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難忘的一課作文15篇（經(jīng)典）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的難忘的一課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
難忘的一課作文1
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課了，同學(xué)們已經(jīng)端端正正的坐好了，剎那間，同學(xué)們不約而同地響起了排山倒海的掌聲。原來(lái)是溫文爾雅的校長(cháng)媽媽走進(jìn)了我們五（1）班的課堂。
等掌聲停了后，校長(cháng)媽媽對我們說(shuō)：“同學(xué)們，校長(cháng)媽媽今天給大家上課，好嗎？”說(shuō)完后，便沖我們甜甜地笑了�！昂�！”大家爭先恐后的回答校長(cháng)媽媽�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)學(xué)期你們最喜歡學(xué)校舉行的哪個(gè)活動(dòng)呢？”“水果日�！贝蠹乙积R脫口而出�！盀槭裁聪矚g水果節呢？”校長(cháng)媽媽帶著(zhù)疑問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道�！耙驗樗湛梢詫W(xué)習古典文化�！薄耙驗樗沼性S多精彩的節目可以觀(guān)看�！薄耙驗樗湛梢灾谱魉退麄恪薄耙驗椤蓖瑢W(xué)們的答案眾說(shuō)紛紜，可字字流露出了自己內心最真摯的感情。
接著(zhù)，校長(cháng)媽媽又問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校為什么要開(kāi)展水果日活動(dòng)呢？”這個(gè)問(wèn)題可不簡(jiǎn)單，教室里瞬間鴉雀無(wú)聲，舉手的人也屈指可數，校長(cháng)媽媽看到這一幕，便給我們出謀劃策——大家集思廣益，分小組進(jìn)行展開(kāi)討論。聽(tīng)到這句話(huà)，教室里響起了熱火朝天的'討論聲�！巴！�，隨著(zhù)校長(cháng)媽媽的“一聲令下”，教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)。
“同學(xué)們，有解決的方案了嗎？”大家不假思索的回答“有”，并把手舉了起來(lái)�！靶ｉL(cháng)媽媽?zhuān)覀兛梢酝ㄟ^(guò)采訪(fǎng)的方式來(lái)解答這個(gè)問(wèn)題，如采訪(fǎng)您，采訪(fǎng)老師和同學(xué)，采訪(fǎng)父母�！币晃煌瑢W(xué)回答道�！罢f(shuō)得可真好，那我們就采用你的方法�，F在請同學(xué)們拿出紙和筆，把要采訪(fǎng)老師和我的話(huà)，用筆記錄在本子上�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”正當我們專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù)采訪(fǎng)稿時(shí)，這節特殊的課也拉下了帷幕。
難忘的一課作文2
又是連續兩節連堂的作文課，大家寫(xiě)得絞盡腦汁，腦子昏昏沉沉直迷糊。終于下課鈴響了，下一節是體育課，同學(xué)們從“陰雨蒙蒙”的狀態(tài)中蘇醒過(guò)來(lái)，轉眼就“晴空萬(wàn)里”了。大家笑逐顏開(kāi)地奔向操場(chǎng)。
同學(xué)們太興奮了，有嚷的，有跳的，還有唱歌的。體育老師孟老師吹了三遍哨子了，大家還在我行我素，對孟老師的哨音充耳不聞。
孟老師氣的臉都漲紅了。終于發(fā)火了，上前揪住幾個(gè)男同學(xué)的.衣服就往外拉。其它同學(xué)見(jiàn)了，趕緊閉上嘴巴，乖乖地站好。孟老師掃了我們一眼，眼光很?chē)绤�。接�?zhù)，按常規，讓我們做準備活動(dòng)，從頭到尾慢慢的做下來(lái)：頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、前壓腿等。準備活動(dòng)完畢，開(kāi)始讓我們跑四圈。為了督促大家，已經(jīng)近五十歲的孟老師跟在隊伍后面和大家一塊跑。跑了還沒(méi)一會(huì )兒，我就熱的渾身癢癢，腳底火辣辣的痛。我向旁邊看去，大家都已經(jīng)氣喘吁吁，開(kāi)始喋喋不休的抱怨，甚至有幾個(gè)平時(shí)愛(ài)搗亂的男同學(xué)說(shuō)臟話(huà)，辱罵孟老師狠心。我聽(tīng)了很氣憤，可我是敢怒不敢言。
就在這時(shí)，突然跑在后面的同學(xué)大叫起來(lái)，我們驚訝地回頭一看，孟老師已經(jīng)躺在了地上。我們嚇壞了，剛才對老師的滿(mǎn)腹怨恨早已煙消云散。我慢趕緊孟老師從地上攙扶起來(lái)，把他送到了校衛生室。還好，孟老師沒(méi)事，因為天氣太熱，孟老師的高血壓上來(lái)了，所以暈倒了。
