會(huì )玩才好作文15篇(優(yōu))

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的會(huì )玩才好作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

會(huì )玩才好作文1

　　玩是人的天性，但是會(huì )玩才好。

　　今天，老師讓我們進(jìn)行一場(chǎng)“運動(dòng)會(huì )”，而且每個(gè)人都要參加。我開(kāi)心極了，因為這是我和同學(xué)們配合參加的第一次娛樂(lè )性質(zhì)的“運動(dòng)會(huì )”。這次“運動(dòng)會(huì )”與其說(shuō)是比賽不如說(shuō)是玩耍，而比賽的輸贏(yíng)就取決于同學(xué)們配合的默契程度。

　　一下樓，春風(fēng)就頑皮的吹過(guò)我的面頰，小草都從土里鉆了出來(lái)，嫩綠嫩綠的格外美麗，樹(shù)木也抽出了新枝，鳥(niǎo)兒從我頭頂飛過(guò)，似乎他們都在為我加油。

　　我高興極了，二話(huà)不說(shuō)就一溜煙跑到了比賽場(chǎng)地，當然其他的小伙伴也不慢，紛紛如小鳥(niǎo)一樣“飛”來(lái)，我們趁著(zhù)老師還沒(méi)下來(lái)紛紛玩起了游戲。有人玩滑滑梯、有人玩蹺蹺板、有人玩“自行車(chē)”……

　　很快老師下來(lái)了，活動(dòng)開(kāi)始，第一組比賽玩三人四足，我和兩個(gè)比我高一些的同學(xué)——惠文淼，李宇飛分到了一組，接下來(lái)老師揚了揚手中的綁腿繩說(shuō)：“來(lái)，大家聽(tīng)比賽規則，每組同學(xué)在各自的場(chǎng)地走一個(gè)來(lái)回，先到者勝�！闭f(shuō)完老師彎下腰給我們綁繩子，我因為惠文淼和李宇飛的推脫只好站在了中間，老師先用繩子在我們腿上繞了一圈，然后拉緊繩子把我們的腿綁在了一起。

　　老師綁好我們的腿喊道：“開(kāi)始�！蔽覀冞@一組很沒(méi)默契，惠文淼和李宇飛同時(shí)邁出的都是綁著(zhù)我腿的那條腿，我一個(gè)踉蹌差點(diǎn)摔倒，好不容易才站穩，卻發(fā)現另一組已經(jīng)跑出幾米了。我們心中十分著(zhù)急，可是李宇飛和惠文淼步子邁的`不一樣大，還快慢不一，可憐身為中間的我只能吃力的跟上，而另一隊團結一致早已走過(guò)了一半。李宇飛備受打擊，于是拼命的加速，完全不顧及我和惠文淼，因為我在中間，左腿被李宇飛拉著(zhù)向前，右腿則被慢了一拍的慧雯秒向后拽去，“停�！崩蠋煂�(shí)在看不下去我們這不團結的樣子了，于是喊停了比賽，“你們要團結，不要只是各顧各自，你們要關(guān)注隊友，這樣喊著(zhù)左右左邁腿�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊拍著(zhù)我們相應的腿指示我們應該怎么走。

　　我們恍然大悟，連忙試著(zhù)走了起來(lái)，剛走一會(huì )，李宇飛就因為求勝心切加快了步子，結果我們三人都摔了。

　　李宇飛很是不滿(mǎn)，以為我沒(méi)做好中間的調和作用，于是和惠文淼像電視中架傷員一樣拽著(zhù)我走，結果因為我無(wú)法邁步他兩個(gè)自然“舉步維艱”。

　　經(jīng)過(guò)了多次失敗，我們終于有了默契，李宇飛也不再心急了，我們按照老師的方法慢慢走，結果比往�？炝嗽S多。

　　下來(lái)我們又進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，均以勝利告終。

　　“趣味運動(dòng)會(huì )”結束后我大有感悟，原來(lái)“團結就是力量”這話(huà)真的一點(diǎn)也不假。個(gè)人再突出，一旦脫離了集體就是無(wú)用功。就像一開(kāi)始李宇飛一個(gè)人跑再快也沒(méi)用，反倒是最后團結一心我們才勝利了。

　　玩教會(huì )了我們這么多！我喜歡玩，因為我會(huì )玩！

會(huì )玩才好作文2

　　玩，是每個(gè)人的天性，我也不例外�？沙跞�的學(xué)習緊張，哪有時(shí)間玩，語(yǔ)文老師說(shuō)學(xué)校將要舉行學(xué)生辯論賽，我想，來(lái)了，就借此機會(huì )玩一次吧。

　　我和另外三位同學(xué)報名參加了辯論賽，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們班成功晉級到了決賽，決賽時(shí)間定在了11月29日。辯題是學(xué)習是否需要興趣。我們班是正方，學(xué)習需要興趣。于是，我們又開(kāi)始了緊張的準備。

　　首先，老師把班上同學(xué)分成兩組，正方由我和其他三位同學(xué)擔任；然后在另一組挑選了四位同學(xué)，作為反方，與我們進(jìn)行一場(chǎng)模擬賽；然后，老師讓兩組同學(xué)各自準備。短短兩周，同學(xué)們便收集了大量資料，我和其他三位辯手對資料進(jìn)行篩選、整理。我們按流程進(jìn)行分工，我依然是一辯立論陳詞。沒(méi)要兩天，便有了基本的框架。

　　在辯論賽決賽的前一周，模擬賽正式開(kāi)始。我們四人胸有成竹，根本沒(méi)把幾個(gè)“陪練”放在眼里。開(kāi)始了，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在我們幾人看來(lái)已經(jīng)滴水不漏的`方案，在對方的攻擊下，破綻百出，甚至有點(diǎn)兒跑偏了。發(fā)現了這些問(wèn)題后，我們幾個(gè)人認真反思，終于發(fā)現，上次的勝利讓我們有一點(diǎn)驕傲了。于是，我們靜下心來(lái)從頭開(kāi)始。最終我們的新方案在語(yǔ)文老師的審核下通過(guò)了。隨后我們便抓緊時(shí)間準備。

　　時(shí)間在不知不覺(jué)中過(guò)去，很快便到了決賽的時(shí)間。我們走上辯論席，臺下黑壓壓的坐滿(mǎn)了老師和同學(xué)。我作為正方一辯，沉著(zhù)的亮明我方觀(guān)點(diǎn)，然后開(kāi)始論述，一環(huán)扣一環(huán)，正當我漸入佳境之時(shí)，“咚”，鼓聲提示打亂了我的思路，我一下子忘了詞，我慌了，這怎么辦？還有半分鐘，我不能慌，怕什么，忘就忘了，自己組織語(yǔ)言說(shuō)就是了。我迅速調整好狀態(tài)，繼續陳詞，最終結果雖然不如預想中的好，但也不差。后來(lái)的駁論、質(zhì)辯環(huán)節中，我方辯手也都超常發(fā)揮。自由辯論時(shí)，我們也都拿出了最好的水平，語(yǔ)言逐漸變得流暢，所說(shuō)的也不僅僅只是材料上的內容，對材料進(jìn)行了引申拓展。我發(fā)現，我們的語(yǔ)言表達能力有了很大提升，同時(shí)還鍛煉了我們適應大場(chǎng)面的能力。最終，我方惜敗�？晌乙脖辉u為優(yōu)秀辯手。老師評價(jià)我們比上次預賽表現好，辯論有理有據，反應迅速，配合得也默契，只是有時(shí)聲音不夠洪亮。勝敗不重要，權當玩了一次，重要的是在辯論中明理，在辯論中提升素養。

