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掌聲響起來(lái)作文精華（15篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的掌聲響起來(lái)作文，歡迎閱讀與收藏。
掌聲響起來(lái)作文1
上課歸來(lái)，走在路上。蟬兒斂上了翅膀，樹(shù)葉在晚風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，天邊的一抹夕陽(yáng)映照著(zhù)我小學(xué)的往事，也映照著(zhù)我那七彩的童年。耳邊依稀映出了童年的聲音，不錯，正是那熟悉的掌聲，稀疏的應和著(zhù)夕陽(yáng)，把我帶入那童年的夢(mèng)。掌聲響起我來(lái)，從樹(shù)邊，從路上，從夕陽(yáng)下，一直洋溢到夢(mèng)里。
夢(mèng)，綴著(zhù)依稀的掌聲，但更多，是無(wú)奈的嘆息。一年級的夢(mèng)中，是憂(yōu)郁的我，無(wú)奈的老師和坐著(zhù)讀書(shū)假裝什么都不知道的同學(xué)，夢(mèng)中，是飄忽不定的教室，陰暗的試卷，刺眼的暗紅的成績(jì)。夢(mèng)中是消滅了的掌聲。掌聲響起來(lái)，響著(zhù)，從若有若無(wú)到轟轟烈烈，從夢(mèng)的低谷響到夢(mèng)的高峰，向著(zhù)夢(mèng)的深處。夢(mèng)，洋溢著(zhù)進(jìn)步的掌聲，但更多，是滿(mǎn)流著(zhù)童稚的汗水。夢(mèng)中的我，是童年的我，在學(xué)習之余，仍不乏稚氣的微笑。夢(mèng)中的我，是拼搏的我，教室里，操場(chǎng)上，不乏絲絲縷縷奔馳著(zhù)的痕跡。夢(mèng)中的我，是進(jìn)步的我，臉上的笑容不再干澀了，卷上的成績(jì)不在灰暗了，同學(xué)們的掌聲不在寥寥無(wú)幾了。我在夢(mèng)的潮水中向著(zhù)那個(gè)心靈深處的另一個(gè)自己喊道：“我進(jìn)步了，我進(jìn)步了！”掌聲響起來(lái)，在夕陽(yáng)的襯托下映著(zhù)夢(mèng)的深處，也映著(zhù)天邊那一抹七彩的祥云。夢(mèng)，流動(dòng)著(zhù)如繁星，如春水般整齊的掌聲。那夢(mèng)里的天空，飄著(zhù)一片七彩的祥云，那飄著(zhù)七彩祥云的夢(mèng)啊，洋溢著(zhù)我七彩的童年。劃過(guò)那飄著(zhù)七彩祥云的天空，掌聲將我拉入更深的夢(mèng)。那里，興高采烈的我，欣慰的`老師，和依然坐著(zhù)假裝什么都不知道的同學(xué)；是籠罩在童年陽(yáng)光下的教室，鮮明的試卷，明媚的激動(dòng)人心的成績(jì)；夢(mèng)中，是來(lái)自另一個(gè)童年的夢(mèng)的掌聲。秋葉蕭瑟，晚來(lái)風(fēng)急，喚回了我那沉在夢(mèng)深處的靈魂。
夕陽(yáng)，伴隨著(zhù)若有若無(wú)的夢(mèng)，找回了那絲絲縷縷的童年，找回了童年的掌聲。那童年的掌聲又響起來(lái)了！
掌聲響起來(lái)作文2
掌聲，能給受傷的心靈帶來(lái)安撫，給喜悅的心靈帶來(lái)更多的興奮。成功，理所當然該受到掌聲，當你獲得某項榮譽(yù)時(shí)，人們向你送去掌聲，當你取得驕人的業(yè)績(jì)時(shí)，人們也會(huì )送給你掌聲。同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，這掌聲背后，要信出多少的汗水啊。
就拿體育健兒來(lái)說(shuō)，當博爾特站在最領(lǐng)獎臺上，奏響著(zhù)牙買(mǎi)加國歌，人們對他的，只有羨慕，你可知道，博爾特訓練的艱苦嗎？每天一萬(wàn)里，上肢舉20公斤的'啞鈴一百次等等，這些是我們普通人無(wú)法承受的魔鬼訓練，而對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)習已為常。
令我印象最深的，是NBA總決賽第七場(chǎng)，湖人隊V：S凱爾特隊。當終場(chǎng)前0.07秒，湖人落后兩分，難道這賽季的努力就要化為泡影嗎？就要將總冠軍拱手讓人了嗎？這時(shí)，湖人隊的領(lǐng)袖喻有“小飛俠”之稱(chēng)的科比站了出來(lái)，一記跨半場(chǎng)三分，打板，球進(jìn)了。毫無(wú)疑問(wèn)，科比決對是總決賽MVP。各在媒體紛紛報料，但要知道，科比每天要投1500個(gè)兩分，500個(gè)三分，正是他平時(shí)日積月累的堅持和努力，才有了最后那沉重一擊，讓人叫絕。
但掌聲，我覺(jué)得不只是屬于成功者，當一位經(jīng)過(guò)努國，而卻與冠軍失之交臂時(shí)，人們了會(huì )將掌聲送給他，因為他付出了，他努力了。
