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師恩的作文范例15篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編幫大家整理的師恩的作文，歡迎閱讀與收藏。
師恩的作文1
老師，是美的耕耘者，是美的播種者，他們用陽(yáng)光普照，用雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，收獲果的成熟。師恩是偉大的，無(wú)私的，永恒的，她的輕輕細語(yǔ)，諄諄善誘是否都刻畫(huà)在你腦海里？如果時(shí)常想起，那么，你就是一個(gè)難忘師恩的人。
教室里，那個(gè)熟悉的身影，金黃色的微微卷起的頭發(fā)，中等的身材，拿著(zhù)一把三角板在黑板上刻畫(huà)著(zhù)一字一句，方正的幾何圖形上有過(guò)被字符勾畫(huà)過(guò)的痕跡，不錯的，她就是我們的班主任，同時(shí)也是我們的'數學(xué)老師——萬(wàn)老師。記得她剛來(lái)時(shí)就給我們一個(gè)精神煥發(fā)的印象，全班同學(xué)都肅然起勁，聚精會(huì )神地看著(zhù)她勾畫(huà)一字一句，一點(diǎn)一滴，果然，我們班的成績(jì)緩緩上升，完美的答卷是每個(gè)學(xué)生追求的目標，目標達成之后，最該感謝的不就是老師嗎？
還記得五·四排練嗎？雖說(shuō)我們班大多數沒(méi)有去參加節目，可萬(wàn)老師卻給我們合理得安排了時(shí)間，還時(shí)常鼓勵參加表演的同學(xué)要加油，勝利的曙光就在前方。不錯的，觸碰到勝利的感覺(jué)是格外地欣喜，老師的鼓勵和指點(diǎn)猶如一盞明燈，給抑郁，沮喪的我們指引了前進(jìn)的方向，你感覺(jué)到師恩了嗎？
生活中，萬(wàn)老師對我們細心照顧，幼稚頑皮的我們始終擺脫不了厭學(xué)情緒，經(jīng)常做事情三心二意，每當一節課開(kāi)始時(shí)，我們漫不經(jīng)心地翻開(kāi)書(shū)本，老師那犀利的目光總是能抓住任何一個(gè)細節，我想，萬(wàn)老師對我們的情感勝似親人吧！
記得萬(wàn)老師得過(guò)一次感冒，嗓子發(fā)不出聲音來(lái)，可是，她仍堅持給我們講解題目，這應該符合那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義吧！照亮了別人，燃燒了自己，這種無(wú)私奉獻的精神是讓我們由衷贊嘆的，這種偉大的師恩，你承擔得起嗎？
師恩難忘，每當老師在為你默默付出時(shí)，你是否都銘記在心？每當老師對你諄諄教導時(shí)，你是否都認真聆聽(tīng)？感謝師恩吧！感謝它那天使般的音符，是它賦予了我們如風(fēng)、如草、如花一樣的性格，是它讓我們陶醉在一個(gè)幸福的世界里。感謝師恩吧！尋覓師恩吧！
愿生活中的人都能理解老師，領(lǐng)悟教育的真諦！
師恩的作文2
她，讓我明白了生活中的許多道理；她，讓我鼓氣了面對困難的勇氣；她用甜美的嗓音，為我打開(kāi)知識殿堂的大門(mén)……她就是我們五年級時(shí)的英語(yǔ)老師——徐芳。
徐老師整天笑瞇瞇的，一點(diǎn)都沒(méi)有老師的`架子，像一個(gè)鄰家大姐姐一樣，同學(xué)們都很喜歡她。由于她對同學(xué)們一視同仁，辦事公道，所以也很敬重她。
記得有一次班里兩個(gè)同學(xué)不知怎的吵起架來(lái)，成績(jì)一向優(yōu)秀的高奕威和后進(jìn)生沈勇?tīng)幍妹婕t耳赤，高奕威仗著(zhù)有附和者助威，冷不丁向沈勇發(fā)起了攻擊，結果兩個(gè)人都“掛了彩”。徐老師得知這一情況匆匆趕來(lái)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)搶先幫著(zhù)高奕威說(shuō)話(huà)，但徐老師明察秋毫問(wèn)清原委，知道是成績(jì)名列前茅的高奕威錯了，老師毫不留情當場(chǎng)狠狠地批評教育了高奕威，同時(shí)她也不忘去安撫教育了沈勇一番，這令那些趨炎附勢的同學(xué)內心頗感震動(dòng)，也令同學(xué)們對徐老師多了一份敬佩之情。
記得還有一次，我為了給新老師留下一個(gè)好印象，所以開(kāi)學(xué)第一次英語(yǔ)檢測我獲得了滿(mǎn)分，心理不由得沾沾自喜。接下來(lái)的第二次檢測內容要容易得多，可我卻連錯了兩道題，有好多同學(xué)都得了滿(mǎn)分。老師發(fā)現后，特地把我約到了校園小徑，跟我一起散步聊天�！扒丶褍x，最近你成績(jì)有點(diǎn)下降，是怎么搞的呀？”老師柔聲問(wèn)道�！耙驗椤驗槲摇悬c(diǎn)得意了�！蔽业拖骂^，輕輕地說(shuō)道�！澳悄阆麓芜�會(huì )不會(huì )這樣得意��？”老師笑著(zhù)點(diǎn)了一個(gè)我的鼻子�！跋麓挝乙欢ú粫�(huì )了�！薄皩ρ�，這樣才對嘛�！崩蠋熋嗣业念^，“繼續加油，時(shí)候不早了，回去上課吧�！薄班�，老師再見(jiàn)�！闭f(shuō)完，我便走了，心想：這位老師真好！從那以后，我再也不敢有自滿(mǎn)情緒了。