　　這次辯論賽，我玩了一把，既在緊張的學(xué)習中得到了放松，又增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了自己。會(huì )玩，真好！

會(huì )玩才好作文3

　　手指輕輕地撫過(guò)琴弦，優(yōu)美的樂(lè )曲在指尖流淌，沉睡的記憶被喚醒，時(shí)間仿佛回到了我第一次走進(jìn)吉他教室的那一刻……

　　“你為什么想學(xué)吉他？”張老師輕聲問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，我瞬間回過(guò)神來(lái)。其實(shí)，我早就知道老師會(huì )問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，當時(shí)高一級的學(xué)員對我們新生說(shuō)過(guò)。他們當時(shí)的回答有兩種――彈吉他很帥或是吉他聲音好聽(tīng)。我呢？不能隨便回答應付，也不想走他們的舊路，我說(shuō)：“我只是想彈吉他！”我話(huà)音剛落，同我一起來(lái)的哥哥用力捏了捏我的手，好像在示意我不該這樣說(shuō)。老師聽(tīng)了笑著(zhù)說(shuō)了一句：“希望你真正愛(ài)上吉他！”那個(gè)時(shí)候我渾身冒冷汗，現在想來(lái)，或許是緊張，又或許是腦子一時(shí)糊涂，反正我也記不清當時(shí)的具體情況了。

　　彈吉他，是戰勝自我的過(guò)程。老師說(shuō)過(guò)關(guān)于吉他的話(huà)，我清楚地記著(zhù)這一句。在彈吉他的過(guò)程中，手指脫皮、起泡是正常的，尤其是彈到后面，指甲斷掉都有可能，往往一首曲子彈下來(lái)，手指又紅又痛�？墒侨绻�能憑借自己的意志堅持下去，就會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。且在這種堅持中，可以進(jìn)步，更能超越。

　　彈吉他，是享受快樂(lè )的過(guò)程。吉他，難道不是大舞臺上的“神器”嗎？記得我小時(shí)候非常膽小，一上臺就緊張，也不敢在人前說(shuō)話(huà)。后來(lái)，學(xué)會(huì )了彈吉他后，抱著(zhù)心愛(ài)的吉他再次站到舞臺上，手指撥動(dòng)琴弦，音符在我的指尖跳舞，我不再害怕，我開(kāi)始享受吉他，享受音樂(lè )，享受快樂(lè )。我想：享受到了快樂(lè )，這才是彈奏的真諦吧！

　　彈吉他，是傳遞幸福的過(guò)程。張老師經(jīng)常問(wèn)我們：“你們學(xué)好吉他后，干什么用呢？”有人說(shuō)自?shī)首詷?lè )，也有人說(shuō)在藝術(shù)節的`時(shí)候展示自己。張老師告訴我們，吉他是彈給別人聽(tīng)的，音樂(lè )是要和朋友們分享的。過(guò)年了，用吉他給家人彈一首《新年好》；朋友過(guò)生日，彈一曲《生日快樂(lè )》。諸如此類(lèi)活動(dòng)，在展示自我的同時(shí)，把快樂(lè )和幸福傳遞給別人，自然就會(huì )收獲雙倍的快樂(lè )。分享，才是做人之根本。

　　彈吉他，并非易事。彈得好，曲目難度高，就可以成為同學(xué)們心目中的“大佬”。有一次，有同學(xué)和哥哥說(shuō)他下一首要彈《無(wú)題》，哥哥聽(tīng)罷，和我說(shuō)：“這算什么！我們下一首彈《黃昏》！”可是，像這樣當“大佬”，也并非易事�？墒且�抓緊時(shí)間苦學(xué)苦練，有了好琴技，才能當“大佬”！為了當“大佬”，談笑之余，大家可是你追我趕，爭先恐后！哈哈，這也是彈吉他的趣處吧！

　　去年，我妹妹也開(kāi)始彈起了吉他，說(shuō)讓我多教她，她也想當“大佬”。我一有空，經(jīng)常和她一起“切磋”琴技，體會(huì )琴中樂(lè )趣。

　　彈吉他，玩音樂(lè )，樂(lè )在自己能沉浸其中，趣在呼朋引伴，共奏一曲，好在挑戰自我且傳遞快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？

會(huì )玩才好作文4

　　周末的午時(shí)，吹著(zhù)空調，面前攤著(zhù)一本書(shū)，卻怎么都看不下去。

　　“咦啊啊哈哈哈，你來(lái)抓我呀!”又是一聲刺耳的尖叫，我終是忍受不住，扯了耳塞打開(kāi)窗子，朝下面院子里正在瘋跑的小孩子大吼一聲：“喂!別吵了行不行!耳朵要炸了!”

　　吼完一把關(guān)上窗戶(hù)，玻璃和鐵質(zhì)窗框砸在一起，又再次彈開(kāi)，發(fā)出碰的一聲巨響，讓本是嘈雜的樓下一瞬間寂靜無(wú)聲。

　　終于可以讓耳朵清凈了……我心滿(mǎn)意足的翻開(kāi)書(shū)，默默寫(xiě)起了作業(yè)。

　　不知道過(guò)了多久，門(mén)口忽的傳來(lái)幾聲極輕的敲門(mén)聲，輕到我仔細辨認好幾回才確定那并不是自家貓扒糧食袋的動(dòng)靜。起身開(kāi)門(mén)，門(mén)口站著(zhù)幾個(gè)小孩子，紅著(zhù)臉扭扭捏捏，“那個(gè)……姐姐對不起啊，我們在樓底下玩兒沒(méi)注意會(huì )吵到別人，對不起啊……”，旁邊幾個(gè)小女孩兒也附和，向我道歉說(shuō)對不起。

　　我一瞬間覺(jué)得自己好像有點(diǎn)不好意思，趕緊說(shuō)沒(méi)事的沒(méi)事的，抓了幾塊巧克力和巧克力和小零食，塞到他們的手里，摸摸他們的頭。

　　關(guān)上門(mén)，看著(zhù)手里的零食，怔了怔，嘆口氣，走進(jìn)房間里關(guān)上了門(mén)。

　　曾幾何時(shí)，我也是這樣的`。

　　每個(gè)周末的午后，吃了飯就扒在窗臺上，知道小伙伴的叫喊在樓底下想起：“下來(lái)玩啊!快下來(lái)!”驚喜的一邊套鞋子一邊和爸媽打招呼，奔下樓去和他們會(huì )和在一起。玩一些當時(shí)覺(jué)得極有趣但現在無(wú)聊至極的游戲，知道夕陽(yáng)西下，金芒籠罩在每個(gè)人臉上，才在爸媽的催促里依依不舍的互相道別，在樓梯口噠噠地跑上去。

