打開(kāi)的作文15篇[熱]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的打開(kāi)的作文，希望能夠幫助到大家。

打開(kāi)的作文1

　　我 有一個(gè)很好的朋友，我們每天形影不離，但她總是感到彷徨與無(wú)奈。每次看到她都是心事忡忡。嗨，朋友，讓我們放下一些煩心事聊一聊好嗎？童年時(shí)我總希望自己 快快長(cháng)大有屬于自己的一片天地。那時(shí)的我天真的認為花季時(shí)代的學(xué)生一定也是神采奕奕的，還沒(méi)踏上這段旅途的我夸張的贊美著(zhù)向往已久的神圣季節。我多么渴望 在這生命的春天能品味青春的喜悅，體驗年輕的激情。然而當我真正成為一名花季少女時(shí)，我雙眼中卻如同你一般充滿(mǎn)了迷茫與彷徨。我多么希望有人能伸出援助之 手，幫助我日夜兼程，護送我走出這泥濘之路。但是路最終需要自己走，生活不垂青于眼淚。

　　朋友，回首你身后的 一串串歪歪斜斜的小腳印，它已并不是小時(shí)候過(guò)家家那么簡(jiǎn)單了。我們長(cháng)大了，長(cháng)大了意味著(zhù)挫折、憂(yōu)愁、壓力都多了。人生如爬山，挫折是上山的的必經(jīng)之路，如 果你畏懼，那么只能在山腳下空轉徘徊了。沒(méi)有誰(shuí)的一生是一帆風(fēng)順的'。沒(méi)有了挫折，人生就顯得膚淺蒼白，離開(kāi)挫折就意味著(zhù)失去了思想源泉，因為有挫折才迫人 思索，逼人明智，使人曠達。經(jīng)歷了挫折，就經(jīng)歷了一次演練，就是一次登高。每個(gè)人都不能躲避挫折，應面對挫折，，證明我是強者。人生處處充滿(mǎn)艱辛，處處充 滿(mǎn)挑戰，只要在挫折面前心存感激，永遠挫而不折，再大的風(fēng)浪也會(huì )有默契的目光。

　　朋友，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要嘆息，憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜，相信把快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨，一切都是瞬息，一切都將會(huì )過(guò)去。

　　畢竟我們是花季中的少年，有太多美好的夢(mèng)，也就有了無(wú)數次的迷茫與失措。記�。合﹃�(yáng)的色彩不僅僅有火紅的壯麗，也有灰色的憂(yōu)郁。

　　人始終要長(cháng)大，要面對這一切，我們幼稚的心擋不住時(shí)光的飛逝，命運的選擇就在瞬間，我相信你是勇敢的。

　　生活就象是一道五線(xiàn)譜，我們每個(gè)人都在用激情譜寫(xiě)上面的音符，而生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨就像這樂(lè )章里的升降符號。因為有了它，我們譜寫(xiě)的樂(lè )章才會(huì )精妙絕倫，我們戰勝挫折的毅力才會(huì )更勝一籌。

　　打開(kāi)你的心扉，對生活的考驗多一點(diǎn)辯證的思維。

打開(kāi)的作文2

　　生活是一本打開(kāi)的書(shū)，它記錄了我們成長(cháng)的足跡，載滿(mǎn)了生活的風(fēng)雨。書(shū)每翻開(kāi)一頁(yè)都散發(fā)著(zhù)不同的芬芳；有鮮花點(diǎn)綴的光榮歲月，有淚水浸透的凄涼時(shí)光，有成功與失敗交織的崢嶸日子......

　　我的這本書(shū)中最令人難忘的便是16歲這一年朦朧的一頁(yè)，每當翻開(kāi)飄著(zhù)少女特有的馨香的這頁(yè)書(shū)時(shí)，我心中便會(huì )被一種莫名的激情激蕩著(zhù)......

　　16歲是青春的短笛吹的最嘹亮的時(shí)候，也是最?lèi)?ài)幻想的季節。16歲是敏感的季節，羞澀的心情悄悄的把臉紅的秘密沉入心底，懵懂幼稚的心靈有時(shí)也難免受到外來(lái)的誘惑原以為自己的心扉鎖得很牢，然而......

　　原本枯燥無(wú)味的日記本不自覺(jué)的充盈了起來(lái)，香甜的夢(mèng)中也不自覺(jué)的搖響了浪漫。從此，我每天這樣迷糊著(zhù)，直到打滿(mǎn)一張張紅叉叉的試卷平平地擺在我面前。天啊，這是優(yōu)秀的我嗎?我到哪里去了？那一晚，我哭了一夜，淚水打濕了我美好的夢(mèng)。朦朦朧朧的眼光中，有爸媽殷切的目光，有老師期盼的眼神。爸媽為我操勞忙碌的身影越來(lái)越清晰......我終于找回了迷失的我。我知道自己是用辛酸來(lái)寫(xiě)下16歲這頁(yè)書(shū)的上半頁(yè)的，這半頁(yè)是用淚水浸成的、是苦澀的。

　　生活的勇氣使我重新振作起來(lái)，重新調整了自己，把深深的依戀悄悄壓在記憶的最底層。每當夜深人靜的時(shí)候翻出來(lái)匆匆掃過(guò)一眼，真慶幸我還沒(méi)有陷得太深。于是課堂上又有了我清脆響亮的回答聲；清晨又有了我朗朗的讀書(shū)聲。原來(lái)活潑開(kāi)朗的的我又如奔流的小溪一樣歡快了起來(lái)。無(wú)意中抖落了一串串歡聲笑語(yǔ)，只是夾雜著(zhù)淡淡的'憂(yōu)傷和不舍。

　　期末考試我的成績(jì)還是原來(lái)的位置。我真的很高興沒(méi)有迷失自己，沒(méi)有把自己束縛在自己編織的夢(mèng)幻中

　　輕輕的合上16歲這頁(yè)不平凡的書(shū)，心情仍然在深深地震蕩著(zhù)。我用幼稚和勇氣寫(xiě)下的這頁(yè)青春之書(shū)，也許是我生活中最復雜的一頁(yè)。但是我讀得懂，它也是最耐讀--因為那是青春無(wú)怨無(wú)悔的一頁(yè)、也是最絢麗、最苦澀、讓我一生難忘的一頁(yè)。

