神奇的氣球作文【推薦】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的神奇的氣球作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

神奇的氣球作文1

　　今天，老師拿了兩個(gè)礦泉水瓶和一些氣球進(jìn)來(lái)教室，我們不知道老師要干什么就問(wèn)：“老師，你拿礦泉水瓶什么？”老師回答說(shuō)：“我今天要和你們一起來(lái)變一個(gè)魔術(shù)叫——瓶子吹氣球�！贝蠹叶寂d奮地說(shuō)：“好哇，好哇，快點(diǎn)開(kāi)始吧！”

　　只見(jiàn)老師把氣球套在礦泉水瓶上說(shuō)：“我們要請一位同學(xué)上來(lái)把氣球吹大，誰(shuí)愿意上來(lái)試試？”有的同學(xué)說(shuō)；“吹氣球？這簡(jiǎn)單，我來(lái)�！崩蠋熃姓埩四俏煌瑢W(xué)上來(lái)吹，可是他用了九牛二虎之力，可氣球卻像嬰兒寶寶睡著(zhù)了一樣一動(dòng)不動(dòng)的。老師又用大頭釘上在瓶子底邊扎了一個(gè)小孔，之后又叫一位同學(xué)上來(lái)吹，這一次，同學(xué)們目瞪口呆，因為氣球變大了，老師又把吹大的氣球里裝進(jìn)水，氣球里的水就像噴泉一樣噴出來(lái)，簡(jiǎn)直是讓人感到太不可思議了。

　　老師告訴我們，這是因為氣球在密封空氣的空間，氣球是不能變大的，可是你在瓶子里扎一個(gè)小孔就會(huì )使空氣進(jìn)入瓶，空氣的`氣壓會(huì )使氣球變大。

　　這個(gè)實(shí)驗讓我知道了，看事情不光要看它的表面，還要探究背后的真相。

神奇的氣球作文2

　　大家好，我是大家十分熟悉的一個(gè)氣球！那就是我“神奇的氣球”。哈哈！我看見(jiàn)有人開(kāi)始驚訝得把眼睛閉上了，你們知道是為什么嗎？是因為許多小朋友都十分怕我！怕我一不小心就炸掉了，會(huì )發(fā)出很響很響的聲音。

　　現在，你們知道我為什么叫“神奇的氣球”嗎？其實(shí)，我是一種高質(zhì)量的氣球，氣球充足氣后可長(cháng)達一米，然后你就可以千變萬(wàn)化，隨心所欲地扭成各種各樣的形狀，動(dòng)物、電器：有漂亮的小狗，盡職盡責的'黑貓警長(cháng)等等。從這些地方你們就可以知道我就是大名鼎鼎的“神奇的氣球”啦！

　　記得有一次，上手工課時(shí)，小主人把我帶到了教室去，這令我十分高興。老師先把我從袋子中拿了出來(lái)，然后，就把我扭來(lái)扭去。有的人用手緊緊地捂住耳朵；有的人用手遮住眼睛，一秒都不想看；有的人還不知道老師正在干什么。當老師把我扭成了一只可愛(ài)漂亮的小狗時(shí)，大家才知道我不是非常討厭的�？墒�，還是有些人很擔心我爆炸會(huì )把自己嚇哭。但起碼，已經(jīng)有一部分人不再擔心我會(huì )爆炸了。這一點(diǎn)我還是十分高興的。在這一堂課下來(lái)，有許多人都覺(jué)得我很好玩，很有趣。這讓我情不自禁在心底驕傲起來(lái)。

　　我是一位又好玩又有趣的“神奇的氣球”，我不僅有趣，而且我還能變出你想要的東西來(lái)，希望大家可以對我更加喜愛(ài)。

神奇的氣球作文3

　　今天，同學(xué)們懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到了教室。大家發(fā)現桌上放著(zhù)兩個(gè)大小相同的氣球。有人猜：“吹氣球�！边�有人說(shuō)：“畫(huà)氣球�！钡珱](méi)有人猜對，原來(lái)是扎氣球。

　　只見(jiàn)老師從包里拿出一根縫衣針，神秘地走上講臺，問(wèn)到：“你們知道我如果把針扎進(jìn)去會(huì )發(fā)生什么嗎？”大家不約而同地大喊：“炸開(kāi)唄！”老師說(shuō)：“那我可開(kāi)始扎了哦！”“沒(méi)問(wèn)題！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。大家說(shuō)是這么說(shuō)，可還沒(méi)等老師拿起氣球，大家都便捂住了耳朵。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲都可以聽(tīng)得清清楚楚。老師終于開(kāi)始扎了，就在針頭剛剛觸到氣球面時(shí)，大家喊的喊，叫的叫，教室里頓時(shí)有炸開(kāi)了鍋。因為大家都以為氣球會(huì )炸開(kāi)。

　　可就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了，氣球并沒(méi)有炸開(kāi)，而是安然無(wú)恙地在桌上躺著(zhù)，只是在慢慢地縮小，最后居然像個(gè)陀螺似的在原地打轉，直到縮成一團。同學(xué)們見(jiàn)了都拍手叫好。