　　從什么時(shí)候結束的啊?記不清了，只是從某一個(gè)周末開(kāi)始，沒(méi)有樓下熟悉的叫喊了，不會(huì )再興高采烈地穿鞋套衣服，甚至在門(mén)檻兒那里絆一跤，跌跌撞撞地下樓去了。只會(huì )在爸媽的催促里進(jìn)房間打開(kāi)作業(yè)本或練習冊默默無(wú)聲的做題。

　　多好啊，我靜靜地嘆口氣。

　　晚上吃飯，母親突然問(wèn)我一句，“你都沒(méi)找過(guò)你的朋友了嗎，感覺(jué)你們好久沒(méi)在一塊兒玩兒了�！眾A著(zhù)菜的筷子頓了一下，一片沾著(zhù)醬油的菠菜掉到桌子上，我低頭拿張紙巾默默地擦掉，“還玩兒什么啊，名字都記不全了，有啥意思�！�

　　“你小時(shí)候可不是這樣的，天天就盼著(zhù)周末，一到周末下午聽(tīng)見(jiàn)叫你的，就跟個(gè)瘋羊一樣跑下去，拉都拉不住�！�

　　“那是小時(shí)候嘛�！�

　　“哦……”

　　再無(wú)言，安安靜靜吃完一頓飯，母親突然冒出來(lái)一句，“其實(shí)能玩兒挺好的，對吧?”

　　是啊，確實(shí)挺好的，沒(méi)有那么多煩惱，天天那么開(kāi)心。

　　會(huì )玩，才好。

會(huì )玩才好作文5

　　玩，可以分為兩種。一種是對人有益的，一種是對人無(wú)益的。還有容易使人沉迷的，甚至危及生命的。而今天的游戲，澤使我們在炎熱的夏天也不會(huì )感到酷熱。

　　那是一個(gè)烈日炎炎的下午。太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我們懷著(zhù)喜悅激動(dòng)的心情，乘著(zhù)電梯下樓了。我們下樓的目的只有一個(gè)——去玩兒“撕名牌”游戲。

　　我認為黑隊是不堪一擊的，但是，在游戲開(kāi)始后不久我就知道我錯了。

　　黑隊的成員有四個(gè)，分別是：李昱飛、吳昊錸、戴嘉嫻、劉潤燁。其中劉潤曄我印象最深刻。紅隊，也就是我們隊有四個(gè)人，分別是：我、郭典雅、白佳欣、和汪宸宇。

　　老師講解了游戲規則和安全注意事項后，第一場(chǎng)比賽就開(kāi)始了。這次是黑隊躲，我們隊撕。黑隊迅速的跑散開(kāi)，我們瘋狂的在后面追。呀！我們發(fā)現了李昱飛，大家立即急紅了眼，調動(dòng)了一大半人馬，去撕李昱飛。這里就只剩下我一個(gè)人了，我暗叫不好，連忙逃跑，果然不出我所料，這時(shí)，從后面殺出了一個(gè)吳昊錸，因為當時(shí)我精神緊張，一心只想怎樣才可以消滅李昱飛，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)吳昊錸的腳步聲。以至于我被吳昊錸偷襲成功。紅隊沒(méi)有了我和之前被吳昊錸偷襲成功的王晨宇，很快就被劉潤燁撕完了。第一回合我們紅隊就輸了。于是，驕傲的.氣焰瞬間減少了一半兒。

　　第二輪開(kāi)始了，我與白嘉欣藏好了之后，因為沒(méi)有什么可怕的了，警惕心也就放松了下來(lái)。突然聽(tīng)到外面有腳步聲。，我們心想：完了，我們被包圍了！于是，我立刻站了起來(lái)，白嘉欣卻躺在了地下。我不僅感嘆：不怕神一樣的對手，就怕……隊友。我爬到臺子上，準備突圍，抬頭一看，一邊兒是劉潤燁，一邊兒是戴嘉嫻。我立刻下定決心，沖向戴嘉嫻，劉潤燁想要對我下手了。我只能回頭防守劉潤燁，李昱飛也來(lái)了，我欲哭無(wú)淚，果然，我被李昱飛out了！轉眼間，我們隊又失敗了。

　　此時(shí)我們隊已經(jīng)徹底失去了信心，無(wú)心戀戰。然而黎明姐姐說(shuō)：“最后加賽一局，哪隊贏(yíng)了，就是最終的獲勝者！”老師這句話(huà)使我們重新恢復信心。于是第三輪對抗賽開(kāi)始了。我一馬當先，撕掉了吳昊錸，可沒(méi)有料到被戴嘉嫻暗算了。我本以為勝券在握，可是到最后紅隊只剩下汪宸宇，黑隊只剩下劉潤葉。我認為汪晨宇怎么也能撕過(guò)一個(gè)女生吧！突然，劉潤燁冷不丁飛起右腳把汪晨宇絆倒了，汪辰宇癱在地上。在那一刻，我就已經(jīng)斷定，我們又輸了！

　　經(jīng)過(guò)了這次的三連敗，我總結了一下，發(fā)現我們紅隊失敗的主要原因是不夠團結，不會(huì )打配合，黑隊的隊員十分團結，配合得十分默契，所以三戰三捷，真的是，眾人齊心，其利斷金��！

　　這次游戲，讓我明白了：會(huì )玩，才能取得勝利！

會(huì )玩才好作文6

　　打游戲嗎?”“不了�！薄澳悴煌鎲�?”“我玩語(yǔ)文�！�

　　玩語(yǔ)文?別詫異，語(yǔ)文就是用來(lái)玩的。把考試成績(jì)當做學(xué)習語(yǔ)文的目的，你怎么玩好?

　　升入初中后，我越來(lái)越覺(jué)得：語(yǔ)文好像是在我內心久久隱埋的一股力量，在特定的時(shí)間，特定的地點(diǎn)，就會(huì )有一個(gè)特定的事件發(fā)生。它仿佛是一股蓄力已久的小噴泉，總是從我的心中涌出。

　　老師常帶我們玩語(yǔ)文游戲：拆字游戲、氣球爆炸時(shí)的.心理活動(dòng)、飛花令、微笑實(shí)驗、端午行動(dòng)等。親身經(jīng)歷了，才知道，原來(lái)，正是在這一個(gè)個(gè)玩的游戲中，我們的語(yǔ)文便“蓮葉何田田”了。

　　記得那次“微笑實(shí)驗”的任務(wù)布置下來(lái)，我的內心一萬(wàn)個(gè)不情愿。心想：不是天天都在微笑嗎，為啥非要對陌生人微笑?這次實(shí)驗真是把我難壞了。想來(lái)想去，我就對補習班隔壁教室的老師笑一笑吧。但看到老師的瞬間，我慫了。旁邊那么多人，萬(wàn)一老師沒(méi)看見(jiàn)我怎么辦?萬(wàn)一老師只是淺淺地答了聲“嗯”怎么辦?那一會(huì )兒，老師正在一步步向這邊邊走來(lái)，我的心也跳得越來(lái)越快，耳朵根也有種說(shuō)不出的火辣。當她走到我面前時(shí)，我還是逼著(zhù)自己嘴角上揚，深呼吸，輕聲說(shuō)了句：“老師好!”老師是新來(lái)的老師，聽(tīng)到我的問(wèn)候，好似顯得有些手足無(wú)措，低頭抬眼望向我，也輕輕地回了聲：“你好啊!”頓時(shí)，心中那塊石頭終于放下了，好像有一束暖暖的陽(yáng)光射在我心中。原來(lái)微笑的感覺(jué)這么棒!記錄這件事時(shí)，因為親身經(jīng)歷、真實(shí)感受，所以近乎是拿筆就寫(xiě)，越寫(xiě)便越覺(jué)有束美麗的陽(yáng)光悄悄在心中發(fā)酵、升騰。