徐老師，一年的時(shí)間雖然短暫，但你給我留下了許多美好的回憶。感謝您，敬愛(ài)的徐老師！
點(diǎn)評：質(zhì)樸的語(yǔ)言之中流露出對徐老師發(fā)自?xún)刃牡母屑ぶ�！事例雖然平常，但老師的工作在平淡之中見(jiàn)證了偉大！你是一個(gè)有心的孩子！
師恩的作文3
在我的小書(shū)櫥里中，有著(zhù)我珍藏的一張卡片。
上面是老師對我的許多鼓勵與期盼�！坝凶约旱南敕�，大方又自信�！边@一句話(huà)讓我記憶深刻。
我以前可膽小了呢！記得那時(shí)候我才三年級。小主人報學(xué)習組織我們一同去思賢公園以“讀書(shū)”為主題，去自由組合采訪(fǎng)路人。
可是，我連采訪(fǎng)別人的勇氣也沒(méi)有，還怎么找人組合呢！我只好一個(gè)人采訪(fǎng)了。
時(shí)間慢慢地溜走了，我看著(zhù)別人那寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的采訪(fǎng)本，又看了看自己的采訪(fǎng)本——一片空白。我很著(zhù)急，最少也得有兩三個(gè)人吧！總不能夠交一本空白的本子上去吧！這樣可太丟人了吧！
這時(shí)，負責我們班級的張小魚(yú)張老師從我的身邊走了過(guò)去。突然，她停了下來(lái)，注視著(zhù)我，我從她看的地方望去，發(fā)現張老師正望著(zhù)我的采訪(fǎng)本。我的臉羞紅了，連忙把自己的采訪(fǎng)本收進(jìn)了我那裝得鼓鼓的書(shū)包中。張老師微微地笑了一下，溫柔地對我說(shuō)：“李心妍，你怎么了呢？是不是不敢去采訪(fǎng)別人呀？”呀！老師一下子就猜中了我的心聲。我的`心中很糾結：告訴老師吧，老師一定會(huì )瞧不起我，不告訴老師吧，給老師看空白的本子，老師一定也會(huì )批評我。所以，我只好害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。張老師著(zhù)想：“呵，李心妍可真是一個(gè)害羞的小姑娘呀！”并且安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的李心妍，你不用這么害怕，老師告訴你一個(gè)小訣竅：把路人當成你的叔叔阿姨，不是不認識的路人。來(lái)，想一想，然后大步走到他們面前去采訪(fǎng)。記住，你往前走幾步，就是離成功近了幾步！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“老師真好，不僅沒(méi)有罵我，還安慰我，真是一位好老師！”于是，我便懷著(zhù)忐忑的心情走上前去，采訪(fǎng)一位阿姨。采訪(fǎng)著(zhù)，我感覺(jué)我說(shuō)得越來(lái)越流利，越來(lái)越好了。感覺(jué)好像她就是我阿姨一樣了。我回來(lái)的腳步非常輕快，老師笑了笑，得意地說(shuō)：“看！按著(zhù)我說(shuō)的去做，果然好多了吧！”我也開(kāi)心地笑了。我感謝我的張老師在我困難時(shí)幫助我，謝謝你！
這一刻，我難忘師恩！
師恩的作文4
老師，平凡而又不平凡的一個(gè)詞。有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，有人說(shuō)，老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭。而我說(shuō)，老師，是我的第二個(gè)母親，體貼我的內心，關(guān)心我的想法，授予我真理，在我無(wú)助、在我失落的時(shí)候給予我溫暖，給予我自信，給予我安慰。
陳麗婭老師，我四年級的新班主任，一個(gè)和藹可親的老師。第一個(gè)學(xué)期，我評上了各種獎項，還獲得了去新加坡考察學(xué)習的機會(huì )，或許有些驕傲自滿(mǎn)了。第二個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，“優(yōu)秀寒假作業(yè)”我語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有一項得獎。我就像丟了魂似的整天渾渾噩噩，不愿舉手回答問(wèn)題，不參與任何活動(dòng)，總是若有所思實(shí)際上卻什么也沒(méi)想地望著(zhù)天邊發(fā)呆，導致陳老師一改往日慈愛(ài)的面孔，經(jīng)常批評我。越是批評我，我就越失落，最后干脆終日沉默不語(yǔ)。一次跑步，我被別的同學(xué)絆倒了，停下來(lái)休息，只見(jiàn)陳老師向我走來(lái)，在我身邊坐下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“若晨，到現在你一直這么不高興都是因為寒假作業(yè)吧。你已經(jīng)得到這么多的獎項了，就當把機會(huì )讓給別人了吧。你為了這個(gè)獎項整天悶悶不樂(lè )，不是失去了更多？一個(gè)人要得到一切獎項，那會(huì )非常非常累的，再說(shuō)，所有獎都被你拿走了，那別的同學(xué)呢？他們也是想要得到獎項的呀�！甭�(tīng)了陳老師的話(huà)，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)。