　　書(shū)，要翻開(kāi)新的一頁(yè)了，因為生活又要向前邁進(jìn)一步。

打開(kāi)的作文3

　　當我第一次邁入小學(xué)的大門(mén)時(shí)，沉重的書(shū)包連同爸爸的希翼就壓得我喘不過(guò)氣來(lái);當我第一次考差時(shí)，爸爸就漸漸開(kāi)始為他自己的心靈上鎖，這把鎖也把我圈住，將我封閉在分數的世界里，讓我失去了自由……

　　周末，在房間里，坐在書(shū)桌前的我，無(wú)奈地望著(zhù)手中的課外練習題，密密麻麻的字映入我的眼簾�！澳氵@次數學(xué)考得還不太理想。這都是奧數題——爸爸好不容易從老師那要過(guò)來(lái)的，下午必須做了才能出去玩!”爸爸那嚴厲的話(huà)語(yǔ)依舊在我的腦海里響著(zhù)�！安铧c(diǎn)滿(mǎn)分了，就最后附加題沒(méi)做出來(lái)，這也叫不理想?”我滿(mǎn)腦子的`搞不明白，覺(jué)得自從上了學(xué)，有了考試，爸爸變得越來(lái)越陌生……

　　“呵……哈……”一陣笑聲將我的思緒拉了回來(lái)。我往窗外一看，原來(lái)是幾個(gè)和我同齡的孩子在草地上玩游戲。天空那么藍，陽(yáng)光那么燦爛，笑聲那么清脆，可這一切在我看來(lái)仿佛都是諷刺。我的心不由地一揪，記憶也回到了一年前：

　　那天，是同學(xué)的生日，她也邀請了我參加生日party，我異常興奮，心想：天天過(guò)著(zhù)學(xué)校、家兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，現在終于可以名正言順地放松了。哈哈，爸爸這回該同意了吧。我迫不及待地回到家和爸爸說(shuō)。不料爸爸一聽(tīng)擺出一副嚴肅的表情，皺起了眉頭，說(shuō)道：“小學(xué)生參加什么生日派對，心這么散，學(xué)習還會(huì )好嗎?別去了!”我滿(mǎn)肚子委屈，淚水在眼眶里打轉，一改往日“小綿羊”的樣子，和爸爸大哭大鬧起來(lái)：“我學(xué)習又不差，在班級里名列前茅，作業(yè)早就已經(jīng)做完了，憑什么我就不能……”還沒(méi)等我說(shuō)完，爸爸就像發(fā)怒的豹子大聲吼道：“有點(diǎn)成績(jì)，你就翹尾巴啦?你在班上是第一嗎?玩玩玩，成天想著(zhù)玩，你上不了好的初中，看你怎么辦?皇帝不急太監急，你看看你，為了你成績(jì)能優(yōu)秀些，爸爸為你擔了多少心。呃，再說(shuō)你能和那些同學(xué)比嗎?他們家里有錢(qián)有背景，你只能靠自己努力……”每次都是這番話(huà)，靠自己，靠自己，爸爸，女兒的學(xué)習不用靠你，請將您心中的鎖打開(kāi)!又像每次一樣，以我滿(mǎn)臉的失落感和無(wú)奈的順從告終，我抽泣著(zhù)回到了自己的房間……

　　爸爸，請將您心中的鎖打開(kāi)，您心中的鎖已經(jīng)將我的自由束縛起來(lái);請將您心中的鎖打開(kāi)，還女兒一個(gè)自由的童年!

打開(kāi)的作文4

　　媽媽有一個(gè)習慣，就是每天睡覺(jué)前都會(huì )拿出書(shū)來(lái)給我和妹妹講故事，直至我們睡下，我不由得也喜歡了看書(shū)，在我床頭的書(shū)桌上放了各種各樣的書(shū)。

　　有一次媽媽正在拿書(shū)給妹妹講故事，我就輕聲的問(wèn)媽媽?zhuān)耗隳芤粫?huì )跟我一起讀一本書(shū)嗎？媽媽說(shuō)：好的，等我給妹妹講完。

　　對于書(shū)中一些不認識的字，媽媽培養我自己動(dòng)手查字典，然后標注。如果文中有一些好詞佳句，媽媽還讓我用不同的符號標記。

　　我喜歡的這本書(shū)名字是《你吃的苦，終將照亮未來(lái)人生的路》，這本書(shū)主要講述的內容是：班級里的'向一樂(lè )同學(xué)所在的學(xué)習小組被評為班級優(yōu)秀小組，小組里面的每一位同學(xué)都得到了獎品，在這高興之余，班主任告訴向一樂(lè )，要把班級里面最調皮的學(xué)生分配到他們組，希望一樂(lè )可以幫助他改掉壞習慣，有所進(jìn)步。即使向一樂(lè )萬(wàn)般的不愿意，但他也硬著(zhù)頭皮接受，可是這個(gè)調皮學(xué)生比他想象中的還要調皮，不但不熱愛(ài)學(xué)習，而且還經(jīng)常不配合他的工作。

　　這時(shí)媽媽停下來(lái)問(wèn)來(lái)，你們班是不是也存在同樣的問(wèn)題，如果是你，遇到這樣的同學(xué)你又會(huì )怎樣做呢？讓我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題繼續往下讀，向一樂(lè )學(xué)校最近舉行古詩(shī)詞大賽，是采用閉卷的形式讓同學(xué)們填寫(xiě)古詩(shī)詞，獲勝的班級將會(huì )獲得學(xué)校頒發(fā)的榮譽(yù)獎狀。這時(shí)的向一樂(lè )不想錯過(guò)為班級爭光的好機會(huì )，所以他利用課下的時(shí)間督促小組背誦，剩下的時(shí)間全部集中在調皮的那個(gè)學(xué)生身上，因為他不希望因為一個(gè)人的成績(jì)拉低全班同學(xué)的水平，但是調皮的學(xué)生并不領(lǐng)會(huì )他的好意，不但沒(méi)有接受他的幫助，反而還放任自由，但是向一樂(lè )并沒(méi)有半途而廢，他認為自己一定要對這個(gè)人負責，堅持下去，不一定能成功，但如果就此放棄，一定會(huì )失敗，所以他想，只要他堅持，相信調皮的孩子終有一天會(huì )有所改變，最后故事的結果的確是功夫不負有心人他們取得了勝利。