　　“端午行動(dòng)”時(shí)，我和媽媽一起包紙粽子。媽媽一遍遍地、不耐煩地教我怎樣折出紙粽子的模型，折好后，就開(kāi)始纏絲繩，看似簡(jiǎn)單，實(shí)則磨煉人的耐力。我看著(zhù)已經(jīng)做好了的紙粽子，心中說(shuō)不出的喜悅與自豪，便迫不及待地用文字記錄下了自己第一次這么富有傳統氣息的端午節。

　　原來(lái)，語(yǔ)文就是這樣，玩著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)，便就在我心里生根發(fā)芽，日漸茁壯。也正是在這一個(gè)個(gè)玩兒的當兒，我的內心也變得柔軟豐盈：有時(shí)在你心中給他人留個(gè)小小的位置，收獲的就是一個(gè)意外驚喜。給他人一個(gè)小小的微笑，收獲的就是一束溫暖心底的陽(yáng)光。

　　感受到了，語(yǔ)文就會(huì )從你內心迸發(fā)出來(lái);感受越多，語(yǔ)文就越是神奇美妙。

　　所以，對語(yǔ)文，我想說(shuō)：會(huì )玩，才能學(xué)好，真的，會(huì )玩，才好!

會(huì )玩才好作文7

　　像我們開(kāi)門(mén)就見(jiàn)麥壟，推窗又現梧桐的農村人家，樂(lè )趣是不會(huì )少的�；蚴桥艿酱髴�(hù)人家去摘棗，或是在田埂上放只風(fēng)箏，最愉快的是下清涼的河去捉魚(yú)，嬉戲。

　　小時(shí)候，家鄉那條河雖不曾有李白的“黃河之水天上來(lái)”那樣雄渾，也不曾有楊萬(wàn)里的“泉眼無(wú)聲惜細流”那么輕柔，但依然還是有許多魚(yú)競相投進(jìn)它的懷抱，孩子們也常在岸邊觀(guān)望著(zhù)水底世界。

　　也許是魚(yú)兒太可愛(ài)了吧，村里孩子提出捉魚(yú)，大家飛也似的竄到家里拿出桶，個(gè)個(gè)卷起衣袖。

　　“這里水淺！”幾年年齡大些的孩子喊著(zhù)，我們蜂擁上去，幾個(gè)性急的竟已朝河里邁去了一條腿，“別急，咱們要有策略，別去深水的地方捉魚(yú)�！贝蠹业皖^苦想著(zhù)，忽然，人群中舉起一只修長(cháng)的手，是個(gè)大姐姐�！昂雍苷�，咱們用泥堵著(zhù)吧�！贝蠹覛g呼，把年齡小的分在上游，大的在下游，大家有的用手捧泥，有的挖好泥，放在桶里，然后一起開(kāi)堵，魚(yú)兒便被困在了淺水區這一段。

　　也不管接下來(lái)用什么方法了，我們拎起桶就朝淺水里沖，大孩子捉魚(yú)經(jīng)驗豐富，他們小心地接近魚(yú)，忽然猛地撲上去，一眨眼的功夫就是一條魚(yú)，年紀小的在水里水方便，就拿我來(lái)說(shuō)，河底下有些鵝卵石，常擱得腳板生疼，因為力氣小，水陰力也相對大了些，走起來(lái)如一塊鐵球扣住了雙腳，所以年紀小的常是捉不到魚(yú)的。也因為如此，幾個(gè)孩子停止捉魚(yú)了，潑起水來(lái)。

　　一些孩子用桶裝起水，使盡全力將桶舉起，憋起那小小的'嘴巴，奮力潑向我們，水灑濺在空中，分成一顆顆細微的水珠，在陽(yáng)光的照耀下十分耀眼，大家常被潑得渾身濕透。最后，弄垮了泥堆，魚(yú)兒也就逃竄走了。

　　大孩子們望著(zhù)渾身是水的我們，只笑了笑，上岸了。不曾得到魚(yú)的我們，看著(zhù)哥哥姐姐們桶里跳躍的魚(yú)，入了神，也是，那一條條鮮活肥美的魚(yú)，誰(shuí)不想帶一條回去，受到母親的夸獎？他們明白我們的心思，把魚(yú)都倒了出來(lái)，分算著(zhù)�！斑�，這是你的，還有你的……”于是人人心中都洋溢了幸福，那紅通通的笑臉便是證明。完事了，大家也就各自散去，抱著(zhù)魚(yú)蹦蹦跳跳地回家了。

　　細數從前到如今的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，首先浮現在眼前的便是那無(wú)際的田野，挺拔的梧桐，和一群在河間嬉戲打鬧捉著(zhù)魚(yú)的孩子們吧�；蛟S多年后，這些美好的記憶隨時(shí)光消逝了，但我知道，正是它，給我帶來(lái)了一份歡樂(lè )。最終，這一切原來(lái)還是要歸于四個(gè)字——“會(huì )玩，才好！”

會(huì )玩才好作文8

　　陽(yáng)春三月，微風(fēng)習習吹起柳枝，又攜起花香佛過(guò)我們臉龐。在明媚陽(yáng)光的照耀下，在大家的歡笑中，我們所期盼的“運動(dòng)會(huì )”拉開(kāi)了序幕。

　　第一項運動(dòng)是“三人四足”，我們三人一組，共分為兩組，黎明姐姐用繩子將我們三人腳三人的腳倆倆綁起來(lái)，變成了四只腳。我們活動(dòng)活動(dòng)因綁住而不習慣的腳，便七嘴八舌的討論了起來(lái)怎樣才能又快又協(xié)調的方法。突見(jiàn)張睿成的右腳邁出了一步，身子向左微側，似乎是想出了個(gè)好辦法，但全然忘記了與我們綁在一起的左腳，使得中間的侯柯馨一下子失去了平衡，身體向前傾。此刻，我立刻扶住侯柯馨，左腳邁出一步穩住平衡，其他兩個(gè)人也反應了過(guò)來(lái)，忙穩住身型，才使得一場(chǎng)“災難”就此避免。

　　比賽正式開(kāi)始，我們組喊著(zhù)統一的口號“一二、一二……”，邁著(zhù)協(xié)調的步伐穩步向前，可是剛到了拐彎處，我們的步伐便有些凌亂了，口號似乎也失去了作用，我心下一慌，頓時(shí)腳步也亂了起來(lái)，右腳邁不動(dòng)就邁左腳，一下子亂成一片�？粗�(zhù)另一組與我們間的距離越來(lái)越近，而我們卻亂成一團不得前進(jìn)。此時(shí)，就聽(tīng)侯柯馨喊道：“停！”聞言，我們三人才慢慢恢復了原狀，口號再次喊起，步伐再次一致。雖已沒(méi)了先前的距離優(yōu)勢，但在我們組三人的共同努力下，還是與另一組打了個(gè)平手。