陳老師這么一說(shuō)，使我想到了很多。當老師站在講臺上嘰里呱啦講著(zhù)一大堆道理，讓我聽(tīng)得不勝其煩，我何曾想過(guò)，這是老師教導我們、關(guān)心我們的表現，一句句話(huà)中無(wú)不飽含著(zhù)老師對我們的期望，無(wú)不飽含著(zhù)老師至上的愛(ài)心。當老師在黑板上做一些煩人的題目時(shí)，我何曾想過(guò)，老師當然知道同學(xué)們對較多作業(yè)量的反感，老師只是希望讓學(xué)生學(xué)的更勤奮一些，學(xué)的更扎實(shí)一些，我們還有什么可以反感的呢？在我悶悶不樂(lè )的'時(shí)候，老師就如我的媽媽?zhuān)米罴毮伒恼Z(yǔ)言告訴我真理，用最會(huì )心的微笑幫助我找回自信，用最溫柔的語(yǔ)氣安慰我……
老師，謝謝你，是你，讓我擺脫愚昧無(wú)知。老師，謝謝你，你是除了父母外最關(guān)愛(ài)我的人。老師，謝謝你，當我們犯了錯，你不會(huì )辱罵我們，而是耐心地給我們講道理。老師，謝謝你，是你給我的許多鼓勵、許多機會(huì )，才使我獲得那么多榮譽(yù)。
老師，讓我為你們獻上一束最美的獻花！用優(yōu)異的成績(jì)報答您，用對您的尊敬報答您！
師恩的作文5
九月，又是一年桂花飄香的時(shí)節。教師節馬上就要到了，師恩如山。
每當這個(gè)時(shí)候，一個(gè)個(gè)熟悉的面龐總會(huì )在我腦海中劃過(guò)。他們其中有些已經(jīng)多年不見(jiàn)，有些已經(jīng)退休，有些依然固守在三尺講臺上默默耕耘。無(wú)論是遙寄去一張小小的賀卡，還是是發(fā)去一條溫馨的短信；無(wú)論是登門(mén)看望還是在心中默默祝福，對老師的感激之情在這個(gè)專(zhuān)屬于老師的節日里顯的更加濃郁！
小時(shí)候的記憶很模糊但是卻清晰的記得我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師----崔凌玲。崔老師個(gè)兒高高的圓圓的`臉上鑲嵌著(zhù)一對晶亮的眼睛。記得四歲那年我們幼兒園里來(lái)一批美國客人參觀(guān)崔老師決定讓我來(lái)主持一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )我有點(diǎn)害怕可她對我說(shuō)：“別緊張回家再練練你一定行！”當時(shí)她的眼睛里全是信任全是鼓勵。
后來(lái)我成功了。那天下午崔老師對來(lái)接我的媽媽說(shuō)我講的很好，訓練時(shí)都沒(méi)這么流利！我發(fā)現這時(shí)她的眼睛在笑充滿(mǎn)了興奮、喜悅。我從崔老師的眼睛讀懂了一個(gè)道理：做一件事可不能“怕”字當頭相信自己一定會(huì )戰勝困難的！
還有記得眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)的曾帶我的班主任晉倩老師。晉老師長(cháng)著(zhù)一副高挑身材一張秀氣的臉龐上的那雙大眼睛特別引人注目。晉老師性格內向不愛(ài)講話(huà)但管起我們的學(xué)習來(lái)厲害得不得了。她有個(gè)絕招就是把所有的語(yǔ)言、表情寫(xiě)在眼睛里。當我取得一些進(jìn)步時(shí)她總是會(huì )微笑地看著(zhù)我眼里閃爍的是贊許的光芒；當我上課走神、下課闖禍時(shí)她總是會(huì )生氣甚至是憤怒地瞪著(zhù)我我總是低著(zhù)頭不敢看她的眼睛、也不敢再犯錯誤了。所以呀每當媽媽問(wèn)我在校表現時(shí)我總是回答：“很好晉老師今天沒(méi)瞪我！”或者是：“今天……晉老師……瞪了我一眼因為……”
呵呵，現在想想教過(guò)我的老師很多，所有的所老師都像父母一樣愛(ài)我、關(guān)心我讓我感激不盡。教師節就要到了。我沒(méi)有做賀卡、買(mǎi)鮮花而是選擇了寫(xiě)這篇作代我想告訴老師：師恩難忘您對學(xué)生的一片深情厚愛(ài)已經(jīng)銘刻在我心上；您那慈祥的目光像一縷溫柔的陽(yáng)光永遠照耀著(zhù)我永遠陪伴著(zhù)我。老師節日快樂(lè )！
師恩的作文6
燈，是千變萬(wàn)化的，而我的老師就是燈，照亮了我的前程，溫暖我的心窩。
我的語(yǔ)文老師丁老師有一頭棕黃色的卷發(fā)，安靜地趴在老師的肩頭，有時(shí)老師會(huì )將它高高盤(pán)起，讓人不由得肅然起敬，她還有一雙炯炯有神的眼睛，嵌在額頭下面，高高的鼻子聽(tīng)力在臉上，嘴巴緊緊地抿著(zhù)，別有一番風(fēng)味，從遠處看，她高高的額頭上仿佛刻滿(mǎn)了智慧，她是敬畏的老師，也是我最喜歡的一個(gè)老師。、
丁老師您像一盞警示燈，時(shí)刻提醒我不要開(kāi)小差，要認真對待每一堂課。
有一天，太陽(yáng)懶懶的照在我的身上，我也漫不經(jīng)心地趴在課文上，癡癡地望著(zhù)窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的望著(zhù)窗外那一顆顆盛開(kāi)的桃花，粉嘟嘟的可討人喜歡，突然，我打了個(gè)冷戰，回頭一瞄，竟然看見(jiàn)丁老師正虎視眈眈地盯著(zhù)我，我這才意識到自己的錯誤，連忙把書(shū)捧在手中，認真地朗讀起來(lái)，若不是丁老師給我警示，怎么可能保證我不誤入歧途呢？這件事現在想起來(lái)，心里還酸滋滋的，很不是滋味，��！丁老師，謝謝您在關(guān)鍵時(shí)刻給我警示，您就是生命中的警示燈！
