時(shí)光時(shí)光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長(cháng)流。一生要強的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關(guān)心收下吧�！币磺�慷慨激昂的歌唱完后，爸爸夸張地對大家說(shuō)：“我女兒是在用生命唱歌��！”臺下一片笑聲夾雜著(zhù)掌聲，愈發(fā)激烈，臺下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途��！”我再轉頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見(jiàn)他頭上有些許閃閃發(fā)亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時(shí)光的摧殘下，爸爸還是老了。

　　掌聲又響起來(lái)了，你們聽(tīng)到了嗎？

掌聲響起來(lái)作文15

　　明亮的窗外,小鳥(niǎo)正嘰嘰喳喳的叫個(gè)不停,仿佛正用尖銳的聲音不停地指責我一般……

　　“同學(xué)們，這次考試，A同學(xué)靠著(zhù)自己一直以來(lái)不懈的努力，得了第一。我們是否應該為他鼓掌呀？”老師在講臺上微笑著(zhù)，緩緩地說(shuō)著(zhù)。盡管平緩，但仍不時(shí)流露出絲絲喜悅。然而，這句多年我一直夢(mèng)寐以求的話(huà)，卻在那一刻把我拖入了地獄。

　　地獄黑暗的要命，一個(gè)陰森低冷的聲音不停地撞擊著(zhù)我的耳膜：“哼，第一名啊，是你自己的真實(shí)成績(jì)嗎？我好像曾看見(jiàn)你向同桌遞去的那種搖尾乞憐的目光噢！��！光榮的第一名��！”“什么，我沒(méi)有，沒(méi)有人看見(jiàn)的！不對”我的心仿佛被灼熱的鐵板燙過(guò)一般，驚恐、疼痛，一起襲來(lái)，讓我無(wú)助、絕望。

　　那個(gè)聲音，似乎還不準備放過(guò)我，他越靠越近，好像就在大腦皮層來(lái)回沖撞：“可恥的人啊，你還準備接受別人的掌聲嗎？”忽然，我抬起頭，四十多雙眼睛都注視著(zhù)我，夾雜著(zhù)各種感情，有佩服、有不屑，有誠心祝賀，似乎也有不服和挑釁，而老師的目光尤其灼熱。他望著(zhù)我，可我卻把他當成了審判官，好象在嚴厲地質(zhì)問(wèn)我：“作弊了沒(méi)？！”

　　我如坐針氈，窗外的小鳥(niǎo)越叫越歡，仿佛在說(shuō)：“羞人羞人，作弊還要別人鼓掌！“

　　我的心已被拷打得遍體鱗傷,我在眾目睽睽之下站了起來(lái)。剛響起的熱烈掌聲戛然而止。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“我不應該是第一，因為我作弊了。雖然，我這么晚才道歉，但……還是請同學(xué)們原諒我！”教室內鴉雀無(wú)聲，靜的讓我想找個(gè)地縫鉆下去。

　　一秒、二秒、三秒……十秒鐘過(guò)去了。教室內突然爆發(fā)出了一陣驚天動(dòng)地的掌聲，打破了剛才的`寧靜，我吃驚地抬起頭，他們都對我會(huì )心的笑。于是，在那一刻，我的心得到了釋放。

　　掌聲很響，很響，比第一次的響多了。而我平靜的望向窗外，鳥(niǎo)兒們也在用清脆的聲音為我歌唱，柔和且清爽。