(熱門(mén))我不能作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的我不能作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我不能作文1

　　做任何事，不能只通過(guò)表面去觀(guān)察，要透徹去觀(guān)察了解他的本質(zhì)，或許你就會(huì )發(fā)現不一樣的事情，或讓你驚訝，或讓你不可思議，或讓你不敢相信。

　　還記得那是一年冬天，那天非常的冷，寒風(fēng)刺骨，我陪媽媽出去買(mǎi)菜準備做飯，在路邊看到了一個(gè)乞丐，穿得很破，褲子上面有好多洞，只有一件很舊的大衣，和一個(gè)破帽子，臉上臟兮兮的還有一個(gè)大包，包很重，很大，沒(méi)辦法他只能上街乞討，在街上風(fēng)餐露宿。我看到這一幕不禁十分心酸，我給媽媽說(shuō)，媽媽你看這個(gè)人好可憐我可以給點(diǎn)錢(qián)嗎?媽媽同意之后，我拿出了我僅有的10元錢(qián)給他放了進(jìn)去，當時(shí)他好像睡著(zhù)了，所以我就放下便走了，覺(jué)得自己做了一件大好事�？墒钱斘夷翘旌徒憬憧赐觌娪盎丶乙呀�(jīng)是凌晨一點(diǎn)多，我們走在街上，的確很冷。當我走在一個(gè)小區門(mén)口的時(shí)候，突然，我看到了那個(gè)乞丐，天哪我不敢相信自己的眼睛，我看到了什么對，你沒(méi)猜錯，就是那個(gè)乞丐。他旁邊有一個(gè)年輕的小伙給他拿包，披著(zhù)一件很貴的棉襖，正往那個(gè)小區樓走去!原來(lái)那個(gè)乞丐只是裝的，他就是來(lái)靠大家的善心來(lái)蒙騙大家!我越想越氣，覺(jué)得自己很不劃算，明明是幫助一個(gè)人，他怎么可以欺騙大家?想著(zhù)想著(zhù)我走快到家了�；氐郊抑形腋嬖V我媽媽這件事情，她叫我不要生氣，也許他是靠人們來(lái)博同情心去掙錢(qián)。只要下次我們可以能明辨是非不給冤枉錢(qián)就好了，雖然現在騙子很多，但只要我們擦亮眼睛就好，這次就算是花錢(qián)買(mǎi)個(gè)教訓吧。

　　這件事情過(guò)后，我不會(huì )輕易的給那些乞丐錢(qián)，因為我認為他們有手有腳為何不自己賺錢(qián)?只有真正的那些殘疾人，就像那天同學(xué)過(guò)生日，我們在商城底下看到的.那個(gè)沒(méi)有腿的殘疾人在用粉筆畫(huà)畫(huà)，這么有才藝的人，一定是上帝嫉妒他才讓他失去雙腿，像這樣富有才藝，又殘疾的人才真正需要我們幫助。所以不能通過(guò)表面去看一個(gè)人，也許眼睛會(huì )欺騙你，要去看一個(gè)人的品質(zhì)與才藝，才是恰當的。

我不能作文2

　　“啪”的一聲，一盒剛買(mǎi)的彩色蠟筆又報銷(xiāo)了，這已經(jīng)是第三次了，望著(zhù)被爸爸摔得“粉身碎骨”的二十四色蠟筆，淚水又蒙住了我的雙眼，每次爸爸把蠟筆摔壞后，我總要痛哭一場(chǎng)，前兩次是等爸爸出了房門(mén)，我才捂著(zhù)被子哭，可這一次，我再也憋不住了，未等爸爸跨出房門(mén)，淚水就像斷了線(xiàn)的珍珠似地“叭嗒叭嗒”往下掉�！昂猛�！你還會(huì )哭��！你想想，我們含辛茹苦地干這干那，供你吃、穿、玩、樂(lè )，啥時(shí)候讓你委屈過(guò)？你還有臉哭！哼！”“呼！”隨著(zhù)一陣重重的關(guān)門(mén)聲，爸爸怒氣沖沖地走了。

　　爸爸走了，房間里又恢復了原來(lái)的寂靜，只有小鬧鐘的“嘀嗒嘀嗒”聲。我好不容易才止住哭，蹲下身子小心翼翼地把蠟筆撿了起來(lái)，一支一支地擺得整整齊齊，放在桌子上，然后呆呆地望著(zhù)，看著(zhù)看著(zhù)，我的眼花了，出現在我面前的是一個(gè)五彩繽紛的美術(shù)世界。于是，我又想起了半個(gè)月前的那一天。

　　那天中午放學(xué)，我興致勃勃地拿起剛發(fā)的.《美林畫(huà)集》，一陣風(fēng)似地跑回家�！皨�?zhuān)�午飯好了沒(méi)有？”一打開(kāi)門(mén)，我就高聲大喊。

　　只見(jiàn)媽媽正在忙著(zhù)炒菜，爸爸正悠閑地坐在沙發(fā)上看報紙，“爸！”“嗯，回來(lái)了�！卑职志惯B頭都沒(méi)抬一下，又接著(zhù)看他的報紙了。