　　通過(guò)這本書(shū)的閱讀，使我感受到無(wú)論前進(jìn)的道路有多曲折，我們都要堅持，只有戰勝了一次次的挫折，才能夠贏(yíng)來(lái)勝利的曙光。

　　堅持閱讀，不僅能促進(jìn)我們與親人之間的溝通與交流，還能給予我們力量捅破那層夢(mèng)想的窗戶(hù)紙。同學(xué)們，讓我們愛(ài)上閱讀吧！

打開(kāi)的作文5

　　每個(gè)人的心靈都有不同之美，只要你找對了密碼，心靈之門(mén)將會(huì )向你敞開(kāi)�！�—題記

　　每個(gè)人對每個(gè)人的印象是不一樣的。有人覺(jué)得他溫文爾雅，而有的人則覺(jué)得他率直直爽。為什么呢？這是因為我們的密碼不相同，有的密碼正確，有的密碼相似，有的密碼完全錯誤。

　　那么，何為密碼？這當然是理解能力和溝通能力，刀子嘴豆腐心的人你會(huì )覺(jué)得不解，難以接近甚至厭惡。但他表達事物的方法就是這樣。這時(shí)你需要換位思考和溝通，找到成功相處的密碼，你就可以感受到他的心靈之美了。

　　找到心靈的密碼，不需要像做函數題那么困難。不可以永遠使用刻板印象來(lái)看人。遇到矛盾或糾紛，從自己身上找原因。如果是他人不正確，你要幫助他改掉并糾正。這樣他也能感受到你的心靈之美。

　　正值青春期，可能大多都和家里的“更年期”鬧的正歡，作為子女，也要找到和父母心靈打開(kāi)的密碼。體諒父母的良苦用心和難處，不理解時(shí)多坐下來(lái)溝通談心，父母也會(huì )成為你的知心朋友。

　　和老師溝通也要找到打開(kāi)心靈的密碼。老師是最關(guān)心你學(xué)習狀態(tài)的人，一旦發(fā)現你不對勁會(huì )馬上與你談話(huà)。這時(shí)，不要一味地埋怨，老師像家長(cháng)更像密友，會(huì )因為你的進(jìn)步而高興，退后而生氣，他不求回報，只為你以后不后悔自己的青春年華。多聽(tīng)老師的話(huà)，遇到不會(huì )的.問(wèn)題多指教，你也可以找到老師的密碼。

　　和朋友相處時(shí)，要學(xué)會(huì )適度，關(guān)心適度，玩笑適度。與他交流時(shí)多學(xué)會(huì )聆聽(tīng)，有困難就幫助他，在學(xué)習之路上，一起加油，一起進(jìn)步，一起為一個(gè)目標而競爭，努力，這則是最好的密碼。

　　密碼，要尋找最適宜的方法，以心對心，學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，感受心靈之美。包容，諒解美好的“缺點(diǎn)”，“去讓這個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)勾心斗角的粗糙世界溫潤一些”，世界也盡是心靈之美。

　　希望你樂(lè )衷于找到人類(lèi)心靈最美好的密碼吧！

打開(kāi)的作文6

　　午后陽(yáng)光刺眼，偶然也清風(fēng)拂面。擇一角窗邊的座位，端一杯新泡的清茶，去領(lǐng)略一地風(fēng)景，去傾聽(tīng)一翻傾訴，去拾一把心靈的鑰匙，何為心靈的鑰匙——閱讀。

　　閱讀是精彩的，它使我在成長(cháng)的道路上懂得明辨是非，努力就會(huì )有所收獲；懂得了只要有一顆快樂(lè )的心就是年輕，故閱讀是一把打開(kāi)心靈的鑰匙。

　　我開(kāi)始認識她時(shí)，還是在小學(xué)的一偶然。在這個(gè)偶然中我認識了長(cháng)像丑陋，滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)雀斑，頭上長(cháng)著(zhù)紅色頭發(fā)的小鬼，她就是《綠山墻的安妮》中的主角安妮。安妮從小是孤兒，后來(lái)被卡斯伯特兄妹收養，成為一個(gè)品行端正的人。讀這本書(shū)時(shí)，書(shū)中一句話(huà)使我印象深刻，安妮說(shuō)：“總有一天，我也會(huì )變老，時(shí)間掩蓋了我的熱情，吞噬了我的純真，收回了我的童趣。但它抹不去我的'快樂(lè )。我的愿望是：‘現在當個(gè)快樂(lè )的女孩，中年時(shí)當過(guò)快樂(lè )的阿姨，老年時(shí)當個(gè)快樂(lè )的老太婆——總之，擁有快樂(lè )的一生�！�”她的樂(lè )觀(guān)，善良感染著(zhù)我。我們常說(shuō)笑口常開(kāi)，好運自來(lái)。但當生活的壓力，成長(cháng)的煩惱向我們撲來(lái)，真的可以以笑容來(lái)面對嗎？其實(shí)不然吧！但這時(shí)，我的腦�？倳�(huì )想起這個(gè)遭受著(zhù)同齡人嘲笑的孤獨女孩，這個(gè)從小失去父母的可憐的女孩，還有世上千千萬(wàn)萬(wàn)遭受著(zhù)折磨卻仍然努力生活的人，我們又有什么理由不樂(lè )觀(guān)的面對生活呢！