丁老師您像一座燈塔，照亮迷途的人兒，走向正確的`道路。
那是一個(gè)音樂(lè )綿綿的秋天，我正埋頭苦做，正在我?jiàn)^筆疾書(shū)時(shí)，卡在了一道語(yǔ)文題上，“山重水復疑無(wú)路”的下一句是什么，我在一旁抓耳撓腮，絞盡腦汁，就在這時(shí)，丁老師小心翼翼地走到我的身邊，用柔軟的手摸了我的頭，輕聲說(shuō)道：“柳暗......”老師的話(huà)還未說(shuō)完，我便應聲答道：“柳暗花明又一村”。她笑了笑，揚手走了，“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！蔽也唤�(jīng)念道。��！丁老師謝謝你點(diǎn)醒我，讓我這個(gè)迷途的人兒走向正確的道路。
丁老師您像一盞臺燈，溫暖著(zhù)我的心窩，讓我學(xué)習沒(méi)有壓力。
也許是因為自己很困惑，在學(xué)校，我很寡言少語(yǔ)的女孩。今天，我的作業(yè)很多，頭痛得不行，頭暈眼花的，丁老師似乎看到了，拿來(lái)一瓶風(fēng)油精，往我太陽(yáng)穴上抹了抹，頭立刻不痛，丁老師謝謝您，是您溫暖了的心窩。
丁老師您就像燈，警示燈，燈塔，臺燈，千變萬(wàn)化。
師恩的作文7
我是一名六年級的學(xué)生，再過(guò)幾天就要離開(kāi)母校了，就很難見(jiàn)到教過(guò)我們的小學(xué)老師了，小學(xué)生活也會(huì )因此而慢慢淡忘�？捎幸晃焕蠋�，我永遠都不會(huì )忘記，他就是我現在的語(yǔ)文老師——金老師！
金老師不高不矮，不胖也不瘦，簡(jiǎn)單的發(fā)型，顯得格外精神。別看他年紀輕輕，可他對我們就象是自己的孩子一樣。每天中午，他總是先給我們分好飯，然后自己才吃。有多余的菜，他就分給我們，自己不會(huì )多留一份。吃完中飯，稍微休息一會(huì )，就又開(kāi)始改我們的作業(yè)，有時(shí)為了批改訂正同學(xué)的作業(yè)，連飯都冷了呢！
雖然，金老師治學(xué)嚴謹，對我們嚴格有加，但他從來(lái)沒(méi)有擺出過(guò)高高在上的架勢，是我們的知心朋友！
每當我們問(wèn)他某個(gè)問(wèn)題時(shí)，他都會(huì )認真思考，再耐心講解。如果遇上自己出錯了，他會(huì )像個(gè)小孩似地改正。語(yǔ)文課上，他總能抓住我們的`心思在我們最不想聽(tīng)課的時(shí)候，給我們講他小時(shí)候的事。娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，讓我們聽(tīng)得津津有味，身臨其境。故事講完了，我們也放松了，又能集中注意力聽(tīng)課了，既活躍了課堂氣氛，又提高了課堂效率，真讓我們佩服！
記得那天下午，天氣異常悶熱，金老師看到我們都無(wú)精打采的樣子，就想了想說(shuō)：“下午有兩節連續的語(yǔ)文課，我們就………”一開(kāi)始，大家還以為兩節課會(huì )并起來(lái)考試，都傻眼了！可誰(shuí)知，金老師用一節課的時(shí)間讓我們男生去打球，女生去投籃，教室里頓時(shí)“耶”的一聲，沸騰了起來(lái)！我們玩得熱火朝天，興致勃勃，個(gè)個(gè)都打起了精神！
在班級工作中，金老師還自己出錢(qián)買(mǎi)清潔工具，讓我們打掃衛生既快有輕松，也讓我們的學(xué)習環(huán)境更干凈整潔。
金老師啊，我真希望時(shí)間能過(guò)得慢一點(diǎn)，真希望能聽(tīng)聽(tīng)你的課，可時(shí)間卻是那么無(wú)情，我走了，可我一輩子都不會(huì )忘記您，永遠不會(huì )！
師恩的作文8
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"這是您的真實(shí)寫(xiě)照。您把畢生的精力和心血都奉獻給了教育這個(gè)神圣而偉大的事業(yè)。曾經(jīng)是您帶領(lǐng)我走過(guò)風(fēng)雨， 是您用知識的營(yíng)養將我哺育長(cháng)大， 卻從來(lái)不求回報與索取。在此感謝恩師！在勞動(dòng)節即將來(lái)臨之際，讓我送您一束鮮花，表達我對您的敬意，讓我送您一首悅耳的歌，表達我對您的眷戀與祝福！
當年，是誰(shuí)把無(wú)知的我們首先領(lǐng)進(jìn)寬敞明亮的教室？當然是您！是誰(shuí)教給我豐富的知識？仍然是您！是誰(shuí)告訴我： 遇到困難時(shí)， 不要輕易放棄？還是您！您是花園里的園丁，經(jīng)過(guò)您的辛勤澆灌，花園開(kāi)滿(mǎn)了光彩奪目的花環(huán)；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，培養了一批批的國家棟梁；您是人類(lèi)靈魂的工程師，祖國才因此而炫麗！感謝恩師！