　　“還沒(méi)呢，啥事呀？這么高興？”媽媽邊炒菜邊問(wèn)。

　　“我們今天發(fā)了《美林畫(huà)集》，那里面有好多好多世界名畫(huà)，美極了，你看……”我翻開(kāi)畫(huà)集走到媽媽身旁。

　　“哎，這哪來(lái)的？”媽媽又問(wèn)。

　　“發(fā)的�！蔽彝Ａ送Ｕf(shuō)，“哦！我忘了告訴你們了，上星期我報名參加了學(xué)校舉辦的美術(shù)興趣小組，還有專(zhuān)門(mén)的老師給我們講課呢！”

　　一聽(tīng)說(shuō)我參加了美術(shù)興趣小組，媽停住了炒菜，爸停住了看報，他們一起用一種怪異的眼光望著(zhù)我。

　　“你參加了美術(shù)興趣小組？”幾乎是異口同聲，爸媽一齊問(wèn)我。

　　“這有什么？畫(huà)畫(huà)兒嘛，不僅能夠…”

　　“啥？”還未等我說(shuō)完，爸爸就喝住了我，“你說(shuō)什么？我們交錢(qián)是為了讓你多學(xué)點(diǎn)知識，不是讓你去學(xué)畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)這玩意兒頂屁用I畫(huà)畫(huà)就能考上

我不能作文3

　　有時(shí)候，我們身上帶的"東西"丟了我們也不知道，準確的說(shuō)是我們也意識不到。"學(xué)習榜樣，弘揚美德",應該從身邊的一點(diǎn)一滴做起。

　　春天是個(gè)美麗的季節，萬(wàn)物復蘇，到處都是生機勃勃的景象。我和李宇軒一起走在上學(xué)的路上，看見(jiàn)道路兩邊的花壇中開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的花兒，"哇！好美��！"我不禁贊嘆著(zhù)。李宇軒也大叫著(zhù)："是��！是��！So beautiful!"我順手摘下一朵在李宇軒的頭上比劃著(zhù)。這時(shí)，后面來(lái)了兩位同學(xué)，走到我身邊拍拍我的肩膀說(shuō)："同學(xué)，你的東西丟了！"我趕忙扭頭看，什么也沒(méi)丟呀！我又摸摸口袋，仔細打量著(zhù)李宇軒，疑惑地問(wèn)："軒兒，你掉東西了嗎？"

　　"沒(méi)有呀！我今天出門(mén)啥也沒(méi)帶呀！"李宇軒驚訝地說(shuō)。

　　"神經(jīng)病，有毛病吧！哈哈……"看著(zhù)兩位已經(jīng)走遠的'同學(xué)，我們異口同聲地說(shuō)。

　　我們繼續撒了歡地玩著(zhù)，隨手摘著(zhù)美麗的花朵，邊走邊玩，開(kāi)心極了！

　　快到校門(mén)口時(shí)，我們隨手把摘的花朵在扔地上，這時(shí)，又有位同學(xué)走過(guò)來(lái)說(shuō)："兩位同學(xué)，你們的東西丟了！"

　　"我們不要了！"我不屑地說(shuō)。

　　"你們丟的東西，不是這可愛(ài)的鮮花，而是——道德！"那位同學(xué)撿起地上的花兒，一本正經(jīng)地說(shuō)。

　　頓時(shí)，我覺(jué)得臉上火辣辣的。此刻，我真想找個(gè)地縫鉆下去。這時(shí)，我也想起剛剛那兩位同學(xué)說(shuō)我丟了"東西",原來(lái)是"道德".

　　愛(ài)護環(huán)境，愛(ài)護花草樹(shù)木，是我們應有的傳統美德。我們不能在不經(jīng)意間丟掉我們身上看不見(jiàn)的"東西".我們身邊就有很多值得我們學(xué)習的道德楷模，養小德才能成大德，弘揚中華民族的傳統美德，應該從我們自身做起，從身邊的小事做起。

我不能作文4

　　七月是盛夏的日子，天氣十分炎熱。那天晚上，我打開(kāi)電腦試著(zhù)去看看我們班上劉老師在他的博客上留給我們的暑期作業(yè)。我按照老師教給我的方法很快就找到劉老師的“心怡博客”。我點(diǎn)擊“七彩陽(yáng)光”欄目，哇噻！我發(fā)現老師已經(jīng)在這個(gè)欄目上發(fā)出了八篇“作文公告”。好慚愧��！我居然一點(diǎn)兒都沒(méi)有發(fā)現。

　　帶著(zhù)好奇的心理，我認真閱讀了“七彩陽(yáng)光”第八期的公告內容——素材串串燒。題題目的新穎讓我潛心閱讀：溫馨提示，如果你對單調的文章形式感到厭倦，那就給你的習作換張臉吧。這次，就讓我們來(lái)嘗試一種新的形式——“素材串串燒”，劉老師給我們留下十個(gè)頗有情趣的習作參考題，后面還給了我們人性化的提示：如果你覺(jué)得上面的素材不夠好，還可以選其他方面的。不過(guò)，請注意語(yǔ)言生動(dòng)、幽默，寫(xiě)出自己的個(gè)性。