　　這時(shí)，一些細心的同學(xué)發(fā)現了隱藏的`秘密，原來(lái)，老師在氣球上貼了一個(gè)“十”字形的膠帶，在十字的中間把針扎了進(jìn)去。那為什么這樣做就不會(huì )爆炸呢？同學(xué)們對此感到十分好奇。在同學(xué)們的再三追問(wèn)下，老師揭曉了答案：原來(lái)，氣球的彈性橡膠起到了很大的作用，它有很大的張力，橡膠微粒相互附著(zhù)在一起，膠帶又起到了固定的作用。盡管氣球表面有個(gè)洞，但是膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起。

　　真沒(méi)想到，這個(gè)小小的實(shí)驗里居然還藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)呢！

神奇的氣球作文4

　　你知道氣球除了可以用來(lái)玩，還可以用來(lái)干嘛嗎？今天，我們在快樂(lè )作文就用氣球變了一個(gè)魔術(shù)，你想知道這個(gè)魔術(shù)是怎么變的嗎？那就跟我一起到快樂(lè )作文班看一看吧！

　　上課鈴響了，老師大步流星地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天上魔術(shù)課�！崩蠋熢�(huà)音剛落，教室里就熱鬧非凡起來(lái)，老師從課桌里拿出一沓氣球，同學(xué)們都十分好奇，有的說(shuō)：“老師難道要用氣球變出千奇百怪的聲音嗎？”有的說(shuō)：“難道老師要把氣球扎成各種各樣的形狀嗎？”還有的說(shuō)：“難道老師要試圖用聲音把氣球震爆嗎？”

　　魔術(shù)終于開(kāi)始了，老師小心翼翼地拿出一根竹簽，“奸笑”著(zhù)說(shuō)：“你們信不信，我把竹簽插進(jìn)氣球里，氣球不會(huì )爆�！蔽衣�(tīng)了心想：氣球被扎，一定會(huì )爆的，老師您是騙人的吧！有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)舉起手，大喊：“我來(lái)，我來(lái)�！边@時(shí)，老師讓一個(gè)男同學(xué)上講臺變魔術(shù)。只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，接過(guò)老師的竹簽和同學(xué)的.氣球，用竹簽小心翼翼地從底部插進(jìn)去了，這還不算，他把牙簽插進(jìn)氣球之后，還一直把牙簽向上頂。我心里害怕極了，心想：氣球的爆炸聲可不是開(kāi)玩笑的！可是，讓我大吃一驚的是，直到最后，氣球竟然都完好無(wú)損，同學(xué)們都覺(jué)得很不可思議。

　　從這個(gè)魔術(shù)中，我知道了：生活處處有知識。所以在生活中，我們要細心觀(guān)察，認真思考，找到其中的奧秘。

神奇的氣球作文5

　　一天，小明想找小芳吹氣球，于是就給小芳打電話(huà)。小明說(shuō)：“小芳你好，如果你有時(shí)間，下午四點(diǎn)咱們在小區西門(mén)口吹氣球吧�！毙》颊f(shuō)：“好啊，好��！下午四點(diǎn)見(jiàn)”。

　　下午四點(diǎn)，小明和小芳在小區門(mén)口吹起了氣球。忽然，他們的氣球爆了，嚇得兩人趕緊閉上眼睛，捂住了頭。

　　等他們睜開(kāi)眼睛，發(fā)現自己在一個(gè)陌生的地方，仔細一看，竟然是北京！而他們正前方就是天安門(mén)！他們很高興，因為他們從沒(méi)來(lái)過(guò)這里。這時(shí)，兩人的媽媽走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這真是個(gè)好地方呀！”然后媽媽帶著(zhù)他們參觀(guān)了天安門(mén)。吃了烤鴨，小明和小芳又開(kāi)始吹氣球，不小心，氣球又爆了！

　　這次他們來(lái)到了一座小島上，島上的人們非常友好，給他們又是送水果，又是送螃蟹。小明的'媽媽記得之前買(mǎi)了一箱桔子，她想島上的人們肯定沒(méi)有吃過(guò)桔子，就說(shuō)：“我們送你們一些桔子吧”。島上的人們說(shuō)：“真的嗎？謝謝！”他們在島上呆了幾天，又拿出兩個(gè)氣球開(kāi)始吹。

　　只聽(tīng)“砰”的一聲，他們來(lái)到了魔法世界，遇到一個(gè)小仙女，小仙女還送了他們一根魔法棒呢！他們得感謝小仙女，于是小芳拿出了芭比娃娃的玩具送給小仙女。小仙女高興極了！恨不得說(shuō)十聲謝謝！他們又開(kāi)始吹氣球。

　　泡泡越吹越大，“砰”的一聲，他們又回到了小區的門(mén)口。這時(shí)小明聽(tīng)到了一陣鬧鈴聲，他睜開(kāi)了眼睛。原來(lái)一切都是夢(mèng)呀！