是誰(shuí)教育我團結友愛(ài)？是您！是誰(shuí)教育我尊老愛(ài)幼，是您！是誰(shuí)教育我拾金不昧？是您……從此，我們的生命中，彌滿(mǎn)了做人的'禮儀，增添了做人的樂(lè )趣。感謝恩師！您為我付出的是不能用言語(yǔ)來(lái)表達的。您兢兢業(yè)業(yè)，為我們嘔心瀝血。無(wú)數的歲月，無(wú)數的粉末不知給您增添了多少銀發(fā)。老師，您辛苦了！
記得有一次，我跟一個(gè)同學(xué)吵架了，我扔了她的本子，她扔了我的毛巾。您知道這件事后非常生氣，前后找我談了好幾次。一開(kāi)始我還模模糊糊不懂到底是什么意思，等到后面幾次，我才漸漸明白您的良苦用心。也懂得了“友誼第一”的道理，靜下心來(lái)想了想，自己的卻有錯。
最后在您和同學(xué)的幫助下，我們和好了，有成為了好朋友。在這里，我非常感謝您的幫助，正因為有了您的細心教導，才使我懂得了這些寶貴的道理。懂得了什么才是“友誼”，也更加深刻的理解了“友誼”這個(gè)字眼！感謝恩師！
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
師恩的作文9
時(shí)間過(guò)得可真快��！轉眼間，現在的我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。眼看我們就要離開(kāi)母校了，可是心卻一直牽掛著(zhù)它。那些老師的關(guān)愛(ài)和同學(xué)的笑聲…這一切的一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，其中最令我難忘的就是她——毛老師，我的語(yǔ)文老師和那件事。
記得那天的'我穿著(zhù)一雙涼鞋，在中午的時(shí)候，我和朋友們突發(fā)奇想，為什么不把我的涼鞋改成一雙拖鞋來(lái)穿呢？我們說(shuō)改就改，周敏怡拿了剪刀，“咔嚓”幾下。改好了，我看了看滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我站起來(lái)，向前走了幾步�！鞍�，糟了！”周敏怡把固定鞋底的帶子也剪斷了，我的涼鞋完全散架了。眼看快要上科學(xué)課了，同學(xué)們都都開(kāi)始排隊了，這時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻，難道我要光著(zhù)腳走到科學(xué)教室嗎？
當我們正不知所措的時(shí)候，毛老師走過(guò)來(lái)和藹可親地問(wèn)：“你們怎么不去上科學(xué)課呢？”我們只好一五一十地把我們的滑稽舉動(dòng)告訴了毛老師。毛老師笑著(zhù)說(shuō)：“還挺有創(chuàng )意的嘛！”毛老師的一個(gè)微笑令我松了一口氣，“不過(guò)這該怎么辦呢？”想了想后，毛老師對著(zhù)我說(shuō)：“你等一下！”說(shuō)完便快步走了出去。=
一會(huì )兒之后，毛老師拿著(zhù)一個(gè)鞋盒子一路小跑過(guò)來(lái)說(shuō)道：“這雙鞋子先借你把！”說(shuō)完打開(kāi)盒子，這是一雙新鞋子，應該一次也沒(méi)穿過(guò)，連標簽還在上面。毛老師讓我坐下，把標簽一撕，然后幫我穿上，系好鞋帶，關(guān)心地問(wèn)：“合適嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。謝過(guò)了毛老師后，便飛快地跑向科學(xué)教室，頓時(shí)，我的視線(xiàn)模糊了……
我們經(jīng)常出把老師把老師比做人梯，比做母親，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線(xiàn)的春蠶，其實(shí)這些都不過(guò)份。因為這世上如果沒(méi)了老師，那么我們人類(lèi)將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類(lèi)綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專(zhuān)門(mén)吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒(méi)有任何人比他們更神圣。我愛(ài)你“老師！”
師恩的作文10
“老師”在我的學(xué)習生活里，都是一個(gè)充滿(mǎn)敬意的詞匯。但現在在這個(gè)快速發(fā)展的社會(huì )里，能用心為學(xué)生的老師并不多。
但我是幸運的，我覺(jué)得任教我的每一位老師都很負責任。
我來(lái)自農村，和城里的孩子比，我接受的教育最松，沒(méi)有堆積如山的作業(yè)背負在肩上也便讓我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè )而又很美好的事。因為村里的學(xué)校被迫拆遷我們只能去鎮上的學(xué)校讀。接受我的是一位女老師，看上去并不會(huì )給人一種距離感，反而有一種母親的味道。我很喜歡帶在她身邊，總覺(jué)得特別心安。
她有一雙棕色的瞳孔，畫(huà)過(guò)的眉毛修長(cháng)，更襯托出那雙大眼的有神。干練的馬尾，也顯出做事的干脆。我喜歡的為人處事，我敬仰她的育人方式，她就是我的好老師。