還是籃球，下面我來(lái)說(shuō)一個(gè)我深深震憾的故事，去年西部半決賽，湖人V：S火箭，缺兵少將的火箭能走到這一步已經(jīng)很不錯了，這無(wú)疑是一場(chǎng)實(shí)力懸輸的比賽，但火箭的勇士們并沒(méi)有放棄，他們緊咬比分，但由于科比實(shí)在太強了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)加時(shí)，最后遺憾地輸了比賽。當終場(chǎng)哨響時(shí)，休期頓豐田中心八萬(wàn)名觀(guān)眾全部起立，將掌聲送給了勇士們。的確，火箭努力了，進(jìn)入總決賽是一個(gè)不可能完成的任務(wù)，是觀(guān)眾的掌聲支撐著(zhù)他們，帶領(lǐng)他們走到了這一步，他們雖敗猶榮。
掌聲，是一碗心靈雞湯，他能給人帶去安慰。不管是輸是贏(yíng)，是最后絕殺的科比，還是因傷退出的姚明，他們都是最棒的，讓我們把最熱烈的掌聲，送給他們！
掌聲響起來(lái)作文3
“掌聲響起來(lái)我心更明白，你的愛(ài)將與我同在。掌聲響起來(lái)我心更明白，歌聲交會(huì )你我的愛(ài)�！边�記得這首歌嗎？是它告訴了我們人人都需要掌聲，沒(méi)有人甘愿寂寞，沒(méi)有人愿意在壓抑中生存，沒(méi)有人受得了死一般的沉寂。生活中處處都是掌聲。
“路漫漫其修遠兮”，如果生命中沒(méi)有掌聲，生命就如同一口枯井，了無(wú)生趣。人的一生不可能平坦，它必定坎坷曲折、布滿(mǎn)荊棘，如果沒(méi)有掌聲的鼓勵，怎能保持一腔熱血，奮斗到底。當鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí)，惟使你不變的，讓你堅定的一定就是掌聲，一定就是朋友真誠的喝彩，一定就是師長(cháng)無(wú)言的鼓勵。
記得我第一次演講，至今回想起來(lái)依然清晰可見(jiàn)，那一刻我的心在顫抖，我的手，不，全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著(zhù)，我把詞背得滾瓜爛熟，可就在走上臺的一瞬間，全忘了，全忘了，腦海中一片空白，這時(shí)臺上似乎有千萬(wàn)雙眼睛都盯著(zhù)我，他們期盼、等待，剎那間臺下響起了一片雷鳴般的掌聲。這掌聲響得透徹，響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷，而是真誠的`鼓勵，掌聲不僅是成功的伴奏，還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏，是失敗的安慰，是生活的交響曲，那么，在掌聲中，有人言：生活是一出戲，包含著(zhù)人生的喜、怒、哀、樂(lè )，高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷，在雷鳴般地掌聲中，有人曰：生活像一本包羅萬(wàn)象，富含哲理地大百科全書(shū)，它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，告訴我們很多很多，生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用事實(shí)教導著(zhù)我們。掌聲是成功的伴奏，是上進(jìn)的力量，是生活的交響曲！生活需要掌聲，成功需要掌聲，失敗更需要掌聲！
掌聲響起來(lái)作文4
在遙遠的非洲、一望無(wú)際的草原上，幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅趕著(zhù)一頭幼獅，那頭剛剛還在獅群里等待捕食回來(lái)的成年獅子送來(lái)食物的小獅子，轉眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問(wèn)旁邊看電視的爸爸：它們?yōu)槭裁匆研—{子趕走？它的爸爸媽媽為什么那么狠心？爸爸耐心地告訴我：那個(gè)場(chǎng)面其實(shí)是動(dòng)物界一個(gè)奇特的現象，雄獅一旦成年就會(huì )被趕出獅群，獨自生存覓食。
看著(zhù)似懂非懂的我，爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)：長(cháng)大了，你就會(huì )懂了。我的目光回到這篇上海特奧會(huì )的報道，當我讀到“重度智障運動(dòng)員阿卜杜拉的父親站在終點(diǎn)，等待兒子游來(lái)”的時(shí)候，我突然想象這個(gè)站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上，那群拼命驅趕自己幼崽的成年雄獅的一個(gè)嗎？對于一個(gè)重度智障的殘疾少年，波濤起伏的泳池，不就是那個(gè)充滿(mǎn)兇險和未知的非洲草原嗎？
當阿卜杜拉撞向終點(diǎn)的池壁，向人們飛吻致意的時(shí)候，不正象那頭被趕出獅群后獨立生存的雄獅，實(shí)現了從幼年到成年的蛻變嗎？我的目光從記錄殘奧會(huì )的文章里移到窗外，看到在學(xué)校門(mén)口，冬日的殘陽(yáng)里、瑟瑟北風(fēng)中，已經(jīng)聚集了等待孩子放學(xué)的家長(cháng)，那里面也一定有頂風(fēng)騎車(chē)趕來(lái)接我的父親。我不禁產(chǎn)生一種想把這篇文章推薦給他們的.想法，還想告訴爸爸：幾年前那個(gè)“動(dòng)物世界”里的故事我懂了……，告訴他：從明天起，我就要自己趕夜路回家。