看著(zhù)病床上的孟老師，大家都羞愧的低下了頭。從這以后，每次上體育課，大家再也不吵吵鬧鬧了，那堂體育課給了我們深刻的教育，我們作為學(xué)生，首先第一條就應該做到——尊重老師！
難忘的一課作文3
上個(gè)星期，老師公布了期中考試的成績(jì)。星期五的晚上，走在回家的路上，眼前不時(shí)浮現出那張“千瘡百孔”的試卷，離家的路越來(lái)越短了，而我卻覺(jué)得今天的'路太漫長(cháng)，太漫長(cháng)……
一回家，我一聲不吭，坐在桌前發(fā)呆，真的不知道該怎么和奶奶說(shuō)。奶奶見(jiàn)我臉色不對，輕聲問(wèn)我：“怎么了？是不是哪里不舒服？”我沒(méi)有理她，一轉身走進(jìn)了臥室。
躺在床上，腦子里一片空白。
過(guò)了一會(huì )兒，奶奶端著(zhù)一杯熱騰騰的牛奶，輕輕地推開(kāi)門(mén)，她一只手撫著(zhù)我的額頭，一邊湊在我耳邊問(wèn)：“到底怎么了？臉色怎么這么難看？”
“你煩不煩��？”我一把將奶奶推了出去。
“嘭”的一聲，我把門(mén)關(guān)上了。
坐在窗前的桌子旁，兩眼直直地盯著(zhù)桌子發(fā)呆：“這次的期中考試，我已經(jīng)很盡力了，可是成績(jì)?yōu)槭裁催�是這個(gè)樣子呢？我真的很笨嗎？難道我不是個(gè)學(xué)習的料？以后我該怎么辦呢？”
“嗡……嗡……”什么聲音？
我抬頭一看，一只小蜜蜂在撲騰著(zhù)翅膀撞擊窗戶(hù)，也許它視力不好，還沒(méi)有發(fā)現玻璃吧。
一次，兩次，三次，它已經(jīng)撞了三次了。
四次，五次……
不知道它撞了多少次了，可是它依然沒(méi)能如愿以?xún)敗?/p>
看著(zhù)這小東西，這么傻傻的樣子，它也太自不量力了，我忍不住笑了。
我站起來(lái)，拿本書(shū)想把它拍死。
可剛舉起書(shū)，就停住了，我還不如那個(gè)小蜜蜂嗎？它面對失敗的時(shí)候能一次又一次執著(zhù)地努力著(zhù)，而我呢？
想想我平時(shí)的學(xué)習，每當遇到難題時(shí)，我也會(huì )努力思考，可是好長(cháng)時(shí)間想不出來(lái)時(shí)就會(huì )這樣勸告自己，算了吧，考試時(shí)不一定能考得到這種題的。我也懶得去向別人請教。就這樣，問(wèn)題就越積越多，學(xué)習時(shí)的困難也就越來(lái)越多。我終于找到這次“滑鐵盧”的真正原因了。
我站起來(lái)，輕輕打開(kāi)一扇窗，看著(zhù)漸漸消失在視野里的那個(gè)小黑點(diǎn)，我默默地說(shuō)：“謝謝你小蜜蜂，謝謝你給我上了這節課！”
難忘的一課作文4
在我的人生中，有許多令我難忘的事情。但讓我印象最深刻的是在我七歲那年的中秋節。
記得那年中秋節晚上，我與我的家人一起到公園賞月。我們可開(kāi)心了，望著(zhù)天上的一輪明月，幾個(gè)小屁孩不由自主地指著(zhù)月亮議論紛紛，這時(shí)爸爸突然說(shuō)：“你們可別指月亮，不然會(huì )被月亮割耳朵哦�！薄案疃�？怎么會(huì )呢？爸爸您在開(kāi)玩笑吧？”年紀最大的我疑惑不解地說(shuō)。爸爸認真地說(shuō)：“不，我不是在開(kāi)玩笑，這是個(gè)傳說(shuō)。不過(guò)你可別指著(zhù)玩哦，小心割耳朵�！蔽覍⑿艑⒁傻卣f(shuō)：“可是……那算了�！庇诌^(guò)了一會(huì )兒，我們全家滿(mǎn)意地回到了家。
一回家，我就躺在床上睡覺(jué)，可是我翻來(lái)覆去，就是睡不著(zhù)。指一下月亮，真的會(huì )被割耳朵嗎﹖我要不要試一試呢﹖可萬(wàn)一真的被割耳朵了，那該怎么辦﹖我心里默默地想著(zhù)。我想了一個(gè)多小時(shí)，終于有了勇氣，決定明晚要去指月亮，試試究竟會(huì )不會(huì )被月亮割耳朵。
第二天下午，我才想起晚上要去指月亮，我就有點(diǎn)迫不及待了。好不容易挨到了晚上，我獨自一人來(lái)到了樓頂。我準備了五分鐘，閉上了眼睛，把手指向了月亮。過(guò)了一會(huì )兒，我覺(jué)得耳朵有點(diǎn)兒被割的感覺(jué)。我一邊哭，一邊大叫：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)憧靵?lái)��！”爸爸生氣地說(shuō)：“別叫了，是我用筆弄的`。你怎么回事啊，我不是叫你別指嘛。你怎么還指啊﹖”“我，我……”面對爸爸，我啞口無(wú)言。媽媽來(lái)了，媽媽著(zhù)急地問(wèn)：“怎么啦，怎么啦？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“沒(méi)……沒(méi)事兒，只……只是月……月亮太美了�！眿寢屗闪艘豢跉庹f(shuō)：“沒(méi)事就好�！�
后來(lái)爸爸告訴了我，這雖說(shuō)是傳說(shuō)。但是月亮也是有生命的，也需要我們的尊重，不要隨便指指點(diǎn)點(diǎn)。這個(gè)世界的每一樣東西，都是有生命的。如果你不尊重他人，別人也不會(huì )尊重你。
我七歲那年的中秋節，也沒(méi)白過(guò)。因為這讓我上了一堂尊重他人的課。
難忘的一課作文5