　　黃土，一眼望不到邊的黃土地，黃土地上沒(méi)有一點(diǎn)生機，有的只是黑暗，伸手不見(jiàn)五指的黑暗。在這黑暗中人們悄悄的生活，偷偷的生活著(zhù)。所以這黃土地也是寂靜的，死一樣的沉寂。在這黑暗中你是否也曾想著(zhù)放棄，放棄你曾經(jīng)苦苦追逐的光？是的你當然不會(huì )，因為你曾說(shuō)過(guò)：無(wú)論幸福還是苦難，無(wú)論光榮還是屈辱，你都要自己遭遇與承受。在這苦難之中，是一種熱愛(ài)，一種對知識、對生活的熱愛(ài)，將你從沉重的生活中拉出來(lái)，你在學(xué)校吃著(zhù)“三等”菜時(shí)，不忘讀書(shū)；在過(guò)面朝黃土背朝天的生活時(shí)，也不忘讀書(shū)。讀完《平凡的世界》，我不記得了高原的風(fēng)景，不記得書(shū)中的細節。但我記得你對知識的熱愛(ài)，你對光明的追求，你是我認真學(xué)習的榜樣——孫少平。

　　合上書(shū)頁(yè)，聞著(zhù)茶香，回味書(shū)中的故事。在閱讀中我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)，學(xué)會(huì )保持對生活的熱愛(ài)，書(shū)帶我感受世間的百態(tài)，體味喜怒哀樂(lè )。原來(lái)書(shū)是打開(kāi)心靈的鑰匙，引領(lǐng)我到更美的世界。

打開(kāi)的作文7

　　記憶有時(shí)你不知不覺(jué)就忘了，有時(shí)又不知不覺(jué)跳了出來(lái)，當你看到一些事物時(shí)會(huì )打開(kāi)一個(gè)開(kāi)關(guān)，讓你再次回味從前的感受�！�

　　在我坐車(chē)的路上遇到了那家眼熟的超市。那小區里我就留下了很多腳印，藏了很多歡笑。在我二年級的時(shí)候，母親在小區前的一家超市當服務(wù)員。因為家里沒(méi)人照顧，我就被送到托管班。但只要我有空，我就會(huì )自己走到那里玩。我認識了很多和我一樣的朋友。我就會(huì )跑到別的他們父母的店去玩。

　　時(shí)我們經(jīng)常組隊去小區里抓蚌料或者撿石頭。那里我每天都去，就特別熟悉。那條河一半有水，一半被石頭給封了，我經(jīng)常會(huì )去撿一些石頭，有些白的，又滑又干凈，非常美觀(guān)大方。我就很喜歡，于是把它塞進(jìn)小紙杯。我們幾個(gè)人就帶著(zhù)沉沉的'紙杯回到店里。店里面有很多的紙杯，里面是一個(gè)個(gè)石頭，像一天天一樣，慢慢累積起來(lái)�！�

　　旁邊放著(zhù)一杯蚌料也是生機勃力，不過(guò)一兩天之后我就會(huì )把他們都放出去�！�

　　那些男生們最擅長(cháng)捉這些蚌蚌。他們章著(zhù)紙杯，平放在水中，輕輕的將杯口游向水里。蚌蚌斗們會(huì )慢慢的進(jìn)去，再輕輕的把紙杯撈起。一些比較笨拙的嫻蚌就上鉤了，在杯子里轉著(zhù)圈，小尾巴快速的用動(dòng)著(zhù)。我把一只嫻料放在手上，滑溜留的，在馬上放回水里，那是我第一次見(jiàn)蚌料。

　　我也看到過(guò)一只蛤蟆被人用小鞭炮炸死，在水里浮著(zhù)，我也嚇了一跳，就再也沒(méi)敢去蚌料的水池了。那時(shí)也是我朋友最多的時(shí)候，大家彼此都限熟，也是我最珍惜的時(shí)光。我和母親在那里呆了一年不到一點(diǎn)就走了。我也沒(méi)跟我的那些朋友們再見(jiàn)，現在長(cháng)相，名字者記不得了。我很感謝那段美好的童年，純真的兒時(shí)。我也是最記得那段我最喜愛(ài)的時(shí)光。

　　現在那家店已經(jīng)換了好幾個(gè)主人，也是讓我記起了那長(cháng)久的美好，也沒(méi)想到開(kāi)關(guān)會(huì )這么幸福甜美。

打開(kāi)的作文8

　　燈紅酒綠的下面或許是心靈的蒼白；神秘面紗的背后往往是愛(ài)的奉獻；燦爛輝煌的下面可能是心靈的空虛；親人的呵護下的背后或許是愛(ài)的深沉�！�—題記

　　每個(gè)人都有一份空虛，一份埋藏于內心深處的空虛。

　　曾幾何時(shí)，有多少形形色色的人從我身邊走過(guò)。有的臉上洋溢著(zhù)自信的笑容，而從他們的眼里卻看到黑暗中的悲傷；有的傲慢的抬著(zhù)頭對身邊的一切都不屑一顧，而卻可以聽(tīng)到他們內心的'哭泣；有的穿著(zhù)高貴華麗的衣服，而卻遮掩不住心靈的貧窮。

　　曾幾何時(shí)，我們真心擁有世間最美好的東西——友愛(ài)，可是為什么又要躲避呢？為什么不好好的珍惜呢？沒(méi)有它世界不會(huì )少些什么，拋棄它，別人也不會(huì )少些什么，只有你，只有你的內心的孤獨，內心的譴責。

　　曾幾何時(shí)，你那渴望的眼睛里充滿(mǎn)了淚水，對著(zhù)上帝祈求快樂(lè )。其實(shí)，快樂(lè )完全在于自己手中，只要快樂(lè )了還會(huì )覺(jué)得空虛么？就還有孤獨嗎？

　　拾起關(guān)愛(ài)的鑰匙——打開(kāi)心靈的窗扉。

　　不要放棄自己，在任何時(shí)候都不要放棄自己，不要變的不快樂(lè )，不要生活在孤獨空虛之中。

　　快樂(lè )可以像傘恣意的撐開(kāi)么？悲哀可以像傘任意的收攏么？

　　當然可以，只要你想快樂(lè )，只要你沒(méi)有放棄，沒(méi)有放棄你自己，那么生活中常常會(huì )出現燦爛的陽(yáng)光的。只要你堅信——愛(ài)。