下課了，伴隨教室外的鈴聲和嘈雜，我的耳邊再次響起掌聲，有發(fā)自泳池邊的，那是送給泳池里奮力觸壁的小阿卜杜拉，更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親；還有是發(fā)自我心底的，送給非洲草原的雄獅，也是送給我自己……
掌聲響起來(lái)作文5
掌聲，在生活中處處都能聽(tīng)到：舞臺上、電視里……大家或許都會(huì )經(jīng)歷過(guò)掌聲，當然，我也一樣。
記得那時(shí)，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說(shuō)：“兒童節要到了，大家都準備一個(gè)節目吧！”話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著(zhù)要表演什么節目？這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)有個(gè)人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事��！
回到家，我對媽媽一五一十的訴說(shuō)了這件事，媽媽高興的說(shuō)：“那你要講什么故事��？”“這…哈，我想講丑小鴨！”說(shuō)干就干，媽媽上網(wǎng)找了有關(guān)丑小鴨的故事，并打印了下來(lái)。首先，我把它背了下來(lái)，還想好了動(dòng)作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說(shuō)好，最后，還得看自己了。
表演當天，為了以防萬(wàn)一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張了，看著(zhù)臺上的同學(xué)，開(kāi)始有點(diǎn)兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個(gè)個(gè)講得有聲有色，把人物的動(dòng)作描繪的活靈活現，把臺下的觀(guān)眾逗得哈哈大笑，觀(guān)眾有的還學(xué)起了動(dòng)作呢。
輪到我了，緊張而又帶有擔憂(yōu)的心理，不得不帶著(zhù)稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會(huì )有點(diǎn)兒慌張嘛！我厚著(zhù)臉開(kāi)始講故事了，為什么會(huì )講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著(zhù)稿子的'手顫抖個(gè)不停，過(guò)了一會(huì )兒，終于結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發(fā)自心扉的掌聲，我感動(dòng)極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫(huà)面！
掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來(lái)了歡樂(lè )……感謝你，掌聲！
掌聲響起來(lái)作文6
事情發(fā)生在我讀三年級時(shí)的一個(gè)中午。
那一天，同學(xué)們剛吃完午飯，正愉快地聊著(zhù)天，老師便走進(jìn)了教室，宣布：“下周我們來(lái)舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )，但缺少一個(gè)主持人�！闭f(shuō)完，老師便看著(zhù)同學(xué)們。
教室里一瞬間炸開(kāi)了鍋，不少躍躍欲試的同學(xué)已經(jīng)自薦，向老師報了名。我既有點(diǎn)興奮，又害怕第一次做主持人會(huì )把事做砸了，懷著(zhù)忐忑的心情，我也向老師報名了。經(jīng)過(guò)篩選，老師鄭重地開(kāi)口說(shuō)：“我選羅京做主持人，他平時(shí)上課積極回答問(wèn)題，聲音響亮，上公開(kāi)課時(shí)不膽怯�！蔽衣�(tīng)著(zhù)老師的話(huà)，心里別提有多高興了，周?chē)鷽](méi)選上的同學(xué)一臉沮喪，但還是用鼓勵的目光注視著(zhù)我。
回到家里，我將老師發(fā)給我的節目表做成了主持稿，開(kāi)始對著(zhù)鏡子練習。剛開(kāi)始我支支吾吾地，話(huà)總是說(shuō)得不連貫，沒(méi)有感情。后來(lái)在媽媽的'鼓勵下，語(yǔ)言流暢了起來(lái)，說(shuō)起話(huà)來(lái)也充滿(mǎn)了激情。
