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神奇的魔術(shù)作文15篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的神奇的魔術(shù)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
神奇的魔術(shù)作文1
快往講臺上看——
曾老師正拿著(zhù)一張白紙在那兒上甩甩、下甩甩、左甩甩、右甩甩，還“吹胡子瞪眼”的，你可千萬(wàn)別以為是出什么事了，這是老師在給我們表演魔術(shù)呢�？此@樣子，一定是想學(xué)魔術(shù)師的風(fēng)采呢，但她這樣胡亂地瘋甩明顯就是在“作秀”嘛。不知道的還以為老師是被學(xué)生氣得“不知所措”了呢。
老師啊，您老人家還是別甩了，趕緊變您的魔術(shù)吧，我這里等得花兒都快謝了！您一直這樣甩，該不會(huì )是變不出來(lái)東西了吧？您看看您，平時(shí)還教育我們“機會(huì )是留給有準備的人的”，您這次準備的怎樣��？可別掃了我們這群“猴兒”的興啊。
一頓狂甩之后，紙并沒(méi)有什么變化，正當我快沒(méi)了耐心時(shí)，老師把白紙折了起來(lái)……這應該就是“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻”了，我目不轉睛地盯著(zhù)那雙手，難道老師要在紙上畫(huà)什么畫(huà)？還是她真能把紙變成什么東西？但是紙又能變成什么呢？正當我胡思亂想之際，忽然發(fā)現老師手里展開(kāi)的'不再是剛才的白紙，而是一張百元大鈔。我驚訝地盯著(zhù)這百元大鈔，揉一揉眼，再仔細看，沒(méi)錯，就是百元大鈔��！
哇塞，這個(gè)魔術(shù)可真厲害，竟能把白紙變成錢(qián)，如果我能學(xué)會(huì )這個(gè)魔術(shù)，那我以后就……
神奇的魔術(shù)作文2
今天我們觀(guān)看了一個(gè)視頻——《奇幻魔雜》，其中讓我印象最深的就是《許愿幣》。
《許愿幣》的表演者是張昱，他用他那高超的技術(shù)、飛快的手速為我們表演了這個(gè)魔術(shù)。
魔術(shù)開(kāi)始啦！張昱把四枚硬幣放入一個(gè)銅環(huán)中，再把一個(gè)空杯子放在桌子下面，四枚硬幣居然穿越到下面的空杯子里了。魔術(shù)師又一次表演了這個(gè)魔術(shù)，這次是那個(gè)銅環(huán)落進(jìn)了桌子下的空杯子里，那四枚硬幣還在桌子上，一顆不落。
看到這里，我已經(jīng)被魔術(shù)師高超的`技術(shù)所折服了，我真佩服他。
接下來(lái)，魔術(shù)師把銅環(huán)拿走，只留下四枚硬幣。他又把四枚硬幣放進(jìn)了空杯子里，讓嘉賓把杯子拿住，用左手墊在下面，魔術(shù)師打了一個(gè)響指之后，讓嘉賓晃一晃，發(fā)現聲音變了，杯子也變輕了。嘉賓把杯子里的硬幣倒出來(lái)，發(fā)現只剩下一個(gè)中國錢(qián)了。然后，張昱把中國錢(qián)拿在手中，把剩下三個(gè)硬幣都變出來(lái)。
我又被魔術(shù)師高超的技術(shù)給折服了。
魔術(shù)師把中國錢(qián)放入杯子里，把三個(gè)硬幣都變沒(méi)，而中國錢(qián)又回到了他的手中。接著(zhù)，魔術(shù)師把中國錢(qián)也放進(jìn)去，倒出來(lái)，四枚硬幣都變成了中國錢(qián)。
魔術(shù)表演完之后，我深深地被魔術(shù)師打動(dòng)了，魔術(shù)實(shí)在太高深莫測了，魔術(shù)實(shí)在太好玩了！
神奇的魔術(shù)作文3
是什么，神奇而又讓人驚訝？是什么，讓人稱(chēng)贊而又讓人疑惑？是什么，讓人歡笑而又激動(dòng)？是你，我唯一的真愛(ài)——魔術(shù)。