明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)無(wú)奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。
那是一堂語(yǔ)文課，老師精神抖擻地走了進(jìn)來(lái)�？善婀值氖�，老師手中并沒(méi)有拿著(zhù)任何資料，哪怕是一本語(yǔ)文書(shū)。
她謎之微笑。打開(kāi)投影，隨即打開(kāi)視頻，那熟悉的頁(yè)面在眼前出現。音樂(lè )響了起來(lái)。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現在眼前。
清楚地看到，是一個(gè)矮小的日本孩子，穿著(zhù)運動(dòng)服，很明顯正在比賽。他面前是一個(gè)高大的跳馬器械——對于他來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一座雄偉的泰山，想要跳過(guò)它，簡(jiǎn)直是天方夜潭！
他開(kāi)始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個(gè)沒(méi)毅力的孩子，這么輕易就會(huì )放棄，繼續下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。
錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復著(zhù)剛才的動(dòng)作，可依舊沒(méi)過(guò)再二連三的'嘗試，換來(lái)的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時(shí)，默默流淚時(shí)，同學(xué)們都跑過(guò)來(lái)，把他圍成一個(gè)圈，他們手搭著(zhù)別人的肩，伏下身，用充滿(mǎn)贊揚的眼神望著(zhù)他，然后不停地鼓勵他，為他加油。
他擦干了淚痕，調整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著(zhù)一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時(shí)，全場(chǎng)寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場(chǎng)站起為他鼓掌。
團結，它不斷地抨擊著(zhù)我的心。
樹(shù)影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時(shí)間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時(shí)光
難忘的一課作文6
耳畔傳來(lái)悠揚婉轉的笛聲，回旋，縈繞在耳邊；漸漸的，把我帶入那堂難以忘懷的一課，讓我重溫一次完美無(wú)缺的以前
又是天涼好個(gè)秋！
秋風(fēng)習習，藍寶石般清澈的天空上無(wú)一絲雜質(zhì)，姥爺隨我去練習滑旱冰。一早，滿(mǎn)載著(zhù)好心情出發(fā)了。
到了廣場(chǎng)，姥爺坐在一旁看著(zhù)我，口頭上說(shuō)著(zhù)，叫我怎么滑旱冰。躍躍欲試的我穿好旱冰鞋，便踉踉蹌蹌的站起來(lái)。走內八字！姥爺喊了一聲。都說(shuō)老人最護著(zhù)自己的`外孫女兒，可是我姥爺偏偏不是，連扶都不扶一下。
我不敢。我怕會(huì )摔倒。我怕會(huì )疼。
按照內八字來(lái)滑，不會(huì )摔倒！姥爺仿佛看出我內心在打退堂鼓。沒(méi)辦法，只得硬著(zhù)頭皮，把灌了鉛的腿艱難的邁出一步。前后平衡沒(méi)有把握好，只看，腳底像踩了香蕉皮一般；只聽(tīng)，嘭！的一聲，我狼狽不堪的樣子展現在眼前。我乞求的眼光投向姥爺，姥爺好似沒(méi)看見(jiàn)，哼著(zhù)小曲，仿佛在等什么。狠心的老爺！風(fēng)拂過(guò)身旁，身上火辣辣的疼�？迒�？不！我要把自己證明給姥爺看！帶著(zhù)勇氣，信心與那份堅毅的志氣，向前一步步的邁去。我不能向困難低頭！我不能被挫折打��！我不能被失敗束縛！內八字！我放慢腳步，按照內八字的走法向前滑去。笨拙的腳步，但是，我沒(méi)有摔倒。我不禁為自己的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而高興。要想姥爺證明嗎？不！我還沒(méi)有與成功緊緊相依。繼續聯(lián)系，我原本笨拙的腳步變得靈活一些了！不好！想摔倒！腳向后傾斜是剎車(chē)@耳邊又響起了姥爺的話(huà)語(yǔ)。眼看我要摔倒了，右腳向后一，果真停住了。
下一秒，是我的歡呼，是我的喜悅，是我的收獲！
姥爺的臉上浮現出了會(huì )心的笑容。
瞬間，我明白了什么
我在廣場(chǎng)上靈活自如的滑了一圈又一圈，像一只翩翩起舞的小燕子，意猶未盡
難忘的一課！
暗夜未央，煙雨蒙蒙，悠揚的橫笛又溜入了耳際，窗外的雨滴打進(jìn)一個(gè)個(gè)小水洼中，把我帶入快樂(lè )的天堂；天堂鳥(niǎo)的羽翼漸漸消失在腦海
如煙似霧的往事在那一刻定格在了我的記憶中
難忘的一課作文7
今天，我上了一節十分有趣的課，是什么有趣的課呢？快來(lái)看一看吧!