我請媽媽當觀(guān)眾，我要看著(zhù)觀(guān)眾，不能一直埋頭看著(zhù)主持稿，不然怎么能主持好節目呢？可事情哪有那么簡(jiǎn)單，我一次又一次地笑場(chǎng)，這還不算困難的，最難的是當“觀(guān)眾”盯著(zhù)我時(shí)，我總會(huì )緊張地斷句。
時(shí)間一天一天地過(guò)去了，我急得像熱鍋上的螞蟻——不知所措。突然，我靈機一動(dòng)，想到一個(gè)好點(diǎn)子——看著(zhù)教室后面的墻壁，這樣子，既不會(huì )緊張，又避免了埋頭看主持稿了。我看著(zhù)教室后面的墻，練了幾次，心中漸漸有了自信。
朗誦會(huì )如期進(jìn)行，上臺時(shí)，我的心提到了嗓子眼，不過(guò)我沒(méi)有出現差錯：“現在由某某同學(xué)開(kāi)始朗誦�！薄案兄x剛才這位同學(xué)給我們帶來(lái)了精彩的表演，下一位同學(xué)表現如何？有請……”班級詩(shī)歌朗誦會(huì )，在我的主持下，完美地落幕了。當我正要回到座位上時(shí)，老師開(kāi)口了：“這次朗誦會(huì )除了表演的同學(xué)外，其實(shí)還有一個(gè)同學(xué)值得表?yè)P……”“是羅京同學(xué)！”大家異口同聲地大聲回答，同時(shí)報以我熱烈掌聲，那掌聲，經(jīng)久不息。
事情已經(jīng)過(guò)去三年多了，可那掌聲仍然在我耳邊回蕩。
掌聲響起來(lái)作文7
他,是一個(gè)普通得不能再普通的人。
在小時(shí)候，他很喜歡唱歌，每當他唱歌時(shí)，他總是眨巴著(zhù)那雙大眼睛，讓人不得不喜歡。也許是他人緣好吧，他唱給小朋友聽(tīng)時(shí)，大家都把小手拍得通紅。這使他很驕傲，所以,每一節音樂(lè )課，他的聲音都是最響亮的。
一節音樂(lè )課，老師教大家唱《讓我們蕩起雙槳》，他仍然是最活躍的�？蛇@次，他卻唱得很糟糕，而他偏偏又是最大聲的一個(gè)，老師以為他在搗亂，就把他拎了出來(lái)：“就你這破嗓子還想唱歌，想搗亂是吧？到一邊兒站著(zhù)去！”他不明白為什么自己唱歌也有錯呢？小小的心靈受到重創(chuàng )。他茫然地看著(zhù)老師，眼里噙著(zhù)淚水。從那以后，他再也不肯唱歌了，有時(shí)大家要他唱歌，他總是找理由推脫掉。以后的日子里，只要班上有唱歌的活動(dòng)，他堅持不參加，直到長(cháng)大以后工作了也是如此。
后來(lái)，他成了家，有了自己的孩子，白駒過(guò)隙之間，兒子已經(jīng)上幼兒園了，兒子就像他小時(shí)候一樣，有一雙水汪汪的大眼睛。一天，他去接孩子放學(xué)，回到家中，他微笑著(zhù)問(wèn)：“寶貝，今天在幼兒園都學(xué)了些什么��？”兒子高興地答道：“老師教我們唱《讓我們蕩起雙槳》！”看著(zhù)眼前的兒子，就像小時(shí)的自己，他臉上的笑容僵住了，眼前不斷閃現兒時(shí)的片段。兒子問(wèn)道：“爸爸，你會(huì )唱這首歌嗎？”望著(zhù)兒子那雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，他唱了起來(lái)：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪……”兒子在一旁如癡如醉地聽(tīng)著(zhù)。唱完后，耳邊響起一陣掌聲，他回頭，只見(jiàn)妻子不知何時(shí)進(jìn)來(lái)了，正與兒子為他鼓掌。在這掌聲中，他那封閉了二十幾年的`歌喉打開(kāi)了，關(guān)閉了不知多久的心扉，也打開(kāi)了。
那一刻，他耳中響起了一首自由之歌；如潮的掌聲掠過(guò)耳畔。
我聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)兒的呼喚
一切真的如我所愿
我就像那風(fēng)兒無(wú)拘無(wú)束
……
掌聲響起來(lái)作文8
曾經(jīng)的我很習慣于躲在一個(gè)角落里默默注視著(zhù)臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無(wú)聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過(guò)自己要登上那個(gè)臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
可是當我看著(zhù)毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓著(zhù)拍得發(fā)紅的巴掌。我開(kāi)始問(wèn)自己：為什么不給自己一次機會(huì )，為什么不會(huì )為自己鼓掌呢？
這是一個(gè)不再相信落葉和樹(shù)根神話(huà)的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來(lái)，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。于是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來(lái)的時(shí)候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來(lái)。