今天，我家進(jìn)行了一場(chǎng)魔術(shù)表演，每個(gè)人都要展現自己的“魔技”。我是主持人，我清清嗓子，裝腔作勢地說(shuō)：“女士們，先生們，歡迎里（你）們來(lái)到魔術(shù)活動(dòng)現場(chǎng)！”眾人哄堂大笑，我一聲令下，活動(dòng)開(kāi)始啦！
小舅上場(chǎng)，表演開(kāi)始！所有人的目光緊緊盯著(zhù)小舅，小舅卻滿(mǎn)臉笑意，從容自若地說(shuō)：“大家一定用過(guò)筆盒吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小舅又接著(zhù)說(shuō)到：“今天我給你們帶來(lái)的這個(gè)筆盒可不一樣，不信你看……”
小舅用筆在我手心輕松地畫(huà)了一個(gè)小圓，讓我的手放在鉛筆盒上，又拿起一只藍色的`鉛筆，大家都不知道他葫蘆里賣(mài)的什么藥。小舅臉上卻泛起了邪惡的笑容，��！我明白了，他要把藍色鉛筆穿過(guò)我的手放入筆盒中，等我反應過(guò)來(lái)時(shí)，只能看著(zhù)鉛筆銳利的筆尖刺向我的手心，我的心提到了嗓子眼，立馬轉頭緊閉雙眼，不忍直視。突然，一陣尖叫聲響起，掌聲雷鳴，只見(jiàn)我的手完好如初，筆也“躺”在了筆盒里。小舅居然成功了！我的嘴都驚訝成了“O”字形，這真是太神奇了！我佩服得五體投地，一個(gè)勁求著(zhù)小舅傳授“秘訣”。
魔術(shù)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，它是我童年的珍貴玩伴，是我心里唯一的真愛(ài)，是我不可磨滅的記憶！
神奇的魔術(shù)作文4
“��！不見(jiàn)了！不見(jiàn)了！”“她難道真的讀懂了我的心？還是她會(huì )讀心術(shù)？”“不對！她把所有的牌都掉包了”……這是從哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是從快樂(lè )作文班里傳來(lái)的。
今天，我們場(chǎng)的一個(gè)非常有趣的視頻：一個(gè)女生變了一個(gè)魔術(shù)，她用男調音讓我們在六張牌中盯住一張牌，然后又讓我們全體盯住她的眼睛，最后我們盯著(zhù)的牌真的不見(jiàn)了！我唱完這個(gè)神奇的魔術(shù)，心想：“我盯著(zhù)的牌怎么會(huì )不見(jiàn)呢？她怎么知道我的`牌？難道我出現了幻覺(jué)？還是這臺電腦出了毛��？或者是這個(gè)邪惡的聲音在搗鬼？還是電腦上的女人生使用了什么手段？她給了電腦多少錢(qián)？……”這一連串的問(wèn)題使我迷惑不解，讓我再看了一遍視頻。
“��！怎么后面的牌和前面的牌不一樣呢？是不是電腦上的女生讓我們盯著(zhù)她的眼睛看的時(shí)候把所有的牌都掉包了？還是他用了自己的分身術(shù)，把所有的牌都掉包了？或者她會(huì )什么黑暗魔法……”于是，我們又看了一遍視頻。只不過(guò)第三次看視頻前我們分了工，第一列看定第一排第一張牌，第二列看定第一排第二張牌……這樣以此類(lèi)推。
“哦！現在我敢肯定這個(gè)女生一定把所有的牌都掉包了，因為前面的每一張牌都不見(jiàn)了。我現在突然想到一首詩(shī)：不識廬山真面目，只緣身在此山中��！”第三次看完后，我敢肯定地說(shuō)。
這個(gè)“魔術(shù)”讓我受益匪淺。
神奇的魔術(shù)作文5
這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，語(yǔ)文老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)關(guān)于胖大海的實(shí)驗。