現在是最后第二節課的后半節課，在上半節課，我們經(jīng)歷了開(kāi)學(xué)以來(lái)最有趣的一節課。
老師一進(jìn)教室門(mén)，在第三張大表格，每一張大表格都分成了三列。老師帶著(zhù)笑容 說(shuō)：“最近學(xué)習累不累��！” “累!”我們大聲喊道�！澳抢鄣�'舉手！”老師說(shuō)。這時(shí)，我看了看全班的同學(xué)，除了宋利偉、夏冬林的手高高舉著(zhù)，就沒(méi)人舉了�！昂�，既然大家最近都累了，讓 我們來(lái)玩一個(gè)小游戲吧!”老師說(shuō)出了她的目的。 “這第一張表格代表是誰(shuí)；這第二張表格代表什么 地方；第三張表格代表干什么。懂什么意思了嗎？下面我會(huì )分別請同學(xué)上來(lái)寫(xiě)�！崩蠋熣f(shuō)明了 游戲規則�！昂�！”我們開(kāi)心的叫道。
沒(méi)過(guò)一會(huì )，陸續有2到4個(gè)同學(xué) 上黑板寫(xiě)了，看著(zhù)黑板上的名字我心驚膽戰，生怕下一個(gè)寫(xiě)到的就是是我，終于，還是輪到我了，我上了講臺，先看了一眼全班，記下了幾個(gè)人的名字。然后，老師喊了開(kāi)始。我就寫(xiě)了，我寫(xiě)完后一下來(lái)，就聽(tīng)同桌陳小寶說(shuō)： “我的面子全被你丟光了，你怎么那么壞呢？你比我還壞！”我一頭霧水，不知道他在說(shuō)些什么 ，但我后來(lái)一看黑板，我明白了，因為上面寫(xiě)了“陳小寶在椰子樹(shù)上拉屎。頓時(shí)，我笑噴了，我覺(jué)得我寫(xiě)陳小寶的名字在黑板上是一個(gè)多么英明的決定��！
這時(shí)我又看到了一句：辛立偉在美國白宮吃飯。我心想：美國白宮可是美國總統呆的地方，辛立偉可以在那里吃飯是多么光榮的��！說(shuō)不定辛立偉長(cháng)大后就成了辛總統呢!
這是一節多么有趣的課啊!