記得有次，父母要外出做生意。而我從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)父母，從小依賴(lài)性就那么強，脾氣又很倔�？墒侨斡晌以趺纯摁[，父母還是毅然決然要走。我感覺(jué)天都塌了。我被父母送到阿姨家，剛開(kāi)始還好，之后看見(jiàn)別人家的孩子和父母親熱，心里就難過(guò)的不行，那眼淚就和自來(lái)水一樣流下來(lái)，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思。剛開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，看見(jiàn)別人的`父母打電話(huà)來(lái)噓寒問(wèn)暖，而自的父母卻……淚水便又情不自禁流下來(lái)。新同學(xué)見(jiàn)我如此這番，立刻把我推向辦公室，我很抗拒，畢竟我的潛意識里，辦公室向來(lái)都是壞孩子去的地方。我很無(wú)奈的被推在了辦公室門(mén)口，滿(mǎn)面的淚水搞的我更加狼狽。老師示意讓我坐下，我們面對面交流，我自責到不行。她問(wèn)我什么原因，因為害怕我便一五一十的告訴了她，以一個(gè)孩子的身份闡述了我的想法，以及我眼里認為的所有委屈和可憐。中間幾度哽咽，她都很安靜的聽(tīng)我把事情講完。她向我開(kāi)口，敘述了父母的難處，也站在父母的角度為我解釋?zhuān)覀兙瓦@樣聊了好久�；厝グ嗌虾�，我釋?xiě)蚜撕芏唷?/p>
在自習課上，我喜歡一直瞅著(zhù)她。越發(fā)覺(jué)得她的身子里到處都是母親的身影。
轉眼現在升上初中，離開(kāi)她的庇護又匆匆過(guò)去三年。去年還看見(jiàn)她為她的學(xué)生忙碌，而今年她卻被掉走了。心中的遺憾漸漸生起。也埋怨時(shí)光匆匆，我沒(méi)有在她身邊呆久點(diǎn)。
這份師恩我將銘記于心。
師恩的作文11
我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想收獲一片楓葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想收獲一簇浪花，您卻給了我整個(gè)海洋，我原想收獲一句鼓勵，您卻給了我最堅實(shí)的依靠。師恩難忘，讓我怎樣感謝你�！}記
“啪”一張試卷被我用力地拍在書(shū)桌上，那鮮紅的“59”卻怎么也拍不滅。是啊，我考試不及格，這是不變的事實(shí)，永遠也不會(huì )變。我趴在書(shū)桌上，無(wú)聲地哭了出來(lái)，淚水已如絕堤的我再也不愿回想起那一天……
“你��！59分！怎么考得這么糟糕！”數學(xué)老師怒氣沖沖地看著(zhù)我，耳邊同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲，眼前是刺眼的數字。我麻木地坐在座位上，卻早已泣不成聲，“怎么會(huì )不及格呢！完了，完了！我就要被這59給毀了……”。我不住地亂想，覺(jué)得自己已經(jīng)掉入萬(wàn)丈深淵，沒(méi)有人可以拯救我……
然而有一個(gè)人，在我迷茫無(wú)助時(shí)拉了我一把——那就是我的語(yǔ)文老師！下課時(shí)，我坐在座位上暗自垂淚，呆呆地盯著(zhù)手中的筆，不斷地把筆蓋拔開(kāi)又蓋上，感覺(jué)看不到這個(gè)世界的`美好與光明。這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音響起“你不要哭了，要從失敗中爬起，要知道，這世上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝坎！”語(yǔ)文教師這句話(huà)仿佛照亮了我的世界，但我依舊迷茫�！澳憧梢再I(mǎi)一套有難度的試卷，做完之后對著(zhù)答案改一改，糾正錯誤，好好努力一把，只要付出努力了，命運自會(huì )給你打賞！”老師有力的聲音再次響起，點(diǎn)醒了我。我迅速擦干眼淚，跑出教室，清涼的風(fēng)在我臉上拂過(guò)，我的心情無(wú)比舒暢。我覺(jué)得：我又復活了！
三月的春風(fēng)，溫暖和煦，一句話(huà)就能讓人改變�，F在，我能勇敢地面對挫折。因為我知道：世界上沒(méi)有跨不過(guò)去的溝壑！沒(méi)有比腳更長(cháng)的路！而這一切，都源于我的語(yǔ)文教師！
曾經(jīng)幻想用如何驚艷的詞語(yǔ)、如何高雅的句子來(lái)形容那么偉大、那么敬愛(ài)、那么重要的您，但我一提筆，平靜得只剩下真摯的感動(dòng)。請讓我以茶代酒，以水代茶，以筆代水寫(xiě)下這份感動(dòng)——謝謝您！在我失望時(shí)是你您給我鼓勵，在我迷茫時(shí)是您給我提醒。謝謝您，老師！
師恩的作文12
老師的恩情，數不盡。老師的汗水，數不盡。老師的辛苦，也數不盡。五年來(lái)，老師給了我們多少慈母般的溫暖��！記憶中，有一件令我終身難忘的事。而這件事的主人公，是我們班的班主任——蔡麗麗老師。
我們班的紀律不太好，我也知道，有一天，老師終于忍不住了…….