一眼望去，胖大海披著(zhù)一件棕褐色的外衣，與核桃一般大小。它兩頭尖尖、中間鼓鼓，像一顆要發(fā)射的小導彈。仔細一看，胖大海的表皮布滿(mǎn)許多條紋，就像老爺爺老奶奶額頭上那飽受風(fēng)霜的皺紋，又像大海上的粼粼波紋。摸一下，胖大海既粗糙又堅硬，還凹凸不平，就算是把胖大海從高空中扔下來(lái)，它還是完好無(wú)損。輕輕一聞，有一股淡淡的草藥味，讓人心曠神怡。
開(kāi)始做實(shí)驗了。語(yǔ)文老師讓每個(gè)同學(xué)把胖大海放入杯中，緊接著(zhù)給每個(gè)杯子倒入沸水。與此同時(shí)，胖大海就像游泳運動(dòng)員一樣浮上浮下，又像受驚的小魚(yú)一樣上躥下跳。隨后，胖大海在水里半沉半浮著(zhù)，沒(méi)什么變化，好像在享受舒舒服服的溫泉浴呢！過(guò)了一會(huì )兒，神奇的事情發(fā)生了，只見(jiàn)胖大海膨脹了起來(lái)，像穿著(zhù)裙子的'小女孩，可愛(ài)極了！慢慢地，它又像怒放的菊花，在水里翩翩起舞著(zhù)，還像一只章魚(yú)，伸開(kāi)了自己的大爪子，想看看外面的世界。
胖大海不僅是一位魔術(shù)師，還是一位醫生呢！它能清熱解火、潤肺止咳、潤腸通便。我迫不及待地嘗了一口，苦苦的，但是苦中含有一絲甜味，讓人神清氣爽，回味無(wú)窮。
這就是神奇的魔術(shù)師——胖大海。
神奇的魔術(shù)作文6
聽(tīng)說(shuō)今天又有小記者活動(dòng)，我整理好一切，匆匆趕到了會(huì )議廳，只見(jiàn)臺上坐著(zhù)一位大約五十多歲的老人，正在津津有味地講著(zhù)什么，我趕緊找了個(gè)位子坐下了。我仔細地盯著(zhù)那位老人，只見(jiàn)桌子上放著(zhù)一個(gè)瓶子，里面有一個(gè)黃色的小球，老人用手指著(zhù)瓶子的外面，小球居然開(kāi)始上下移動(dòng)了，真是太神奇了！大家都還云里霧里，老人居然說(shuō)第一個(gè)魔術(shù)結束了。接下來(lái)第二個(gè)是上下自由控。在棕色小瓶里裝水，但不要裝滿(mǎn)，外面的一個(gè)瓶子跟里面的小瓶一樣，我想：為什么沒(méi)裝滿(mǎn)水呢？我定睛一看，忽然聽(tīng)見(jiàn)嘎嘣嘎嘣的聲音，頓時(shí)我覺(jué)得自己像是一位偵探，然后棕色小球也跟著(zhù)上下移動(dòng)了，真是太不可思議了！
就在大家的驚訝聲中，老人宣布了第三個(gè)魔術(shù)是：剪不斷的繩子。只見(jiàn)老人拿出一根繩子，我們清清楚楚地看到他用剪刀剪斷了那根繩子，然后他又把斷掉的兩頭打了個(gè)結，這時(shí)，他說(shuō)：“誰(shuí)能朝著(zhù)繩子來(lái)吹一口氣？”大家都把手舉得高高的，只見(jiàn)老人請了一位女生，她朝繩子吹了口氣，當老人把繩子放開(kāi)的時(shí)候，大家都驚呆了，原來(lái)打的結不見(jiàn)了，而且繩子也完好無(wú)損�！疤炷�！簡(jiǎn)直神了！”周?chē)耐瑢W(xué)都由衷地贊嘆道。
我們看了一個(gè)又一個(gè)精彩的.魔術(shù)表演，深深地被眼前的這位老人吸引著(zhù)，當老人宣布說(shuō)今天的活動(dòng)結束時(shí)，大家還都意猶未盡，魔術(shù)真的是太神奇了！
神奇的魔術(shù)作文7
今天，我看了一視頻。
只見(jiàn)一位美麗里的小姐姐站在天臺上，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”我沒(méi)聽(tīng)錯吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現在盯著(zhù)你的卡，讓我來(lái)猜猜你心中的卡�！编�，吹牛吧，你怎么可能會(huì )知道我心中的卡？
“看著(zhù)我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的卡了�！辈粫�(huì )吧？你真的知道？