　　第二項游戲是“手足情深”，聽(tīng)這名字，一種不祥的預感便油然而生。果不其然，這一項的動(dòng)作更難，要求我們三人排成一列，我在最前面，單腳著(zhù)地，后面的侯柯馨左手搭在我的肩上，右手抓住我的右腳腕，也是單腳著(zhù)地，排在最后面的張睿成也是左手扶侯柯馨的肩，右手抓她的腳腕，右腳輕抬。先試了一下這個(gè)姿勢，侯柯馨抬起了我的右腳，并搭上了我的左肩，我頓時(shí)覺(jué)得失去了平衡，好不容易才穩住了身形。呼出一口氣，攥了攥因出汗而變得濕潤的手心，心里暗暗為自己加油。比賽開(kāi)始，我使出全身的勁向前跳著(zhù)，但身后兩個(gè)人的'重量，卻又硬生生的把我向后拉去，看著(zhù)與第一組的距離愈來(lái)愈大，我也著(zhù)了急，加速向前，可完全忘了身后的兩個(gè)人，身后的侯柯馨的手漸漸脫離了我的肩，我的腳也落在了地上，整個(gè)隊伍再次亂成一團，最后只好以失敗告終�？粗�(zhù)另一隊互相緊攥的手，仿佛感覺(jué)到了他們的團結向前的心，再回想第一場(chǎng)比賽，我們不就正是靠團結才有了成功嗎。

　　這一場(chǎng)游戲使我體會(huì )到了團結的重要性，也使我明白了：玩，其實(shí)也能玩出名堂，正所謂會(huì )玩才好，做到會(huì )，才會(huì )有好！

會(huì )玩才好作文9

　　一個(gè)烈日炎炎的午后，沉悶的空氣里彌漫著(zhù)緊張的氣氛�！翱�！汪宸宇在那兒！”“白佳欣在這兒躺著(zhù)！”伴隨著(zhù)一陣陣的叫喊聲，我們進(jìn)行了三場(chǎng)斯名牌游戲，那可謂是動(dòng)魄驚心��！

　　首先分為紅隊和黑隊，每對各四人，哪隊先把另一隊的名牌全部撕掉，則為獲勝。

　　第一場(chǎng)開(kāi)始了，紅隊全部蹲下閉眼，讓黑隊去躲藏，身為黑隊一員的我藏在了一個(gè)不為人知的小樹(shù)叢里邊，耳朵保持警惕，悄悄的向外邊打聽(tīng)動(dòng)靜，眼睛不時(shí)的向四周張望，精神也高度集中，就這樣我安安靜靜的度過(guò)了這個(gè)環(huán)節，就這樣贏(yíng)了？真是讓人哭笑不得！

　　第二場(chǎng)更為精彩，剛開(kāi)局沒(méi)多久，我就遇見(jiàn)了一位高手――汪宸宇。這樣重量級人物往我面前一站，嘴角微微上揚，還不懷好意的笑著(zhù)，光是這氣勢就把我給鎮住啦了，在他的面前我螞渺小的就像一只螞蟻�！斑@不可能，我斯不過(guò)他的！”我在心里默默的想著(zhù)。我被他逼到了墻角邊，已經(jīng)無(wú)路可走了�！八懔�，就拼一把吧�！蔽液退�周旋了一會(huì )兒，趁他不注意，以迅雷不及掩耳之勢的撕掉了他暴露在我面前的名牌，我又驚訝又高興，居然把汪宸宇給撕掉了，這使我覺(jué)感覺(jué)像在做夢(mèng)一樣。很快，黑隊又贏(yíng)了。

　　接下來(lái)，便是定勝負的時(shí)刻，如果這次我們輸了，那前兩場(chǎng)就白贏(yíng)了。不幸的是，我又碰到了汪宸宇，真是冤家路窄，這時(shí)，劉潤燁趕忙跑過(guò)來(lái)幫我，我們三個(gè)激烈的撕扯在一起。這時(shí)劉潤燁悄悄的對我說(shuō)，你先走，我來(lái)對付他。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)，卻猶如陽(yáng)光直射我的.心田。在劉潤燁的保護下，我成功脫離了他。但在劉潤燁和別人是撕的時(shí)候，他又盯上了我，或許他是想報第二場(chǎng)的仇吧。無(wú)奈之下，我只好一邊撕他，一邊保護好自己的名牌。我趁機一抓，差點(diǎn)抓到了。最終，我還是失敗了。我淘汰后，就是強強對戰――劉潤燁和汪宸宇。在劉潤燁眼疾手快的襲擊下，汪宸宇被踢了一腳，疼得在地上直打滾，最后以慘敗告終。

　　游戲結束后，大家都玩兒的很開(kāi)心。我還在心里默默的感謝一個(gè)人，她就是劉潤燕燁。她雖不是隊長(cháng)，但卻擔當起保護成員的重任，在多少次危急的時(shí)刻，她都出現在我的身旁，為此，她還險些被人撕掉。這種大義的精神是不常見(jiàn)的，如果沒(méi)有她，可能我已經(jīng)被人撕掉了很多次吧。

　　經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我收獲了心情，也獲得了成長(cháng)，更體會(huì )到了一種強大的力量――團結。會(huì )玩，才好！會(huì )玩，真好！

會(huì )玩才好作文10

　　身處信息日新月異的城市，面對手機上形形色色的視頻、小說(shuō)、游戲，我的內心卻充斥著(zhù)無(wú)聊空虛之感。隨意瀏覽過(guò)后，也只假意“奉”上一句“真會(huì )玩”。

　　或許，我真的如媽媽口中的我一樣，與別人大不相同。有人愛(ài)城市的華麗輝煌，我卻獨愛(ài)在田梗上赤腳玩耍，享受與土地相融的愜意。

　　脫去鞋襪，我終于立于土地之上，久違的輕松沖破了在城市中塑起的浮華外殼，周身暖流暗涌。

　　我一如兒時(shí)，在田梗漫步，與莊稼玩耍，與清風(fēng)同唱，與陽(yáng)光共舞。

　　正值驚蟄時(shí)節，窩了一冬的小麥已挺直腰桿，時(shí)而扭動(dòng)著(zhù)身軀，與清風(fēng)陽(yáng)光應和著(zhù)。

　　放眼望去，淺綠中偶有幾點(diǎn)彩色，那是前來(lái)侍弄土地的農人。

　　我向那抹最熟悉的身影奔去，那是我的奶奶，熱愛(ài)著(zhù)與土地相伴的世間最質(zhì)樸之人。

　　“丫頭，你又來(lái)玩啦？我還記得你小時(shí)候最?lèi)?ài)在田里撒歡，一點(diǎn)也不像個(gè)姑娘家！”奶奶直起身，拍拍身上的塵土。

　　“奶奶，你在忙什么呢？”我蹲下身，輕掬一捧土，讓那細小的土從指尖、指縫間點(diǎn)點(diǎn)掉落，一股清涼從指尖傳遞周身。

　　“小麥馬上要使命往上躥了，我當然得來(lái)看看這土壤的后勤工作到不到位呀！”奶奶臉上的皺紋綻成了一朵花，在陽(yáng)光下，顯得熠熠生輝。

　　我細撫那土壤，只覺(jué)得身體開(kāi)始變得輕盈，心靈開(kāi)始變得潔凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。