李白有詩(shī)云：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！薄疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！睋碛忻利惽啻旱奈覀�，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發(fā)出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認自己才會(huì )為人所賞識。北京某人才市場(chǎng)上，有位大學(xué)生掛出招牌“誰(shuí)雇我，年薪50萬(wàn)！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽(yù)證書(shū)，會(huì )有人雇用他嗎？答案是肯定的。
掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使你沒(méi)有超人的'本領(lǐng)，也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵，是為一只無(wú)助的小船插上風(fēng)帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲又響起來(lái)，為了自己，即使我們并不優(yōu)秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，盡管我們并不是一顆珍珠，即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會(huì )交織在那一瞬間，掌聲又響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文9
這個(gè)周末，爸爸媽媽帶我去觀(guān)看清泉社區“老年人文工團”在社區廣場(chǎng)舉辦的演出。這些老年演員盡管都是業(yè)余的文藝愛(ài)好者，但他們還是用精湛的技藝和飽滿(mǎn)的熱情贏(yíng)得了臺下觀(guān)眾的陣陣掌聲。
可是，坐在我旁邊的`老爺爺卻始終沒(méi)有鼓掌，只是靜靜地在座位上觀(guān)看著(zhù)臺上的演出，表情異常嚴肅。
這時(shí)，一位頭發(fā)花白的老奶奶走上臺來(lái)，她要為大家演唱一曲耳熟能詳的《北國之春》。悠揚的伴奏音樂(lè )響起了，那老奶奶拿著(zhù)話(huà)筒唱完第一句，臺下就一片嘩然……這哪里是唱歌，根本沒(méi)有一點(diǎn)兒節奏！老奶奶的嗓音近乎沙啞，時(shí)斷時(shí)續地發(fā)出“刺耳”的聲音。歌曲終于唱完了，老奶奶向臺下謝幕，她一躬到底，可臺下的觀(guān)眾并沒(méi)有為她鼓掌。
就在這時(shí)，我發(fā)現旁邊的那位老爺爺已經(jīng)泣不成聲，不斷用手擦拭著(zhù)眼淚。還沒(méi)等我回過(guò)神來(lái)，那老爺爺忽然對我爸爸說(shuō)道：“麻煩你一下，替我為臺上的這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要別人代替？”爸爸驚奇地問(wèn)道�！拔抑挥幸恢皇�，無(wú)法為她鼓掌。她是我老伴，患了咽喉癌，癌細胞已經(jīng)擴散，上舞臺是她最大的夢(mèng)想，請為她鼓掌吧……”老爺爺已經(jīng)泣不成聲�！昂�！唱得好！”爸爸歡呼著(zhù)。媽媽和我也伸出雙手使勁地鼓起掌來(lái)。老爺爺也隨著(zhù)我們的掌聲站起來(lái)，伸出唯一的一只手向臺上的老奶奶揮手致意。臺上的老奶奶向我們這邊張望著(zhù)，然后向我們這邊又深鞠一躬。
爸爸站起身來(lái)高聲喊著(zhù)：“朋友們，請伸出你們熱情的雙手，為臺上的演員鼓掌，謝謝大家！”霎時(shí)間掌聲雷動(dòng)。在掌聲中，我的眼眶濕潤了；在掌聲中，我也看到了爸爸媽媽的眼淚在悄悄地滑落……
掌聲響起來(lái)作文10
掌聲，是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實(shí)自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長(cháng)的腳印，給我的生活增添光彩。
小時(shí)候，我還剛學(xué)會(huì )走路，就愛(ài)東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個(gè)不停，好像都是父母的`錯。媽媽見(jiàn)了，不但沒(méi)有安慰我，而是一點(diǎn)反應也沒(méi)有，還是站在原地不動(dòng)。好一會(huì )兒，媽媽見(jiàn)我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵我自己站起來(lái)，那時(shí)我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我還是艱難地站了起來(lái)，向目標慢慢跑去，媽媽見(jiàn)了，會(huì )心地笑了�，F在的我明白了，真正讓我爬起來(lái)的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。