難忘的一課作文8
世間萬(wàn)物的存在都具有獨特的價(jià)值意義。而那樹(shù)干上的蠶蛹便給我上了人生中難忘的一課。
驕陽(yáng)似火的一個(gè)中午，我依著(zhù)樹(shù)木，猛然發(fā)現樹(shù)干上，一個(gè)小小的繭漸漸裂開(kāi)一條小小的縫，繼而探頭探腦地伸出了兩根天線(xiàn)般細細小小的觸角，觸角下是一個(gè)懵懵懂懂的小小的頭。蛹化成蝶，這可是要經(jīng)歷九九八十一難呀！我好奇地想著(zhù)。
這弱不禁風(fēng)的小東西掙扎著(zhù)，努力將繭殼一丁點(diǎn)一丁點(diǎn)地擠破。我不禁為它將要承受的巨大苦難而擔憂(yōu)。為了把一只平凡的毛毛蟲(chóng)的生命，化成一個(gè)天使的靈魂，在繭殼內的無(wú)盡黑暗中，它如一位坐禪的苦行僧，已經(jīng)耗費了精力。那煞心的.痛苦，摧殘著(zhù)它的身軀，煎熬著(zhù)它的心靈，讓它虛弱，卻也給了它以磨煉，贈它以堅強。
小東西忽然停住了，是短暫的休息，是放棄了努力，還是生命的終結？
胡思亂想是我的心靈更加焦灼，不由得抱怨這無(wú)邊的苦難。小東西忽然猛地一掙，伸出兩條腿來(lái)，我那憤怒的心暫時(shí)平靜下來(lái)，小東西痛苦的扭動(dòng)著(zhù)，不好，它被卡住了！
我多想幫它掰開(kāi)繭殼，但我絕不能這樣做，這樣它將很快被整個(gè)自然界淘汰。
剎那間，我恍然大悟：人生不就是這樣嗎？所有的路只能靠自己走，一味地依賴(lài)只會(huì )讓自己墜入深淵。平靜的港灣不能磨煉出優(yōu)秀的水手，洶涌的波濤才能鍛造出真正的英雄。我的注意力再次回到樹(shù)干上。小東西的兩腳懸空，胡亂地蹬著(zhù)，突然繭殼猛地一顫，殼碎了，一只小蝶完完全全地呈現在眼前！濕淋淋的翅膀反射著(zhù)金色的陽(yáng)光，向我展示著(zhù)它的頑強！
小蝶晾干了翅膀，翩翩地向太陽(yáng)飛去，讓我升華，讓我磨煉，讓我向心中的太陽(yáng)奔去！
難忘的一課作文9
半生歲月擦肩而過(guò)，如春日落英了然無(wú)痕，她只想在雪夜擁衾讀一本舊書(shū)，而我只想再多愛(ài)她一些，讓曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)，而今垂垂老矣的她再慢一些，再慢一點(diǎn)�！}記
落日散落在了桌上，回憶，未了，只是那飄逝地聲音。
過(guò)幾天，是母親節。上課，老師剛站定就打開(kāi)了話(huà)匣子，放下教材，她抿了抿嘴，又開(kāi)了口，清冷而內斂的聲音在教室回蕩，我是一個(gè)母親，她頓了頓，所以，我知道一個(gè)母親身上的責任。
在腦海中，漫起了大雨，密密的雨簾遮掩不住一個(gè)小小的身影和一個(gè)瘦削的背景，父親值班，她背著(zhù)我，一步一步的向醫院走去，她告訴我，她背著(zhù)整一個(gè)世界。
老師站在講臺上，手指敲打著(zhù)桌面，陽(yáng)光灑入，是一片陰影，我為你們難過(guò)，為什么？為什么你們會(huì )變的麻木，呆滯，是我的錯，還是你們的錯？
她的聲音在教室中回蕩，像一滴水，滴在大海里，像一塊石頭滴在水泊里，擊起千層浪！有時(shí)候，你認為的叛逆只不過(guò)是一種無(wú)理曲鬧！媽媽對你的愛(ài)，不是讓你成為叛逆的理由，聲音，抿抿干澀的嘴唇，不愿直視老師的雙眼，頭越來(lái)越低。
想起，因為自己一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事就開(kāi)始和母親吵架，冷戰，自己的性格不好，她卻一直忍受與包容我。
仔細回味，腦海中無(wú)法泯滅的，是她伴我走過(guò)的崢嶸歲月，太多太甜的關(guān)心問(wèn)候，被自己當作了困擾的'枷鎖；太長(cháng)太久的陪伴呵護，被自己當作理應的臂膀。
所以，去感謝那個(gè)給你生命的人現昔日嚴肅的聲音逐漸柔和。
心中微動(dòng)，七分釋然，一分理解，二分慶幸，送給我那個(gè)明明很受傷卻假裝堅強的媽媽。
難忘的一課作文10
曾經(jīng)我是一個(gè)有著(zhù)深度自卑感的女孩，步入師范校門(mén)的我依然如故，走路低著(zhù)頭走路邊，上課很少積極舉手回答問(wèn)題，即便老師叫起來(lái)時(shí)，聲音微弱，不僅所有的老師為我著(zhù)急，連我自己也在迷惑：當初選擇師范是否是一個(gè)錯誤，連當眾說(shuō)話(huà)都困難，怎么給學(xué)生講課，怎么能做一名合格的老師？
