(優(yōu)選)我是小小科學(xué)家作文5篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我是小小科學(xué)家作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我是小小科學(xué)家作文1

　　惠更斯說(shuō)：“科學(xué)造就了人類(lèi)，人類(lèi)離不開(kāi)科學(xué)�！贝_實(shí)，人類(lèi)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)，而我，就像魚(yú)兒渴望水，鳥(niǎo)兒渴望藍天般喜愛(ài)科學(xué)。

　　有一次我突發(fā)奇想，想要做化學(xué)實(shí)驗，便求助于我的工程師爸爸，讓他借我些許材料。終于在我的百般苦求下，爸爸答應借我硫磺，蘇打等材料。

　　一切準備就緒，我帶上塑料橡膠手套和護目鏡，穿上防灼傷護服。正式開(kāi)始實(shí)驗，由于資金有限，我只能做分解實(shí)驗，從氫化氮中提取較純的氫。

　　我先拿起一袋硫磺，用剪刀小心翼翼地剪開(kāi)一個(gè)小口，倒進(jìn)液態(tài)氮中，然后燃起一根火柴棒丟了進(jìn)去，只見(jiàn)液態(tài)氮中頓時(shí)燃起“火�！�，火勢迅猛，卻一會(huì )兒就滅了，我燒掉了其中的雜質(zhì)，再拿出一瓶蘇打粉倒進(jìn)三分之一瓶，然后液態(tài)氮慢慢揮發(fā)，到了空氣中，我得到了純凈的'氫。

　　我不但會(huì )做化學(xué)實(shí)驗，還迷戀于物理學(xué)、天文學(xué)、醫學(xué)、地理學(xué)和生物學(xué)。班上的人都稱(chēng)我為小小科學(xué)家或小博士，有時(shí)同學(xué)之間見(jiàn)面都不叫我的大名，而直接稱(chēng)陳博士。曾經(jīng)有同學(xué)與我爭科學(xué)之王的王位，可是各個(gè)敗北而去，他們又把不敗將軍的標簽也貼到了我的身上。

　　我現在已在我的科學(xué)之路上學(xué)到了不少的知識，希望在以后科學(xué)的高山上能夠更上一層樓。

我是小小科學(xué)家作文2

　　我是一個(gè)小小科學(xué)家，就像一個(gè)好奇的小問(wèn)號，疑問(wèn)整天在我的腦子里亂跑，我每天都去把答案尋找。課余時(shí)間，我喜歡做科學(xué)小實(shí)驗，還喜歡觀(guān)察昆蟲(chóng)。

　　我在家做過(guò)許多小實(shí)驗，比如壓力差放水實(shí)驗、彩虹杯實(shí)驗、電路實(shí)驗、磁力漩渦實(shí)驗、太空磁針實(shí)驗、吸磁鐵的彩泥實(shí)驗等。其中我最喜歡磁力漩渦實(shí)驗了。有一次，我準備了塑料水盆、水、一塊大磁鐵、十塊小磁鐵。我在盆的底下放了五塊小磁鐵盆里放了五塊小磁鐵，把水盆里灌上水。我拿著(zhù)一塊大磁鐵在盆的`上空旋轉，盆里的磁鐵轉了起來(lái)，水頓時(shí)形成了一個(gè)漩渦。

　　我觀(guān)察過(guò)許多昆蟲(chóng)，比如蜻蜓、蝴蝶、菜青蟲(chóng)、大蒜里的肉蟲(chóng)、金龜子、天牛、蟬、知了猴、九龍蟲(chóng)、蟋蟀、螞蚱、蜜蜂、馬蜂、蜂蛹、蠶、蠶蛹、蠶蛾、螳螂、螞蟻、西瓜蟲(chóng)、馱錢(qián)驢……。我在學(xué)校還成立了一個(gè)昆蟲(chóng)團，里面有許多人。我們課間在操場(chǎng)上捉昆蟲(chóng)，觀(guān)察昆蟲(chóng)，然后再放生它們。

　　科學(xué)就像一個(gè)神秘而有魅力的磁場(chǎng)，我走進(jìn)去就不想出來(lái)，在里面不停地尋找寶藏。希望大家也能像我一樣在這里面尋找珍藏。

我是小小科學(xué)家作文3

　　上課了，老師神秘兮兮地說(shuō)：“今天呀，我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗，看一看一枚一元硬幣的表面究竟能容納多少滴水？”

　　老師舉著(zhù)吸了水的滴管，說(shuō)：“看好啦，現在實(shí)驗開(kāi)始了�！敝灰�(jiàn)我的同桌小心翼翼地將水滴滴在硬幣上�！鞍�？硬幣表面真的能盛水！”討論聲沸沸揚揚。

　　“一二三四五。二十七，二十八”只見(jiàn)硬幣上的`水滴越來(lái)越大，我瞪大眼睛，舉著(zhù)滴管的右手開(kāi)始發(fā)抖，左手不禁把褲子抓得更緊。

　　“哇，三十二滴！”同學(xué)們激動(dòng)地喊了起來(lái)。一個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著(zhù)“不敢相信”四個(gè)字。只見(jiàn)硬幣上的水滴像一個(gè)晶瑩剔透的“水晶球”，卻就是不流下來(lái)。