終于，我上了小學(xué)，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會(huì )獎我些什么東西，可是我并沒(méi)有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價(jià)值的禮物——掌聲。那時(shí)的掌聲，成了我努力學(xué)習的開(kāi)始。我每天努力著(zhù)，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績(jì)告訴了媽媽?zhuān)覍W(xué)習也失去了信心。我覺(jué)得，媽媽一定會(huì )批評我。意想不到的是，媽媽并沒(méi)有批評我，而是對我說(shuō)起了她小時(shí)候的故事，說(shuō)她堅持不懈，努力，最后獲得了成功。
現在我已經(jīng)是個(gè)十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會(huì )閃過(guò)這樣一個(gè)念頭：我要好好學(xué)習，不辜負老師、家長(cháng)朋友對我的期望與付出。
掌聲響起來(lái)作文11
掌聲在生活中并不鮮見(jiàn)：人們對舞臺上演員精彩的表演報以掌聲，那是欣賞；人們對生活中見(jiàn)義勇為的勇者報以掌聲，那是敬佩；人們對花園中驕艷的花、可愛(ài)的草報以掌聲，那是贊美；人們對在“非典”中奮不顧身的白衣天使報以掌聲，那是感動(dòng)與信任。
我正在努力，努力得到那完完全全屬于自己的完美掌聲！記得小時(shí)候，掌聲對我來(lái)說(shuō)一點(diǎn)兒也不陌生。幼兒園里跳個(gè)舞，舞臺上唱支歌兒，都有悅耳的掌聲送來(lái)對自己的肯定。小學(xué)時(shí)，班里或學(xué)校，同樣唱首歌，跳曲舞，老師與同學(xué)的掌聲仍會(huì )響徹耳畔。那時(shí)候，是最幸福的，也是最自豪的。漸漸地，我長(cháng)大了。俗話(huà)說(shuō)：“有得也必有所失�！蔽业玫降�，是連自己也說(shuō)不清的東西，可失去的，卻太多太多――天真、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。還有那兒時(shí)常聽(tīng)到的掌聲。我常想，難道是我做得不好嗎？為什么能為我而響起的掌聲越來(lái)越少呢？但是，往往想到這時(shí)，我便否決了自己的.想法。不，我做得很好！我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在努力著(zhù)，只是生活在變，過(guò)去的我也許是優(yōu)秀的，但大家都在改變自己，大家都在努力使自己更完美，都在盡力讓自己在同齡人中脫穎而出。于是，在濟濟的人才中，掌聲便不再常聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)，也許人們想為你而鼓掌，可是還有比你更好的人在等待他們的掌聲，他們便理所當然放棄了你。要想得到掌聲，我只有努力、再努力、更努力。
我堅信，在將來(lái)的某一天，我會(huì )得到那我期盼已久的，滿(mǎn)載著(zhù)對我的贊許與欣賞的掌聲。一本書(shū)中曾寫(xiě)道：“或許在將來(lái)的某天，不管是在風(fēng)雨樓中聽(tīng)風(fēng)雨，還是在夕陽(yáng)影里看夕陽(yáng)，不管追尋到的是青春的足跡還是幽長(cháng)的失落與惆悵，都無(wú)須感嘆�！笔堑�，即使將來(lái)我聽(tīng)不到那掌聲，只要我的人生是精彩的，那么，在我的心底，就永遠有一份來(lái)自心靈深處最動(dòng)聽(tīng)的掌聲陪伴著(zhù)我、激勵著(zhù)我。
掌聲響起來(lái)作文12
“啪啪——”掌聲在操場(chǎng)回蕩著(zhù)，同學(xué)們圍著(zhù)800米第一的小張，不停地關(guān)懷著(zhù)她。我蹲在操場(chǎng)的小角落，無(wú)助地趴在草坪上——我運動(dòng)會(huì )800米得了倒一。
長(cháng)跑是我的強項，我總是憑借著(zhù)自己的一雙長(cháng)腿，贏(yíng)得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運動(dòng)會(huì )后我總是這么反思著(zhù)。