　　我一口氣讀完作文題目，感到十分有趣。我發(fā)現劉老師布置作文的方法與眾不同�！皽剀疤崾尽苯o人以心靈雞湯的感覺(jué)，讓人感覺(jué)到作文是一件多么輕松與快樂(lè )的事情；“習作提綱”使人茅塞頓開(kāi)，讓人輕易地揭開(kāi)作文的迷團；“友情解讀”給人耳目一新，別具一格，讓人興趣頓起；“參考題目”放飛我們的童心，讓我們領(lǐng)略到作文思路的'豐富多彩。此時(shí)，已是晚上12點(diǎn)55分了，我居然一點(diǎn)睡意都沒(méi)有，興致勃勃地拿起筆寫(xiě)作文。那一夜，我興奮不已，久久不能入眠。

　　從這件事的后面，我想到劉老師平時(shí)對教學(xué)工作的認真態(tài)度。劉老師在平時(shí)的教學(xué)中總是一絲不茍，他教我們的作文課，跟其他老師不同的是：教材自己改編，他把課本上的材料進(jìn)行合理的分解，化難為易，讓我們寫(xiě)起來(lái)很容易；教法十分獨特，他教我們寫(xiě)作文沒(méi)有套路，非常靈活，讓我們自由表達，不拘一格。聽(tīng)劉老師上課是一種享受，他把自己的教學(xué)方法幽默地說(shuō)成：與快樂(lè )擁抱。多么嚴謹的工作態(tài)度，多么生動(dòng)的教學(xué)方法，多么快樂(lè )的人生感悟。這就是我們的劉老師。同學(xué)們，你們難道不為我們有這樣的老師感到幸福和驕傲嗎？

我不能作文5

　　秦王不能接受平凡，他不甘茍且偷安在那荒蕪的邊疆，于是厲兵秣馬，勵精圖治，最終完成了統一中國大業(yè)，成為中國歷史上一位叱咤風(fēng)云傳奇色彩的劃時(shí)代偉大英雄人物。

　　羅阿德。阿蒙森不能接受平凡，他不甘一生都在溫暖的家中度日，他渴望去冒險，去外面的世界闖一闖，于是他告別安穩無(wú)波的生活，不畏艱難，勇于挑戰，終于成為第一個(gè)站在南極點(diǎn)上的人類(lèi)。

　　麥哲倫亦不能接受平凡，他不甘在那風(fēng)調雨順的沃土上安居樂(lè )業(yè)，他執著(zhù)于自己的夢(mèng)想——航海，并為此堅持不懈的努力，最終完成了人類(lèi)的奇跡—環(huán)球航行。

　　正是因為他們不甘于平凡，不接受平凡，所以才努力地去探索，去改變，去為自己打開(kāi)通往新世紀的大門(mén)，去開(kāi)啟精彩紛呈的人生的。而我們和他們從起點(diǎn)從方方面面上來(lái)講并無(wú)太大區別，可為何不能像他們一樣，在平凡的世界里為自己打造不平凡的履歷呢？

　　一個(gè)不甘平凡的人，定然會(huì )有一個(gè)遠大的抱負，雖然有些抱負是在別人看來(lái)是那么的不切實(shí)際，然而正是因為有了這些抱負和夢(mèng)想，才有了人類(lèi)科學(xué)，經(jīng)濟等等飛速發(fā)展的現在。有了“不切實(shí)際”的飛天夢(mèng)，萊特兄弟成功了；有了“不切實(shí)際”的水下遨游之夢(mèng)，富爾敦也成功了。所以，看似虛無(wú)縹緲的理想，只要你有一顆不甘平凡的心，并為之努力，一切皆可成真。

　　一個(gè)不甘平凡的人，無(wú)疑是一個(gè)堅持不懈的人。勾踐臥薪嘗膽，打敗了吳國；愛(ài)迪生嘗試了上千種材料，發(fā)明了穩定的.電燈。這些能證明只有我們勇于堅持，不懈努力才能取得成功。沒(méi)有任何成果是不做任何付出便唾手可得的。

　　一個(gè)不甘平凡的人，也是一個(gè)努力奮斗的人。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才就是百分之十的靈感加上百分之九十的汗水構成的。讓我們也向這些不接受平凡的人學(xué)習，用辛勤的汗水，澆灌屬于自己的成功之花；用不斷的拼搏，去迎接生活的挑戰，創(chuàng )造與眾不同的精彩人生。

我不能作文6

　　看了我的題目你一定會(huì )有一大堆的問(wèn)題：“什么？無(wú)所不能？”“什么樣的爸爸才是無(wú)所不能的呢？”“為什么你的爸爸無(wú)所不能？”……下面就由我來(lái)一一揭曉答案吧！

　　我的爸爸不是很高，帶著(zhù)一副黑色的眼鏡，烏黑的頭發(fā)里摻雜著(zhù)一些白絲。普普通通的'他卻像一棵大樹(shù)，支撐起整個(gè)家庭，又像一片大海，包容著(zhù)我的全部。

　　我的爸爸是一個(gè)萬(wàn)事通。他仿佛什么都知道，沒(méi)有他解決不了的問(wèn)題。每當在閱讀時(shí)遇到“攔路虎”，我便會(huì )大叫：“爸爸！”他仿佛像超人一樣隨叫隨到，一只只“攔路虎”便在他的“鐵甲鋼拳”中灰飛煙滅。