老師們看在眼里，急在心理，師范二年級的時(shí)候，教歷史的詹老師把我叫到了辦公室，他告訴我，學(xué)校組織活動(dòng)，為學(xué)生提供走上講臺的機會(huì )，每科選取一名學(xué)生準備一節課進(jìn)行講課，他把決定這個(gè)光榮的任務(wù)交給我，就講唐朝的貞觀(guān)之治，他相信我能行，天哪，聽(tīng)到這個(gè)消息我簡(jiǎn)直頭重腳輕，但看到詹老師不容置疑的目光我沒(méi)有推辭，畢竟正如老師所說(shuō)：相信自己行，才能真的行！
于是我精心地進(jìn)行了備課，詹老師也時(shí)常地給予了指導，其他老師也百忙之中給予了鼓勵，九月二十日，我終于第一次走上了講臺，雖然喊上課的時(shí)候依然是聲音不響亮，但隨著(zhù)講課的深入，我從唐太宗即位后重視發(fā)展生產(chǎn)、減輕農民的賦稅勞役，到他注重任用賢才和虛心納諫的“房謀杜斷”侃侃而談，并針對性地提出問(wèn)題時(shí)而指明解答，時(shí)而齊答，從最初的低頭講課，到最后的面對面與同學(xué)老師交流，我終于戰勝了自我！
雖然這堂課有著(zhù)這樣那樣不足，雖然如今我依然是一名默默無(wú)聞的老師，雖然至今我已經(jīng)是擁有二十一年教齡的'老教師，從一年級到六年級的課我交了好幾遍，基本無(wú)需備課即能自如上課，但詹老師指導我上的第一節課，是我最難忘的一課。
難忘的一課作文11
周末，我和小伙伴們在教練的帶領(lǐng)下觀(guān)看了一上午國家級的跆拳道比賽，出來(lái)時(shí)，我目瞪口呆也深有感觸，他們給我上了難忘的一課。
那是一個(gè)極其悶熱的早上，熱風(fēng)一波一波地迎面吹來(lái)。我們還未走進(jìn)訓練場(chǎng)，就聽(tīng)見(jiàn)了砰砰砰的聲音，那聲音極短促又極有力量，轉瞬而逝又接連不斷
訓練場(chǎng)里更加炎熱，沒(méi)有窗戶(hù)，更沒(méi)有風(fēng)扇，我們都穿著(zhù)短袖，但還是熱得不行。我們發(fā)現一群哥哥姐姐們穿著(zhù)兩層的道服，正在踢靶子，他們一個(gè)個(gè)腰間都系著(zhù)黑帶，踢著(zhù)與頭頂同高的靶子。靶子猛烈的震動(dòng)著(zhù)，發(fā)出砰砰砰的巨響。靶子壞了，我才踢一千三呢，麻煩再拿一個(gè)！一位哥哥搔著(zhù)被雨淋過(guò)一般頭發(fā)喊著(zhù)。
黑帶，這表示著(zhù)十余年的苦練，冰凍三尺非一日之寒，他們的動(dòng)力，他們的毅力，他們的耐力，他們的體力都是非常人能及的，那是在數十年如一日的練習中出來(lái)的，冬練三九，夏練三伏，能經(jīng)受住嚴酷的挑戰才是真正的王者。想到我自己，五百下橫踢就精疲力竭，一圈蛙跳就要躺三天。他們讓我認識到了，只有打擊才能讓人更堅強，只有磨練才能讓自己的羽翼更豐滿(mǎn)。
終于，切磋開(kāi)始了，兩隊分成紅、藍兩方，一對一的'對決。此刻上場(chǎng)的是兩個(gè)大姐姐，她們身高懸殊將近二十厘米。一個(gè)大而威武，一個(gè)小而靈活，我知道有好戲看了。
矮小的藍方很難踢到紅方的頭，但她側下身子，頭平貼地面，一腳踢上了頭，我隱隱約約的看見(jiàn)，紅方的鼻梁有一些些歪了。藍方又一個(gè)激靈跳起來(lái)，一場(chǎng)惡戰
我無(wú)比激動(dòng)地看完了所有比賽，堅持、拼搏、忍耐，一次次跌倒又一次次站起來(lái)，他們用自己的行動(dòng)完美地詮釋了堅韌不拔、藝高膽大，他們有著(zhù)多么強大的身體和內心哪！這次的觀(guān)摩活動(dòng)讓我見(jiàn)識到了真正的現代武士，真正堅毅而剛強的人，我由衷地敬佩他們，他們給我上了難忘的一課。
難忘的一課作文12
高中畢業(yè)了。
和前兩學(xué)期一樣，他們教室的后墻上，貼著(zhù)鮮紅的紅紙上，用黑墨汁寫(xiě)著(zhù)的考試成績(jì)排名榜。
他和全班的同學(xué)們，站滿(mǎn)了半教室，嘰嘰喳喳，邊議論，邊看墻上貼的畢業(yè)考試成績(jì)排名名單。
李啟坤同學(xué)名列前茅，數學(xué)第一，化學(xué)第一，物理并列第一，語(yǔ)文、政治也在前三名，理所當然，肯定是總分第一名了。