“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學(xué)小林總是不以為然。每次聽(tīng)到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場(chǎng)上，思考著(zhù)是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽(yáng)打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝�！芭九尽蔽曳路鹩致�(tīng)到了那陣掌聲。
初中第一次運動(dòng)會(huì )即將到來(lái)，當體委晃著(zhù)手中的報名表時(shí)，我沉默著(zhù)報了名。當大家疑惑不解地看著(zhù)我這個(gè)瘦小的女生時(shí)，我一聲不吭地離開(kāi)了。
回過(guò)神來(lái)，我已經(jīng)在800米的起跑線(xiàn)上了，大家圍在白線(xiàn)外，目不轉睛地盯著(zhù)我們�！芭�！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過(guò)氣了，吸入的空氣似乎摻雜著(zhù)顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的汗珠順著(zhù)額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時(shí)已消耗胎盡。我叉著(zhù)腰，拖著(zhù)沉重的步子前進(jìn)著(zhù)，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點(diǎn)近在咫尺，紅線(xiàn)兩旁還有為我助威的`同學(xué)們呢！加油，我一定可以的！我大步越過(guò)終點(diǎn)，同學(xué)們有的攙扶著(zhù)我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場(chǎng)上空，是啊，掌聲又響了起來(lái)，那是屬于我的掌聲！
回過(guò)神來(lái)，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著(zhù)……
掌聲響起來(lái)作文13
掌聲代表著(zhù)欣賞，當你完成一件難能可貴的事情時(shí)，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)鼓舞，當你正對一件需要勇氣的事情，猶豫不決的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)贊同，當你的作法得到大家的一致認同的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲代表著(zhù)成功，當你歷盡艱辛達到目標的時(shí)候，它會(huì )響起來(lái)。
掌聲同樣代表著(zhù)堅持、向上、祝福、期望……，掌聲的含義實(shí)在是太多太多了。
舞臺上，一曲終畢，頓時(shí)，臺下熱烈的掌聲響起，這是觀(guān)眾對表演者的欣賞，表演者因此而更加努力，向更高的藝術(shù)殿堂邁進(jìn)，向觀(guān)眾展示更出色的表演，這是對掌聲的.回報。
掌聲可以表達、傳遞諸多信息，包含諸多含義。我們有理由有必要讓掌聲響起來(lái)。
縱使掌聲是稍縱即逝的，但他表露出來(lái)的情感是經(jīng)久不息的。
一個(gè)善良的母親，有一個(gè)先天性失明的兒子，兒子對一些細微的事務(wù)特別敏感，稍有不順心的事，就大吼大叫，摔盆子，踢桌子，還幾欲自殺，都被母親攔下來(lái)。一天，兒子站在窗臺前對著(zhù)天空唱歌，母親靜靜地在他身后，聽(tīng)著(zhù)，曲子完畢，母親不禁鼓起掌來(lái)，頓時(shí)，兒子的眼眶里，涌出熱淚，這是他第一次聽(tīng)見(jiàn)掌聲。他真地覺(jué)得自己的歌聲很好，掌聲就是證明，母親的掌聲啊。他重新找回了信心，母親也學(xué)會(huì )用掌聲鼓勵兒子了，適時(shí)地，準確地，在值得掌聲的時(shí)候，決不吝惜掌聲，沒(méi)有同情，沒(méi)有虛假，是真實(shí)的掌聲。最后，兒子事業(yè)有成，別人問(wèn)他創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力，他毫不猶豫地：掌聲，母親的掌聲。
是啊，是掌聲給人的動(dòng)力。
讓掌聲響起來(lái)，為別人，為自己。
讓掌聲響起來(lái)，在很多時(shí)候，在很多地方。
掌聲響起來(lái)，在需要掌聲的人心底中響起來(lái)。
掌聲響起來(lái)作文14
掌聲，意味著(zhù)肯定、意味著(zhù)鼓勵。然而，在掌聲的路上往往是艱辛的!
記得有一次市里面舉辦“希望之星”的英語(yǔ)大賽。媽媽聽(tīng)說(shuō)了以后，便動(dòng)員我去報名參賽。開(kāi)始說(shuō)我也不同意，后來(lái)在媽媽的反復鼓勵下，我才勉強答應。
既然報了名，那就要，總讓別人看笑話(huà)。我的面子、也好成績(jì)，我開(kāi)始為比賽做。
找文章、背單詞、記句型……..那一陣子我每天都忙得不亦樂(lè )乎，有時(shí)背到很晚，辦法這迫已啊!