　　我的爸爸是一位解讀大師。有一次老師在素質(zhì)報告書(shū)的教師簽名欄里簽上了我的名字，年幼的我便焦急地跑過(guò)去問(wèn)爸爸怎么回事，爸爸心知老師可能一時(shí)匆忙填錯了，但并沒(méi)有直接指出，而是一本正經(jīng)地告訴我：“你們老師一定是想你傳承她的事業(yè)，好好學(xué)習別辜負老師的期望�！蔽乙宦�(tīng)，心里仿佛都發(fā)了光：原來(lái)老師是對我有這樣的期望呀！我便立刻豁然開(kāi)朗了。

　　我的爸爸還是一本漫畫(huà)書(shū)。他幽默可愛(ài)，總能把我逗樂(lè )。記得有一次老師布置了作業(yè)，讓我們替高爾基的兒子寫(xiě)封回信。爸爸看到我寫(xiě)的信，一頭霧水地問(wèn)：“閨女��！我知道你喜歡我，但我在你身邊就不用寫(xiě)信給我了。還有，我怎么住小島上了？”說(shuō)完我就忍俊不住，笑了起來(lái)。

　　夏天，爸爸迎著(zhù)烈日；冬天，爸爸冒著(zhù)風(fēng)雪，送我們姐弟倆上學(xué)放學(xué)。他雖然沒(méi)有超人的本領(lǐng)，但在我心中，他就是“無(wú)所不能”的superman！一想到我的爸爸，我便滿(mǎn)心驕傲，他是我的好朋友、好導師，他陪伴我成長(cháng)，我要感謝我那無(wú)所不能的爸爸。

我不能作文7

　　曾經(jīng)的我，是一個(gè)非常敏感的人，有一段日子，我生活得非常痛苦，因為，我非常在意別人的看法。

　　也許是因為青春期的緣故，心情經(jīng)常是焦躁不安的，也喜歡發(fā)脾氣。

　　我會(huì )因為課堂上老師的幾句對我的點(diǎn)評，常常糾紛良久，時(shí)不時(shí)想起來(lái)。如果有一句是希望我變得怎么怎么樣就更好了，那么我就會(huì )思考是不是我做的不好，哪里有欠缺？越想對自己就越不滿(mǎn)意，對自己更沒(méi)有信心。

　　同學(xué)之間常�；ハ嗾�?wù)撃骋粋�(gè)人，寢室的人倒直言不諱地對我說(shuō)：“你好像有點(diǎn)悲觀(guān)哦，有時(shí)候你的情緒會(huì )影響我們的�！甭�(tīng)了這樣的話(huà)，我的心情更加的失落。

　　我一直認為自己是一個(gè)有獨到見(jiàn)解很有主見(jiàn)的女孩，沒(méi)想到有一天也會(huì )這么在乎別人的看法。種種言論對我來(lái)說(shuō)是一種傷害，就這樣一直痛苦地活在別人的言詞里，無(wú)法自拔。

　　直到有一天，我在青彩上看見(jiàn)一句話(huà)：如果你太在意別人的看法，那么你的生活將變成一條褲衩，別人放什么屁，你都得接著(zhù)。

　　用了一個(gè)很恰當的比方，讓那時(shí)的我恍然醒悟。生活在別人的看法里確實(shí)很難受，為什么不選擇換一種方式去對待？為什么不做一個(gè)有思想有主見(jiàn)的人？為什么不會(huì )在當時(shí)反駁？

　　我不愿再這樣，每天的生活黯淡無(wú)光，滿(mǎn)腦子都是別人的`言論，聽(tīng)到什么心里就那么敏感，這樣一點(diǎn)都不快樂(lè )，讓人對生活沒(méi)有了美好的希望。

　　瞧！現在的我那么陽(yáng)光，健康，早已脫離了那樣的生活，不再是那個(gè)敏感的我。希望未來(lái)我可以更加開(kāi)朗。

　　對自己的學(xué)習生活無(wú)益的話(huà)，可以把它當作耳旁風(fēng)，轉瞬即逝，對自己有促進(jìn)意義的教導或提醒，需要聽(tīng)取。

　　那句通俗幽默的話(huà)讓我記得牢牢的，不曾忘記，也永遠不會(huì )忘記，畢竟它“拯救”了我，我思考得更深，如果你不能正確對待他人，那么他人便是你的地獄；如果你不能正確對待他人對你的判斷，那么他人的判斷便是你的地獄；如果你不能正確對待自己，那么你也是自己的地獄。

我不能作文8

　　在《世界盡頭》中，村上春樹(shù)寫(xiě)道，我不能拋棄心，無(wú)論它有多么沉重多么黑暗，它還是可以時(shí)而像鳥(niǎo)兒一樣在風(fēng)中曼舞，可以眺望永恒。是的，我不能。我不能拋棄我的心懷希望，我不能在陰陽(yáng)割昏曉時(shí)分顧慮彷徨，我不能再只是守望。

　　荊軻在風(fēng)蕭蕭兮易水寒一去不返之際，堅毅前行而終未回首；杜甫在破草殘廬素履敝衣孑然一身之際，憂(yōu)慮晚唐而搔短白頭。我不能忘記，歷史漫長(cháng)，暗夜入磐，傾聽(tīng)過(guò)無(wú)數段渴求光明的哭泣，有人沉默，有人選擇伸出手去，點(diǎn)亮天際。