　　我拿起奶奶的小鐵鍬，在田梗上隨意涂鴉：畫(huà)個(gè)圓圈作太陽(yáng)，畫(huà)幾片云，幾棵樹(shù)，一片田野，一所房子。這是兒時(shí)常玩的游戲，而那最簡(jiǎn)易的畫(huà)作，便是我夢(mèng)中的家園。

　　我有些累了，便干脆臥于田梗，仰望藍天之靈，田野之情。

　　那一瞬，天地間的.蕓蕓眾生好似靜止一般，只有我的心在激動(dòng)地跳躍，只有土壤在緩緩的呼吸。

　　下一刻，萬(wàn)物似乎再次煥發(fā)活力，帶著(zhù)無(wú)限激情，在生長(cháng)。我似乎聽(tīng)到埋在土壤下的那雖微弱卻足以震撼心靈的草木拔節之聲，似乎聽(tīng)到它們整齊劃一的口號：向上，向上，向上！

　　我漸漸迷失了自我，沉浸在這充滿(mǎn)生命力的田野上，醉在了這令我銘記一生的天地間。

　　心中有一種聲音響起，這才是真的會(huì )玩！

　　玩，對我來(lái)說(shuō)，與那些電子產(chǎn)品毫不牽連，內心驅使著(zhù)我，去與大地玩耍，與自然為伴，與生機擁抱，這才是會(huì )玩，這才是讓我感到極好無(wú)比。

　　猶記兒時(shí)，奶奶說(shuō)過(guò)，只有去與土壤親密接觸，才能真正感受到生命的力量。那時(shí)懵懂的我雖半懂不懂，但卻一直牢記心間�，F在，我終于頓悟了：

　　會(huì )玩，才好。

　　我有一所房子，面朝田野，春暖花開(kāi)。

會(huì )玩才好作文11

　　清晨的陽(yáng)光傾瀉在他胖乎乎的小手上，他搖晃著(zhù)身子，小手在黑白鍵上隨意移動(dòng)，腳掌在地上一起一落，誰(shuí)都不知道他在彈些什么。他似乎很陶醉似的緊閉雙眼，微抿小嘴，哼唱著(zhù)一些毫不搭調的曲子，滿(mǎn)臉的歡喜。

　　他是我的表弟，一個(gè)對音樂(lè )一竅不通的小男孩，每每坐到我的琴前，都會(huì )表現出一副音樂(lè )家的姿態(tài)，在琴鍵上盡情揮灑他對于音樂(lè )的熱愛(ài)。

　　曾幾何時(shí)，我也像他一樣，秉承著(zhù)一份熱情，投入一項愛(ài)好，無(wú)法自拔。我會(huì )在一張畫(huà)紙上，傾瀉小小的情緒，盡管畫(huà)工十分淺��；我會(huì )在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲里，不由自主地歌唱，盡管嗓音不那么嘹亮；我會(huì )用相機，用心記錄下沿途所見(jiàn)的風(fēng)景，盡管技術(shù)并不精湛……我想，人生在世，何必在意那些細枝末節，學(xué)會(huì )在平淡如水的生活中，用雙手揚起朵朵浪花，尋找生活的情趣，抓住逝去的光陰里的每一個(gè)小空隙。會(huì )玩，才好。喜歡約上三兩個(gè)好友，登上高高的山頂，在天宇下放聲歌唱。在山頂上歌唱，腦袋是空空的，心是明朗的。當自己的歌聲從那方的山傳回時(shí)，心是飄飄的，飄出了軀殼，飄到了天上，與浮云做伴，與天宇相棲。唱到漫天繁星，唱到街燈通明，唱到耐不住山風(fēng)的料峭時(shí)，我們才舍得離去。

　　喜歡背上吉他，去到遠方的原野，與輕風(fēng)流水應和。彈自己最?lèi)?ài)的曲子，想自己最想念的朋友：她在那邊還好嗎，她是否過(guò)得快樂(lè )呢？喜歡周杰倫的'《楓》中的“緩緩飄落的楓葉像思念，我點(diǎn)燃燭光溫暖歲末的秋天”，然而我的思念就像那綿綿不斷的輕風(fēng)，像那緩緩而過(guò)的流水。我多想用自己僅會(huì )的幾首曲子，來(lái)溫暖自己心靈的秋天。

　　喜歡到小城的美食街上，去尋找不一樣的風(fēng)味。油潑辣子淌在軟糯白嫩的面條上“滋滋”作響，一清二白三紅四綠的拉面也別具風(fēng)味。當晶瑩剔透的涼皮彈入雙唇時(shí)，酷爽的炎夏又多了一分韻味。嘗的是油鹽醬醋茶，品的是生活的酸甜苦辣咸。喜歡在夕陽(yáng)的余暉里，捧上一本最?lèi)?ài)的書(shū)，緬懷又一天的逝去。感謝東坡先生教會(huì )我，要一直保持“仰天大笑出門(mén)去”的樂(lè )觀(guān)曠達；感謝青蓮居士教會(huì )我，要在平淡無(wú)奇的生活中追尋浪漫；感謝易安居士教會(huì )我，要在逆境中學(xué)會(huì )抗爭……還喜歡《簡(jiǎn)·愛(ài)》中女主人公的人格獨立，喜歡《紅樓夢(mèng)》中林妹妹的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，喜歡《追風(fēng)箏的人》中哈桑的虔誠善良……

　　這些感人的書(shū)，這些不平凡的人物，伴我走過(guò)美好的青蔥歲月。感謝，感恩。

　　會(huì )玩，才好。在生活中會(huì )玩，在玩中學(xué)會(huì )生活。在繁忙的生活中學(xué)會(huì )自我排解，用一顆向上的心去感知生活的美好，才能夠活得舒服，活得有意義。那么，玩起來(lái)吧，給生活加點(diǎn)分。

會(huì )玩才好作文12

　　小時(shí)候的童年時(shí)光是在姥姥家度過(guò)的，小孩子的本性就是玩兒，幾個(gè)小伙伴湊在一起，一玩就是一整天，人雖小，鬼主意還不少。

　　一群小孩子在一起，那個(gè)玩的最瘋，鬼點(diǎn)子最多，領(lǐng)導指揮能力最強的，當屬我這個(gè)“娃娃頭”了，基本上是我說(shuō)玩兒這，他們一般都不玩那。我最?lèi)?ài)玩的，當屬“做果醬”了。我曾趴在姥姥家的案板前，踮著(zhù)腳，津津有味的看著(zhù)姥姥如何把一粒粒的大蒜，用小小的木棒棰一下一下的搗成泥，覺(jué)得好有趣。于是，由我倡導的“做果醬”活動(dòng)，在一群小伙伴的簇擁和歡呼聲中開(kāi)始了。