　　走在生活的小路上，只要你活著(zhù)，就必須就一定會(huì )感受到愛(ài)，不論是親人的還是朋友的還是一位陌生人的。他們都在用真心去幫助你，愛(ài)護你。

　　親人的愛(ài)是無(wú)私的，朋友的愛(ài)是真摯的，陌生人的愛(ài)卻讓溫暖涌上心頭。

　　人的一生當中不能只生活在悲傷之中，其實(shí)，生活之中處處充滿(mǎn)愛(ài)，許多的人心靈其實(shí)都擁有愛(ài)，其實(shí)也是被愛(ài)打開(kāi)的。

　　讓每一個(gè)心靈不再孤單，讓每一個(gè)人都變的快樂(lè )。

　　星辰把黑暗的門(mén)打開(kāi)了，堅韌把困難的門(mén)打開(kāi)了，真誠把愛(ài)的門(mén)打開(kāi)了，愛(ài)把心靈的門(mén)打開(kāi)了……

　　為愛(ài)打開(kāi)心靈的窗扉。

打開(kāi)的作文9

　　我喜歡上窗外的一排樹(shù)。

　　它們昂首挺胸地站立著(zhù)，個(gè)頭與教學(xué)樓差不多高了。它們最引人注目的是那枯黃了的葉，有些已經(jīng)枯死。葉，在風(fēng)中抖索著(zhù)，卻始終不曾掉下來(lái)，在把天補得無(wú)縫的沉云下，它們生活著(zhù)。在那個(gè)偶然的秋日里，我發(fā)現了它們，很快地又喜歡上了它們。

　　此后，只要有閑暇，我便透過(guò)玻璃去欣賞它們。懷著(zhù)被憂(yōu)郁之風(fēng)熏痛了的心，去用眼光撫摩這些與我同病相憐的樹(shù)兒們。我總以為自己生不逢時(shí)又生不逢地，于是每當我忍受不了發(fā)熱濃重的頭時(shí)，便默默地坐在窗前，望著(zhù)它們。秋天是冷漠的，是被夏天無(wú)情拋棄了的傷心人。于是，她撒下了紛亂無(wú)序的'淚，嘆出了毫無(wú)熱情的氣，這也感染了無(wú)聊善感的我。這樹(shù)想來(lái)也是傷心人之類(lèi)的了，它不愿褪去生命的綠色，卻又不得不屈服于四季輪回的自然規律，便掙扎到寒冷的秋之深處也不肯全部落去。人們啊，這便是一部充滿(mǎn)哲理的傳記，不幸的人并不一定了解不幸的人，而了解她的卻又只能無(wú)能為力。

　　我來(lái)到它們的旁邊，想給這些心靈上的朋友一些勸慰。是的，它們真的很高大，看起來(lái)比旁邊的建筑高多了。它的樹(shù)干很直，我很懷疑它們是楓樹(shù)，這樹(shù)干上又旁逸出許多枝，枝上又掛滿(mǎn)了葉。葉是掌形的，但于我的眼中卻成了心。不錯，是心，是一顆顆變幻了的寫(xiě)滿(mǎn)密碼的心�！斑@些樹(shù)好漂亮��！”有幾個(gè)人在我身旁發(fā)出由衷的贊嘆。好漂亮，是啊，卵黃的葉色，絢爛的光芒，粗壯高聳的枝干，抖擻卻不失文雅的樹(shù)，哪里可以看出些許憂(yōu)傷的痕跡？

　　咦，我自己的憂(yōu)郁呢？我從樹(shù)上曾找到過(guò)的傷感呢？那片片卵黃的葉——變幻的心上的密碼寫(xiě)了什么，縱橫清晰的脈絡(luò )，很醒目很舒暢很純潔，絲毫找不著(zhù)曾經(jīng)的風(fēng)霜、恒久的怨恨、空虛的懊悔。我似乎醒悟了，這樹(shù)在世界上、自然中縱然渺小，但它們的生命是多彩的，春天葉兒誕生，夏天噴射綠意，秋天感受沉思，冬天體會(huì )寂寞——這就是樹(shù)的人生！

　　自然是一本書(shū)，這些樹(shù)是自然的縮影，是一本書(shū)的精華之一。它們時(shí)時(shí)打開(kāi)在那里，等待著(zhù)那些有心人去翻閱、去解讀。

打開(kāi)的作文10

　　“岸于岸沒(méi)有多少距離，五湖四海也只是小小的寰球�！辈录膳c懷疑，閉塞與無(wú)知就是世界上最遠的距離。良言一三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。冰冷的心，可以被真誠的笑臉所慰籍。生活發(fā)生不幸時(shí)，我們常常會(huì )關(guān)上心門(mén)；世界不僅沒(méi)能慰藉我們，反倒使我們更加消沉。我們假裝一切仿佛都不曾發(fā)生，以此試圖忘卻傷痛，可就算隱藏得再好，最終也還是騙不了自己。既然如此，何不嘗試打開(kāi)心門(mén)，擁抱生活中的各種可能，讓世界感化我們呢？你是否與爸爸媽媽因為一件小事而產(chǎn)生糾紛，爭執不停？或者當你對你的朋友有些誤會(huì )，你郁悶，而當你忍不住向朋友詢(xún)問(wèn)后，卻發(fā)現錯誤的是自己。