　　然而我悲哀地望見(jiàn)，蘇武如北�；脑�般冷峻的神情在李陵諂媚的勸降前流露出剎那的痛楚，岳飛嗟嘆的滿(mǎn)江紅被秦檜抹殺，文天祥的留取丹心只照耀了南宋的金杯玉盞青青，我也望見(jiàn)布魯諾執著(zhù)地堅持日心說(shuō)而在熊熊烈焰中化成一抹隨風(fēng)流逝的'灰燼。太史公在《史記》中道出“羽毛量多，其重可使舟沉；多人毀謗，縱骨肉亦遭毀滅”，正如海子所說(shuō)“沒(méi)有任何淚水使我變成花朵，沒(méi)有任何國王使我變成王座”。我不能沉默，我愿做榮者桂冠上花枝一段，去慰藉英雄指尖的一縷創(chuàng )傷。

　　曼德拉曾說(shuō)，“如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險的，那就保持沉默”；但他同樣說(shuō)過(guò)，“你若光明，這世界就不會(huì )黑暗；你若心懷希望，這世界就不會(huì )徹底絕望；你若不屈服，這世界又能把你怎樣”。正如毛姆留下的語(yǔ)言，沒(méi)有無(wú)底的深淵，只有執迷不悟的靈魂；沒(méi)有不醒的噩夢(mèng)，只有畏葸不前的懦夫。我不能駐足守望，我不能面對滔滔黑暗只進(jìn)行無(wú)用的禱告，我不能不選擇伸出手掌，去擊碎自己為自己設置的監牢！

　　我想要站出來(lái)做一點(diǎn)什么。如果我是那么美好，那么一切黑暗就應該煙消云散。我不能拋棄我溫熱的心，我不能克制去回應它每一次讓身體回溫的心跳。

　　我不能。

我不能作文9

　　我是一個(gè)初二的女學(xué)生。我人并不聰明，看見(jiàn)那些二元一次方程就頭痛�；蛟S是因為這個(gè)原因，我格外地喜歡語(yǔ)文，在語(yǔ)文上面特別認真。每一次，語(yǔ)文老師布置了預習作業(yè)，我總是把這樣作業(yè)留在最后。寫(xiě)完了所有作業(yè)，再慢慢打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，用水筆在上面寫(xiě)下一串串筆記……

　　第二天上語(yǔ)文課，打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，看見(jiàn)那密密麻麻的筆記，心中也莫名地出現了滿(mǎn)足感……我不打算張揚，因為我的性格也比較沉靜。但是，一個(gè)偶然的機會(huì )，我和我班上的學(xué)霸班長(cháng)成為了同桌，坐在她身邊，我突然有了一種壓迫感和緊張感。語(yǔ)文書(shū)上的筆記被班長(cháng)看見(jiàn)了，她很驚訝，一邊給我看她那幾乎空白的語(yǔ)文書(shū)一邊嘲笑我：＂學(xué)委，你是傻的嗎？語(yǔ)文老師說(shuō)預習，還真的就花時(shí)間去寫(xiě)這些筆記啊，這么認真干什么……＂我默默從她手上拿回語(yǔ)文書(shū)，淡定地說(shuō)：＂怎么啦嘛，我又不像你那么聰明，上課寫(xiě)作業(yè)還可以考到年級第一，像我這種人，這么認真語(yǔ)文也比你低兩三分，如果我松懈了，語(yǔ)文成績(jì)我不敢想象……＂

　　下午放學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師把我叫到辦公室去了，還讓我帶上語(yǔ)文書(shū)。我把語(yǔ)文書(shū)遞給語(yǔ)文老師，她一面一面地翻看……＂唉，我還以為，我是咱們班學(xué)語(yǔ)文最認真的呢。＂語(yǔ)文老師開(kāi)玩笑般說(shuō)道，＂原來(lái)咱們晴晴也這么努力呀。＂＂我不聰明，數學(xué)實(shí)在不適合我，我只能多花點(diǎn)時(shí)間在語(yǔ)文上了……＂我的聲音越來(lái)越小。語(yǔ)文老師拍了拍我的`肩膀：＂傻瓜，你這么謙虛干什么，在班上誰(shuí)不知道，咱晴晴的數學(xué)是數一數二的棒！自信一點(diǎn)啦�。ⅲ⒉�，我擔心，我的成績(jì)會(huì )掉下來(lái)�。⒄Z(yǔ)文老師看著(zhù)我：＂蘇淺晴，是金子總會(huì )發(fā)光的，相信自己�。�

　　其實(shí)，我本身就不自信，但為了語(yǔ)文老師不再為我擔心，我會(huì )加油的。

我不能作文10

　　爸爸，為了讓我們家過(guò)上更好的生活，您每天都要起早貪黑地去工作。即使您每天都很忙，但每當我受到委屈，疑惑，甚至痛苦，您總是第一個(gè)為我“出頭”。

　　記得有一次，我遇到了一道難題，怎么也算不出來(lái)。當時(shí)我既郁悶又生氣。結果，是您讓我冷靜下來(lái)，給了我啟示，才讓我做出了那道題。

　　還有一次，剛下學(xué)，一場(chǎng)大暴雨就襲來(lái)了，而我正好沒(méi)有帶傘。我在教室里來(lái)回踱步，卻是束手無(wú)策，一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。是您及時(shí)趕來(lái)接上了我，才讓我免于濕身。