往下看，第三行映入他眼簾的他再熟悉不過(guò)的名子了，他孔耀庸是第三名。
這是他意料之中的事，也是情理之中的事。他雖然總感覺(jué)自己很笨，反映速度慢，但他這四五年來(lái)刻苦學(xué)習，努力鉆研，從不放開(kāi)玩，有所失，當然也有所得，也算是勤能補拙，天道酬勤吧。
這天，班主任霍國忠老師給他們上最后一堂課。
班主任霍國忠老師對他驚奇的.問(wèn)道：你就是孔宗舜的兒子嗎？
就是。他也很驚訝的回答道。
班主任霍國忠老師接著(zhù)，語(yǔ)重心長(cháng)的對全班同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們二十年后的今天，一定記住了，無(wú)論無(wú)何要給我寫(xiě)一封信。
接著(zhù)，班主任霍國忠老師和同學(xué)們一樣，含著(zhù)依依不舍的目光，來(lái)回掃視著(zhù)全班的每一個(gè)同學(xué)，忽然眼睛一亮，如數家珍的用手指著(zhù)說(shuō)道：李啟坤，李清勇，孔耀庸，你，還有你，你，你們幾個(gè)要報考大學(xué)，其他同學(xué)報大學(xué)更好，報中專(zhuān)也行。
前面我點(diǎn)的你們幾個(gè)，一定要報大學(xué)，如果考不上繼續在我這里來(lái)念，如果考中專(zhuān)，考不上了我可不要了。班主任霍國忠老師緊接著(zhù)很慎重其實(shí)，又像是半開(kāi)玩笑的說(shuō)道。
全班同學(xué)在下面坐著(zhù)，只是靜靜的聽(tīng)班主任霍國忠老師這最后一次講話(huà)了。
這也許就是他們全班同學(xué)最難忘的一課。
難忘的一課作文13
從小到大，我上過(guò)許多課，但都已漸漸忘懷，但唯獨那一節品味玫瑰酥糖的課是我難以忘懷。我還是很清楚地記得那時(shí)候的場(chǎng)面。
“吧唧吧唧，好吃！好吃！”在六一班的課堂中傳來(lái)了嘖嘖的贊嘆聲，是什么東西讓我們這么感興趣呢？跟我去看一看吧！
當時(shí)，老師剛從杭州回來(lái)就送了我們一份禮物——玫瑰酥糖！這一個(gè)餅狀的`糖像一個(gè)小嬰兒那樣躺在了“搖籃”上，一動(dòng)不動(dòng)的。一陣微風(fēng)拂過(guò)，把那香飄四溢的糖味兒吹得更遠，更遠……
同學(xué)們都迫不及待地想撲上去將它一口吞下。
當老師一聲令下、“叭，撕拉——”包裝紙被一雙雙手無(wú)情地撕開(kāi)了，頓時(shí)，教室里又傳來(lái)了陣陣贊嘆——因為，包裝被撕下的那一刻，教室中充滿(mǎn)了香味，讓人不禁想一口把它咬下去。
“吧唧吧唧——”同桌早已是一馬當先，對這塊糖早已饑渴難耐了，一瞬間，拿塊糖被咬了一大口下來(lái)、他不聽(tīng)地贊嘆道：“好吃！這味道真不錯，你快嘗嘗�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我又咽了幾口唾沫，終于也忍不下去了，開(kāi)始品味起來(lái)。
我輕輕地咬了一口：“恩，好吃！”糖入口即化，一股甜味流動(dòng)了我的全身，仿佛有了一種前所未有的輕松，在我口中回味無(wú)窮。我再往下拆開(kāi)包裝，顆粒如雨點(diǎn)般掉到了桌子上，我覺(jué)得十分可惜，一小顆一小顆地撿起，再吃下去——我以前可沒(méi)有這樣子過(guò)。
頓時(shí)，口中充滿(mǎn)了玫瑰的清香，我掰下一小塊開(kāi)始享受，將其他的部分包裝好，生怕掉下了任何顆粒。同學(xué)們卻不像我這樣，有的人將它吃了個(gè)精光；有的人在回味著(zhù)味道；還有的人開(kāi)始享受這一塊糖。
這一節語(yǔ)文課并不是讀課文，識生字，而是品味著(zhù)老師給我們帶來(lái)的一份心意——玫瑰酥糖。甜的是糖，更多的是心。這可甜蜜的心，使人難忘。
難忘的一課作文14
星期天，我又愛(ài)又恨的一天。
愛(ài)，是愛(ài)晚上的國畫(huà)課；恨，是不喜歡上午的籃球課�；@球課，其他學(xué)員都是男孩，沒(méi)有一個(gè)我認識，我覺(jué)得孤獨：沒(méi)有親密無(wú)間的好朋友在身旁，連一個(gè)說(shuō)說(shuō)話(huà)的伙伴都沒(méi)有。上課兩小時(shí)，每次都累得我筋疲力盡，身體軟綿綿的，仿佛一碰到柔軟的大床就會(huì )昏睡過(guò)去一般……加上最近，我連續好幾節課一個(gè)球也沒(méi)投進(jìn)，這讓我沒(méi)了信心。面對我的一次次失敗，教練并沒(méi)有鼓勵，而是責備，我愈發(fā)討厭籃球課了！