　　等我們實(shí)驗都完成后，老師的臉上依舊是掛著(zhù)令人捉摸不透的笑容。她問(wèn)道：“同學(xué)們，做完實(shí)驗，你們知道為什么硬幣表面能容納那么多滴水了嗎？同學(xué)們面面相覷，紛紛搖頭表示不知道，我也在等待著(zhù)老師說(shuō)出這個(gè)“不解之謎”。老師卻又說(shuō)：“你們回家去查找資料明天我再來(lái)解釋原因�！�

　　這真是一節緊張又生動(dòng)有趣的課��！

我是小小科學(xué)家作文4

　　在陽(yáng)光燦爛的一個(gè)下午，我們像往常一樣拿著(zhù)科學(xué)書(shū)來(lái)到實(shí)驗室。那節課，我們學(xué)的是“做小燈泡”。袁老師叫我們從材料袋里面拿出小燈泡電池底座、電線(xiàn)和自帶的電池。老師講了一會(huì )兒的課，我們便開(kāi)始做試驗。

　　首先，我拿出電池放在桌子上，用電線(xiàn)的一端連接在電池的上一端，再用另一根電線(xiàn)連接在電池的下一端。這時(shí)候，燈泡就亮起來(lái)了。這時(shí)，我心里想：可不可以把兩根電線(xiàn)都放在電池的下端，燈泡還能亮起來(lái)呢？于是，我就試了一下，結果燈泡沒(méi)能亮起來(lái)。我剛做完，袁老師就說(shuō)：“好，同學(xué)們先停一停，我們開(kāi)接著(zhù)往下做。有的`同學(xué)說(shuō)一只手要拿著(zhù)電池，一只手還要拿著(zhù)燈泡太麻煩了。我們拿出電池底座把電池裝在里面，然后再拿出燈泡底座，把燈泡裝進(jìn)里面，這樣就能更方便了�！�

　　我照著(zhù)袁老師說(shuō)的去做，分別把電池和燈泡裝進(jìn)底座，再用電線(xiàn)連接，燈果然亮起來(lái)了。不過(guò)，我想讓燈泡再亮一盞。于是，我又從材料袋里拿出更多的電線(xiàn)，每一盞燈泡需要兩根電線(xiàn)，要再亮起一盞燈泡，總共需要四根電線(xiàn)。我把四根電線(xiàn)連接在一起，每?jì)筛�之間放一盞燈泡，兩盞燈泡同時(shí)亮了起來(lái)。啊，試驗成功了！我高興地為自己鼓起了掌。

　　最后，袁老師要求我們做紅綠燈。這個(gè)試驗的難度增加了，需要更多的零部件。我從材料袋里拿出了所有的零部件，剛做到一半時(shí)就下課了。有點(diǎn)懊惱的我，把零部件收得太快了，以至于走出實(shí)驗室的門(mén)時(shí)丟了兩顆螺絲釘和一根電線(xiàn)。沒(méi)有完成紅綠燈的制作，真是很遺憾！

我是小小科學(xué)家作文5

　　我有很多興趣愛(ài)好，足球、架子鼓、跆拳道、樂(lè )高……，可是唯獨對樂(lè )高情有獨鐘，不離不棄。

　　身為一個(gè)喜歡樂(lè )高的孩子，如果每天不能擺弄一會(huì )我的機器人進(jìn)行分裝折合，那簡(jiǎn)直對不起我小小科學(xué)家的稱(chēng)號。我每天放學(xué)回家就會(huì )一頭扎進(jìn)我的樂(lè )高箱，也是媽媽的垃圾箱，我拿著(zhù)樂(lè )高箱叮叮當當地來(lái)到我的房間裝起我的機器人，就這樣一個(gè)個(gè)機器人在我的`手中出現了，每次弟弟都看傻眼了，看著(zhù)他崇拜的眼神我頓時(shí)覺(jué)得自己都變得高大�？墒俏矣幸彩�敗的時(shí)候，記得第一次學(xué)習樂(lè )高時(shí)我不是把機器人的胳膊弄壞，就是把它的腿弄折了，看著(zhù)一堆毫不相干的零件，心里直打鼓，怎么可能把它們關(guān)聯(lián)起來(lái)拼裝好呢？我的心里開(kāi)始放棄了，爸爸看見(jiàn)了對我說(shuō)：“學(xué)什么不是一下就能學(xué)會(huì )的，要靜下心來(lái)慢慢地學(xué)”，在爸爸的鼓勵下我又有了動(dòng)力，我開(kāi)始認真研究說(shuō)明書(shū)，將零件分類(lèi)擺放，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)小時(shí)努力，最后我終于成功了，通過(guò)這次的成功，我對樂(lè )高的喜愛(ài)從此不能自拔，并有了小小的夢(mèng)想成為一個(gè)真正的科學(xué)家，做出一個(gè)金剛機器人。

　　學(xué)習樂(lè )高既鍛煉了我的動(dòng)手能力又磨練了我的意志，更讓我明白了做任何事情不要輕言放棄，只有努力堅持才能夠收獲成功和快樂(lè )。