“為什么用黑筆寫(xiě)？不符合要求！”老師批評著(zhù)同學(xué)，我也看見(jiàn)了，老師臉上是紅色的，說(shuō)明她很生氣。這很正常，一個(gè)班這樣亂哄哄，哪個(gè)老師教，都難免會(huì )生氣的（但我們并不是一無(wú)是處，至少，我們不會(huì )到處惹是生非）。我想，老師心里現在不僅僅是生氣，還帶著(zhù)傷心。這傷心中，有因為我們沒(méi)紀律的`傷心，也有因為我們“老跳同一個(gè)坑”的傷心。（老跳同一個(gè)坑，就是老在這個(gè)點(diǎn)上錯）。
這個(gè)時(shí)候外面正下傾盆大雨。老師此刻心情也應該和外面的天氣差不多吧。大家坐在座位上，誰(shuí)也不敢說(shuō)話(huà)。但我知道，老師其實(shí)也都是為我們好，她這時(shí)，不是在發(fā)泄，而是在教育我們，一句句都是啟導我們的話(huà)。這，其實(shí)比一句句好話(huà)還有教導性呢！老師聲音蠻大，情緒激動(dòng)，幾分鐘后，老師眼中流出了晶瑩的眼淚�！耙话辔迥昙墝W(xué)生又有本事！把老師氣哭了！我知道，以前朱老師也哭過(guò)！她為你們付出很多！你們卻不懂感恩！”我們聽(tīng)著(zhù)，好像反思似的，有些人真的是反思，有些人是濫竽充數，裝裝的。但我覺(jué)得，老師是對的，是不是我們自己沒(méi)做好？
的確，老師是為我們付出了很多，可我們呢？她都是為我們好！雖然老師哭了，但她的心中還是有我們的，還是處處想著(zhù)我們的，運動(dòng)會(huì )上，我們的得獎數不多，但老師依然鼓勵我們。老師含辛茹苦地教育我們，多不容易��！
無(wú)論怎么樣，蔡老師都是我們506的好老師，我們應該感謝她，應該記住她，應該報答她，將來(lái)不會(huì )忘師恩！滴水之恩，涌泉相報，老師，我們怎么報答呢？我們的作業(yè)錯了，是老師，細心地教導我們；我們受傷了，是老師，安慰著(zhù)我們；我們做錯了事，是老師，和我們講道理；我們勝利了，還是老師，表?yè)P著(zhù)我們……蔡老師，我們的好老師！
師恩的作文13
今天是教師節,鈴聲仿佛格外清脆,校園更加里充滿(mǎn)生機。好像一切都在慶祝這個(gè)歡樂(lè )的節日。
“老師”這兩個(gè)字在我的腦海里仿佛總要和神圣連接在一起�；蛟S老師和我們一樣,都是一個(gè)平凡的人,但他們是永遠值得尊敬的。今天,我要來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任——蔣老師。
我們的課堂上總是少不了笑:有人回答問(wèn)題非常出色,我們和老師會(huì )用微笑來(lái)表示對他的贊賞。有人出錯了我們也會(huì )笑-----當然,這是善意的笑。有時(shí),老師給我們講故事,我們明白了其中的道理,也會(huì )會(huì )心一笑。老師也會(huì )笑。這樣我們的課堂總是顯得分為輕松。
如果有人分神,那他就得接受“懲罰”。其實(shí)只是站1分鐘。情節嚴重的話(huà)那就要去老師的辦公室“小坐片刻”。這段時(shí)間老師會(huì )講一些道理,直至我們明白。老師非常嚴格,卻不嚴厲。
蔣老師很喜歡看書(shū)。走進(jìn)辦公室的時(shí)候,蔣老師差不多都在看書(shū)。而且,她常常會(huì )給我們年那些蘊含著(zhù)美好事物的文章。那里面有感恩、尊重、寬容…….,老師也會(huì )和我們分享一些感悟,有從書(shū)本上得到的,也有從生活中悟出的。
這些年來(lái)老是給予過(guò)我許多幫助。從最初的膽小害羞到現在的`活潑自信。老師為我付出了多少只有我自己能體會(huì )到。許多時(shí)候困惑,老師總是非常耐心地為我解答�！皫熣�,所以傳道受業(yè)解惑也�！笔Y老師是我人生中的良師也是益友。
如果漂亮是上帝的右手,美麗是上帝的左手。每一個(gè)人都只能觸碰上帝的一只手,那蔣老師肯定選擇了左手。因為漂亮是外在的,而美麗是由內而外的。
人生猶如航行在大海上的船,每一艘船的正常行駛都少不了風(fēng)的幫助,而我的老師就是我人生中的一股最強勁的風(fēng)
“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”這用來(lái)形容蔣老師應該是最為恰當的,因為蔣老師就像是春雨,我們就像是幼芽。蔣老師默默地讓改變著(zhù)我們,就像是春雨默默滋潤著(zhù)幼芽一樣。
師恩難忘,難忘師恩!在這歡樂(lè )的節日,我想由衷地對蔣老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了!