　　爸爸，還記得旗子的那件事嗎？剛下學(xué)的時(shí)候，我做了一面十分漂亮的旗子。下學(xué)后，一個(gè)同學(xué)想看我的旗子，可我又不想給他看，他就蠻不講理地奪走了我的旗子，我想拿回來(lái)，他卻打了我一拳，把我推倒在地，并且再次從我的手里奪走了本屬于我的旗子。

　　回到家里，您和媽媽看到我灰頭土臉的，都來(lái)問(wèn)詢(xún)情況。我抽泣著(zhù)，斷斷續續地把事情的原委說(shuō)了出來(lái)。

　　媽媽跟我說(shuō)，下午就去找他算賬。您卻十分冷靜，說(shuō)：“這件事不能就這么算了，但也不能沖動(dòng)，畢竟‘校鬧’可不好。咱們下午跟那個(gè)同學(xué)談一談，盡量不要壞了咱們的名聲�！�

　　聽(tīng)了這些話(huà)后，我十分高興，心中的悲傷一掃而空。

　　下午放學(xué)后，您和媽媽找到了那個(gè)同學(xué)，和他的.父母談了談這件事。過(guò)后，那個(gè)同學(xué)的父母讓那個(gè)同學(xué)把旗子還給了我，還給我道了歉。我十分激動(dòng)，倒不只是因為拿回了旗子，還因為，幸虧有您這樣一位好爸爸。

　　爸爸，您除了為我出頭，教我學(xué)習，還給我講述為人處世的道理，您就是是我人生路上的導向燈，我再沒(méi)有什么也不能沒(méi)有您。

我不能作文11

　　街頭，人潮涌動(dòng)，陽(yáng)光正好，面孔都是那樣明凈清晰。

　　“你累嗎？”

　　這已經(jīng)是不知第幾個(gè)人在問(wèn)了。

　　累？我搖頭，這不算累。早在幼兒園，我就已經(jīng)做好了累的準備。

　　四歲那年，我聽(tīng)從父母的話(huà)，學(xué)習了珠心算，似乎從那時(shí)開(kāi)始，我就沒(méi)有休息的資格了。午睡時(shí)間，只有我一個(gè)人呆在園長(cháng)的辦公室里做算術(shù)題，從最基礎的十一級寫(xiě)到八級，等十余張講義寫(xiě)好，同學(xué)們也就睡醒了。我向父母抱怨，他們說(shuō)“以后會(huì )更累”。語(yǔ)氣很淡，像白開(kāi)水。

　　后來(lái)，我參加了無(wú)數的比賽，拿了很多的獎，同學(xué)們說(shuō)羨慕我，老師夸我有天分，可我越來(lái)越冷淡。我開(kāi)始叛逆，我不相信——難道沒(méi)了這些榮譽(yù)，我就不是我了嗎？我嘗試上課睡覺(jué)，不寫(xiě)回家作業(yè)，考試時(shí)在試卷上畫(huà)畫(huà)，終于被老師“請”到辦公室喝茶。這時(shí)候我才發(fā)現，我不敢直視老師疑問(wèn)，充滿(mǎn)失望的目光——對，不是怕，而是不敢。事實(shí)證明，做了壞學(xué)生后的我還是我，可是我接受不了。我終于妥協(xié)：堅持一下吧，以后會(huì )更累。

　　我又成了別人眼中的好學(xué)生。

　　一次去圖書(shū)館，碰到了許久未見(jiàn)的朋友，她在做數學(xué)題，談天之中才得知，她的母親已經(jīng)不準她看課外書(shū)了，她開(kāi)始除了作業(yè)以外不寫(xiě)任何東西，甚至是一首小詩(shī)，我無(wú)法想象她怎么能坐在這么美的地方寫(xiě)艱澀難懂的'競賽題，我終于問(wèn)出了許多人問(wèn)我的話(huà)：“你累嗎？”她搖頭“以后會(huì )更累�！彼�的成績(jì)與付出成正比，是一所私立學(xué)校數一數二的好。我并不羨慕，我也沒(méi)有嘗試過(guò)這樣孤注一擲的付出。隔天父母送我去補課，我望向窗外，腦海里突然蹦出了幾個(gè)字：先苦后甜。

　　我仍喜歡長(cháng)時(shí)間注視路旁高大的橡樹(shù)，鳥(niǎo)兒踩著(zhù)五線(xiàn)譜，永遠不會(huì )變黑的天空。風(fēng)箏有風(fēng)，海豚有海，我有屬于我的世界。

　　——后記

我不能作文12

　　我有一個(gè)口頭禪，只要遇到不順心的事情，我就會(huì )說(shuō)“我好倒霉哦”，每次說(shuō)完之后，我總是更加倒霉。

　　一天早上，我起床去衛生間刷牙的時(shí)候，不小心把牙膏擠多了一點(diǎn)，正巧給媽媽看到了，她生氣的說(shuō)：“擠那么多的牙膏多浪費啊，你這不省心的孩子�！贝笄逶绲木捅粙寢屌�評，我心里覺(jué)得好倒霉哦，于是我情不自禁的說(shuō)：“我真的好倒霉哦�！睕](méi)想到霉運就此跟我一天。吃完早飯去上學(xué)，經(jīng)過(guò)學(xué)校走廊的時(shí)候，沒(méi)注意到腳下一塊香蕉皮，摔得人仰馬翻，疼死我了。