“現在，你的卡，不見(jiàn)了�！彼蛄艘粋�(gè)響指，所有的牌又出現了，只不過(guò)少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的`“方塊K”。她不會(huì )真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來(lái)又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結果呢，那張卡牌竟然也不見(jiàn)了！我想：她會(huì )不會(huì )是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話(huà)那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來(lái)，我們發(fā)現真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計了！
這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱斁终呙�，旁觀(guān)者清�！蔽覀儾灰槐砻娆F象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
神奇的魔術(shù)作文8
在一天課間，我后面的巴方城說(shuō)他會(huì )變魔術(shù)，我不信，就讓他給我變變。他先拿出十五張撲克，讓我記住一張牌，我記好了，魔術(shù)開(kāi)始了，他先把撲克分成五份，拿起第一份，問(wèn)我有沒(méi)有，我說(shuō)沒(méi)有，拿起第二份，我說(shuō)有。
他把撲克收起來(lái)，又把撲克分成三份，拿起第一份，我說(shuō)有，他又把第二份拿在手里，把有的那一份拿上面一張，蓋在上面，還要出頭，再拿一張，蓋在下面，也要出頭，反復蓋，蓋完為止，再拿第三份，蓋在上面，把上面的往下摁，再把下面的往上摁，推出一張牌，翻過(guò)來(lái)，正是我記的.牌。這個(gè)魔術(shù)太神了！
今天我們來(lái)到小百花作文班上課了，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我來(lái)教你們變魔術(shù)�！蔽覀兟�(tīng)后高興的一蹦三尺高。
老師拿出八枚硬幣說(shuō)：“這個(gè)魔術(shù)的名字叫八仙過(guò)海�！崩蠋煱寻嗣队矌艛[成梯形，首先老師捏起兩枚硬幣，快速拋出去，然后拿回。就這樣反復四次之后，老師問(wèn)：“我手里有幾枚硬幣？”我沒(méi)異口同聲地說(shuō)：“四枚”。老師笑了笑說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！敝灰�(jiàn)老師手里的硬幣全都跑到左手里了，我們很驚訝。后來(lái)老師把秘密告訴了我們，還讓我們每人練習了一下。我終于學(xué)會(huì )了，我很開(kāi)心。
這節課真有趣呀！我們喜歡上了魔術(shù)。
神奇的魔術(shù)作文9
“哇”,”怎么這么神奇��！“教室里為什么會(huì )發(fā)感嘆聲？請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
今天，老師眉開(kāi)眼笑地對我們說(shuō)：”我要給你們表演一個(gè)魔術(shù)。魔術(shù)的紀律要求是：不但不能離開(kāi)位置而且還不能站起來(lái)�！苯又�(zhù)老師鄭重其事地說(shuō)：”我要選一個(gè)人來(lái)當我的助手�！蔽覀兌架S躍欲試地舉起了手。我心想：老師肯定會(huì )請我的，果然老師邀請了我。我眉飛色舞地走上了講臺。我不但長(cháng)得眉清目秀，而且還扎著(zhù)一條馬尾辮。