師恩的作文14
是我被忘記了嗎？這句話(huà)在我心中痛苦的呻吟著(zhù)，日歷上我的生日一次次浮現在我的眼前，放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)到了，而卻沒(méi)有一個(gè)人前來(lái)看我，接我回家。我的眼眶漸漸地濕潤了，我把書(shū)包丟在地上，感覺(jué)連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了。
“你……”我回頭一看，只見(jiàn)老師在后面站著(zhù)，“今天是你的生日，你家長(cháng)沒(méi)來(lái)嗎？”我微微的嘆了一口氣，老師想了一下，對我說(shuō)“那不妨跟我來(lái)一下，花圃里的玉簪花開(kāi)了，來(lái)看看吧，不看挺可惜的�！蔽艺玖似饋�(lái)，跟著(zhù)老師往花圃走了過(guò)去。
天還沒(méi)有完全黑下去，我看見(jiàn)遠處的花圃邊上隱隱約約有著(zhù)幾朵玉簪花，淡淡的花香氤氳在空氣之中，來(lái)回的飄蕩著(zhù)，走進(jìn)了，看見(jiàn)了在風(fēng)中飄蕩著(zhù)的玉簪花盛開(kāi)了，我驚呆了，沒(méi)想到在這短短的一天之內花便開(kāi)的如此的美麗，我問(wèn)老師“昨天不是還沒(méi)開(kāi)呢嗎？”老師微微一笑對我說(shuō)道“是啊，這花有頑強的品格，它不管遇到什么樣子的困難都不會(huì )氣餒�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)的話(huà)語(yǔ)中有什么隱藏的含義，老師再次笑了一下，說(shuō)明這是讓我自己去領(lǐng)會(huì )其中的含義，我深思了一下，漸漸明白了老師的用意了。
我想到，這玉簪花竟然能在這么短的時(shí)間內就能盛開(kāi)，并且經(jīng)歷著(zhù)天天的狂風(fēng)暴雨，難道這還不叫堅強嗎？我就因為這一點(diǎn)點(diǎn)的小事情就這么悲傷，這是不應該的。我重新回到校門(mén)口，看見(jiàn)了他正在門(mén)口等待著(zhù)我，我明白了，誰(shuí)也不會(huì )忘記我，他們也有自己的苦衷，我不能因為這一點(diǎn)點(diǎn)的事情就過(guò)早的下結論，這是不應該的。
我回到了家里，一片漆黑，突然間電燈一亮，我看見(jiàn)了我的朋友們、父母們。我的淚水再一次從眼眶中泛了出來(lái)，我眼眶泛酸，心中不甘。我坐在那里，靜靜地沉思著(zhù)，想著(zhù)這事情，想著(zhù)老師的.教導。
玉簪花帶給我的道理我一直銘記在心中，老師給我的教誨讓我難以忘記，直到現在，每當我做事情的時(shí)候，就不難想起那玉簪花在空中來(lái)回擺動(dòng)時(shí)的樣子，每一次那老師對我的教誨都也無(wú)法忘記，那一次生日，那一次特殊的禮物是對我以后的成長(cháng)非常重要的基礎，那禮物就是玉簪花、老師和父母，那一次特殊的生日，那一次特殊的禮物，我永遠也不會(huì )忘！
師恩的作文15
此情可待成追憶，每每想到這句話(huà)，就想起了我與班主任袁老師的過(guò)往。袁老師是我初中的第一任班主任。當我在軍訓基地初見(jiàn)他的時(shí)候，就被他風(fēng)趣幽默、性格直率所吸引；在初一一年的師生交往中，袁老師無(wú)疑成為我們全班同學(xué)的摯友、男神。哪知一年后，他被委以更重要的任務(wù)，調到別的年級。我們極其不舍地告別了袁老師，但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們對老師的懷念之情在心中慢慢洇染開(kāi)來(lái)，思念更甚。于是我們想方設法打聽(tīng)到袁老師新的辦公室。
那天，適逢教師節，我在班級滲透出看望袁老師的想法，立刻得到了同學(xué)們的一致贊同。于是我們浩浩蕩蕩地去另一棟教學(xué)樓找袁老師。袁老師看見(jiàn)我們蜂擁而至，先是詫異萬(wàn)分，后非常感動(dòng)，眼眸有些潮濕。我們的歡笑聲中夾雜著(zhù)不舍和依戀。大家就這么東一句西一句地問(wèn)著(zhù)答著(zhù)，覺(jué)得時(shí)光都停住了腳步。袁老師不時(shí)地提醒我們，上課了，趕快回去上課，我們才依依不舍地離開(kāi)。
當我們走回自己年級的教學(xué)樓時(shí)，四圍靜悄悄的，早已上課許久。上課遲到的恐懼立刻蔓延全身，我們低著(zhù)頭，像一只只斗敗的雞。終于走到教室門(mén)口，等待我們的.是新班主任陳老師和語(yǔ)文董老師。我們像一只只“待宰的羔羊”，只想灰溜溜地鉆進(jìn)班級，無(wú)奈，被陳老師一一阻擋于教室門(mén)外�！翱繅φ竞��！标惱蠋熍豢啥舻卣f(shuō)，“你們這么一大群人，干嘛去了？不知道上課了？”我們像被捉的逃犯一樣，灰溜溜地靠墻一排站著(zhù)，低著(zhù)頭。聽(tīng)到陳老師的問(wèn)話(huà)，不知哪個(gè)膽大的接了一句：“我們……我們去找袁老師了……”這時(shí)，我用眼角余光看陳老師，他的臉上分明飄過(guò)一絲詫異，旋即又恢復了憤怒的神色：“下課，一人五十個(gè)深蹲�！贝蠹以跓o(wú)比羞愧地走進(jìn)教室，懷著(zhù)忐忑的心上完了語(yǔ)文課。后來(lái)從語(yǔ)文老師那里才聽(tīng)說(shuō)，大規模的曠課是要嚴肅處理的，但是陳老師卻用五十個(gè)深蹲大而化之了這件事。我們又生發(fā)出羞愧之心，同時(shí)還有對陳老師的感激。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久，但在我心中烙下很深的印痕，有對袁老師的回憶，更有對新班主任陳老師的感激和敬佩。人生路上有很多值得我們尊敬的老師，其實(shí)，我們不應該只關(guān)注過(guò)去，更應該懂得且行且珍惜……