　　這些都是小事，但它也可能成為一根刺，刺痛你的心、蒙蔽你的眼，讓你關(guān)上心門(mén)，將陽(yáng)光阻擋在外，將自己包裹在黑暗之中。如果你不信任朋友，猜忌他，你不僅會(huì )失去一個(gè)朋友，更會(huì )因為缺乏信任造成你與別人之間的距離。所以，打開(kāi)心門(mén)吧，推門(mén)便是陽(yáng)光，不要因為一點(diǎn)點(diǎn)小事而造成人與人之間的距離。世界上最遠的距離，不是樹(shù)與樹(shù)的距離，而是同根生長(cháng)的樹(shù)枝，卻無(wú)法在風(fēng)中相依。世界上最遠的距離，不是樹(shù)枝無(wú)法相依，而是相互了望的星星，卻沒(méi)有交匯的'軌跡。世界上最遠的距離，不是星星之間的軌跡，而是縱然軌跡交匯，卻在轉瞬間無(wú)處尋覓。

　　世界上最遠的距離，不是瞬間便無(wú)處尋覓，而是尚未相遇，便注定無(wú)法相聚。世界上最遠的距離，是魚(yú)與飛鳥(niǎo)的距離。一個(gè)人，只有他的心是冷漠的，他才會(huì )覺(jué)得人與人之間有遙遠的距離。而只要他有一顆關(guān)愛(ài)他人的心，肯伸出自己友愛(ài)的手，那么，他與人們之間就不會(huì )有任何的距離。世上的距離，只存在于人心，而不在路途遙遠……”梵高就是一個(gè)一生都孤獨的人。當他被人家轟出門(mén)的時(shí)候，羅丹正在自己的工作室里尋找靈感，也正在街上為猶大尋找著(zhù)原型；梵高有的只是一顆對藝術(shù)熾熱的心。別人都說(shuō)它把自己封閉在自己的世界中，卻不肯向別人敞開(kāi)心扉。在今天，梵高的畫(huà)已被高價(jià)賣(mài)出。

　　人們，終于開(kāi)始正視他，試著(zhù)感受他的快樂(lè )和痛苦。只是，我不知道今天，像梵高一樣的悲劇會(huì )不會(huì )再度發(fā)生……打開(kāi)心門(mén)吧，用信任與關(guān)愛(ài)、接受與寬容的眼光去看待世界，看待世事，看待周遭的人與無(wú)窮無(wú)盡的知識。讓人與人之間的距離更進(jìn)一步！

打開(kāi)的作文11

　　上帝在這個(gè)世界上，隱藏了一扇奇跡之門(mén)，可是，這扇門(mén)卻沒(méi)有一個(gè)把手，沒(méi)有一把鑰匙，至今只有極少的一部分人叩開(kāi)它，走進(jìn)去，感受它，去享受它。上帝為了扭轉這種現狀，增加了許多奇跡之門(mén)。

　　有一個(gè)青年，誤打誤撞，撞進(jìn)了奇跡大門(mén)之中，在他面前，有數以千計的小盒子，每個(gè)小盒子上，都注明了一個(gè)人的資料和他內心深處的愿望，青年找到了他的盒子，于是迫不及待的打開(kāi)，里面只有一張紙條，青年看后，十分沮喪，但還是把那張紙放到襯衣的口袋中。也許是因為對奇跡之門(mén)的沮喪，或者是對那張紙條的不解，青年在工作上也總是走神，而耽誤了公司的一個(gè)項目，被老板炒了魷魚(yú)，女友也離他而去。

　　在他處在了是生是死的邊緣時(shí)，他又看見(jiàn)了那張紙條，把自己憋在家中，終于讀懂了那張紙條上的字。第二天，他到了最有事業(yè)的朋友的公司求職，朋友是一個(gè)軟件公司的董事長(cháng)，對于故交的請求，朋友欣然同意，青年被派做銷(xiāo)售員，可他了解到朋友為錢(qián)不惜去騙顧客，這讓青年大為光火，之后他開(kāi)始挖掘，見(jiàn)解獨特思想真正清醒的人，十年后，青年利用這些人才，成了一個(gè)億萬(wàn)富翁，而他的前女友，只有無(wú)盡的失落和惋惜。

　　其實(shí)，那張紙條上的字，是一般人注意不到的普通道理：

　　用自己的腦子走路，但不要在人生路上用腦子坑人。

　　奇跡雖然很難實(shí)現，可是實(shí)現奇跡的'條件，卻如此簡(jiǎn)單，上帝布置的這個(gè)玄機，無(wú)疑是一個(gè)對人的篩選。

　　所有實(shí)現的奇跡，都是對世界有意義的，它們促進(jìn)了世界的發(fā)展，目的都是為了讓世界上的一切生物更好的生存繁衍下去，盡量減少物種的悲劇發(fā)生。

　　奇跡中都貫穿了愛(ài)，正因為人類(lèi)心中有很多的愛(ài)，才會(huì )迅猛的發(fā)展，有今天幸福的生活。

　　人生中也是如此，我們要積極地去尋找創(chuàng )造奇跡的條件，去實(shí)現它，但是在尋找奇跡的過(guò)程中，不要忘記去收集愛(ài)，不斷的把愛(ài)給予別人，那樣，離奇跡還會(huì )遠嗎？

打開(kāi)的作文12

　　一邊唾棄著(zhù)城市的繁雜與喧鬧，一邊在這藍灰色的小天地中拼盡努力出人頭地，我也深知必須全力以赴，因為想要功成名就。在努力的同時(shí)放松，會(huì )有不小的收獲。

　　睜開(kāi)雙眼，灰暗的車(chē)廂中依稀透進(jìn)了幾束昏暗卻蓄勢待發(fā)的朝暉，被火車(chē)的“咣當”聲晃醒，起身走到窗邊，我正在去往成都的路上，放眼看向窗外，幾只灰鵲從遠處的林中驚起，借著(zhù)稍有些明亮的光暉俯看著(zhù)眼下說(shuō)不上茂盛卻也青榮的樹(shù)林草叢，它們也在努力生長(cháng)吧，心中是有些什么明淅了。