魔術(shù)開(kāi)始了，老師先在我的手上刮了一些粉筆屑，還神秘兮兮地說(shuō)：我請一個(gè)小朋友來(lái)吹掉粉筆屑，然后我又把粉筆屑變回來(lái)，老師請了璇璇來(lái)吹粉筆屑，璇璇吹完粉筆屑之后，老師一邊舞動(dòng)著(zhù)雙手一邊念念有詞：“天靈靈，地靈靈，哎呀，沒(méi)能量了，我得請一個(gè)人上來(lái)給我輸送能量�！庇谑抢蠋熣埩诵￡�，小昊走上來(lái)，緊緊抓住老師的手，仿佛要把自己所有的能量送給老師。老師得到了能量，又開(kāi)始念咒語(yǔ)了：”天靈靈，地靈靈，嗎哩嗎哩哄�！拔覐堥_(kāi)雙手。果然粉筆屑又變回到我手心里了。大家都議論紛紛，有的人說(shuō)：”肯定是從指縫里掉下來(lái)的�！坝械�.人說(shuō)：”肯定是之前都涂好的�！岸蚁耄嚎隙ㄊ抢蠋煶梦也蛔⒁獾臅r(shí)候偷偷地把粉筆屑刮在我手上。
這個(gè)老師表演的魔術(shù)真是出神入化，讓我們大開(kāi)眼界。我希望下次老師還能給我們帶來(lái)更精彩、更有趣的活動(dòng)。
神奇的魔術(shù)作文10
哇，有魔術(shù)表演看呀！”今天來(lái)了一位魔術(shù)師，她頭上戴著(zhù)一頂灰色的帽子，穿著(zhù)棕色的外套，看起來(lái)很神秘。
我期待著(zhù)魔術(shù)師的表演，魔術(shù)師讓我們檢查了自己的道具，我福爾摩斯包”一定要檢查出這里面的機關(guān)”來(lái)。同學(xué)們也不甘示弱，有的看到了一個(gè)紅球，把它當成果實(shí)”放在嘴里邊咬一下；有的`用力掰開(kāi)紅色的球看看里面有沒(méi)有什么玄機；還有的像小狗一樣聞來(lái)聞去，還舔了幾口紅色的球，只可惜我們沒(méi)找到任何線(xiàn)索。
精彩的魔術(shù)表演開(kāi)始了，魔術(shù)師首先把紅球放在自己的口作文袋里，再讓小朋友吹了一口很大的氣，接著(zhù)魔術(shù)師小心地打開(kāi)了蓋子，我把眼睛睜得像地球”一樣大，不想錯過(guò)任何一個(gè)細節，你猜我看到了什么？那個(gè)紅色的球居然還在里面��！不是已經(jīng)放到口袋里了嗎？更神奇的是魔術(shù)師讓我們一起念咒語(yǔ)：芝麻開(kāi)門(mén)”，球又在我們的眼皮子底下奇跡般地不見(jiàn)了。這真是一個(gè)神奇的魔術(shù)，我心里出現了一個(gè)大問(wèn)號，到底這是怎么回事？我們情不自禁給魔術(shù)師豎起了大拇指。
我被這個(gè)魔術(shù)深深地吸引住了，魔術(shù)師你能教教我這個(gè)魔術(shù)嗎？我也想當個(gè)小小魔術(shù)師。
神奇的魔術(shù)作文11
今天是六一兒童節，我們班搞了一個(gè)特別隆重的活動(dòng)，其中就有魔術(shù)。
剛剛到場(chǎng)，全班鬧哄哄的，簡(jiǎn)直就是菜市場(chǎng)，我看見(jiàn)了別的班級，也應該是來(lái)看魔術(shù)的吧？好希望快點(diǎn)開(kāi)始。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)人身穿黑色的禮服，手里拿著(zhù)兩個(gè)羽毛，這應該是魔術(shù)師吧。。
突然音樂(lè )開(kāi)始，魔術(shù)師舞動(dòng)著(zhù)手里的兩個(gè)羽毛，猶如一個(gè)小仙子。瞬間，這兩根羽毛變成了兩個(gè)粗壯的棍子。全體人開(kāi)始鼓掌，還有的在喊：好！好！就像在放鞭炮。