漸漸地，我把課文背的越來(lái)越流暢，到了倒背如流的地步了。于是，我不再害怕比賽的到來(lái)了，甚至是還有期待，期待展示的那天早點(diǎn)到來(lái)。
終于，要比賽了，我滿(mǎn)懷著(zhù)信心走進(jìn)了比賽的大廳，等待著(zhù)主持人叫我的'名字。一分一秒的了，總算是輪到我上場(chǎng)了。我走到臺上，望望臺下，數以千計的人看著(zhù)我。我真的能嗎?我突然感到緊張，心臟也在地跳動(dòng)，好像是要從我的嘴里跳似的，以至于我開(kāi)始自我介紹的時(shí)候話(huà)語(yǔ)有些顫抖。
是緊張，但畢竟是開(kāi)了頭。我以為背過(guò)了前面就好了，可事實(shí)卻告訴我這只是開(kāi)始而已。
沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我就卡了殼，后面的一好像被橡皮擦掉了一樣。怎么也想不起來(lái)了。大廳里靜的只剩下呼吸聲，前所未焦急襲擊了我，我急得如同熱鍋上的螞蟻，可想不出辦法。終于媽媽賽前的鼓勵讓我了心態(tài)，想起了那一段文章。我仍然出色地了比賽。
當我的最后單詞結束的時(shí)候，臺下響起了熱烈的掌聲。它給了我信心、給了我鼓勵。它用另告訴我“不管你有得獎，你的精神是值得肯定的、你的努力白費!”那一刻，我的心中充滿(mǎn)了激動(dòng)。
那次比賽我只是得了三等獎，那掌聲讓我記住了那件事。在掌聲的路上是艱辛的。只要是付出了不懈的努力，就能掌聲、讓掌聲響起來(lái)!
掌聲響起來(lái)作文15
猶記兩年多前的小學(xué)畢業(yè)典禮，我和最要好的朋友一起在舞臺上代表合唱團唱著(zhù)歌劇魅影中的兩首主題曲，那次是個(gè)令人無(wú)法忘懷的美麗回憶，是我第一次在眾多人面前受到肯定，是我第一次在臺上接受同學(xué)的獻花與祝福，亦是我第一次面對臺下的每個(gè)眼神，以及掌聲……。
那一次的演出給予莫大的鼓勵和向上的動(dòng)力，無(wú)論是臺下的掌聲或者舞臺上好友深情的擁抱，這份熱鐵烙膚般地回憶時(shí)常在我最脆弱時(shí)如潮水涌入腦海里，在記憶的漩渦及曾有的掌聲中尋覓那份自信及勇氣，然后，重新為每個(gè)明天嘗試及努力。
我是個(gè)缺乏自我肯定的人，總在別人的掌聲及贊美中找尋信心，隨著(zhù)年齡增長(cháng)、歲月的洗禮，我逐漸尋回孩提時(shí)代那天真的動(dòng)力及勇氣，也發(fā)覺(jué)一個(gè)在人生路途中感到困惑及迷惘的人，多需要身邊的人支持及肯定。每個(gè)掌聲、每句贊美，每個(gè)肯定的眼神，都是自信的催化劑。
隨著(zhù)初中的生活步入軌道，課業(yè)壓力也襲卷而來(lái)，然而，這卻是初中三年里最令我感到快樂(lè )的一年，因為我學(xué)會(huì )隨時(shí)給自己掌聲。有時(shí)即使認真地付出，仍得不到心中所想的結果，這時(shí)常讓人倍感灰心及失落，然而我們還是要給自己一個(gè)響亮的掌聲，至少我們曾為每個(gè)當下付出汗水及淚水，也為人生畫(huà)了美麗的`一筆，這不是 很值得肯定嗎？
任何一句鼓勵的話(huà)，任何一個(gè)肯定的眼神，或者一個(gè)溫暖的擁抱，在他人彷徨無(wú)助，或失去自我時(shí)，這些都是生命的掌聲……或許就是一路走出顛簸與寂寞，才能襯托出每個(gè)掌聲所帶來(lái)的美好，因為掌聲而有了動(dòng)力，重新探索生命的美，也重新認識了自己，對于曾經(jīng)歷低潮的我或是其它人來(lái)說(shuō)，這樣的蛻變是最彌足珍貴的吧！
當你已從迷惘中找回真我，分一點(diǎn)掌聲給失落、寂寞、困頓的人吧！這世界乍看之下有點(diǎn)灰，一個(gè)人卻可能因為你的掌聲而發(fā)現世界以及他生命中的美，隨時(shí)給予肯定的微笑及眼神，即使我們都是旅途中的過(guò)客，卻能因為彼此的掌聲及支持而使生命色彩斑斕……。