　　小伙伴們有的負責找糖找醋，有的負責找碗，姥姥家門(mén)口的石階便成了我們的案板，一切安排妥當后，我趁姥姥出去串門(mén)的時(shí)候，悄悄溜進(jìn)廚房，“偷”來(lái)?yè)v蒜的小木錘，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)�！肮�醬”的主要原料，就是門(mén)前小樹(shù)上密密麻麻的珍珠大小的小紅果兒，樹(shù)不高，但果實(shí)卻不少，生生的把小樹(shù)壓彎了腰，踩上個(gè)小板凳就能夠得著(zhù)。深紅的是熟透的，粉紅的是初熟的，青澀的是未熟的，大家在我的指令下，都摘那紅的發(fā)紫的。不一會(huì )兒，一大碗瑪瑙似的小紅果兒就備齊了。我是“主廚”，其他人當助理，我學(xué)著(zhù)姥姥洗蒜瓣的樣子，先給碗里倒入清水，兩只小手來(lái)回搓，再一手拿碗，一手擋著(zhù)果子濾水，可不知是我手太小還是果子太“淘氣”，長(cháng)了腿似的從我指縫間溜走了，我便又撿起掉在地上臟了的果子，又重新清洗又濾水，我仿佛做著(zhù)無(wú)限循環(huán)的動(dòng)作，一遍又一遍卻又樂(lè )此不疲。洗好的果子，大家你一顆我一顆，把他們全部用衛生紙擦干，又重新放回碗里，我左手扶碗，右手拿小木錘，一下一下的用力砸，一會(huì )兒倒點(diǎn)糖，一會(huì )兒倒點(diǎn)醋，看著(zhù)碗里的小果兒慢慢變碎再變成泥，紅通通的'酸甜味“果醬”在大家期盼的眼神中終于做好了。

　　看著(zhù)一碗誘人的紅紅的果醬，想著(zhù)酸酸甜甜的口味，所有人都看直了眼睛，饞得要流口水。誰(shuí)先吃呢？我這個(gè)“大廚”榮幸被大家推舉先飽口福，回到廚房取了一個(gè)勺子，挖了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺送進(jìn)嘴里，所有人的眼光齊刷刷隨著(zhù)勺子的軌跡到了我的嘴里，那苦中帶酸，酸中帶澀，被酸澀遮蓋的毫無(wú)甜味的、難以下咽的東西被我瞬間噴了出來(lái)，轉身就直奔廚房，舀了一大碗水來(lái)漱口，看著(zhù)我那難以形容的表情和反應，“果醬”終究是誰(shuí)也不敢再吃了。

　　從那以后，我們都知道了，這看似誘人的小紅果是用來(lái)觀(guān)尚的，其實(shí)是吃不得的。只是“做果醬”這個(gè)玩法，我們卻是每每有空就喜歡搗弄，各種各樣的材料都成了我們的佐料，簡(jiǎn)單的一件事，我們竟能玩兒上一整天的時(shí)間，一個(gè)個(gè)都成了會(huì )玩兒的小行家，童年的小伙伴們享受著(zhù)在一起的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )。

　　會(huì )玩，才好！會(huì )玩，我們才更快樂(lè )！

會(huì )玩才好作文13

　　你永遠都猜不到，游戲的魅力究竟在哪里，夢(mèng)又將在何時(shí)何地實(shí)現。

　　他只是電腦屏幕上的一個(gè)小人，身著(zhù)紅色襯衫、藍色背帶褲，還有一雙擦得锃亮的小皮鞋。雖然他只是由我編寫(xiě)的一小段游戲程序，只會(huì )奔跑和跳躍，但是在他追尋勝利的路途上，我的心卻一直伴他而行。

　　小時(shí)候，我曾幻想自己成為一名冒險家，像動(dòng)畫(huà)片里的角色那樣在叢林間飛蕩穿行，像超級·瑪麗奧那樣“英雄遠征”。后來(lái)，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，這個(gè)夢(mèng)想逐漸被更現實(shí)的東西取代，但是根植在內心深處的`冒險夢(mèng)卻從未暗淡。

　　直到我接觸了編程以后，那個(gè)夢(mèng)想又從心底升騰而起，一個(gè)念想逐漸在我腦海中初見(jiàn)雛形。

　　還記得之后的兩個(gè)月里，我常常獨自一人待在臥室里造著(zhù)屬于自己的夢(mèng)。我坐在書(shū)桌前，一只手支撐起腦袋，思索著(zhù)一行行代碼之間的邏輯關(guān)系，另一只手緊緊握住鼠標，手心里滿(mǎn)是細密的汗珠。緊閉的房門(mén)前，橫七豎八地攤開(kāi)著(zhù)幾本厚厚的資料。我扭頭瞥了一眼，隨即又注視著(zhù)電腦顯示屏，忽然靈感如閃電一般在眼前閃現，終于看清楚內在聯(lián)系，雙眼頓時(shí)有了光，我像造物主一樣開(kāi)始著(zhù)編織著(zhù)我腦海中的奇妙世界。

　　我雙手一晃，閃到鍵盤(pán)上，像彈鋼琴一般迅速敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，清脆而連貫的聲響匯聚成一串清晰的思緒，從頭到腳貫穿了全身。喝了一口水，我又抿起嘴唇，繼續那場(chǎng)緊張而又激烈的“頭腦風(fēng)暴”。

　　我已經(jīng)分不清楚，究竟是這個(gè)多彩的新世界填滿(mǎn)了我的大腦，還是我自己已經(jīng)全身心沉浸在這個(gè)虛擬的空間里了。

　　忽然，隨著(zhù)最后一個(gè)鍵落下，這聲音戛然而止。我右手挪動(dòng)到鼠標上，緩慢地移動(dòng)著(zhù)。靜，那是種出奇的靜。明媚的陽(yáng)光灑落在書(shū)桌上，像金色的香檳。顯示屏上的光標，輕輕落在了那個(gè)已被我按過(guò)無(wú)數次的泛著(zhù)綠色光芒的運行按鈕上。我閉上雙眼，全神貫注地傾聽(tīng)著(zhù)那首期待已久的樂(lè )曲。終于，游戲的背景音樂(lè )響起，打破了寂靜——程序運行成功了!