全面的幾個(gè)節目也非常精彩，但是到了這個(gè)的'時(shí)候，我驚呆了！魔術(shù)師手拿一本厚厚的書(shū)，她打開(kāi)給我們看，里面什么都沒(méi)有，但是，當魔術(shù)師用一個(gè)紅領(lǐng)巾在上面摩擦的時(shí)候，我突然感到懷疑：“為什么要摩擦呢？難不成能寫(xiě)出字，或者畫(huà)出畫(huà)，算了，我還是繼續看吧”。魔術(shù)師摩擦好了，把書(shū)打開(kāi)。全場(chǎng)人都鴉雀無(wú)聲了，有畫(huà)��！全體人熱烈鼓掌，簡(jiǎn)直就是一個(gè)瘋子在亂敲鼓。但是節目還沒(méi)有演完，魔術(shù)師繼續拿著(zhù)紅領(lǐng)巾摩擦，這次他又要干什么呢？不會(huì )是吧畫(huà)變美吧？不對！絕對是上色。果然不出我所料，圖畫(huà)本上色了，全體人掌聲加歡呼！有的人甚至站了起來(lái)，拼命鼓掌，把自己的手都給拍的紅彤彤的，這個(gè)班分明就是個(gè)一個(gè)炸彈 ，爆炸了的情景。
魔術(shù)師的表演就是這么精彩，這樣子肯定要苦練。不過(guò)到最后我才知道，這個(gè)魔術(shù)師的名字叫：卜青青。是一個(gè)很不錯的魔術(shù)師哦！
神奇的魔術(shù)作文12
今天，我和班上的七位同學(xué)一起去了學(xué)校的階梯教室里看小牛頓科學(xué)館的賈老師和她的團隊一起表演的魔術(shù)秀。
科學(xué)是什么呢？科學(xué)就是關(guān)于自然、社會(huì )和思維的客觀(guān)規律的知識體系。魔術(shù)是什么呢？魔術(shù)是以敏捷的技巧借助工具，使觀(guān)者產(chǎn)生錯覺(jué)，感到物體變化莫測。要想學(xué)好魔術(shù)，就必須學(xué)好科學(xué)，要知道，魔術(shù)是建立在科學(xué)的基礎上的。
賈老師先拿出一個(gè)瓶子，里面裝滿(mǎn)了水，還有水精靈，她指著(zhù)水精靈對大家說(shuō)：“這些水精靈會(huì )聽(tīng)我的話(huà)，我讓它們往下降它們不會(huì )往上升，我讓它們往上升它們不會(huì )往下降�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)不信，賈老師說(shuō)要讓我們親眼看看，我們把眼睛睜的大大的，認真的看著(zhù)，她首先把手放在瓶子上，掩住水精靈，然后手慢慢移動(dòng)，移到瓶子的下方，水精靈竟然也跟著(zhù)賈老師的手往下降，賈老師說(shuō)：“上！”手再放到瓶子的下方，把手向上慢慢移動(dòng)，水精靈也跟著(zhù)賈老師的手往上升，同學(xué)們都說(shuō)很神奇。
最后，賈老師說(shuō)讓我們體驗一下騰云駕霧的感覺(jué)，賈老師把干冰放在大小不一、形狀各不相同的杯子里，工作人員不知又放了什么，再放一些熱水，杯子里的水就變了顏色，有的'變成藍色，有的變成黃色，有的變成紅色……從杯子里就會(huì )冒出很多水蒸氣，飄到我們腳下，真的好像在騰云駕霧。
科技的技術(shù)可真發(fā)達，在科學(xué)的基礎上也可以建立魔術(shù)，使魔術(shù)有科學(xué)的性質(zhì)，這些奧秘需要我們繼續去探索，去研究，去觀(guān)察。
神奇的魔術(shù)作文13
今天，老師拿出了一個(gè)鐵環(huán)和鐵鏈，要給我們表演一個(gè)魔術(shù)，令我們驚喜萬(wàn)分。這個(gè)魔術(shù)是這樣的：一個(gè)鐵環(huán)在一瞬間神不知鬼不覺(jué)地套在了鐵環(huán)上。要把鐵鏈套在鐵環(huán)上容易，可老師沒(méi)有用鐵鏈在上面打個(gè)結再把鐵環(huán)套上去，而是把鐵鏈拿著(zhù)，讓鐵鏈在鐵圈里，然后手拿鐵環(huán)的手一松，鐵環(huán)便套了上去。這使我們感到很奇怪，而且很想試一試。
我試的時(shí)候學(xué)著(zhù)老師的樣子去做，生怕做不成功，想起有人已經(jīng)成功了，我便大膽地去做�？墒�，鐵環(huán)還是“啪”地一聲掉在了桌子上，失敗了，這使我很納悶：為什么別人做成功了，我卻不能？也使我很不甘心。我又開(kāi)始回想做成功的那個(gè)同學(xué)是怎樣做的：也就是把鐵環(huán)稍微斜了一下啊，我也那樣做了，但就是不行，這又是為什么？我又開(kāi)始了種種猜測，難道真的有什么魔力嗎？直著(zhù)松開(kāi)不行，斜著(zhù)松開(kāi)不行，到底是怎么做的呀？