　　從地上爬起來(lái)，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“唉，真倒霉�！鄙衔缇瓦@樣過(guò)去了，下午上體育課的時(shí)候，老師教完體操就讓我們自己活動(dòng)。大家便在操場(chǎng)上玩耍。同桌平時(shí)喜歡捉弄別人，這次他的目標居然是我，他像猴子一樣爬到我的身上說(shuō)：“張小雨，你背我�！蔽夷目习�，所以使勁的擺動(dòng)身體，想把他放下來(lái)，掙扎之間重心不穩兩個(gè)人一起栽倒在地上，我先著(zhù)地，來(lái)了個(gè)狗�！鞍∨�，我怎么這么倒霉��！”我感覺(jué)頭頂真是籠罩著(zhù)一團烏云。

　　這還不算完，進(jìn)教室的時(shí)候我用手推門(mén)，不想門(mén)反彈了一下，狠狠地夾了我的手，立刻起了一個(gè)血泡。唉，太倒霉了。

　　回家我把這一天的'經(jīng)歷都和老媽說(shuō)了，老媽告訴我：“你明天早上開(kāi)始，學(xué)著(zhù)把口頭禪改了，改成我好幸運，那么你以后就不倒霉了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我決定試試。奇怪的是，從那以后我不覺(jué)得自己很倒霉了，后來(lái)媽媽解釋說(shuō)：“你在說(shuō)自己很倒霉的時(shí)候，其實(shí)是一種暗示心里，會(huì )讓你變得很沮喪，相反的，說(shuō)我很幸運，也是暗示，不過(guò)會(huì )起到積極作用，會(huì )讓你很快樂(lè )�！�

　　嗯，我以后再也不說(shuō)我很倒霉了！希望幸運之神多多找我哦！

我不能作文13

　　擁有是一種幸福，因為失去，更感可貴，你時(shí)常陪伴在我的身邊，讓我時(shí)刻都能感覺(jué)到溫暖，可是當我回到自已家中時(shí)，才知道，我的生活不能沒(méi)有您---奶奶。

　　我從小就被奶奶帶著(zhù)，一直到現在，十幾年了。每當我遇到困難時(shí)，您總是能為我解決生活中的困難，因為有她，我的生活才過(guò)得快樂(lè )。

　　但是她有時(shí)也對我很?chē)栏�，以前的我懂事，以為是奶奶不疼我了，可是此時(shí)的我已經(jīng)不是個(gè)無(wú)知、不懂事的人了。我已經(jīng)明白了，這是奶對我的教導。

　　您這么做也是為了我，為了不讓我驕傲、自以為是。以前，我的學(xué)習成績(jì)也不錯，總覺(jué)得有點(diǎn)了不起似的，可是當她對我說(shuō)：“孩子，做事不可以那么自以為了不起，在生活中，比你好的不知道有多少人啊!”在我驕傲時(shí)，你告訴我不能驕傲，要謙虛。

　　在我沒(méi)有信心時(shí)，你總是給我鼓勵，給了我自信，讓我能夠堅持到現在，就像每次的考試一樣，我都因為粗心而掉了不該掉的分，或者考試考砸了，你總是在我旁邊安慰我，讓我要堅持，做題要真.......

　　你的話(huà)我進(jìn)刻記在心里。在生活中，我如同大海中的迷失的小船，找不到回家的路。但你總能在我危難的時(shí)刻為我照亮前面的路，讓我順利的航行，在我驕傲時(shí)，你總是叮囑我，要謙虛。

　　是您，讓我把握住了人生路上的行駛的帆船，讓我抓住了那搖擺的風(fēng)帆，讓我得以平穩，不讓我誤入岐途，不讓我迷失方向。

　　是您，讓我在人生路上走的'正直，給了我信心和勇氣，如果沒(méi)有你，我可能就沒(méi)有這樣的堅強。

　　你如同一把雨傘，為我遮擋了童年的風(fēng)雨，讓我的童年過(guò)得如此快樂(lè )，讓我過(guò)得如此幸福。

　　而我，到此時(shí)才知道您對我的愛(ài)，才知道我的生活中離不開(kāi)你的溫暖、關(guān)愛(ài)、嚴格與鼓勵。

我不能作文14

　　那是初一的一節體育課，我忽然肚子痛，那時(shí)老師叫同學(xué)過(guò)來(lái)關(guān)心我，帶我去辦公室找班主任，那件事讓我久久不能忘記。

　　給我一點(diǎn)東西吃。由于我媽媽的家地方離學(xué)校很遠，要一個(gè)小時(shí)才能到。所以我必須跟肚子打“一場(chǎng)大仗”。

　　我是初一的學(xué)生了，我的媽媽為我訂了本，我就早早的上學(xué)去了。到了學(xué)校，同學(xué)們正在朗讀課文，我拿下書(shū)包，準備找語(yǔ)文書(shū)。我翻過(guò)來(lái)翻過(guò)去，就差沒(méi)把書(shū)包里的書(shū)倒出來(lái)了�？墒俏以趺匆舱也坏秸Z(yǔ)文書(shū)，我想：“這可是我從小到大第一次忘帶書(shū)啊，是不是我的媽媽看我的書(shū)忘還了我��？嗨，自己沒(méi)帶書(shū)關(guān)媽媽什么事啊，還可能是我忘帶書(shū)。