　　我背著(zhù)綠色的旅行背包，跟著(zhù)行走的“人�！弊呦蚯喑巧�，和同學(xué)組隊想去青城山上看看有沒(méi)有小道士和白素貞。今天陽(yáng)光真好，陽(yáng)光下，灰瓦筑的屋頂將淺褐色的小屋圍了起來(lái)，走到半山腰便可“一覽眾山小”，我甚至看到了巴士停留的地方，將背包拿下取出午餐，眼尖的同學(xué)在一棵秀美欣長(cháng)的松樹(shù)旁看到了一只全身呈棕灰色，背部有幾道黑色紋路的小松鼠。這可愛(ài)的生物竄到了另一棵更高樹(shù)上，怕是要找果子準備過(guò)冬�？次覀儾�沒(méi)有圍過(guò)去觀(guān)看的意思，他又放心大膽地跑下來(lái)再換一棵樹(shù)。林中生機盎然，枝葉繁茂，迎接著(zhù)每一批前來(lái)游覽山水的游客，我感覺(jué)甚是喜歡這里，比起在城市中數來(lái)往的車(chē)輛，翹首以盼的等待紅綠燈，倒不如在林中走走，用心打開(kāi)大自然的.天窗，讓黎明的曙光照進(jìn)心房，體驗著(zhù)自然對人類(lèi)的禮物，心道一聲真好。

　　我們行走在都江堰的木橋上，看著(zhù)腳下的江水滔滔不絕，時(shí)間也如同白駒過(guò)隙，隨江水流走。我們穿越錦里與寬窄巷子，吃完手中的食物，不作他想。享受著(zhù)人間繁華，體現著(zhù)大自然的力量，隨心去打開(kāi)新世界的大門(mén)，而不是在原地苦苦掙扎。我們趴在圍欄外圍觀(guān)著(zhù)黑白相間的小精靈——大熊貓，他們一會(huì )兒在樹(shù)上，一會(huì )兒在竹子前，似向我細細講述了生活的奧秘。

　　我已然明白，功成名就不是必需的，只需努力抬頭大步向前，會(huì )有最好的禮物在前方等候。

　　理應隨心探索，隨心打開(kāi)未來(lái)的篇章。

打開(kāi)的作文13

　　吃完午飯，因為受不了家里沉悶的空氣，我早早騎了車(chē)出來(lái)，到了二小和廣場(chǎng)交叉的十字路口等同學(xué)。

　　春日的陽(yáng)光，像母親的手撫摸著(zhù)臉龐，柔柔的，暖暖的。我坐在車(chē)子上，單腿撐著(zhù)地，注視著(zhù)身邊經(jīng)過(guò)的一輛輛汽車(chē)、電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)——都是早早送孩子去上學(xué)的父母。那親昵的話(huà)語(yǔ)，稚氣的笑聲，在我聽(tīng)來(lái)，卻像一根根針，刺入心里。

　　曾幾何時(shí)，自己還在享受著(zhù)這樣的幸福啊�？上ё詮陌謰屓チ送獾�，整日面對的就只有木訥的爺爺，和愛(ài)嘮叨的奶奶……

　　我的心黯然起來(lái)。同學(xué)還沒(méi)有來(lái)。我想自己先走，又恐她怨，只好耐著(zhù)性子，將視線(xiàn)轉向廣場(chǎng)的`輔路上。那里有一叢叢白色的、絳紫色的丁香，開(kāi)得正烈，靜了心，還能嗅到陣陣幽香。

　　輔路的盡頭，并排走來(lái)祖孫倆。女孩子很是活潑，蹦蹦跳跳的，不時(shí)扭頭和老人說(shuō)著(zhù)什么。那老人頂著(zhù)滿(mǎn)頭白發(fā)，瘦瘦的身子略顯佝僂，對女孩的殷勤似乎視若不見(jiàn)，只顧低頭看路，一看就跟我爺爺一樣，是個(gè)沉默寡言人。而這女孩子，想必也和我一樣，是個(gè)可憐的“留守兒童”吧，也只有父母不在家或者工作忙的家庭，才會(huì )讓一個(gè)老人來(lái)送孩子上學(xué)了�！熬退偷竭@兒吧！”走到我前面，小女孩停住腳步，輕聲叮囑道，“爺爺你回去慢點(diǎn)走�！�

　　這女孩子，小小年紀，倒是挺會(huì )關(guān)心人呢！我有些詫異。

　　老人說(shuō)：“爺爺想串個(gè)門(mén)再回哩�！�

　　“又是要去小五大爺家嗎？”女孩似乎擔心起來(lái)，聽(tīng)到爺爺“嗯”了一聲，忙說(shuō)，“爺爺那你去了可要拉好門(mén)叫小五大爺出來(lái)接你呀，他家的狗可兇了！”

　　老人點(diǎn)點(diǎn)頭，轉身欲走。女孩忙又道：“爺爺，要是他們又打麻將，你就不要上桌了啊，省得奶奶回去又說(shuō)你�！�

　　我聽(tīng)了有些想笑。老人卻是重重地點(diǎn)頭，一副乖巧的樣子。

　　攙著(zhù)爺爺慢慢走下輔路的臺階，又目送他慢慢地穿過(guò)馬路，消失在來(lái)來(lái)往往的人里，再看不見(jiàn)了，女孩才轉身，哼著(zhù)“你是我的小蘋(píng)果……”的旋律，一蹦一跳地向學(xué)校跑去。

　　“看什么呢？那么專(zhuān)心！”同學(xué)這時(shí)來(lái)了，我們并排騎行在春天的馬路上。那個(gè)剛剛消失在我視野里的小女孩，像是照在我心靈深處的一面鏡子，映出了我的冷漠、狹隘和自私。我一路無(wú)話(huà)，默默回味著(zhù)剛才的邂逅，那讓我打開(kāi)心窗的一次邂逅。

打開(kāi)的作文14

　　詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了。果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……”

　　我說(shuō)：“星辰把黑夜的門(mén)推開(kāi)了，堅韌把希望的門(mén)推開(kāi)了。真誠把友誼的門(mén)推開(kāi)了，愛(ài)把生活的門(mén)推開(kāi)了……”