到最后，老師講出了其中的秘密：原來(lái)，老師以非�？斓乃俣劝谚F環(huán)翻轉了一下，鐵環(huán)就自然地套在了上面。哦，怪不得我不行，原來(lái)鐵環(huán)需要翻轉��！我終于知道了其中的`奧妙，終于能夠如愿以?xún)數谋硌葸@個(gè)魔術(shù)了。
神奇的魔術(shù)作文14
“哇!”教師里傳來(lái)了尖叫聲，我來(lái)偵查一下，原來(lái)是“嘿哥”在玩一個(gè)神奇的魔術(shù)，想知道是什么嗎?準備好了，小心你的眼珠子會(huì )掉出來(lái)噢。
“嘿哥”拿出一杯飲用水，故弄玄虛：“想看雪嗎?”同學(xué)們有的歡呼雀躍，有的手舞足蹈，有的興奮的拍桌子，還有的則說(shuō)：“啊，好期待!”我半信半疑的盯著(zhù)老師：廣州怎么會(huì )下雪呢?
魔術(shù)開(kāi)始了，老師請了“喇叭花”來(lái)做這個(gè)有趣的`小魔術(shù)�！昂俑纭笨谌魬液樱骸叭绻堰@杯加了一點(diǎn)小東西的水倒在她頭上會(huì )怎么樣呢?”同學(xué)們有的嚇得捂住雙眼，有的瞪大了眼睛，生怕錯過(guò)了精彩的一幕，還有的左顧右盼�！袄然ā痹诠砜蘩呛��！昂俑纭卑涯莻�(gè)杯子猛然倒下去時(shí)卻變成了“雪”。我目瞪口呆地看著(zhù)老師:這真是太神奇了，連詩(shī)人莎士比亞也無(wú)法表達我那驚訝的心情。
然后，“畫(huà)家”被老師請了上去。老師把一杯我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的東西放在她頭上，又把水倒在里面，竟然也變成了“雪”。
真是神奇的魔術(shù)呀!這是什么原理呢?我要搞個(gè)明白。
神奇的魔術(shù)作文15
“咚咚！咚咚！”誰(shuí)在敲門(mén)呢？我疑惑地打開(kāi)了門(mén)，驚奇的發(fā)現門(mén)口有一個(gè)精致而又漂亮的小木盒，我小心地把它拾起來(lái)，放在了桌子上，然后打開(kāi)盒子，只見(jiàn)里面有張紙條，寫(xiě)著(zhù)：
“快來(lái)吧！比利亞”
我輕輕地念著(zhù)這句話(huà)，忽然奇跡出現了，我面前出現了一個(gè)小精靈，它告訴我說(shuō)：“這個(gè)盒子是一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，誰(shuí)拾到它，幸運就會(huì )降臨到誰(shuí)的頭上，因為這個(gè)魔術(shù)盒可以讓你實(shí)現四個(gè)愿望�！闭f(shuō)完之后，精靈比利亞突然精靈比利亞突然消失了。
我想：實(shí)現四個(gè)什么愿望呢？對了。我的第一個(gè)愿望就是擁有許許多多的漂亮的'衣裙；第二個(gè)愿望讓落后貧困的地區的小孩能夠健康的成長(cháng)、快樂(lè )的上學(xué)；第三個(gè)愿望就是把天上的星星摘下來(lái)，送給盲童當眼睛，使他們得到光明；第四個(gè)愿望就是讓和平永駐人間，讓全世界兒童沐浴著(zhù)和平的陽(yáng)光幸福成長(cháng)。
我正想呼喚比利亞精靈，幫我實(shí)現這些愿望時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“嘀噠、嘀噠……”的鬧鐘響聲把我驚醒。咦！我的魔術(shù)盒呢？原來(lái)我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)，我真希望這個(gè)夢(mèng)能成為現實(shí)。��！時(shí)鐘已指向了六點(diǎn)，我該起床了。