　　最使我難忘的，是初中時(shí)的班主任——廖老師。廖老師的個(gè)子，不是很高；烏黑的，扎成辮子的頭發(fā)；黑亮的眼睛，戴著(zhù)個(gè)眼鏡。

　　有一天，在班里上政治課時(shí)，我忘了帶政治書(shū)了。我只好和同學(xué)看了一本，我害怕被廖老師發(fā)現。但是紙沒(méi)能包住火，還是被發(fā)現了，廖老師問(wèn)我：“書(shū)呢？”，我哆哆嗦嗦說(shuō)了一聲：“忘……忘了帶了�！蔽乙詾闀�(huì )被罵一頓，但是廖老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，“啪”的.一聲，把我的書(shū)放在我的桌子上，當時(shí)我嚇得，不敢用手去碰書(shū)，但是我最終還是碰了那本書(shū)……

　　陽(yáng)光慵懶的午后，蟬鳴聲陣陣，暖風(fēng)圍繞。我閑來(lái)無(wú)事，就坐在那個(gè)大箱子前翻箱倒柜地尋找我以前的照片。方寸大小的天地里容納了一張張酸甜苦辣的臉。不小心一抬手，一疊照片掉在了地上。我彎下腰欲拾起，看到了33張笑臉——我的畢業(yè)照，心靈最柔軟的地方被頓時(shí)輕輕觸碰。我要去看看學(xué)校，我對自己說(shuō)。

　　大樹(shù)那邊的操場(chǎng)，應該重新鋪過(guò)橡膠了吧，漂亮的很。我不能忘記我們那次坐在舊操場(chǎng)邊，為自己的運動(dòng)員加油助威，一個(gè)個(gè)喊得嗓子都啞了。那場(chǎng)運動(dòng)會(huì )，我們班最后還是輸了，33個(gè)人抱作一團，默念：在哪里跌倒就在哪里爬起來(lái)。然后，在不久后的集體舞比賽上，我們摘得了桂冠，讓所有的對手明白了：“我們都是多才俊，卷土重來(lái)未可知！”那塊舊操場(chǎng)上，埋下了我們的足跡和汗水……

我不能作文15

　　不能沒(méi)有您最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹(shù)�！�—題記抬頭不一定能夠眺望未來(lái)，可舉目所見(jiàn)一定有您期盼的目光。從不敢正視您那灼灼的目光，總怕那厚重的熱切裹壓我單薄的思緒。歲月不居，時(shí)節如流，時(shí)光如流水一般泄在紙端。歲月不饒人，鬢鬢白絲漫散在曾經(jīng)的黑發(fā)，干咧著(zhù)暗紅的臉疤，突兀的皺紋起伏在含情的柔目邊。有時(shí)，想您的時(shí)候您在遠方的`人海，我只能在彼岸呼喚，聲聲誠摯又撕心裂肺；有時(shí)，想念彌漫在您的背后，我的跟前，您故作放松地聳聳肩，邁著(zhù)細碎的步子拖著(zhù)我的行李，顧不上眉間的汗水，吃力地看著(zhù)遠方候車(chē)亭的站牌。

　　此時(shí)，陽(yáng)光裝飾這您寬大的背影，而您卻裝飾著(zhù)我的心。每當學(xué)習上失意難振作時(shí)，每當生活上寵辱得失慌亂了寸步時(shí)，每當人生中疲困難當時(shí)，您仿佛一股帶著(zhù)曙光的霧靄浮起在濕潤的心，驚顫著(zhù)我云芽初綻的心田。幼時(shí)的粘人，兒時(shí)的不解都走過(guò)您和我相處的罅隙，可如今，青煙峰起般，彼岸的我卻思念著(zhù)曾為我默默付出所有，傾其所能鋪墊我彩色的人生路，在黑夜里著(zhù)急不知所措但只能為我偷偷抹去淚痕的您，那朱華褪盡，剩卻著(zhù)無(wú)限慈愛(ài)的您��！生計的操勞不如別人的母親看上去年輕，窮困的生活積壓著(zhù)您瘦小的脊背不如別的母親煥發(fā)神采，以自己苦難的心去溫暖我們曾經(jīng)叛逆的懷抱，我是如此懷念我的母親！即使將來(lái)天寒地凍，路遙馬亡，我也不會(huì )喪氣，因為至少我還有最樸素的理想和最可愛(ài)的您��！只因為上帝把我交付給了您，只因為您多年來(lái)悉心的教會(huì )，只因為您從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)對我的希冀，母親啊，是上帝讓我在人間呼喚您的圣名！踽踽獨行的我，因著(zhù)這清遠的笛聲，悠悠地在夜空彌散對您的思念。手捧一掬清泉，頭戴一項花圈，我將把這天地的光華皆贈與無(wú)求無(wú)索的您！我的人生不能沒(méi)有您，您是我生命中最閃亮的一抹色彩。

　　不能沒(méi)有您不能忘卻您不能獨自享有您——尾記