　　到處都是開(kāi)門(mén)的聲音。

　　可是，有一扇門(mén)，卻遲遲不能打開(kāi)，這扇門(mén)就是心門(mén)。心門(mén)有一把鑰匙，名字叫做溝通。

　　溝通，是人與人交往最重要的一個(gè)環(huán)節。只有溝通，兩個(gè)人才會(huì )心心相印。當兩個(gè)人初次相遇，是溝通發(fā)揮了它的`重要價(jià)值；當兩人鬧矛盾時(shí)，是溝通“化干戈為玉帛”；當正值青春期的子女與父母產(chǎn)生代溝時(shí)，又是溝通使兩輩人重新恢復溫馨……

　　當我們試圖與他人交往時(shí)，我們得到的可能是拒絕。其實(shí)，交往中，別人的反應是一面鏡子，映射出我們的行為——責備別人的冷漠，其實(shí)是自己的態(tài)度嚇退了別人。此時(shí)我們就應拿出我們的鑰匙——溝通。坦率地與他人進(jìn)行溝通，相信只要我們以溝通為鑰匙，以真誠為禮物，他人一定會(huì )友好的打開(kāi)他的門(mén)的。

　　但是，有些時(shí)候都是你自己把“門(mén)”關(guān)上了，別人才同樣關(guān)上了“門(mén)”。打開(kāi)自己的“門(mén)”很容易，一個(gè)微笑，一句招呼已足夠。輕輕的，就傳遞了友好的訊息，表達了渴望溝通的心愿。

　　兩個(gè)人的的心門(mén)，就這樣輕易地打開(kāi)了。但是，在別人與你溝通時(shí)，千萬(wàn)不能有疑慮，誤會(huì )他人，否則有可能會(huì )釀成大錯，我就曾經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)故事：

　　一次，我向我課外班的同學(xué)請教一道數學(xué)題，他細致地給我講完后，我頓開(kāi)茅塞，懂得了解題的思路。當我剛要向他說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，他卻突然開(kāi)玩笑的說(shuō)了一句：“小傻瓜！以后動(dòng)動(dòng)你的腦子吧！”我聽(tīng)了這話(huà)，十分生氣。他明明知道我不愛(ài)聽(tīng)別人說(shuō)我“小傻瓜”，還故意冒犯我，我便師范生氣的對他說(shuō)：“我再也不理你了！咱倆從今天起‘絕交’！”我們便從好友變成了冤家。后來(lái)我才明白，他這是想告訴我應多動(dòng)腦思考，可我卻誤會(huì )他是在嘲諷我，這讓我心里十分愧疚。于是我向他道了歉，經(jīng)過(guò)一番溝通后，我們兩個(gè)和好了，同時(shí)也更深一步的了解了對方的心。

　　敲開(kāi)一扇門(mén)需要勇氣，留一扇開(kāi)著(zhù)的門(mén)需要的是坦誠。溝通則是打開(kāi)心門(mén)最好的鑰匙。

打開(kāi)的作文15

　　每一個(gè)人的靈魂都住在一間小小的房子里。這個(gè)房子的房門(mén)緊閉著(zhù)，只有那靈魂在昏暗的小屋子中孤獨又微弱的閃著(zhù)光。你悄悄門(mén)，或許只能看到房門(mén)開(kāi)了一條縫隙，光芒閃了閃又消失在門(mén)后。

　　以前的我很害怕冒險，喜歡在溫暖而舒適的小圈子里待著(zhù)，也差點(diǎn)因此錯過(guò)了它。

　　在小學(xué)的一次管樂(lè )隊選拔中，我跟隨班級的隊伍排隊參加海選。也不知因為什么，自己就這樣突然的被邀請去學(xué)習單簧管。單管是什么？就算去了也沒(méi)有什么用吧，我也吹不好。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，我甚至連要給家長(cháng)看然后一起決定要不要去的回執單都沒(méi)有拿出來(lái)給父母，就擅自在上面寫(xiě)了“不同意”�；丶液蟛皇歉改溉绾蔚弥�了消息，興奮地向我描繪未來(lái)在樂(lè )團中演奏的畫(huà)面。告訴我去參加管樂(lè )團有多少利于我發(fā)展的好處，并且一定讓我去嘗試。我只好妥協(xié)。

　　來(lái)到小班培訓的第一天，新樂(lè )器便拿到手了。第一次課，拿出對于當時(shí)的我還略顯笨重的樂(lè )器開(kāi)始學(xué)習拼接。這并不難�？墒呛髞�(lái)老師讓我們拿出你笛頭，一個(gè)個(gè)來(lái)吹吹看，比比誰(shuí)吹的聲音又長(cháng)又飽滿(mǎn)。我頓時(shí)慌了神。為什么要單獨吹？我一定是最差的。教室里的白熾燈突然有些刺眼，白晃晃的讓我眼前花了一下。心跳“砰砰砰”地加速跳動(dòng)，握著(zhù)笛頭的手又緊了緊，指尖因為用力有些發(fā)白。輪到我了。第一聲氣息在顫抖，音調七扭八歪的從笛頭中蹦了出來(lái)。我聽(tīng)到有人在小聲的笑。老師鼓勵我再來(lái)一次。我平復忐忑的心情，深吸一口氣，心里想著(zhù)要點(diǎn)，更加平穩地吹了出來(lái)。這時(shí)老師說(shuō)了一句改變我態(tài)度的一句話(huà)：“看這口氣多長(cháng)啊，聲音也很標準。你真的做得很好！大家給予掌聲！”我笑了笑。仔細端詳這單簧管，發(fā)現銀白色的鍵子在燈光下十分閃耀，映襯的.木管更加烏黑。我仿佛看到我演奏時(shí)的樣子呢，也不禁開(kāi)始期待日后的訓練。

　　經(jīng)過(guò)了三年的練習，老師讓我在演出團中擔任聲部長(cháng)，這是對我實(shí)力的認可。我是一聲部的一員，也會(huì )主動(dòng)去擔當一部分獨奏。我的小房子開(kāi)始有些許明亮了。是那句話(huà)，是單簧管打開(kāi)了我的一扇窗，讓我看到更明亮的地方。