但是，今天的籃球課，讓我的想法有了些許改變。
早上十點(diǎn)，我又懷著(zhù)極不情愿的心情去了籃球館�！懊看味际欠瓉�(lái)覆去的拍球，真無(wú)聊！投籃沒(méi)投進(jìn)也說(shuō)我，不鼓勵也就算了，我是個(gè)女孩，本來(lái)就不是打球的料！”每每當我有心理活動(dòng)時(shí)，小天使與小惡魔總會(huì )出現。這次，小天使也站在了小惡魔這邊，覺(jué)得上課真無(wú)趣。
“過(guò)來(lái)，都過(guò)來(lái)！”教練又在河東獅吼了。唉，還是投籃，肯定又免不了挨一頓呲。我們排著(zhù)隊，一個(gè)個(gè)投�？粗�(zhù)男生們全都投進(jìn)了，我越發(fā)覺(jué)得自己不可能。到我了，我漫不經(jīng)心地將球舉過(guò)頭頂，拋了出去。結果和預想完全一樣……教練把我叫了過(guò)去，講了許多投籃的.技巧。我站對角度，抱球的方法也正確�！霸僭囘@最后一次吧。這次投不進(jìn)，那肯定是沒(méi)天分�！蔽倚南�。我縱身一躍，跳高到了自己的極限，“嘿——”我使出了全身的力氣——球進(jìn)了！真讓我意外！
是啊，凡事不都如此：努力是通往成功的一條大路，沒(méi)有捷徑。在路上的經(jīng)歷會(huì )很辛苦，但成功了，就會(huì )覺(jué)得一切的一切都是值得的。
難忘的一課作文15
有一堂課，在我的記憶中總是那么的美好。
那是一個(gè)星期一的下午，語(yǔ)文老師早早地來(lái)到教室。他手里帶著(zhù)小黑板呀什么的，可與往日不同的是手里還有一副鮮紅的對聯(lián)，一把碩大的扇子。這對聯(lián)和扇子是干啥用的呢？我心里納悶著(zhù)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，老師教了我們兩首古詩(shī)后，像變戲法似的從講臺上拿出一把碩大的扇子粘在黑板上。我一看，扇子上題的不就是我們早已學(xué)過(guò)的《涼州詞》嗎？可是怎么少了一個(gè)“間”字呢？是老師寫(xiě)錯了？不可能。
正當我百思不得其解時(shí)，老師神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，標點(diǎn)符號有時(shí)候可以救人一命呢！”老師指了指扇子說(shuō)：“這把扇子是模仿當年一位書(shū)法家為掌管朝廷大權的慈禧太后的題詩(shī)�？墒沁@位書(shū)法家由于一時(shí)疏忽，漏了一個(gè)‘間’字。慈禧見(jiàn)狀勃然大怒，這位書(shū)法家可面臨著(zhù)‘欺君之罪’呀！可那位書(shū)法家不僅書(shū)法蒼勁有力，而且膽識過(guò)人。他急中生智，連忙解釋說(shuō)：‘老佛爺，我這是用王之煥的詩(shī)意填的詞�！攬�(chǎng)吟誦出這則詞來(lái)：‘黃河遠上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)�！褥�(tīng)了，不僅沒(méi)責怪他，還賞賜銀子�！�
小小的標點(diǎn)符號，由于位置不同，竟能引起如此精妙絕倫的變化。我興奮極了，還沒(méi)等我從剛才的趣事中回過(guò)神，黑板上又出現了一幅鮮紅的對聯(lián)。上聯(lián)是“養豬大如山老鼠頭頭死”，下聯(lián)是“釀酒壇壇好做醋缸缸酸”。老師讓我們猜測這幅對聯(lián)寓意，同學(xué)們有的說(shuō)是吉祥的.對聯(lián)，有的說(shuō)是晦氣的對聯(lián)，爭論不休。接著(zhù)老師又給我們講了‘窮秀才智斗吝嗇財主’的故事……
我喜歡語(yǔ)文課，喜歡瑯瑯上口的古今詩(shī)歌，喜歡娓娓動(dòng)聽(tīng)的童話(huà)故事，喜歡詼諧幽默的歇后語(yǔ)，喜歡啟迪智慧的成語(yǔ)典故，寓言故事……而這堂語(yǔ)文課卻讓我終身難忘，難忘那把碩大的扇子，難忘那幅鮮紅的對聯(lián)，更難忘語(yǔ)文課上那小小的標點(diǎn)符號……