　　我的內心頃刻間沸騰了，我仰面朝天，如釋負重地大吼一聲：“終于做好了!”，歡喜的淚水幾近快要奪眶而出。我嘗試體驗著(zhù)自己親手創(chuàng )建的這個(gè)項目，這個(gè)只屬于我自己的冒險世界。我控制著(zhù)角色，穿越密集的槍林彈雨，躲避掉落的巨石，踏上移動(dòng)的磚塊，似乎他就是我自己。圓夢(mèng)的喜悅、成功的快感、勝利的滿(mǎn)足，這些情感交織在一起，我成為了自己的英雄。

　　那個(gè)根植于我內心深處的冒險夢(mèng)，像是天上的星辰。當我埋頭前行時(shí)。雖然會(huì )忘記了它的位置，可是每當我抬起望眼時(shí)，它的光輝仿佛觸手可及。在每個(gè)不眠的夜里，我的腦海里都是璀璨星河。

會(huì )玩才好作文14

　　我亦可貪戀那清風(fēng)明月的詞句，或有江城如畫(huà)之景，或寄云淡風(fēng)輕之情，一句話(huà)，幾個(gè)詞，便勾勒出一幅景。這便是我所玩的：文字。

　　開(kāi)始只是想把字寫(xiě)好，每每看見(jiàn)字帖上用正楷寫(xiě)成的優(yōu)美句子，不由得心生喜愛(ài)。于是我開(kāi)始練字，開(kāi)始只是自己練，一個(gè)字一個(gè)字地把字帖填滿(mǎn)，逐漸把字練大，橫平豎直，就這成型了。接下來(lái)開(kāi)始練體。老師給寫(xiě)的字帖上，每一個(gè)字都蒼勁有力，每看見(jiàn)這字，腦子中總會(huì )現出一個(gè)威風(fēng)凜凜的將軍，從此便下定決心練好正楷。我學(xué)著(zhù)老師寫(xiě)的字一筆一劃地模仿，漸漸掌握了運筆這項技能。但練好字不僅要會(huì )運筆，還要掌握寫(xiě)字技巧。后來(lái)在老師送我的字帖中學(xué)到了一點(diǎn)，比如在寫(xiě)寶蓋頭時(shí)的第二筆中的折中可以頓一筆，這樣使字更加美觀(guān)，諸如此類(lèi)的有很多，我也逐漸掌握了寫(xiě)字的技巧。練字總會(huì )讓我練得忘乎所以，注意力全在那筆劃當中，盡力把這個(gè)字寫(xiě)得比上一個(gè)好。我經(jīng)常給自己寫(xiě)鼓勵的話(huà)貼在墻上，看見(jiàn)規范的字整齊地列隊，我真是感到舒服。

　　后來(lái)我開(kāi)始積累。拿出最好的筆，用最好的字寫(xiě)出好句。我常常一摘抄就摘抄一個(gè)多小時(shí)，因為那些句子真是太美了，我忍不住繼續看下去。當摘抄到“玻璃晴朗，橘子輝煌”這樣的句子時(shí)，我的心情便會(huì )變得輕松活潑；摘抄到“總之歲月漫長(cháng)，然而值得期待”這類(lèi)的勵志句，我會(huì )變得積極向上……我喜歡這些句子，正像我喜歡日落的黃昏、薄荷的黎明，陣陣梅子味的風(fēng)，啤酒味的星一樣，寫(xiě)這些我用來(lái)玩的字句，承受著(zhù)生命中的每一落筆。

　　到現在，我學(xué)會(huì )了仿寫(xiě)和改寫(xiě)。我喜歡將好的句子一變裝，成了我的句子。曾經(jīng)在《你是我生活中的陽(yáng)光》中寫(xiě)到的題記，原話(huà)本是：我心中有一束迎著(zhù)烈陽(yáng)而生的'花，比一切美酒都要芬芳，滾燙的馨香淹沒(méi)過(guò)稻草人的胸膛，草扎的精神從此萬(wàn)壽無(wú)疆。我便依據“陽(yáng)光”改寫(xiě)成了那篇題記。后來(lái)我也常常這樣做，把自己喜歡的句子轉化成自己的意思或者稍微改寫(xiě)一下，這樣也就不是直接在抄人家的句子了。并且在改寫(xiě)的過(guò)程中也是十分有意思的，那感覺(jué)并不是在寫(xiě)作，而是像玩游戲一般的輕松自在。

　　我不是一個(gè)很好的寫(xiě)作者，但我比誰(shuí)都愛(ài)品味那如清風(fēng)明月，日月星辰一般美麗的文字。只因為它們令我著(zhù)迷，有著(zhù)如游戲一般的樂(lè )趣和輕松，我也這才發(fā)現：會(huì )玩，才好！

會(huì )玩才好作文15

　　玩，是人的天性。但是會(huì )玩，才更重要。會(huì )玩，可以使人們從玩中獲得更多的知識，明白很多道理，體驗到玩的樂(lè )趣。

　　今天上午，老師告訴我們一個(gè)好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來(lái)。我高興得中午飯都沒(méi)吃好。

　　好不容易熬到下午。老師一聲令下，同學(xué)們就像脫韁的野馬一般笑著(zhù)、推著(zhù)、跑去操場(chǎng)。到了操場(chǎng)，只見(jiàn)一條大粗繩壓在操場(chǎng)當中的兩條白線(xiàn)上，繩子中間扎著(zhù)一塊紅布條兒。四周被一群同學(xué)圍得水泄不通。有的`在議論誰(shuí)可以獲得這次比賽冠軍。有的在為自己班加油，還有的在為比賽同學(xué)分析對方弱點(diǎn)。老師把全班同學(xué)分為兩隊，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，都想一展風(fēng)采。

　　終于到我們班了�！邦A備！”裁判大喊一聲，雙方隊員以迅雷不及掩耳之勢抓起繩子，緊緊的抓在手里，眼睛死死的盯著(zhù)裁判，咬緊牙關(guān)，腳挨著(zhù)腳，鼓足力氣，只要一吹哨，就是出全力往后拉。

　　“嘟——”哨聲響了，一場(chǎng)讓人驚心動(dòng)魄的比賽正式開(kāi)始了。雙方互不相讓?zhuān)�都使盡了全身的力氣向后拉。只見(jiàn)同學(xué)一個(gè)個(gè)臉漲得通紅，像一座快要噴發(fā)的活火山。大家手中拿的似乎都已不是繩子，而是一把銳利的鋼刀，就像生了根一樣一動(dòng)不動(dòng)。我也使出了九牛二虎之力，一顆顆豆大的的汗珠從頭上接連不斷的淌下來(lái)，這時(shí)什么也顧不上了，一心只想：堅持、堅持、再堅持！紅布一會(huì )兒向我們這邊移，一會(huì )兒向對手那邊移�！凹佑�，加油，加油！”的喊聲在我們耳邊此起彼伏。

　　漸漸地，漸漸地，繩子向對方那邊移動(dòng)，我們怎么也拉不回來(lái)了，這場(chǎng)比賽不得以失敗告終。

　　當交換場(chǎng)地再戰時(shí)，我們吸取了上次比賽的失敗教訓：一、重心掌握不好；二、腳沒(méi)頂穩；三、還沒(méi)開(kāi)始比賽就開(kāi)始使勁，心理過(guò)于緊張……最重要的是，大家的勁沒(méi)往一處使，沒(méi)有同時(shí)發(fā)力。分析后，我們重新布置了作戰方案，讓一位同學(xué)喊“一二”并手勢指揮，大家同時(shí)發(fā)力往后拉。這樣我們充滿(mǎn)信心地上場(chǎng)了。經(jīng)過(guò)幾分鐘的戰斗，我們終于取得了勝利，心中像吃了甜蜜一般。

　　比賽結束了，雖然人人胳膊酸痛、大汗淋漓，但是都特別的興奮、激動(dòng)、快樂(lè )。這次比賽，使我深深地感到：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，匯聚成河卻是川流不息。如同我們一樣，在許多困難面前，一個(gè)人總是顯得單薄，無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，心往一處想，勁往一處使，就可以創(chuàng )造無(wú)數奇跡。這樣玩，真好！